浙江省宁波市精准联盟2020-2021学年七年级下学期期中科学试卷

这是一份浙江省宁波市精准联盟2020-2021学年七年级下学期期中科学试卷，共14页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题，简答题等内容，欢迎下载使用。

1．（3分）下列做法能有效解决水资源短缺问题，并且符合可持续发展原则的是（ ）
①推广喷灌、滴管技术 ②增加地下水的开采 ③生活用水一水多用 ④直接利用工业和生活污水灌溉农田 ⑤推广节水器具
A．①②③B．②③⑤C．①③⑤D．②④⑤
2．（3分）下列有关溶液的说法中，正确的是（ ）
A．溶液都是由溶质和溶剂组成的，溶剂不一定是水
B．碘酒是碘的水溶液
C．均一、稳定的液体都是溶液
D．溶液不一定是无色透明的，比如牛奶就是白色的溶液
3．（3分）大气平流层中的臭氧对地球上的生物具有保护作用，是因为它能（ ）
A．阻挡和削弱过强的紫外线
B．增强植物的光合作用
C．增强紫外线的杀菌能力
D．透过更多的紫外线
4．（3分）大气压在生活中有许多应用，下列情境中没有利用大气压原理的是（ ）
A．挤压钢笔弹簧片，吸墨水
B．挂毛巾的吸盘挂钩
C．注射新冠疫苗
D．用吸尘器打扫卫生
5．（3分）下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ）
①氢气用于填充气球
②氧气用于气焊
③氮气为原料制取氨
④利用液态空气中各成分的沸点不同，可以分离出氧气、氮气等
⑤干冰用于人工降雨
A．①②B．②⑤C．②③D．④⑤
6．（3分）某同学在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精和水，放在相同环境中看谁蒸发快。该同学设计这个实验的同的是为了验证猜想：影响液体蒸发快慢的因素可能与下述哪个因素有关（ ）
A．液体温度B．液体的表面积
C．液面上气流的快慢D．液体的种类
7．（3分）对“10%的食盐溶液”含义的解释错误的是（ ）
A．将10g食盐溶解于90g水中所得的溶液
B．100g食盐溶液中溶解有10g食盐
C．100g水中溶解了10g食盐
D．将食盐与水按1：9质量比配成的溶液
8．（3分）下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．纯净空气是一种混合物，其中氮气最多，其质量分数约为78%
B．通过液化空气获得的液氧可以用作火箭的燃料
C．门捷列夫通过实验得出结论：空气主要是由氧气和氮气组成的
D．铁丝在空气中无法燃烧，是因为空气中氧气的浓度不够
9．（3分）在盛有约10毫升20℃水的烧杯中，加入一药匙的蔗糖后搅拌，蔗糖很快就全部溶解了；再加入一药匙蔗糖，搅拌后，有部分蔗糖不能溶解；若将烧杯放在酒精灯上加热，搅拌后，蔗糖又很快溶解完了。下列结论不符合上述实验研究的是（ ）
A．物质的溶解能力不是固定不变的
B．温度不同，物质在水中的溶解能力也不同
C．在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的
D．不同种类的物质，在水中的溶解能力也会不同
10．（3分）根据如图所示的溶解度曲线，判断下列说法中正确的是（ ）
A．c不可能是气体的溶解度随温度变化的曲线
B．t1℃时，a物质的饱和溶液和c物质的饱和溶液中含有的溶质质量相等
C．将t2℃时的a、b两物质的饱和溶液降温到t1℃时a析出的晶体比b多
D．t2℃15% a溶液降温到t1℃质量分数不变
11．（3分）表为硝酸钾和氢氧化钙在不同温度下的溶解度．如图所示，甲、乙试管分别盛有20℃时硝酸钾、氢氧化钙的饱和溶液，试管底部均有未溶解的固体．现向烧杯内的水中加入某物质后，甲试管中固体消失，乙试管中固体增加，则加入的物质可能是（ ）
A．硝酸铵B．氢氧化钠C．蔗糖D．氯化钠
12．（3分）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
13．（3分）在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是下列的（ ）
A．收集到的氧气量太少或纯度太低
B．铁丝生锈
C．集气瓶底部没有铺一薄层细沙
D．铁丝的温度未达到着火点
14．（3分）如图所示，在室温下搭建此装置后，关于现象和原理解释错误的是（ ）
