期末学情诊断卷（四）+2023-2024学年语文五年级上册+统编版

这是一份期末学情诊断卷（四）+2023-2024学年语文五年级上册+统编版，共7页。试卷主要包含了根据语境，读拼音，写词语，下列加点词意思完全相同的一项是，写出下列句子运用的修辞手法，列句子中标点使用恰当的一项是，判断下列说法有错误的一项是，按要求写句子，口语交际，阅读《父爱之舟》节选，完成练习等内容，欢迎下载使用。

姓名：＿＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿＿ 成绩：＿＿＿＿＿
一、根据语境，读拼音，写词语。（6分）
垃圾分类利国利民，环保大计人人有责。目前，学校垃圾分类活动开展得如火如荼，bú jì qí shù（ ）的家长也参与其中，大家共同chéng nuò（ ）：学会正确分类，jù jué（ ）乱扔垃圾！大家用行动践行shì yán（ ）。不论黎明时分，还是yè mù jiàng lín（ ），随处可见人们为正确投放垃圾而máng lù（ ）的身影。
二、下列加点词意思完全相同的一项是（ ）。（3分）
A.我们应该全力以赴，战胜困难。他的生活比较困难，你要经常帮助他。
B.夜晚，整个城市又恢复了生气。爸爸话还没说完，他就生气地离开了。
C.不管什么事，他都想问个究竟。你究竟想要干什么？
D.冬天里的一杯热茶，令人倍感温暖。太阳晒在身上，特别温暖。
三、写出下列句子运用的修辞手法。（4分）
1.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（ ）
2.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（ ）
3.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼……（ ）
4.明月松间照，清泉石上流（ ）
四、列句子中标点使用恰当的一项是（ ）。（3分）
A.山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
B.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。
C.大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
D.有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
五、判断下列说法有错误的一项是（ ）。（3分）
A.《珍珠鸟》一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕人”到“信赖”人的变化过程，作者在文中感叹道：“信赖，往往创造出美好的境界。”
B.“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂。”一句中，这两个“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树是鸟儿的家园。
C.“士人读书”讲究“三要”：一要有志，二要有识，三要有恒。这三个方面是相辅相成，缺一不可的。
D.《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继。“江枫渔火对愁眠”描绘了枫桥附近的景色和愁寂的心情。
六、将下列句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是（ ）。（5分）
①醉心阅读使我得到了报偿。
②阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。
③莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
④从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。
⑤对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用更是不言而喻。
A.②④①⑤③ B.①⑤③②④ C.④②③⑤① D.③⑤①④②
七、按要求写句子。（10分）
1.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（改为陈述句）
2.王老师对我说：“下课后，请你到我办公室来。”（改为转述句）
3.海力布把听来的消息原原本本告诉了乡亲们。（改为双重否定句）
4.太阳炙烤着大地。（改为夸张句）
5.我们的教室既宽敞又明亮。（把句子写具体，至少用上两种说明方法）
八、请仔细回忆本学期所学内容，按要求填空。（9分）
1.本册书中我们结识了很多作家文豪。如被称为“世纪老人”“文坛祖母”的儿童文学作家冰心，我们学习了她的作品《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，文中指导我们读书的话是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.《山居秋暝》的颈联是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”此联采用＿＿＿＿＿＿描写的手法，以洗衣女子的欢歌笑语和渔舟归来荷叶晃动的场景，衬托出月夜山村的清幽宁静。
3.我们要明白时间是可贵的，“莫等闲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，空悲切”；做事情也不能不懂装懂，“知之为知之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是知也”。
4.少年儿童是祖国的未来，谈到未来，这让我们想起梁启超先生对中国和少年的美好期望：“美哉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！壮哉，我中国少年，与国无疆！”
九、口语交际。（4分）
小明最近非常苦恼和矛盾，他一方面觉得他的爸爸妈妈非常爱他，只要他想要的，父母哪怕省吃俭用也要满足他的要求。他一方面觉得父母一点儿都不爱他，因为小明成绩稍有下降，他的父母就会不打则骂，爸爸还认为“打是爱，骂是亲”，严厉对待他的学习，他才会奋发图强。你是怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？假如你是小明，你是怎么想的，又会怎么和父母沟通呢？
