2022-2023学年安徽省淮南市西部地区九年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2022-2023学年安徽省淮南市西部地区九年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共15页。试卷主要包含了填空题，默写，现代文阅读，文言文阅读，作文，其他等内容，欢迎下载使用。
1.吴敬梓出身于 ______ （地名）一个名门望族，他创作的《儒林外史》是一部长篇 ______ 小说，鲁迅评价它是：“ ______ ， ______ 。”全书56章，它揭露了科举制度的腐朽黑暗，假名士的庸俗不堪，贪官污吏的卑鄙刻薄。小说塑造了许多鲜活的人物形象：有宋神宗下诏表彰的贤女子 ______ ，有好读书、善画画，虽被赏识，但拒绝入朝为官。后隐居于会稽山中，以此自终的 ______ ，有足以和范进媲美，被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人 ______ ，有巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人 ______ 。
二、默写：本大题共1小题，共10分。
2.请根据提示默写出古诗文原句。
(1) 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达回乡后物是人非、恍如隔世的诗句是：“ ______ ， ______ ”。
(2) 欧阳修在《醉翁亭记》中描写秋、冬景色的句子是：“ ______ ， ______ ”。
(3) 秦观的《行香子》中，诗人面对春光美景，直抒喜悦之情的词句是：“ ______ ， ______ ”。
(4) 《定风波》中，表现词人出游遇雨，却不慌不忙，神闲气定的词句是：“ ______ ， ______ ”。
(5) 纳兰性德在《浣溪沙》中用简洁语言描绘荒凉的营垒和破败的城堡的词句是：“ ______ ， ______ ”。
三、现代文阅读：本大题共2小题，共60分。
3.阅读文章，回答问题。
母爱如灯
作者：陈祖明
ㅤㅤ①今晚，同学聚会，回到家已是子夜时分，发现家里的门灯亮着，看来古稀之年的母亲记性差，又忘记关灯。而“忘记关灯”这四个字，是我小时候母亲常在我耳边唠叨的话。
ㅤㅤ②初中时，母亲总是教导我们节约用电，随手关灯，家里电灯泡的瓦数常用最小的，昏昏暗暗，跟火油灯似的。我对母亲说：“换个60瓦的吧！亮一点，读书清晰。”母亲说：“你在火油灯下不也是读完了小学？也拿过奖状。”有时候，我去房间了，堂屋的灯没关。 母亲会悄悄关掉，嘴里又在唠叨：“你看又忘记关灯了！”在我的印象，母亲是一个用电节约的人。在农村装通电灯多么不容易，盼了几十年。所以，母亲特别珍惜用电。
ㅤㅤ③说起火油灯，那是我一辈子忘不了的事，像烙印在心里。读小学，村里还没通电，就点着土做的火油灯读书、写作业，母亲在一边陪着我。她手里从不闲着：纳鞋底、缝衣服，或是挑选田园的种子。她和我合用着一盏火油灯，来节约火油。【A】母亲就把两瓶火油塞在床底下，像宝贝一样藏着，怕人偷去似的，或是不小心打翻。
ㅤㅤ④四年级暑假，邻居小军约我晚上去田野“照田鸡”，我说没灯没火油。【B】小军说灯自己做，容易的；火油么，你我家里各自倒一点。我说母亲会骂的。小军说就一点点，而且暑假晚上不做作业，火油用得少。我点头了，在母亲的床底下偷偷倒了有半斤火油，晚上收获了半竹篓田鸡。
ㅤㅤ⑤第二天，这事被母亲知道了，她不由分说，狠狠地举起赶鸡用的小竹棍，往我的屁股上、手上打，嘴里一个劲地骂：“我叫你偷火油！我叫你偷火油！”又把半竹篓田鸡倒进水沟。母亲发泄完后，看着我身上的一道道血痕，抱着我痛哭：“孩子，你真不懂事，要好好读书，火油多金贵，出了钱也买不到。这两瓶火油是积存下来供你读书的，是父母的指望！”【C】从此，一盏小小的火油灯永远记在我心里。母亲用一盏小小的火油灯，把我送上锦绣前程。
ㅤㅤ⑥如今，生活条件好了，造了别墅，为了真诚地回报母亲，给她房间装了空调，买了电视机，电灯也装得明明亮亮。可母亲到了夏天，很少开空调，摇把蒲扇，开个微型吊扇，把一个个炎热的夏天熬过。开灯也省，开了吸顶灯，就不开筒灯，还是按她几十年不变的习惯，节约用电。在母亲的心里，一盏火油灯、一盏电灯，那是多么金贵！是照亮桌案的灯，是照亮子女前程的灯。【D】。
ㅤㅤ⑦关了门灯，开启堂屋的灯，在母亲房门口经过，见母亲的房门虚掩着。我开口随便问一下：“妈，你睡了？门灯又忘记关。”母亲说：“我没睡，灯是为你开的。怕你多喝酒，找不着钥匙。”我开亮母亲房里的灯，原来她和衣靠在床上。我被感动得流泪，一切都明白了母亲的心思：她在等一个晚归的人。
