期末测试卷（六）-2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

这是一份期末测试卷（六）-2023-2024学年五年级语文上册（统编版），共12页。试卷主要包含了下列成语和俗语对应有误的一项是，下列句子中没有语病的一项是等内容，欢迎下载使用。
亲爱的同学：这学期很快就要和我们说再见了。在这个学期中，你一定又学到了不少新知识，增长了许多新本领吧！今天，就是我们收获的时候了！你作好准备了吗？现在就让我们带着希望、带着微笑来挑战自己吧！相信你会做得很棒！
第一关：用心书写显才情
读古诗，思考作答。(4分)
(1)观察左边的书法作品，任选一句抄写到上面的方格中。(2分)
(2)诗中“祭”字用部首查字法，应查
部，“告乃翁”的意思是：
。(2分)
第二关：潜心积累显功底
读拼音，写词语。(5分)
中国载人航天技术jǔ shì wén míng 。2021
年9月17日，神舟十二号载人飞船返回舱píng wěn 着陆。2021
年10月16日，搭载神舟十三号载人飞船的运载火箭成功发射，三位航天员首次
在轨màn yóu 6个月。2022年6月5日，搭载神舟十四号载人飞船的运载火箭成功发射。短短几年，中国航天事业，犹如上了gā sù gōng
lù ，取得了huī huáng 的成就。
3、为激发读书兴趣，班级设计了读书口号。以下四句口号中加点字的注音有错误的一项是( )。(2分)
A.读万卷(juǎn)书，感悟(wù)人生。
B.阅读启智，及时勉(miǎn)励。
C.阅读之旅，心旷(kuàng)神怡(yí)。
D.阅读经典(diǎn)，分享(xiǎng)智慧。
4、下列加点字词的解释不正确的一项是( )。(2分)
A.美哉，我少年中国，与天不老！(哉：表示赞叹，相当于“啊”。)
B.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。(敏：此处指聪敏。)
C.余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。(谓：说.)
D.随意春芳歇，王孙自可留。(王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。)
5、把下列词语补充完整，并根据句意选词填空。(4分)
①失( )落( ) ②( )( )归赵 ③夜( )降( )
④心( )神( ) ②( )( )如生 ⑥( )耳( )聋
(1)徐悲鸿的骏马画得( )，十分逼真。
(2)敌人被我军打得落花流水，( )。
6、用“然”组成恰当的词语填在下面的括号里。(4分)
昨天天气预报说，有一股强冷空气南下。今天早晨，气温( )降了下来。
我哆嗦着走在上学的路上，( )看见一道红光从我眼前闪过，哇，一位中年人( )穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情( )而生。我不禁振作精神，大踏步向学校走去。
7、下列成语和俗语对应有误的一项是( )。(2分)
A.盼星星盼月亮——望眼欲穿 B.此地无银三百两——欲盖弥彰
C.吃水不忘挖井人——饮水思源 D.打开天窗说亮话——推心置腹
第三关：灵活运用显身手
8、下列句子中没有语病的一项是( )。(2分)
A.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
B.牛郎看见笑声，就沿着湖边寻找。
C.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。
D.我们要从小养成爱清洁，讲卫生。
9、下列句子用的是作比较的说明方法的一句是( )。(2分)
A.这些树真高，特别是杉树，高极了。
B.这些树真高，有20多米高。
C这些树真高，比旁边的房子还高。
D.这些树真高，像一个巨人。
10、一个好的结尾能给文章增色，下列对《桂花雨》一课结尾特点描述正
确的一项是( )。(2分)
课文开头：中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节.
课文结尾：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的
阵阵桂花雨。
A.说明作用，深化主题 B.再次强调，深化中心
C.照应题目，点明主题 D.照应开头，总结感悟
11、按要求完成句子练习。(8分)
(1)书，被人们称为人类文明的“长生果”。(照样子，再写一个关于“书”的比喻句)

(2)秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？(改为陈述句)

(3)把成语“络绎不绝”的意思用具体的情景表现出来。

(4)仿照例句，把画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
小狗在公园的草坪上玩耍。


阳光小学马上要举办课本剧展演活动，请你为本次活动设计一张海报。(海报的主要内容包括文字和插图，其中插图已经画出来了，文字包括主题、宣
传语、活动时间、地点、主办单位等。(5分)