A．A装置中干冰逐渐减少是升华现象
B．C装置中会看到紫色石蕊试液变红
C．整个过程中既有物理变化，又有化学变化
D．干冰全部消失后，A装置温度逐渐升高，C中导管的液面上升
15．（3分）如图所示，容器底部放水，水面浮有一层沸点比水高的油，如果对容器底部加热，则下面说法中正确的是（ ）
A．水先沸腾，油然后沸腾。但水和油同时蒸发
B．开始油蒸发，水不蒸发，然后同时沸腾
C．油蒸发，水不蒸发，然后水先沸腾，最后同时沸腾
D．油蒸发，水不蒸发，直到水全部汽化以后，油才能沸腾
二、填空题（本题共9小题，每空2分，共70分）
16．（8分）如图是电解水的简易装置。回答下列问题：
（1）电解水实验所用到的电源是直流电，则甲管生成 （选填“氧气”或“氢气”）气体，b应接电源 极（选填“正”或“负”）。
（2）检验乙管中气体的方法是 。
（3）在实际操作时，常在水中滴加少量稀硫酸和氢氧化钠溶液，这是为了 。
17．（6分）给下列混合物归类：①食盐水，②色拉油溶于汽油，③牛奶，④血液，⑤冰水混合物，⑥泥水，⑦色拉油加入水中，⑧豆浆，⑨碘酒。属于溶液的是 ，属于乳浊液的是 ，属于悬浊液的是 。
18．（8分）（1）黄山景色闻名天下，严冬经常会出现“雨松”现象，这种现象一般是由在朔风里飘扬的雨滴附于树枝、草等物体上形成的冰晶；而松花江畔，严冬却经常出现“雾凇”现象，“雨凇”“雾凇”的形成的物态变化是 （填“相同”或“不相同”）的。
（2）农谚说“霜前冷，雪后寒”，其中蕴含的道理是气温低的时候水蒸气会 形成霜，而雪熔化形成水的过程中需要 热，因此雪熔化感觉更冷了。
（3）宁波修建地铁站附近会产生大量烟尘，这时围栏上的喷雾系统就大显身手了。喷出的水雾会捕获空气中的尘埃，然后由于自身重力下沉，达到降尘的目的。这些喷雾器不断喷出“白气”又不断消失，这个过程中的物态变化为 。
19．（6分）空气是一种宝贵的资源。经过许多科学家们的不懈努力，我们对空气中不同的成分越来越了解。
（1）工业上用液化空气的方法获得液氧和液氮，已知液氧的沸点为﹣183℃，液氮的沸点为﹣196℃，因此在液化过程中，最先分离得到的是 。（填“液氧”或“液氮”）
（2）新疆棉因得天独厚的条件，凭借绒长、品质高而闻名于世。日照时间超过18小时，光合作用充分，这说明空气中含有 。
（3）空气中的稀有气体经常被作为保护气，那是因为它们 。
20．（6分）如图甲为小科自制简易气压计的简图。气压计由一个集气瓶，带玻璃管的橡皮塞组成。预先在集气瓶中装入一部分水，能够超过玻璃管的最低处，又没有把集气瓶装满。小科想先检验这个装置的气密性怎么样，就向玻璃管内吹气，观察到玻璃管口有大量气泡冒出，静置后观察到 ，说明该装置的气密性良好。之后，小科将该装置倒置（如图乙），仅有少量水流出，此时瓶内气压 （填“大于”、“小于”或“等于”）大气压。把该装置（图乙）从山脚带到山顶，观察到玻璃管内液面 （填“上升”或“下降”），这是因为随着海拔的升高，气压减小。
21．（8分）如图为小贾为探究二氧化碳性质设计的实验：
（1）乙装置中的现象为 ；
（2）欲使甲中变红的石蕊试液再变为紫色，可以采取 措施；
（3）丙装置中，小贾不小心把点燃的蜡烛与导气管放在同一侧，根据所学，预计会看到的现象是 ，更正后，丙实验可以说明二氧化碳具有 的物理性质。
22．（8分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。读图表信息，回答下列问题：
（1）写出图中下列字母所代表的水循环环节名称。A. B.蒸发C. D.植物蒸腾E.地表径流F.地下径流
（2）“南水北调”说明我国的水资源在地理上的分布特点是 。
（3）宁波人均拥有水资源量990m3•年﹣1，上表资料显示，宁波属于 缺水城市。
23．（10分）化学变化是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的组成、结构等有着极其重要的作用。某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，请你参与完成：
（1）图一中对比铜片上的白磷和热水中的白磷，可以得到可燃物燃烧的条件之一为 。
（2）图一中对比铜片上的白磷和红磷，可以得到可燃物燃烧的条件之一为 。
（3）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 。
