小数的加法和减法--小学数学四年级下册同步经典题精练 人教版

这是一份小数的加法和减法--小学数学四年级下册同步经典题精练 人教版，共8页。
四年级同步经典题精练之小数的加法和减法一．选择题（共3小题）1．小方在计算减法时，不小心把减数5.2写成了8.2，被减数不变，那么他算得的差　　A．减少了3 B．增加了3 C．不变2．一个两位小数减去一个三位小数，差是　　小数。A．两位 B．三位 C．四位 D．五位3．下面　　组中两个钱数的和是0.25元。A．0.23元和0.2元 B．0.2元和0.5元 C．0.05元和0.2元二．填空题（共3小题）4．李丽在计算3.68加一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐结果得到了5.25，正确的得数应是 　　。5．10比1.25多 　　，3.65比 　　少1.57。6．刘涛在用竖式计算54.3减一个两位小数时，误将小数的末尾对齐（如图），结果得16.7，减去的两位小数是 　　。三．判断题（共3小题）7．被减数减少1.7，减数增加1.7，差不变。 　　8．两个数的差是4.14，减数是15.87，被减数是20.01。 　　9．一个加数是三位小数，另一个加数是两位小数，则和是五位小数。 　　四．计算题（共2小题）10．用竖式计算，带※的要验算。 11．竖式计算。五．应用题（共4小题）12．四（3）班“六一”儿童节装饰教室，班主任买了100米彩带，用了75.3米，用去的彩带比剩下的长多少米？13．请你算一算，下面的商品便宜了多少钱？14．观察图中信息，算出宣传画下面这条边距离地面有多少米？15．两个数相加，笑笑在计算时误将其中一个加数13.79当成了13.19，结果得到错误的和15.63，正确的和是多少？（两种方法解答）四年级同步经典题精练之小数的加法和减法参考答案与试题解析一．选择题（共3小题）1．小方在计算减法时，不小心把减数5.2写成了8.2，被减数不变，那么他算得的差　　A．减少了3 B．增加了3 C．不变【分析】两个数相减，被减数不变，减数增加多少，差就减少多少。据此解答。【解答】解：被减数不变，把减数5.2写成了8.2，也就是减数增加了：；那么差就减少3。故选：。【点评】本题主要考查了小数减法的运算，依据是：两个数相减，被减数不变，减数增加多少，差就减少多少。2．一个两位小数减去一个三位小数，差是　　小数。A．两位 B．三位 C．四位 D．五位【分析】根据小数减法的运算方法，一个两位小数减去一个三位小数，千分位上的数舍不掉，所得的差还是三位小数，据此判断即可。【解答】解：一个两位小数减去一个三位小数，差是三位小数。故选：。【点评】此题主要考查了小数减法的运算方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：一个两位小数减去一个三位小数，千分位上的数舍不掉，所得的差还是三位小数。3．下面　　组中两个钱数的和是0.25元。A．0.23元和0.2元 B．0.2元和0.5元 C．0.05元和0.2元【分析】根据小数加法的计算法则进行计算即可。【解答】解：（元（元（元故选：。【点评】本题考查小数加法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。二．填空题（共3小题）4．李丽在计算3.68加一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐结果得到了5.25，正确的得数应是 　19.38　。【分析】根据题意，用5.25减3.68得出的数，化成一位小数，再按照小数的加法进行计算就可以得出正确的结果。【解答】解：故答案为：19.38。【点评】根据题意，先求出错误的另一个加数，化成一位小数，再进一步解答即可。5．10比1.25多 　8.75　，3.65比 　　少1.57。【分析】要求10比1.25多几，用10减去1.25即可；要求3.65比几少1.57，用3.65加1.57即可。【解答】解：答：10比1.25多8.75，3.65比5.22少1.57。