第四关：碰撞书本显智慧
13、根据所学知识填空。(6分)
(1)诗歌中有真切的情感。林升的“ ，直把杭州作汴州”
表达了他对国家命运的担忧；龚自珍的“我劝天公重抖擞， ”表达了他期待杰出人才的涌现，改革大潮涤荡旧势力的愿望；虞世南的“居高声自远， ”阐发了自己高洁的志向；林杰的“
，穿尽红丝几万条”则体现了人们乞巧时的喜悦之情。
(2)课文中有深刻的哲理。《将相和》告诉我们“
”；《少年中国说》(节选)则让我们懂得了“故今日之责任，不
在他人， ”。
第五关：感受阅读精彩
14、非连续性文本阅读阅读。(7分)
【材料一】1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园
内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运
不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵
略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林
艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
(摘自部编教材五年级语文上册《圆明园的毁灭》)
【材料二】 有人大代表近期提出“重建圆明园，加强国家爱国主义文化
建设”，对此国家文物局答复称，圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表，更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，遗址以断壁残垣(yuán)告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。重建圆明因缺乏必要的考古及历史文献依据，且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，应慎重论证其必要性和可行性。
文章还称，断壁残垣的圆明园，是中国知耻奋进的最好的爱国主义教材之一。家长带着孩子到圆明因遗址参观，不是来膜拜建筑艺术的，更不是来欣赏皇家奢华生活的，而是到这里直面外国列强侵略给中华民族留下的疮疤(chuāng bā)，告诉我们的后代“勿忘国耻，建设强国”。
(摘自《光明日报》2020年11月12日)
【材料三】“圆明园所具有的爱国主义价值，并不在于其曾经的奢华景观，而是其在挥霍无度的建成之后，却又被野蛮破坏的悲剧结局。保存现有断壁残垣的现状，所能给予的反思价值，可能要远大于再重建一座圆明园。”红星新闻文章认为，这也是文物局所说的，重建“将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状”。从这个意义来说，重建反而违背了“加强爱国主义文化建设”的初衷。
(摘自“澎湃新闻”2020年11月12日)
(1)根据上述材料判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)
①2020年距离圆明园被毁灭已有160周年的历史。 ( )
②重建圆明园虽然不会改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，但是缺乏必要的考古及历史文献依据。 ( )
③对重建圆明园应“慎重论证”意思是没有必要重建，不值得重建。( )
④今天，圆明园保存现有断壁残垣的现状，所能给予的反思价值，可能要远大于再重建一座圆明园。 ( )
(2)围绕“是否重建圆明园”的话题，请结合上面的三则材料，谈谈你的观点和理由。(3分)




15、课内阅读理解。(11分)
落花生(节选)
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里 不像桃
子 石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
(1)给选文中画“____”的句子加上合适的标点符号。(3分)
(2)一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的 、 、 三个方面发表了各自的看法，而父亲则着眼于花生的 。(2分)
(3)选文将花生 和 进行了比较，突出了花生
的品质。(2分)
(4)下列对父亲的话理解最恰当的一项是( )。(2分)
A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。
B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C.父亲认为花生的内在很可贵，它不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽
的果实露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露。
(5)你身边是否也有像落花生一样的人？举例说一说。(2分)