（4）向装有热水的白磷鼓入某种气体后（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，请你猜测这种气体可能是 。
（5）由于白磷的着火点低，为了安全，实验室往往把白磷浸没在冷水中保存，这样保存的原理是 。
24．（10分）请根据图中A、B两种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题。
（1）在 ℃时，A、B两种物质溶解度相同；
（2）t2℃时，20g水中溶解 gA物质恰好达到饱和，该饱和溶液中溶质的质量分数为 。
（3）将t2℃时A、B两种物质的饱和溶液降温至t1℃（其它条件不变），溶质的质量分数保持不变的是 。
（4）将等质量的A、B两物质的饱和溶液由t1℃升温至t2℃，溶剂质量的大小关系为A B。（填“＞”、“＜”或“＝”）（不考虑蒸发）
三、实验探究题（本题共4小题，每空2分，共40分）
25．（8分）如图是配制50克溶质质量分数为10%的氯化钠（NaCl）溶液的有关操作示意图：
（1）需要称取氯化钠的质量是 g，称量时出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是： 。
（2）配制氯化钠溶液的正确顺序是 （用上述图示的序号表示）。
（3）经检测，所配制的溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有 。
A.称量时使用了生锈的砝码
B.量筒用蒸馏水清洗后，没有擦干就直接量取水的体积
C.量取水时，仰视读数
D.装瓶时，有少量溶液洒出
E.氯化钠晶体不纯
26．（14分）某校科学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 。
（1）小组同学共同设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是（填编号） 。
（分组实验）：在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
（数据分析）：实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
（2）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是 。
（实验拓展）：
（3）之后同学们安装了气压检测装置，并绘制了集气瓶内压强变化的图像。如图，瓶内气压发生了很大的变化，BC段气压升高的原因是 ，DE段进行了 操作，使瓶内气压又回到大气压。
（4）以下操作有可能导致实验结果偏大的是 。
A.用木炭代替红磷做实验
B.点燃红磷后，没有迅速塞紧橡胶塞
C.装置气密性不好
D.实验开始时没有使用弹簧夹，待完全冷却后读数
27．（10分）为了比较水和食用油吸热能力的大小，小华做了如图甲的探究实验：在2个相同的烧杯中分别装质量相同的食用油和水，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下。
（1）实验中：有两个相同的酒精灯对其加热的目的是 。
（2）分析表中的实验数据可知：质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，水吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。如果加热相同的时间，质量相同的水和食用油， （选填“水”或“食用油”）的温度升得更高。
（3）小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示。与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制 相同，图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制 相同。
28．（8分）小科为探究二氧化碳和水反应能产生酸性物质，设计了如图所示的实验装置。在锥形瓶中放入用紫色石蕊试液染成的干燥纸花，以纸花的颜色变化判断是否有酸性物质。
（1）为验证二氧化碳没有酸性，小科先将二氧化碳气体从 （填“a”或“b”）管通入，观察到二氧化碳不能使紫色石蕊花变红；
（2）接下来，小科打开活塞，将水缓慢注入锥形瓶，观察到 ，说明二氧化碳与水反应产生了酸性物质。