故答案为：8.75；5.22。【点评】两个数比多少，用较大数减去较小数；已知一个数比另一个数少几，求另一个数是多少，用加法计算。6．刘涛在用竖式计算54.3减一个两位小数时，误将小数的末尾对齐（如图），结果得16.7，减去的两位小数是 　3.76　。【分析】观察竖式可知，结果是16.7，因为，所以该小数的百分位上的数字是6；54.3的个位上的4被借走了1，所以又因为，所以该小数的十分位上的数字是7；54.3的十位上的5被借走了1，因为，所以该小数的个位上的数字是3；所以该小数是3.76。据此解答。【解答】解：百分位：，所以该小数的百分位上的数字是6；个位：54.3的个位上的4被借走了1，又因为，所以该小数的十分位上的数字是7；十位：54.3的十位上的5被借走了1，因为，所以该小数的个位上的数字是3；所以减去的两位小数是3.76。故答案为：3.76。【点评】本题考查小数减法，明确小数减法的计算方法是解题的关键。三．判断题（共3小题）7．被减数减少1.7，减数增加1.7，差不变。 　　【分析】根据差的变化规律可知：被减数和减数同时加上或减去几，差不变。据此解答。【解答】解：被减数减少1.7，减数增加1.7，差减少3.4。原题说法错误。故答案为：。【点评】本题考查了差的变化规律可知：被减数和减数同时加上或减去几，差不变。8．两个数的差是4.14，减数是15.87，被减数是20.01。 　　【分析】根据被减数减数差，计算出被减数是多少，再与20.01进行比较即可。【解答】解：答：被减数是20.01。所以原题干说法正确。故答案为：。【点评】本题解题关键是根据被减数减数差，列式计算，熟练掌握小数加法的计算方法。9．一个加数是三位小数，另一个加数是两位小数，则和是五位小数。 　　【分析】根据小数加法的计算法则，小数点对齐，从最低位开始加，无论哪一位上相加满10向前一位进一，和的小数点与加数的小数点对齐，据此解答。【解答】解：一个加数是三位小数，另一个加数是两位小数，和是三位数。如：。故答案为：。【点评】此题考查的目的是理解掌握小数加法的计算法则。四．计算题（共2小题）10．用竖式计算，带※的要验算。 【分析】根据小数加减法竖式计算的方法求解。【解答】解：验算：验算：【点评】本题考查了小数加减法的笔算，计算时要细心，注意把相同数位对齐。11．竖式计算。【分析】利用小数加减法则列竖式计算。【解答】解：【点评】解答本题需熟练掌握小数加减法则，列竖式时注意小数点要对齐。五．应用题（共4小题）12．四（3）班“六一”儿童节装饰教室，班主任买了100米彩带，用了75.3米，用去的彩带比剩下的长多少米？【分析】根据题意，用100米减去用去的75.3米，求出剩下的米数，再用用去的彩带米数减去剩下的米数即可。【解答】解：（米答：用去的彩带比剩下的长50.6米。【点评】考查了运小数减法的意义解决实际问题的能力。13．请你算一算，下面的商品便宜了多少钱？【分析】用原价减去现价就是便宜了多少钱，依此列式计算即可求解。【解答】解：（元答：台灯便宜了12.3元。【点评】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确各数量之间的关系。14．观察图中信息，算出宣传画下面这条边距离地面有多少米？【分析】用门的高度加上0.2，再减去宣传画的宽度，即可求出宣传画下面这条边距离地面有多少米。【解答】解：答：宣传画下面这条边距离地面有0.85米。【点评】本题考查小数加减法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。15．两个数相加，笑笑在计算时误将其中一个加数13.79当成了13.19，结果得到错误的和15.63，正确的和是多少？（两种方法解答）【分析】方法1：将加数13.79当成了13.19，结果少加了0.6，将15.63加上0.6即可。方法2：先用15.63减去13.19得到另一个加数，再与13.79相加。【解答】解：方法方法【点评】本题考查了小数加减法，着重考查了一题多解。※※※※