ㅤㅤ⑧平安到家，灯是为他亮着的。母亲的爱似涓涓细流，滋润着心田；母亲的爱似一盏小小的火油灯、一盏家中的门灯，照亮着家院，照亮着我的心。
(1) 下面的句子是文章的原句，请选择它在文中的正确位置 ______
那时候，火油都是凭票供应，很紧张。
A.【A】处
B.【B】处
C.【C】处
D.【D】处
(2) 文章第②-⑤段采用了哪种叙述方法？有什么作用？
(3) 请从描写方法的角度赏析选文第②中画线句子的表达效果。
母亲会悄悄关掉，嘴里又在唠叨：“你看又忘记关灯了！”
(4) 文章第④-⑥段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。
(5) 结合全文，说说你对题目“母爱如灯”的理解。
4.阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
“中国天眼”，即500米口径球面射电望远镜（FAST）。FAST首席科学家李菂介绍说， 该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的观测能力是德国波恩100米望远镜的10倍，是美国阿雷西博300米望远镜的2.25倍。它的设计目标，是要把覆盖30个足球场大的信号聚集在一颗小药丸大小的空间里，否则就难以监听到宇宙中微弱的射电信号。这个“小药丸”就是馈源，放在馈源舱内——类似一个收集卫星信号的喇叭式装置，称得上是世界最精贵的接收器。与世界上最先进的望远镜相比，天眼的综合观测能力提高了大约10倍，将在未来10到20年保持世界领先地位，为我国天文学跻身世界一流创造了条件。
（摘自《新华网》，有删改）
【材料二】
天眼是我国科学道路上的一个里程碑。天眼的功能、探究成果打开了人类天文学的新征程。2021年3月开始，中国天眼向全世界科学家征集观测权利的申请，以全开放式的方式促进人类科学多维度研究，为人类文明作出中国人、中国梦的敞开式和包容性贡献。这标志看中国智慧与世界全人类智慧融合汇聚，将在不久的未来打开一片探索宇宙奥秘的新天地。
（摘自《光明日报》，有删改）
【材料三】
截至2021年5月，“中国天眼”已发现脉冲星逾370颗，根据预测，5年后，“中国天眼”观测到的脉冲星有望达到1000颗，脉冲星就是旋转的中子星，因不断地发出电磁脉冲信号而得名。从脉冲星中遴选出脉冲信号稳定的毫秒脉冲星，将来有望应用于星际导航，FAST是世界上最强大的脉冲呈搜寻利器，除了发现脉冲星，FAST在很多领域都具备超强“发现力”，它可以验证很多科学规律，在引力理论、星系演化、恒星、行星乃至物质和生命的起源等方面，都具备突破的潜力，它的使命还包括高效率地开展对地外生命的探索，寻找“外星人”是否存在的答案。
（摘自《光明日报》，有删改）
(1) 下列对材料有关内容的理解，不合文意的一项是 ______
A.中国天眼是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的建成使用，将让我国天文学在未来10到20年保持世界领先地位。
B.中国天眼的启用是我国射电天文学发展史上的一个里程碑。
C.中国天眼是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，截至2021年5月，中国天眼己发现脉冲星超过370颗。
D.正因为卓越的综合性能，中国天眼对于天文观测的重要性不言而喻。
(2) 材料一中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？
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(3) 材料三两次用到加点词“有望”，该词语能否删掉？请说明理由。
_____________________________________________________________________
(4) 如果给材料二加上一个小标题，你认为以下哪一个标题更准确，请结合材料二具体说明理由。
A.天眼的性能
B.天眼的意义
四、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
5.阅读以下两篇文言文，回答问题。
【甲】
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《孟子》）
【乙】