16、现代文阅读理解。(9分)
父爱的高度
好多年都没有看过露天电影了。
记得小时候，家在乡村，那时电视、碟机这类玩意儿在乡下压根儿就没见过，
更别说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，
在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观。
那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再
永久下去的老“永久”自行车，带着我摸黑去赶热闹。
到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远地站在人群后边。我那时还没
有别人坐的板凳腿高，父亲就每每把我架在他的脖子上，直至电影结束才放下。
记得有一次，看《白蛇传)，我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父
亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：“嗨！嗨！醒醒，都“水漫金山”了！”
一晃好多年过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲
的肩头撑高了。
春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一
同去凑热闹。我对父亲说：“爸，我去看电影了！”
父亲说：去就去嘛，还说什么，又不是小孩子了！”
“你不去？”
“你自个儿去吧，我都六十多岁的人了，凑什么热闹！”
来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会儿，身边来了一对父
子，小孩直嚷嚷自己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着“这
里谁也没有你的位置好”，一边托着孩子骑在了自己的脖子上，孩子在高处咯咯
地笑者。
我不知怎么搞的，眼睛一下子就湿润了。这么多年了，我一直在寻找一个能
准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我找寻的结果吗？
想起了许多往事，再也无心看电影，我便独自回家了。
敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门：“怎么这么早就回来了，电影不
好？”看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我的泪一下子
涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又
披到了他单薄的身上。
是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着
托着，不知不觉间自己就累弯了腰，老了。
我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽
然它是无形的，可我心中有把尺啊！
(1)根据文章内容，概括文中描写的两个有关“我”看电影的场景。(2分)
①
②
(2)文中两次写到“我”流泪，“我”第一次流泪是因为
，第二次流泪是因为 。(2分)
(3)最能体现父爱的动作是 ，看着这个动作，我脑海中浮现这样的画面：
(3分)
(4)你是如何理解文章标题“父爱的高度”的，请写一写。(2分)


第六关:习作我最棒
17、习作。(25分)
又一个学期匆匆而过，你长大了许多。回顾过去的生活，你一定经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；你一定也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……正是这些事、这些人构成了你多彩的生活，让你渐渐长大。在成长的过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以“我不再 ”为题，写一篇习作。
要求：①把题目补充完整；②内容要具体，感情要真挚；③不少于450字；④书写要规范、整洁。
参考答案
1、(1)家祭无忘告乃翁
(2)示 告诉你的父亲
2、举世闻名 平稳 漫游 高速公路 辉煌
3、A
4、B
5、①魂魄②完 璧③幕 临④旷怡 ⑤栩栩 ⑥震欲
栩栩如生 失魂落魄
6、果然 忽然 居然 油然
7、D
8、C
9、C
10、A
11、(1)书是明灯，帮人们照亮前行的路。
(2)秦王我都不怕，不会怕廉将军。
(3)公园里的梅花开了，赏花的人非常多，从早到晚，游人不断。
(4)一条黑白相间的小狗，在公园的草地上玩耍，一会儿帮助人叼飞盘，一会儿对着主人摇尾巴，一会儿又跑出去老远和其它小狗追逐。
12、阳光小学“少年风华”课本剧展演
让各色故事走上舞台 让课本人物粉墨登场
让每位同学尽情展示 让美好时光永远留存
时间：2022年1月10日 地点：学校大礼堂
主办单位：阳光小学大队部
13、(1)暖风熏得游人醉 不拘一格降人材 非是藉秋风 家家乞巧望秋月
(2)要懂得知错就改，在国家或集体利益面前要懂得顾全大局 而全在
我少年
14、(1)√ × × √
(2)示例：我认为不需要重建圆明园。理由：①圆明园遗址是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣；②重建圆明园缺乏必要的考古及历史文献依据，且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状；③保存现有断壁残垣的现状，所能给予的反思价值，可能要远大于重建一座圆明园。
15、(1)，、、，，。
(2)味道 作用 价钱 品质
(3)桃子 石榴 苹果 朴实无华、默默无闻、不计名
(4)C
(5)示例：我的妈妈是一名护士，她就像落花生一样，总是默默无闻、不计
得失地照顾每一位病人。
16、(1)小时候父亲把“我”架在脖子上看电影；2长大后“我”在电影场看到一位父亲把自己的儿子架在脖子上看电影。
(2)电影场的一幕勾起“我”的回忆，“我”被父爱感动；看到父亲因为子女操劳而衰老，“我”疼惜父亲。
(3)父亲将孩子架在脖子上看电影 父亲一边说着：“这里谁也没有你的位置好”，一边托着孩子骑在了自己脖子上，孩子在高处格格的笑着；
(4)本文以“父爱的高度”为题目，既指父亲托起我的实际高度，更指父亲爱我的程度深。为“我”甘愿奉献自己的一切。
17、略。
示儿
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
陆游诗