信息技术活动3 美化修饰小账本一等奖教案设计

这是一份信息技术活动3 美化修饰小账本一等奖教案设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学策略与方法，课时安排，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本课是第四单元活动3，活动的内容是通过表格文字设置和表格外观设置等，对表格进行美化修饰，以使表格既能让人有赏心悦目的美感，也可以是数据的显示更具有逻辑性，更方便人们阅读和理解表格内容。
整个活动分为2个阶段来完成：
1.设置文字格式：设置表格中文本与数据的字体、字号以及对齐方式等，初步美化表格；
2.设置表格外观：通过调整表格的行高、列宽，设置表格的边框线、底纹等，进一步修饰表格。
二、学情分析
通过活动1和活动2的学习，学生对Excel2013的软件界面认知进一步清晰，也学会了在表格中进行数据输入、填充柄应用、自动求和和、求平均值、公式计算等；在此基础上，学生对表格的美化逐渐有了要求，希望获得更多美的体验，学习积极性较高。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）会用Excel设置文字格式，包括了字体、字号、字型以及对齐等;
（2）会用Excel设置表格外观，包括调整行高列宽、设置表格边框和设置表格底纹;
2、过程与方法
通过不同作品的对比展示，激发学生的学习兴趣，在掌握Excel软件的操作基础上，充分发挥学生的自主性，让学生亲历实践、动手操作，自己设计出一个美观、具有个性特征的电子表格。
3、情感态度和价值观
（1）通过动手操作，增强学生的实践能力，激发学生的学习兴趣;
（2）通过表格外观的美化，培养学生的审美能力。
四、教学重难点
1、教学重点
excel中单元格字体、字号、对齐的设置方法，表格边框，单元格底纹的设置。
2、教学难点
根据不同情况，选择合适的excel格式设置。
五、教学策略与方法
任务驱动，自主学习，互助学习。
六、课时安排
1课时
七、教学准备
对照作品、练习参考文档、拓展练习素材等
八、教学过程
课后反思：教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
1、提出问题：活动2对“家庭日常开支表.xlsx”的表格数据，进行了进一步处理，如果把上节课处理的表格打印出来会是什么样的呢？（通过“打印”预览）
2、展示不同的对照作品，引导分析。
学生猜想、交流、尝试回答。
对比分析，发表看法。
通过“打印”预览和对照作品展示，让学生了解“家庭小账本”存在的不足，激发学习兴趣。
任务分析
教师引导学生阅读“活动分析”，明确阶段任务。
两个阶段：设置文字格式和设置表格外观。
学生阅读，了解具体要求。
明确学习目标。
自主学习
分发微课素材，请学生阅读课本并自主观看微课视频，分阶段完成活动任务。
自主学习。
分步练习。
辅助学生自主学习，帮助突破重难点。
任务驱动
检测学习
提醒学生分阶段练习的重难点：
任务一：设置文字格式
数据区选择的方法；合并单元格；设置数据对齐方式。
任务二：设置表格外观
调整行高和列宽；设置表格边框；设置底纹。
巡视课堂，收集学生问题，并对部分学生进行针对性指导。
师组织检查学生任务完成情况。
分阶段自主完成，或组内互助交流。
小组长检查组内同学完成情况，并汇报。
鼓励自主练习和组内互助协作，促进共同学习，共同提高。
通过收集学生自主练习情况，了解学生练习中遇到的共性问题，以利于后续重点突破。
重点突破
请小组代表演示，引导学生评价任务完成情况，对共性问题进行演示明确。
代表演示，其他同学观察、评析、提出不同想法。
重点难点突破。
任务驱动
能力迁移
分发“创新园”练习拓展材料，让学生分组“比一比”。
巡视指导，选择代表演示，教师协助讲解或提示相关操作。
引导评析，鼓励创新。
分组选择代表演示。
借鉴和学习其他同学的方法，练习消化。
进行创新体验。
突出创新思想，加强审美引导。
小结评价
引导学生小结。
指导自我评价和互评。
共同小结。
自评和互评
小结评价。