语文八年级下册马说复习练习题

这是一份语文八年级下册马说复习练习题，共3页。试卷主要包含了填空，下列加点字的读音有误的一项是，用“/”给下面的句子断句，辨析下列句中加点词的意义，下列句子中无通假字的一项是，下列句子不是特殊句式的一项是，下列说法不符合文义的一项是等内容，欢迎下载使用。

基础积累（30分）
1.填空。（8分）
(1)韩愈，字退之，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，故世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。
(2)“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。如我们学过的《爱莲说》也是这种文体。《马说》通篇采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。
(3)贯穿全文的中心句是：其真不知马也。
2.下列加点字的读音有误的一项是( C )（2分）
A.祇(zhǐ)辱于奴隶人之手 B.骈(pián)死于槽枥之间
C.食(shí)马者不知其能千里而食也 D.其真无马邪(yé)?其真不知马也
3.用“/”给下面的句子断句。（3分）
(1)食马者/不知其能千里/而食也(限标2处)
(2)才美/不外见(限标1处)
4.辨析下列句中加点词的意义。（7分）
(1)策 ①策之不以其道(用马鞭驱赶) ②执策而临之(马鞭)
(2)其 ①鸣之而不能通其意(代词，代指“千里马”)
②其真无马邪(表示诘问，岂、难道)
③其真不知马也(表示推测，恐怕)
(3)能 ①虽有千里之能(才能) ②安求其能千里也(能够)
5.下列句子中无通假字的一项是( D )（2分）
A.食之不能尽其材 B.才美不外见 C.其真无马邪 D.安求其能千里也
6.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是(C )（2分）
例：鸣之而不能通其意
A.祇辱于奴隶人之手 B.执策而临之 C.久之，目似瞑 D.骈死于槽枥之间
7.下列句子不是特殊句式的一项是（ D ）（2分）
A.祇辱于奴隶人之手 B.马之千里者 C.策之不以其道 D.食马者不知其能千里而食也
8.对下列句子的意思，解释不当的一句是 ( B )（2分）
A.食马者不知其能千里而食也 / 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它
B.才美不外见 / 它的才能和美好品质不被外人看见
C.安求其能千里也？ / 又怎么能要求它日行千里呢？
D.食不饱，力不足 / 吃得不饱，力气不充足
9.下列说法不符合文义的一项是(D )（2分）
A.“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。
B.《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。
C.《马说》第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知。
D.“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。
二、阅读理解（30分）
（一）阅读下文，回答问题。（16分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1.第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是什么？（2分）
统领全篇，在全文论述中起中心论点的作用。
2.因为没有伯乐，千里马往往遭受到“_____________________________________________________”的命运。
因为食马者的愚妄，使得千里马遭遇：“________________________________________________________”（5分）
“辱于奴隶人……不以千里称”；食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
3.怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？(整理文中有关句子回答)（3分）
“策之以其道”“食之尽其材”“鸣之通其意”
4.“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”是什么句式？其作用是什么？（3分）
反问；加强语气，表达了对统治者埋没人才的不平之意及愤懑之情。
5.根据文章所表达的思想感情，对对联。（3分）
上联：仕途失意作马说 下联：怀才不遇思伯乐（怀才不遇抒不平）
（二）比较阅读（14分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事②死马而捐③五百金！”涓人对曰“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年④，千里马之至三。 (选自《战国策·燕策一》)
【注释】 ①涓人：国君的近侍。②安事：何用。③捐：花费。④期年：满一年。
1.解释下列加点的词语。（4分）
(1)策之不以其道 道：方法
(2)其真无马邪 邪：“邪”同“耶”，相当于“吗”。
(3)臣闻古之君人 闻：听说
(4)有以千金求千里马者 以：用
2.下列句子中，加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是(C)（2分）
例句：千里马常有，而伯乐不常有
A．潭西南而望 B．中峨冠而多髯者 C．鸣之而不能通其意 D．学而时习之
(解析：例句中的“而”是连词，表转折。A.连词，表修饰；B.连词，表并列；C.连词，表转折；D.连词，表并列。)
3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
只屈辱在奴仆的手里，(和普通马)一同死在马槽里，不以千里马而著称。
(2)死马且买之五百金，况生马乎？
死马尚且要花五百金买，何况活马呢？
4.两文中“千里马”的命运截然不同，说说不同之处表现在哪里。（4分）
【甲】文中的“千里马”因为不能得到伯乐的赏识、任用，最终“不以千里称”；
【乙】文中的“千里马”因为君主的渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。
附【乙】文参考译文：
我听说古时候的一位国君，想用千金求购千里马，三年也没买到。一位近侍对他说：“请允许我去寻求它。”国君派遣他去了。三个月后获得千里马。马已经死了，用五百金买了死马的头，回去把此事禀报给国君。国君很生气，说：“我要的是活马，死马有什么用？还花了五百金。”近侍答道：“死马尚且要花五百金买，何况活马呢？天下的人必定认为大王您是能出高价买马的人。千里马就会到来了。”于是不到一年，就来了好几匹千里马。