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二年级下册8 克和千克公开课作业ppt课件
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这是一份二年级下册8 克和千克公开课作业ppt课件，文件包含核心素养人教版数学二年级下册-81克和千克的认识教学课件pptx、核心素养人教版数学二年级下册-81克和千克的认识教学设计含反思docx、核心素养人教版数学二年级下册-81克和千克的认识导学案含答案docx、核心素养人教版数学二年级下册-81克和千克的认识分层作业含答案docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共36页， 欢迎下载使用。
XUEXIMUBIAO
借助实物，认识质量单位克和千克，知道1千克＝1000克，会进行简单的单位换算。
通过掂、估、称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念，并能以此作标准进行估测。
了解克和千克在生活中的作用，体会数学的价值。
通过掂一掂、估一估、称一称等活动，培养学生的估量意识和发展量感。
认识质量单位克和千克，知道1千克＝1000克。
建立1克和1千克的质量观念，动手解决实际问题。
ZHISHILIANJIE
猜一猜，谁轻一些，谁重一些呢？
TANJIUXINZHI
你从图中能得到哪些数学信息？
表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。你们知道1克或1千克到底有多重吗？
计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常用“克”作单位。“克”用字母“g”来表示。
用手掂一掂，感觉怎么样？
比较轻的物品常用天平来称。
看看1克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。
1.将一个1g的砝码放在平衡天平的右盘。2.在左盘一粒一粒地放黄豆，直到天平重新平衡为止。左盘里有几粒黄豆，那么1克黄豆就有几粒。
计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。
在生活中，人们还习惯用“斤”和“两”来表示物体有多重。如2斤苹果、2两茶叶。 1斤=10两 1斤=500克 2斤=1千克
下面是用“千克”作单位的几种秤。
指针指着几，就表示所称的物品有多重。
KETANGYANLIAN
(教材P102“练习二十”第2题)
1. 计量下面的物品有多重，用哪个单位合适？圈一圈。
(教材P103“练习二十”第6题)
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
3. 在( )里填上合适的质量单位。
23（ ）
3（ ）
6（ ）
50（ ）
12（ ）
4. 小小法官们，判断对与错吧。
（1）一颗鸡蛋约重50克。（2）小明同学今年8岁，约重3000克。 （3）1千克 铁比1千克 棉花重。（4）一袋盐500克，那么两袋盐重1千克。（5）一块橡皮擦约重5kg。
ZONGJIEPINGJIA
1.认识了质量单位克和千克2.知道了克与千克之间的关系1000克=1千克3.认识了生活中几种常见的秤，知道了怎么称物体
完成《分层作业》中对应练习。
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借助实物，认识质量单位克和千克，知道1千克＝1000克，会进行简单的单位换算。
通过掂、估、称等活动，初步建立1克和1千克的质量观念，并能以此作标准进行估测。
了解克和千克在生活中的作用，体会数学的价值。
通过掂一掂、估一估、称一称等活动，培养学生的估量意识和发展量感。
认识质量单位克和千克，知道1千克＝1000克。
建立1克和1千克的质量观念，动手解决实际问题。
ZHISHILIANJIE
猜一猜，谁轻一些，谁重一些呢？
TANJIUXINZHI
你从图中能得到哪些数学信息？
表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。你们知道1克或1千克到底有多重吗？
计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常用“克”作单位。“克”用字母“g”来表示。
用手掂一掂，感觉怎么样？
比较轻的物品常用天平来称。
看看1克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。
1.将一个1g的砝码放在平衡天平的右盘。2.在左盘一粒一粒地放黄豆，直到天平重新平衡为止。左盘里有几粒黄豆，那么1克黄豆就有几粒。
计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。
在生活中，人们还习惯用“斤”和“两”来表示物体有多重。如2斤苹果、2两茶叶。 1斤=10两 1斤=500克 2斤=1千克
下面是用“千克”作单位的几种秤。
指针指着几，就表示所称的物品有多重。
KETANGYANLIAN
(教材P102“练习二十”第2题)
1. 计量下面的物品有多重，用哪个单位合适？圈一圈。
(教材P103“练习二十”第6题)
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
3. 在( )里填上合适的质量单位。
23（ ）
3（ ）
6（ ）
50（ ）
12（ ）
4. 小小法官们，判断对与错吧。
（1）一颗鸡蛋约重50克。（2）小明同学今年8岁，约重3000克。 （3）1千克 铁比1千克 棉花重。（4）一袋盐500克，那么两袋盐重1千克。（5）一块橡皮擦约重5kg。
ZONGJIEPINGJIA
1.认识了质量单位克和千克2.知道了克与千克之间的关系1000克=1千克3.认识了生活中几种常见的秤，知道了怎么称物体
完成《分层作业》中对应练习。
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