十、阅读《父爱之舟》节选，完成练习。（12分）
①恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人。竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
1.文中画横线的句子描绘了＿＿＿＿＿＿，文中两处省略号可以体会出＿＿＿＿＿＿。（2分）
2.从哪里能看出“我”懂得父亲的不易？用“＿＿＿”画出来。（3分）
3.父亲给“我”做了一个什么玩具？你从中体会到了什么？（4分）
4.这段“逛庙会”是作者花费笔墨最多的一处场景，在文中有什么作用？（3分）
十一、优美的文章使人增长知识，请细细品悟。
游圆明园遗址
天气晴朗，碧空万顷，凉风袭人。我、奶奶、妈妈和表弟一同去圆明园遗址游览新开辟的福海公园。
来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那威严的狮子，它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，似乎随时准备与敢于来犯之敌决一死战，把他们吞下似的。继续往里去，只见废墟上长出了嫩绿的小草，路两旁盛开着五彩缤纷的花朵，充满了无限生机。这真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！走到旧址旁，我看见一匹石马屹立在那里，怒视着远方，它好像在咒骂那些夺我中华之宝、杀我中华儿女、毁我中华园林的帝国主义侵略者。
侵略者虽然烧毁了我们美丽的圆明园，但是摧毁不了中华民族坚韧不拔、不畏困难的精神。这边虽还是伤痕累累的劫后遗址，但在那边却已建起了漂亮的福海公园，使它成为第二个圆明园。
继续往前走，我眼前一亮，啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，好似一块无瑕的翡翠。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。这里湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。
啊！圆明园，你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证。
1.认真读文章，填空。（4分）
作者写福海公园的美，先写了湖水的三个特点：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，接着写＿＿＿＿＿＿像个大托盘。
2.文中的过渡段是第＿＿＿＿＿＿自然段，它在文中起＿＿＿＿＿＿的作用。（3分）
3.找出文章的中心句，用“＿＿＿”画出来。（2分）
4.圆明园被英法联军毁掉，告诉我们什么？（3分）
5.你认为该不该重建圆明园？为什么？把你的理由写下来。（4分）
十二、习作与表达。（25分）
生活中我们常常会有不一样的发现，有时我们在生活现象中发现自然的奥秘，有时我们在亲身经历中发现了做人的道理，有时我们从平凡的事物中发现美……请你以“发现”为话题，写一篇作文。题目自拟。
要求：1.围绕中心有条理地叙述，写出真情实感。
2.语句通顺，详略得当，书写工整。
3.文中不得出现真实的校名和人名。
参考答案
一、不计其数 承诺 拒绝 誓言 夜幕降临 忙碌
二、D
三、1.反问 2.夸张 3.反复 4.对偶
四、A
五、B
六、D
七、1.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。
2.王老师对我说，下课后，让我到他办公室去。
3.海力布不得不把听来的消息原原本本告诉乡亲们。
4.太阳烤得大地快冒烟了。
5.我们的教室十分宽敞明亮，但是和学校相比，它只是一间不起眼的小房间。教室是我们学习知识的海洋，更是我温暖的一个家。
八、1.忆读书 读书好，多读书，读好书
2.竹喧归浣女 莲动下渔舟 动态
3.白了少年头 不知为不知
4.我少年中国 与天不老
九、我不支持小明爸爸妈妈的做法，假如我是小明我会想：也许爸爸妈妈说得对，但是我还是不愿意接受这种情形。我会和爸爸妈妈开诚布公地交换看法，我会对他们说：“爸爸妈妈训斥孩子、打孩子”，会让孩子的自尊心受到伤害，打击孩子的自信心，让孩子容易产生逆反心理。所以，当我考得不好时，你们应该和我一起分析考得不好的原因，多鼓励我，这样才能让我有信心学好功课。
十、1.庙会的盛大场面 庙会的热闹和精彩
2.我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
3.万花筒。体会到父亲对“我”心思的理解和浓浓的爱。
4.表达了作者对父爱的感恩与怀念。
十一、1.清 静 绿 群山
2.三/3 承上启下
3.啊！圆明园，你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证。
4.要巩固国防，提升自身的经济与科技实力，这样才不会受别人欺负。
5.示例：不该，重建圆明园浪费人力财力，另外，在“国耻”教育方面，废墟作用不可估量。
十二、例文：
发现校园的美
美就在我们身边，时时与我们相伴。生活中处处都有美：古朴典雅的大学堂，有之；书香四溢的图书馆，亦有之。
美在校园，美在那夜色未央的风景。
冬日的清晨，我初入校园，天色依然保持着一丝静静的和谐。校园中的万物仿佛依旧沉浸在睡梦中。只有校园小径边的路灯依旧笔直地挺立着，不知疲倦的发出暖黄色的柔和的光线。在此一旁的大学堂静谧无声，仍旧沉浸在甜甜的梦乡之中。我望着那斑驳的墙面、古典的风格，不禁联想到大学堂——你总与我相伴：每当我心绪烦躁时，便拿着自己喜爱的一本书，步至典雅幽邃的大学堂中，缓缓的坐在清凉的台阶上，远离课间的喧嚣，远离心绪的烦躁。一边轻嗅书香，一边享受着这独特的寂静自然的风景。
大学堂那独特美丽的风景，俨然已经成为了我校园生活的一部分。
美在校园，美在那朝阳初照的景色。
当清晨的第一缕阳光柔柔的抚摸着书香四溢的图书馆，书香便不可避免的散发出来，那沁人心脾的香气萦绕于我的心头，使我不禁想轻轻地踱于其中，默默地翻开一张张的书页。品书中之魂，赏卷里之典。不知不觉，我的周围已经站满了前来读书的同学们，都挂着柔和的微笑。此时此刻，我既静静聆听着如琴弦跳跃般而又深刻铭心的书音、感受着那宁静的时光的和谐，又感受着校园生活的美好、同学们对知识的渴望。
图书馆那安谧的境界，已经成为了我校园生活的另一部分。
校园之美，不仅仅美在古朴典雅、朝气蓬勃，更美在它那高雅的境界和空灵的环境所给人感觉的美丽。