齐大饥①。黔敖②为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦③，贸贸然④而来。黔敖左奉⑤食，右执饮，曰：“嗟⑥！来食！”扬其目而视之，曰：“予惟⑦不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢⑧焉，终不食而死。
（选自《礼记•檀弓》）
注释①饥：饥荒。②黔敖：齐国富商。③蒙袂辑屦：用袖子遮着脸，趿拉着鞋。④贸贸然：眼睛昏花无神的样子。⑤奉：捧着。⑥嗟：叹词，表示呼唤。⑦唯：因为。⑧谢：道歉。
(1) 解释下列句中加点的词。
①蹴尔而与之 ______
②乡为身死而不受 ______
③是亦不可以已乎 ______
④以待饿者而食之 ______
⑤以至于斯 ______
(2) 用现代汉语翻译下面句子。
①万钟则不辩礼义而受之。
②黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食。”
(3) 甲文中有一句话与乙文所述典故相对应，这句话是“ ______ ”。
(4) 联系两段选文，谈一谈你对甲文结尾处“本心”的理解。
五、作文：本大题共1小题，共50分。
6.阅读下面的文字，按要求作文。
人生路漫漫，你是不是一直在找个“伴”？有关爱相伴，你会觉得内心很温暖；有书籍相伴，你会觉得日子很充实；有朋友相伴，你会觉得生活很开心……
请以“有 _____相伴”为题目，写一篇作文。
【提示与要求】（1）请你先把题目补充完整，然后作文。（2）自定立意，可以写你的经历、感悟、认识。（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
六、其他：本大题共2小题，共10分。
7.阅读下面的文字，完成下面小题。
人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。正因为如此，我们曾经走过的那段漫长而又充满荆棘的道路，才让我们不屑一顾。我们曾经用艰辛的汗水冲散了痛苦，用坚强的信念在 qí岖的道路上铺就了一条通往理想的平坦大道。我们要学会珍惜这里的一切，要在风雨雷电中成长，在坎坷泥泞中拼搏，在惊涛骇浪中奋进，在险滩暗焦中开拓。 我相信美丽的生命，是一株破土而出的绿竹，是一团熊熊燃烧的烈火，是一曲响彻云xiā的凯歌。
(1) 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
qí ______ 岖
响彻云xiā ______
惊涛骇 ______ 浪
(2) 文段中有错别字的一个词语是“ ______ ”，这个词语的正确写法是“ ______ ”。
(3) “荆棘”在文中的意思是 ______ 。
(4) 画线句运用了 ______ 和 ______ 的修辞手法，热情讴歌了生命的美丽。
8.小说，以其鲜活的人物、跌宕的情节吸引了千千万万的读者。九（1）班积极开展“走进小说天地”活动，请你完成以下问题。
(1) 【活动设计】九（1）班准备开展一次“小说人物大家猜”的竞猜活动，下面是语文课代表拟好的活动步骤，请将其补充完整。
A全班同学各自用卡片给小说人物建立档案；
B汇总同学们的小说人物档案，建立一个内容丰富的竞猜题库；
C ______ ；
D表彰竞猜突出的同学，整理同学们的小说人物档案，编写小说人物小词典。
(2) 【阅读策略】语文老师以《水浒传》为例，教授同学们具体的阅读策略，请你补充表格中的内容。
(3) 【汇报交流】竞猜活动后，九（1）班准备开展“走进小说天地”读书汇报会，计划邀请李老师参加。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请函。请你修改。
邀请函尊敬的李老师：我班将于明天上午九，点在本班教室举行“走进小说天地”读书汇报会， 诚邀您前来点评并观摩。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！
2021年4月12日
九（1）班
①邀请函中用语不得体的一处是“ ______ ”，应改为“ ______ ”。
②画线的句子有语病，应修改为： ______
③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见： ______ 。
答案和解析
1.【答案】安徽全椒,讽刺,秉持公心,指摘时弊,沈琼枝,王冕,周进,严贡生
【解析】答案：
安徽全椒 讽刺 秉持公心 指摘时弊 沈琼枝 王冕 周进 严贡生