（3）小红认为小科的实验不严谨，原因是 ，小红在小科注水之前再从b管通入氮气（氮气的密度比空气小），她这么做的目的是 。
四、简答题（本题共3小题，第28、30题每题6分，弟29题共3分，共15分）
29．（6分）空调与冰箱都能给我们制造低温的环境，而且它们的工作原理也几乎相同。都是由蒸发器、压缩机、冷凝器、毛细管等部件组成（如图甲），冰箱工作时利用致冷剂氟利昂（一种既容易汽化又容易液化的化学物质）。冰箱的蒸发器和冷凝器装在同一箱体内，而空调则是把两者分别装室内机和室外机里。
根据以上材料，回答下面的问题：
（1）氟利昂的液化发生在空调机的 （选填“室内”或“室外”）机。
（2）夏天开空调时，常会在玻璃窗上出现水珠，则这水珠应出现在玻璃窗的 （填“内侧”或“外侧”）。
（3）空调制冷时，室内机（蒸发器）中的氟利昂 （填物态变化名称），因此房间空气的热量被氟利昂吸收，空气温度降低。
30．（3分）小科欲将蛋黄和蛋清分离，他进行了如图操作：准备一个空塑料瓶，挤压瓶身，瓶身变瘪，然后对准蛋黄的位置，使塑料瓶恢复原形，鸡蛋黄就自动进入塑料瓶内。请你解释其中的原理。
31．（6分）20℃时，有200g质量分数为10%的硝酸钠溶液。（20℃时，硝酸钠的溶解度为87g）
（1）200g该溶液中有溶质硝酸钠多少克？
（2）恒温蒸发50g水后，溶质质量分数变为多少？
参考答案
一、选择题
1．C。
2．A。
3．A。
4．C。
5．C。
6．D。
7．C。
8．D。
9．D。
10．D。
11．B。
12．D。
13．C。
14．D。
15．D。
二、填空题
16．（1）氢气；正；
（2）用带火星的木条检验，木条复燃；
（3）增强水的导电性；
17．①②⑨；③⑦；④⑥⑧。
18．（1）不相同；（2）凝华；吸；（3）汽化。
19．（1）液氮；
（2）二氧化碳；
（3）化学性质很稳定。
20．玻璃管中液柱上升一段距离后，不再下落；小于；下降。
21．
（1）澄清石灰水变浑浊；
（2）对甲装置进行加热；
（3）上层的蜡烛先熄灭，下层的蜡烛后熄灭；密度比空气大。
22．
（1）降水；水汽输送
（2）南多北少
（3）重度
23．（1）与氧气接触。
（2）温度达到着火点。
（3）更环保。
（4）空气或氧气。
（5）隔绝氧气、降低温度。
24．（1）t1；
（2）5；20%；
（3）B；
（4）＝。
三、实验探究题
25．（1）5；继续向左盘中增加氯化钠，使天平平衡；
（2）④②①⑤③；
（3）CE。
26．
过量；
（1）A；
（2）20%；不溶于水；
（3）红磷燃烧放出热量，使得集气瓶内温度升高了；打开止水夹；
（4）BD。
27．（1）使油和水在相同的时间内吸收相等的热量；（2）大于；食用油；（3）吸收的热量；食用油和水的质量。
28．
（1）a；
（2）用紫色石蕊试液染成的干燥纸花变红；
（3）没有验证一下水能否使石蕊变红；将二氧化碳排出。
四、简答题
29．（1）室外；（2）外侧；（3）汽化。
30．答：挤压瓶身，瓶身变瘪，瓶内空气减少，此时瓶内气体的压强小于瓶外大气压，然后对准蛋黄的位置，使塑料瓶恢复原形，鸡蛋黄就在瓶外大气压的作用下被压入塑料瓶内。
31．（1）200g该溶液中有溶质硝酸钠20g；
（2）恒温蒸发50g水后，溶质质量分数变为13.3%。
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温度（℃）
10
20
40
60
80
氢氧化钙的质量（温度）
0.173
0.165
0.121
0.120
0.095
硝酸钾的质量
13.3
31.6
63.9
110
169
A
B
C
D
实验
装置




解释
集气瓶中的水：吸收反应之后的二氧化硫，不污染空气
烧杯中的水：加热铜片，隔绝空气
集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂
烧杯中的水：吸收磷燃烧的产物五氧化二磷
缺水程度
人均水量/m3•年﹣1
轻度缺水
1700～3000
中度缺水
1000～1700
重度缺水
500～1000
极度缺水
＜500
组别
1
2
3
4
5
6
进入集气瓶中水的体积（mL）
20
21
19
20
22
18
温度升高10℃
所用的时间/s
温度升高20℃
所用的时间/s
温度升高30℃
所用的时间/s
食用油
68
136
204
水
98
196
294