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人教部编版五年级下册跳水练习题
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这是一份人教部编版五年级下册跳水练习题，共3页。试卷主要包含了读句子，看拼音写字词，给句子中的加点字选择正确的意思，按要求完成词语练习，按要求完成句子练习，根据课文内容完成练习，课内阅读等内容，欢迎下载使用。
一、读句子，看拼音写字词。
一sōu( )船在大海上hánɡ xínɡ( )，一只fànɡ sì( )的猴子摘下男孩的帽子爬上wéi ɡān( )，它摘下帽子来用牙咬，用爪子sī( )，还龇牙liě( )嘴地做着怪样，好像在故意dòu( )男孩生气。男孩追着猴子走到横木上，十分危险。这时，船长从船cānɡ( )里出来，立刻用打hǎi ōu( )的枪miá zhǔn( )孩子，逼他跳水。
二、给句子中的加点字选择正确的意思。(填序号)
顶：①人体或物体的最高最上的部分。②最，极。③用头支承。④用头或角撞击。⑤量词，用于某些有顶的东西。
1.船长的儿子戴着一顶帽子。( )
2.一只猴子坐在桅杆的顶端。( )
3.船长想出了一个顶好的办法。( )
三、按要求完成词语练习。
1.读句子，根据孩子的心情变化，选择恰当的表示其心情的词语。
(1)孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。( )
(2)水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。( )
(3)孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。( )
A.愤怒 B.生气 C.哭笑不得 D.恼怒
2.从上一题可以发现，表示“生气”的词语有很多，但语义的轻重不同。上题中所选的词语按照由轻到重的顺序排列是______→______→______。除此以外，表示“生气”的词语还有________、__________、__________等。
语句应用练
四、按要求完成句子练习。
1.“猴子( )不理，( )撕得更凶了。”不能填入括号中的关联词语是( )。
A.不仅……还…… B.不但……而且…… C.不但……还…… D.虽然……但是……
2.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”这句话中破折号的作用是( )。
A.表示解释说明 B.表示意思的转折 C.表示话没说完 D.表示意思的递进
3.水手们笑得更欢了。(用上动作和神态描写，把句子写具体)
________________________________________________________________________
4.读句子，完成练习。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
(1)这句话运用了________的修辞方法，其作用是______________________________。
(2)用这样的修辞方法写一句话：____________________________________________
篇章感悟练
五、根据课文内容完成练习。
1.把故事的起因、经过和结果填写完整。
2.课文中多次提到了水手们的笑，起到了推动情节发展的作用。请写出水手们的笑对孩子心情的影响。
水手们拿猴子取乐——孩子______________→猴子拿走孩子的帽子，水手们又大笑起来——孩子______________→猴子逗孩子，水手们笑得更欢了——孩子________________。
阅读理解练
六、课内阅读。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
1.文中主要对船长进行了________和________描写，表现了他________________________的特点。
2.结合船长观察到的情况并揣摩他的内心想法，选择填空，体会船长所用办法的好处。(填序号)
①孩子胆战心惊站在横木上，下面是硬邦邦的甲板。
②孩子站得那么高，摔到甲板上必死无疑。
③海面风平浪静，水手都在甲板上，自己手里有枪。
④水手可以营救，孩子还有一线生机。
3.结合课文，从船长和船长的儿子两方面谈一谈你从中得到的启示。
船长：_________________________________________________________________
船长的儿子：___________________________________________________________
参考答案
一、艘 航行 放肆 桅杆 撕 咧 逗 舱 海鸥 瞄准
二、1.⑤ 2.① 3.②
三、1.(1)B (2)D (3)A 2.B D A 暴怒 火冒三丈 大发雷霆
四、1.D 2.B 3.水手们咧开嘴，脸上带着看好戏的神情，笑得前仰后合。 4.(1)比喻 形象地写出了孩子入水的速度之快，势头之猛 (2)春天像一个花枝招展的小姑娘。
五、水手们拿猴子取乐 气极了，为了抢回帽子不顾一切地走上桅杆顶端的横木上 举起枪逼孩子跳水 被救了上来 2.很开心 哭笑不得 气得脸都红了