本题考查对名著知识的掌握。《儒林外史》是清代现实主义小说家吴敬梓创作的长篇章回小说，开创了以小说直接评价现实生活的范例，代表着中国古代讽刺小说的高峰。作者以写实主义描绘了各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而批判当时吏治的腐败、科举的弊端和礼教的虚伪；一方面歌颂少数人物坚持自我、守护人性，以此寄寓作者的理想。
对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
2.【答案】【小题1】怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人
【小题2】风霜高洁,水落而石出者
【小题3】倚东风,豪兴徜徉
【小题4】莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行
【小题5】一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城
【解析】答案：
（1）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人（注意“柯”的书写）
（2）风霜高洁 水落而石出者
（3）倚东风 豪兴徜徉
（4）莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行
（5）一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】【小题1】A
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】 （1）本题考查句子位位置的判定。解答此题结合上下文，选择切合文意的句子即可，注意句子之间的关联词，看看句子之间是否有时间、空间或逻辑关系。“那时候，火油都是凭票供应，很紧张”中“那时候”是指过去火油不好买的时候，所以母亲不舍得用，我把它偷拿去田野“照田鸡”，妈妈才痛打我。根据第三段“母亲就把两瓶火油塞在床底下，像宝贝一样藏着，怕人偷去似的，或是不小心打翻”可知这个句子应放在第三段，即A处。故选A。
（2）本题考查插叙的作用。插叙的作用有：补充交代了什么内容；为下文什么情节作铺垫；突出人物什么特点，使人物形象丰满、鲜明；突出文章中心；使文章结构完整、严谨。第二至五段回忆了“我”偷火油去“照田鸡”，被母亲发现，打了一顿的故事，这是运用了插叙的叙述方法，补充说明了母亲为什么养成节俭的习惯，丰富了人物形象。
（3）本题考查辨识塑造人物的手法及其作用。解答思路：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或心理）。本句中“悄悄关掉”是动作描写，和“嘴里又在唠叨：‘你看又忘记关灯了！’”是语言描写。这句话形象而细致地写出了母亲勤俭节约的品质。
（4）本题考查文章主要内容的概括。概括段落大意，把每段大意综合起来，加以概括。阅读文章，可知第三至五段写我偷火油被母亲打，第六段写生活条件好了，母亲仍然不舍得用电。据此作答即可。
（5）本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可。纵观全文可见，灯是文章的线索，而“忘记关灯”这四个字引起我对母亲的回忆。“母爱如灯”将“母爱”比作“灯”，母亲的爱似一盏小小的火油灯、一盏家中的门灯，照亮着家院，照亮着我的心。题目表达了“我”对母亲深厚的爱与感激。
答案：
（1）A
（2）采用了插叙的叙述方法。补充丰富了人物形象，充实了文章内容，使文章结构富于变化。
（3）运用了动作描写和语言描写，生动的写出了母亲节俭持家的美德。
（4）①“我”偷火油去“照田鸡”，母亲发现后打了“我”。②母亲住别墅仍节约用电。
（5）①运用比喻的修辞手法，引发读者的阅读兴趣。②“灯”是文章叙事的线索。③“灯”是抒发情感的载体，表达了“我”对母亲深厚的爱与感激。④“灯”是母爱的象征。
本文通过回忆小时候“我”偷火油去“照田鸡”，被母亲发现，打了一顿；后来生活条件好了，母亲住别墅仍节约用电。表达了作者对母亲深厚的爱以及感激之情。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
4.【答案】【小题1】A
【小题2】列数字、作比较。将“中国天眼”的观测能力与德国波恩望远镜、美国阿雷西博望远镜进行比较，同时运用“10倍”“2.25倍”等数据，具体说明了“中国天眼”观测能力强，突出强调了“中国天眼”是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。
