安徽版七年级下册第二单元 编辑家庭影片活动1 家庭影片初制作精品教案及反思

这是一份安徽版七年级下册第二单元 编辑家庭影片活动1 家庭影片初制作精品教案及反思，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学策略与手段，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

本活动是七下第二单元“编辑家庭影片”的第一部分，是引领学生步入家庭影片制作殿堂的入门课，活动通过“欢乐饺子”视频，分析常规影片的结构组成，引导学生认识在制作家庭影片之前首先要进行合理的规划设计；随后通过为影片添加片头、主体和片尾素材让学生认识和了解会声会影。本活动分2个阶段来完成：
1．规划影片结构：分析常规影片的结构组成，对将要制作的家庭影片进行结构规划。
2．初编家庭影片：插入素材片段到时间轴上，并设置各个片段所需要的长度。
二、学情分析
由于班内学生家庭情况不一样，学生信息技术能力参差不齐，而本次活动所用软件可能又是第一次接触，对于信息素养较好的学生，本活动的学习很容易完成，并且教师可以让这些学生充当“小老师”，去帮助基础较差的学生，在完成本活动基本内容之后，最后通过教材创新园来满足不同层次学生的学习要求。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）了解在制作家庭影片之前进行规划设计的重要性。
（2）掌握在时间轴上插入素材的方法。
（3）掌握利用“修整拖柄”调整视频素材片段的方法。
2．过程与方法
（1）通过规划设计影片，体会制作家庭影片前期准备工作的重要性。
（2）通过初编家庭影片的过程，体验会声会影软件的使用方法。
3．情感态度价值观
培养学生在做事情之前养成规划设计的良好习惯。
四、教学重难点
1．教学重点
插入素材片段到时间轴上，并设置各个片段所需要的长度，消除影片声音。
2．教学难点
利用“修整拖柄”调整视频素材片段。
五、教学策略与手段
教师采用任务驱动、情境激趣等方法，引导学生思考、交流、讨论，让学生阅读教材进行自主学习，并根据学生的实际情况分层教学，让顺利完成任务的学生当小老师讲解演示，帮助没有完成任务的学生共同提高。
六、教学过程
七、板书设计
教学反思：
八、教学反思
本活动是编辑家庭影片入门课，本课的成功与否决定着在接下来的两个活动中学生学习的兴趣和热情。在教学中，采用自主学习和小组交流互助的学习方法，放手让学生去思考、讨论，教师只是在某些学生不易理解和接受的知识点上加以点拨，结果学生学习的热情高涨，特别是请学生演示时，学生更是积极主动地参与。
本次活动中有两个地方学生问题较多，一个是学生通过教材会把视频素材导入到素材库，但如果想导入图片素材却发现找不到图片，问题的根本就在于素材是分类导入的，导入图像素材要切换到图像库中进行才可以；另一个问题就是在设置视频片段的时候，要让学生明白前后两个修整拖柄可以根据需要进行调整，两个修整拖柄之间的部分才是有效部分。在教材中没有介绍使用开始标记和结束标记来修整素材，那种方法更容易让学生理解。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
1．同学们，为了呈现家庭生活的幸福与温馨，张小微同学用数码相机拍摄了家人包饺子、煮饺子、吃饺子的生活片段，然后在“会声会影”软件中进行编辑，制作出了“欢乐饺子”家庭视频，你们想一起来欣赏吗？
2．请同学们边欣赏边思考：我们怎么才能像张小薇那样制作出属于自己的家庭影片呢？
板书课题：家庭影片初制作。
1．认真听讲
2．欣赏、思考
3．讨论交流
激发学生兴趣。
明确本节课所学内容。
合作交流
探索新知
合作交流
探索新知
（一）规划影片结构
任务一：研究影片结构
1．制作家庭影片，首先应进行合理的规划设计，这对影片的制作非常重要，一个好的规划设计往往令影片的制作事半功倍。请同学们对照课本自学“研究影片结构”片段，然后各小组讨论一下，完整的家庭影片应该由几部分组成？每一部分又有哪些组成元素？
2．教师指名学生回答问题。
3．教师小结。
任务二：规划影片内容
1．通过对任务一的研究，我们知道组成家庭影片的元素有图片、视频、音频、文字等，如何对这些素材进行规划呢？请同学们对照课本自主学习“规划影片内容”片段，并完成课本上的填空。
2．教师指名学生回答。
3．教师小结。
（二）初编家庭影片
任务三：制作片头画面
选择适合的图片作为片头背景，为片头视频设置播放时间，制作“欢乐饺子”影片的片头画面。
布置任务：请根据教材内容，自主学习“制作片头画面”，并思考以下问题：如何把图像素材插入到时间轴？如何设置视频播放时间？
学生操作，教师巡视辅导。
请学生演示上述问题的步骤，教师点评，并把巡视中发现的问题进行讲解。
任务四：导入影片素材
先将素材分类导入到素材库中，然后它们全部拖到时间轴上，在“导览”面板中设置视频片段的时间，并消除视频原来的声音。
布置任务：请同学们根据教材内容，自主学习“导入影片素材”并思考以下问题：如何把素材导入到素材库中？如何把素材库中的素材插入到时间轴上？如何设置视频片段？为什么要消除视频声音？
学生操作，教师巡视辅导。
请学生演示上述问题的步骤，教师点评，并把巡视中发现的问题进行讲解。
任务五：制作片尾画面
选择“会声会影”素材库中自带的视频作为影片片尾，并保存视频文件。
布置任务：阅读教材相应内容，为影片添加片尾并保存。
学生阅读“知识库”内容。
学生自主学习“研究影片结构”
小组讨论交流
回答问题
学生自主学习“规划影片内容”
小组讨论交流
回答问题
学生自主学习“制作片头画面”
学生动手操作
小组交流、互助
听教师答疑解惑。
学生自主学习“导入影片素材”
学生动手操作
小组交流、互助
学生回答或演示
听教师答疑解惑。
自主学习“制作片尾画面”
学生动手操作
小组交流、互助
自主阅读

培养学生自主学习能力。
培养学生养成规划设计的良好习惯。
让学生体验直接在时间轴中插入外部素材的方法。
让学有余力的学生担当小老师去帮助速度慢的学生，既帮助了别人，又提高了自己。
让学生体验如何使用素材库中自带的素材
拓展学生知识
课堂延伸
1．请完成基础任务的同学完成“创新园”内容。
2．没完成基础任务的同学继续完成任务。
教师巡视指导。
继续操作
分层教学，让不同层次的学生都能有所提高。
总结所学
自我评价
1．让学生谈谈本节课都学习了哪些知识。
2．指导学生填写活动评价表。
回答问题
认真听讲
让学生对今日所学知识进行梳理和总结。