六、1.动作 语言 反应敏捷，做事冷静、果断 2.不利的状况：① 有利的状况： ③ 孩子摔下来：② 孩子跳下海：④ 3.遇事要冷静分析当前的情况，快速作出判断并果断采取措施。 做事要先思考可能出现的后果，不要因一时冲动，给自己带来危险。
一、读句子，看拼音写字词。
一sōu( )船在大海上hánɡ xínɡ( )，一只fànɡ sì( )的猴子摘下男孩的帽子爬上wéi ɡān( )，它摘下帽子来用牙咬，用爪子sī( )，还龇牙liě( )嘴地做着怪样，好像在故意dòu( )男孩生气。男孩追着猴子走到横木上，十分危险。这时，船长从船cānɡ( )里出来，立刻用打hǎi ōu( )的枪miá zhǔn( )孩子，逼他跳水。
二、给句子中的加点字选择正确的意思。(填序号)
顶：①人体或物体的最高最上的部分。②最，极。③用头支承。④用头或角撞击。⑤量词，用于某些有顶的东西。
1.船长的儿子戴着一顶帽子。( )
2.一只猴子坐在桅杆的顶端。( )
3.船长想出了一个顶好的办法。( )
三、按要求完成词语练习。
1.读句子，根据孩子的心情变化，选择恰当的表示其心情的词语。
(1)孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。( )
(2)水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。( )
(3)孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。( )
A.愤怒 B.生气 C.哭笑不得 D.恼怒
2.从上一题可以发现，表示“生气”的词语有很多，但语义的轻重不同。上题中所选的词语按照由轻到重的顺序排列是______→______→______。除此以外，表示“生气”的词语还有________、__________、__________等。
语句应用练
四、按要求完成句子练习。
1.“猴子( )不理，( )撕得更凶了。”不能填入括号中的关联词语是( )。
A.不仅……还…… B.不但……而且…… C.不但……还…… D.虽然……但是……
2.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”这句话中破折号的作用是( )。
A.表示解释说明 B.表示意思的转折 C.表示话没说完 D.表示意思的递进
3.水手们笑得更欢了。(用上动作和神态描写，把句子写具体)
________________________________________________________________________
4.读句子，完成练习。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
(1)这句话运用了________的修辞方法，其作用是______________________________。
(2)用这样的修辞方法写一句话：____________________________________________
篇章感悟练
五、根据课文内容完成练习。
1.把故事的起因、经过和结果填写完整。
2.课文中多次提到了水手们的笑，起到了推动情节发展的作用。请写出水手们的笑对孩子心情的影响。
水手们拿猴子取乐——孩子______________→猴子拿走孩子的帽子，水手们又大笑起来——孩子______________→猴子逗孩子，水手们笑得更欢了——孩子________________。
阅读理解练
六、课内阅读。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
1.文中主要对船长进行了________和________描写，表现了他________________________的特点。
2.结合船长观察到的情况并揣摩他的内心想法，选择填空，体会船长所用办法的好处。(填序号)
①孩子胆战心惊站在横木上，下面是硬邦邦的甲板。
②孩子站得那么高，摔到甲板上必死无疑。
③海面风平浪静，水手都在甲板上，自己手里有枪。
④水手可以营救，孩子还有一线生机。
3.结合课文，从船长和船长的儿子两方面谈一谈你从中得到的启示。
船长：_________________________________________________________________
船长的儿子：___________________________________________________________
参考答案
一、艘 航行 放肆 桅杆 撕 咧 逗 舱 海鸥 瞄准
二、1.⑤ 2.① 3.②
三、1.(1)B (2)D (3)A 2.B D A 暴怒 火冒三丈 大发雷霆
四、1.D 2.B 3.水手们咧开嘴，脸上带着看好戏的神情，笑得前仰后合。 4.(1)比喻 形象地写出了孩子入水的速度之快，势头之猛 (2)春天像一个花枝招展的小姑娘。
五、水手们拿猴子取乐 气极了，为了抢回帽子不顾一切地走上桅杆顶端的横木上 举起枪逼孩子跳水 被救了上来 2.很开心 哭笑不得 气得脸都红了
六、1.动作 语言 反应敏捷，做事冷静、果断 2.不利的状况：① 有利的状况： ③ 孩子摔下来：② 孩子跳下海：④ 3.遇事要冷静分析当前的情况，快速作出判断并果断采取措施。 做事要先思考可能出现的后果，不要因一时冲动，给自己带来危险。
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