【小题3】不能。“有望”指有可能，有希望。原文是“有望达到”“有望应用于星际导航”，只是有希望、有可能实现，如果删掉，就变成了肯定语气，与原文意思不符，语言表达不准确、不严谨。
【小题4】B项“天眼的意义”更准确。材料二从三个方面阐述了天眼的意义：一是“天眼是我国科学道路上的一个里程碑”：二是“天眼的功能、探究成果打开了人类天文学的新征程”；三是天眼向全世界科学家征集观测权利的申请，标志着中国智慧与世界全人类智慧融合汇聚。
【解析】1. 本题考查对材料内容的理解。
A.有误，根据材料一“天眼的综合观测能力提高了大约10倍，将在未来10到20年保持世界领先地位，为我国天文学跻身世界一流创造了条件”可知，“将在未来10到20年保持世界领先地位”的是“天眼的综合观测能力”，不是“我国天文学”。
BCD正确。
故选：A。
信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：
（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；
（2）合理地概括信息；
（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。
2. 本题考查说明方法的判断及作用的分析。“100米、10倍”“300米、2.25倍”运用列数字的说明方法；将“中国天眼”的观测能力与德国波恩望远镜、美国阿雷西博望远镜进行比较，运用作比较的说明方法，具体突出地说明了“中国天眼”观测能力强；结合句子分析作用，“该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜”，进而说明了“中国天眼”是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。
3. 本题考查说明文语言。先表达观点：不能删掉。“有望”指有可能，有希望。原文是“有望达到”“有望应用于星际导航”，说明“达到1000颗”将来应用于星际导航”只是有希望、有可能实现，并不肯定。如果删掉，就变成了一定能实现，与原文意思不符。“有望”体现了说明文语言的准确、严谨。
4. 本题考查材料标题。标题是材料中心内容的高度概括。根据材料二“天眼是我国科学道路上的一个里程碑”“天眼的功能、探究成果打开了人类天文学的新征程”“这标志看中国智慧与世界全人类智慧融合汇聚”概括为：天眼的意义。
故选：B。
这是关于“中国天眼”的材料阅读。材料一是对“中国天眼”的介绍，运用列数字和作比较等方法说明了“中国天眼”观测能力强；材料二阐述了“中国天眼”的意义；材料三是对“中国天眼”发现脉冲星的报道和对未来的预测。
5.【答案】【小题1】用脚踢。,同“向”，从前。,停止，放弃。,拿东西给人吃（或“喂”）。,这。
【小题2】略
【小题3】呼尔而与之，行道之人弗受
【小题4】略
【解析】 （1）本题考查重点文言词语在文中的含义。
①句意为：用脚踢给别人吃。蹴，用脚踢。
②句意为：以前有人为了大义宁死也不愿接受。乡，同“向”，从前。
③句意为：这种行为难道不可以停止吗？已，停止，放弃。
④句意为：等候饥民过来就给他吃。食，拿东西给人吃（或“喂”）。
⑤句意为：才落到这般地步的。斯，这。
（2）本题考查理解并翻译句子的能力。
①重点词：万钟，高位厚禄。句意：面对高位厚禄就不去分辨是否合乎礼义就接受了。
②重点词：奉，捧；执，拿；食，吃。句意：黔敖左手捧着食物，右手拿着喝的，说：“喂，过来吃吧。”
（3）本题考查比较阅读。
甲文“呼尔而与之，行道之人弗受”意思是如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受。写了行道之人不食嗟来之食的故事。与乙文“予惟不食嗟来之食，以至于斯也！”所述典故相对应。
（4）本题考查理解词意。
“本心”指人们固有的廉耻羞恶之心。甲文中，结合“乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之”可知，有些人最初宁愿舍弃生命都不愿做“不义”之事，但在功名利禄、人情世故面前放弃了对“本心”的坚守；乙文中，结合“齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之”“黔敖左奉食，右执饮，曰：‘嗟！来食！’扬其目而视之”可知，黔敖的“本心”是救助饥者，却因态度的傲慢伤害了别人的尊严。这两篇文章告诉我们，要坚守正义，不忘初心。
答案：
（1）①用脚踢.
