这是一份小学语文人教部编版五年级下册我们都来讲笑话教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，思路导航，互相交流，选择笑话，分组交际，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

2 . 培养学生大胆表现与口头表达能力，培养学生的幽默感。
3. 能从别人的笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。
4 . 能用心倾听别人的讲述，做一个好的听众，并能相互交流评价。
教学重点： 1 .掌握讲笑话时需要注意的要点，避免不良的口语习惯。
2 .用心倾听别人的讲述，做一个好的听众。
教学难点：大胆发言，用多种形式讲笑话，提高口语交际能力。
教学课时： 1课时
教具准备课件资源
教学过程
一、导入新课
1. 教师讲笑话：一个一年级的小朋友一回到教室就告诉老师： “ 老师，树下有好多蚂蚁！ ”老师点点头，忽然想到蚂蚁（ ant ）这个英语单词刚开学就教过了，想看看小朋友是否还记得，便问： “ 那蚂蚁怎么说？ ” 小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说： “ 蚂蚁，它，它没有说话。 "
2. 学生交流自己的感受。
3 . 教师小结：笑话能给我们带来快乐，这节口语交际课让我们都来讲笑话吧。收集一些笑话，可以是从报刊、杂志上看到的，也可以是生活中的真实经历。一则小笑话，不仅能把我们逗笑，让我们放松心情，还能让我们学到知识，多好啊。今天，我们一起来讲笑话，分享笑话带给我们的乐趣。这次口语交际要求我们学会讲笑话，组织一次笑话大会。
二、思路导航
1 . 本次口语交际中我们应该注意什么？
（ 1 ）要选择别人没听过的讲。别人讲时要认真倾听。
（ 2 ）内容健康、积极向上。要避免不良的口语习惯。
2. 技法点拨。
（ 1 ）确定思路。先想一想，你喜欢或者熟悉哪一方面的内容？哪些内容是健康的、积极向上的，人们听了之后能有所启发，受到教育？确定自己要讲的内容。
（ 2 ）搜集内容。搜集相关资料，可以上网、可以查阅书籍和报刊，可以问大人，也可以根据生活经历自编笑话。
（ 3 ）注意技巧。把准备好的笑话熟记下来，讲的时候注意表现出笑话中人物的动作、神态和语气，要沉得住气，自己不要笑场。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
（ 4 ）先练后比。在家里试着讲一讲，根据家人的建议改进，然后在班里讲笑话。认真讲、认真听，评议谁讲的笑话最精彩。
三、互相交流
（一）笑话从哪儿来？？
1. 小组同学互相交流，说说自己准备的笑话都是从哪儿来的？（小组长根据学生的发言进行整
理。）
2. 小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。
笑话从哪儿来
可以是在网络、书籍和报刊上看到的笑话，也可以是从别人那儿听来的趣事，还可以是生活中的一些真实经历。
（二）讲笑话有什么技巧？
1 . 指名学生讲笑话，师生评议。
2. 小组同学根据评议情况总结讲笑话的技巧，小组长根据小组学生的发言进行整理。
3. 小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。
讲笑话有什么技巧
（ 1 ）要熟记笑话的内容。
（ 2 ）尽量表现出笑话中人物的动作、神态和语气。
（ 3 ）要沉住气，自己不要笑场。
（ 4 ）克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
四、选择笑话
1 .同学们在课前一定收集了很多笑话，课堂上我们不可能把所有的笑话都讲给大家听，这就需要选择笑话。
2 . 小组同学互相交流，说说应该选择什么样的笑话？（小组长根据学生的发言进行整理。）
3. 小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。
选择笑话
(1) 选择的笑话一定要幽默有趣。
(2) 选择的笑话要情节简单，短小精悍。
( 3 ) 所选笑话还要浅显易懂。
( 4 ) 所选笑话一定要内容健康，最好能蕴含一定的道理。
4 . 学生根据自己的准备情况，精心选择笑话。
五、分组交际
1 . 教师提出小组交际要求：
(1) 每个同学都要参与这次活动，先在小组里讲，看谁讲得最好。
( 2 ) 讲笑话时自己不能笑场，逗人的地方要讲清楚，让别人听懂，否则不会起到引人发笑的效果。讲笑话时如果能配以动作，效果会更好。
2. 小组同学进行练习。
3. 小组同学互相评价，评选出小组内最有趣的笑话和笑话大王。
示例：桂龙到范村集上卖核桃。他旁边是个卖枣的。卖枣的噪音清亮，高声叫道： "哎哎 ----买枣了、买枣了，上等的好枣：大枣小核，小枣没核！ ” 一阵工夫，那满满一筐枣就被人抢购光了。桂龙一见，很受启发，也拉长嗓门，高声吆喝： “ 哎 — — 卖核桃，卖核桃，大核桃小仁，小核桃没仁！ ” 尽管他喊破了嗓子，也死活招不来买主。
启示：做事要从实际出发，不能盲目照搬别人的经验。
六师生评议
1 . 小组派代表把笑话讲给大家听。
2. 其他同学用心倾听，做一个好的听众。
3. 其他小组的同学进行评价。
4. 评选出最有趣的笑话和笑话大王。
七、课堂小结
同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，学会了讲笑话，懂得了笑话不仅内容短小精悍、幽默有趣，更重要的是有些笑话让人笑过之后还能领悟出深刻的哲理。课后请大家再搜集几个笑话，利用课余时间讲给同学或家人听。