②同“向”，从前。
③停止，放弃。
④拿东西给人吃（或“喂”）。
⑤这。
（2）①面对高位厚禄就不去分辨是否合乎礼义就接受了。
②黔敖左手捧着食物，右手拿着喝的，说：“喂，过来吃吧。”
（3）呼尔而与之，行道之人弗受。
（4）“本心”指人们固有的廉耻羞恶之心。甲文中的有些人最初宁愿舍弃生命都不愿做“不义”之事，但在功名利禄、人情世故面前放弃了对“本心”的坚守；乙文中黔敖的“本心”是救助饥者，却因态度的傲慢伤害了别人的尊严。这两篇文章告诉我们，要坚守正义，不忘初心。
参考译文：
（甲文）
一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。
高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种行为难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。
（乙文）
春秋时齐国发生饥荒，黔敖准备了食物放在路边，等候饥民过来就给他吃，有个饥饿的人用袖子遮着脸，趿拉着鞋，眼睛昏花无神地走过。黔敖（看到他后）便左手拿起食物，右手端起汤，说：“喂，过来吃！”那饥民瞪大双眼看着黔敖说：“我就是因为不肯吃嗟来之食，才落到这般地步的！”尽管黔敖向他道歉，那饥民仍然坚决不吃，最后饿死了。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
6.【答案】有书相伴“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程。这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地喜爱读书。
可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个。每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文活动课说起。
那是小学五年级的时候，一次语文活动课要搞成语接龙游戏。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，我的脑子嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚。“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，才知道自己闹了个大笑话。我又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说：“没关系，以后要多读书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。
渐渐地。我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩祈祷，为悲壮的狼牙山五壮士而流泪，被诸葛亮的雄才大略折服……我深深地陶醉在书的海洋中了，
有一次，我在期中考试中失利。我透过模糊的泪水，看到了书架上的那本书——《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔那种不向命运屈服的精神，激起了我的勇气，一股力量瞬间注入我的体内。我重新打开试卷，认真分析了错题，为自己制定了学习计划，并对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！
书给了我知识，给了我乐趣。有书相伴的日子，真好！
【解析】这是一道半命题作文。请以“有_____相伴”为题，写一篇文章。在成长的列车上，有太多撩拨心弦的故事。这些记忆，如同呵护的春风、关爱的雨露、友善的阳光……见证着我们成长的每一步，更滋养着我们的心灵。在我们成长的历程中，有很多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的哲理与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。“相伴”即为“陪伴”，先确定陪伴的对象，谁陪伴谁，当然有时这种陪伴是相互的。自己可以是陪伴者，也可以是被陪伴的对象。陪伴者可以是有生命的人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却经常接触的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是没有生命的事物，如一本好书、一条清澈的小溪、一座年代久远的桥等。可以托物言志，借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现对被陪伴者的心路历程的影响，其实陪伴的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。要求所写的陪伴对象对自己（或他人）的人生产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。
本文写了“书”的相伴，中心突出，主题明确。文章开篇点题，引出下文。先写了不读书带给“我”的尴尬场面，激起“我”读书的欲望。再写了后面以书为伴的日子里“我”的思考、感悟和收获。最后再次点题：有书相伴的日子，真好！文章叙事完整，语言流畅，思路清晰，是一篇很好地文章。
7.【答案】【小题1】崎,霄,hài
【小题2】暗焦,暗礁
【小题3】喻指人生道路上的艰难险阻
【小题4】比喻,排比
【解析】答案：
（1）崎 霄 hài
（2）暗焦 暗礁
（3）喻指人生道路上的艰难险阻
（4）比喻 排比
（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“qí”写作“崎”；“xiā”写作“霄”；“骇”读作“hài”。
（2）本题考查字形辨析。根据积累作答。“暗焦”的“焦”有误，应做“礁”；暗礁：①海洋、江河中潜于水下的礁石，是航行的障碍。②比喻前进的道路上潜伏的艰难险阻。
（3）本题考查词义。荆棘，本义指山野丛生多刺的灌木。结合“但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强”可知，喻指人生道路上的艰难险阻。
（4）本题考查修辞手法。“我相信美丽的生命，是一株破土而出的绿竹，是一团熊熊燃烧的烈火，是一曲响彻云霄的凯歌”中将“生命”比作“绿竹”“烈火”“凯歌”，是比喻；“是……，是……，是……”是排比。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
8.【答案】【小题1】制定比赛规则，开展“小说人物大家猜”竞猜活动
【小题2】官逼民反,疾恶如仇,粗中有细,头脑简单,先分后合,血溅鸳鸯楼
【小题3】拙见,高见,诚邀您前来观摩并点评。,将右下角时间和班级名称位置对调
【解析】答案：
（1）示例：制定比赛规则，开展“小说人物大家猜”竞猜活动
（2）官逼民反 疾恶如仇 粗中有细 头脑简单 先分后合 血溅鸳鸯楼
（3）①拙见 高见 ②诚邀您前来观摩并点评 ③将右下角时间和班级名称位置对调
（1）本题考查活动设计。活动内容是“小说人物大家猜”，因此，竞猜题库建好后，就需要大家竞猜了。可设计为：制定比赛规则，分组并推举代表，开展“小说人物大家猜”竞猜活动。
（2）本题考查名著阅读。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。鲁智深因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西；而李逵误听宋江强抢民女，大闹忠义堂，破旗骂宋江。两人共性为：疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆。鲁智深性格中有粗中有细的一面，在救金家父女时，不是先打郑屠夫逞一时之快，而是先将他们父女俩安顿好，让他们先逃走，约莫金公走得远了，方才起身。李逵下山接母亲，背着母亲至沂岭，母亲直喊口渴。于是李逵抱着石香炉取水回来，发现不见了的母亲被老虎吃了。虽然孝顺，但做事鲁莽，头脑简单。《水浒》的结构很有特点，作者采取了先分后合的链式结构。第四十回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。小说中写到武松，先从为兄报仇开始，按照时间顺序依次写了斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭六个相关故事情节。有关血溅鸳鸯楼的内容概括：武松替兄报仇后，被刺配孟州牢狱。武松受施恩情意，醉打蒋门神夺快活林以谢之。后遭张都监陷害，被刺配恩州。后知道自己受诬是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划后，武松赶回孟州城到鸳鸯楼上。武松二话不说，举刀就砍。不多时，便将几个恶人变做刀下鬼。武松蘸血，在墙上写下“杀人者打虎武松也”八个字后出城，落发换服，远避他乡。
（3）本题考查邀请函。
①“拙见”是谦辞，用于自己。应改为“高见”。
②语序不当。改为：诚邀您前来观摩并点评。
③落款应署名在上，日期在下。将右下角时间和班级名称位置对调。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。阅读策略
内容呈现
关注主题
小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“① ______ ”主题。
关注
人物形象
作者在塑造人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵，同是② ______ 、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深③ ______ 、豁达明理；李逵④ ______ 、直爽率真。
关注
情节、结构
《水浒传》的结构很有特点，作者采用⑤ ______ 的链式结构。情节生动曲折、引人入胜。例如：武松从为兄报仇开始，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，⑥ ______ ，除恶蜈蚣岭……快速转换场景，达到引人入胜的效果。