期末经典题型检测卷（一）语文二年级上册统编版

这是一份期末经典题型检测卷（一）语文二年级上册统编版，共10页。试卷主要包含了填空题，句子训练，现代文阅读，语言表达等内容，欢迎下载使用。

1．用“√”给下面句子中加点字选择正确的读音。
（1）种子长大了，就得（dé děi）离开妈妈，四海为（wéi wèi）家。
（2）这场灾难（nán nàn）让很多孩子无家可归，我非常难（nán nàn）过。
（3）昨夜下了一场（cháng chǎng）雨，广场（cháng chǎng）上的柳树发芽了。
（4）朵朵用盛（shèng chéng）满了水的水壶浇花，期待满院子的鲜花盛（shèng chéng）开。
（5）这道题我们没有听懂，老师重（chóng zhòng）新讲解了重（chóng zhòng）点内容。
2．辨一辨，填一填。
今 令 命( ) 如( ) 情 晴 心( ) ( )天
园 圆 ( )心 果( ) 以 已 ( )经 ( )后
在 再 ( )见 正( ) 气 汽 ( )水 ( )体
3．读一读，在横线上填入合适的量词。
①块 ②片 ③座 ④条 ⑤方
我家门前有一 河，河上有一 石桥。过了石桥是一 稻田，稻田的不远处有一 鱼塘，塘边有一座小房子，那是养鱼人住的地方。房子周围还种了一 翠竹。
4．在（ ）里补充合适的词语。
( )的眼睛 ( )的熊猫 ( )石头
( )的头发 ( )的月亮 ( )的杨树
5．选择合适的词语，将序号填在句中的括号里
①神气活现 ②东张西望 ③半信半疑 ④摇头摆尾
（1）老虎跟着( )的狐狸朝森林里走去。
（2）虽然他说这个玩具很好，可我还是( )，想自己去看看。
（3）我不知道妈妈在哪里，只好( )，四处去找她。
（4）我家的小狗特别喜欢我，一看见我就( )地跑过来。
6．根据所学知识，在括号中填入恰当的内容。
（1）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四 。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么 ？
（2）当李白来到庐山上，他看到了这样神奇的景色：日 香 紫 ，遥看瀑布挂前 。
（3）听了老一辈革命家的故事，我明白了：志当存 。
二、句子训练
7．把下列词语连成一句通顺的话，只填序号。
（1）A．春风吹 B．花开 C．蝴蝶飞 D．草长 E．春季里

（2）A．一堵墙 B．的 C．大象 D．身子 E．像

句子加工厂。
8．例： 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
落： 。
9．例：小鹿在草地上走着。小鹿在草地上散步。(仿写句子)
小鸟在枝头鸣叫。 。
10．那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上。
真像 。
三、现代文阅读
课内阅读。
大禹治水
①很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没（méi mò）了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
②洪水给百姓带来了无数的灾难（nàn nán），必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
③禹离开了家乡 一去就是十三年 这十三年里 他到处奔走 曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
④禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
11．给文中加点的字选出正确读音。
12．把文中横线的标点补充完整。
13．大禹为什么要治水？

14．大禹治水的方法是 。
15．大禹治水起到了什么作用？用“ ”在文中画出来。
阅读。
小溪流的歌（节选）
①小溪流就这样不知疲倦（juàn）地奔（bēn）流，奔流，渐（jiàn）渐又有些别的小溪流来同他汇（huì）合在一起，小溪流就长大了。
②于是，由小溪流长成的一条小河，高声地歌唱着，不分早晚地向奔流。他精（jīng）力旺盛，精神饱满（bǎ mǎn）,向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾（fān téng）起水底沉积的泥沙，卷（juǎn）起漂浮的枯树枝，激烈（jī liè）地打着漩（xuán）儿。他兴致（zhì）勃（bó）勃地推（tuī）送着木排，托（tuō）起沉重的木船向前航（háng）行。什么也阻（zǔ）止不住他的前进。前面有石滩（tān）阻碍（ài）他，他就大声吼（hǒu）叫着冲过去。小河就这样奔流，不断向前奔流。
——严（yán）文井·《“歪（wāi）脑袋”木头桩》
16．这个故事的作者是 。
17．小溪流是怎样长大的？请用“ ”画出相应的句子。
18．下面事件不是小溪流做的一项是（ ）
A．高声地歌唱着，不分早晚地向前奔流
B．卷起漂浮的枯树枝，和小鱼一起做游戏
C．兴致勃勃地推送着木排，托起沉重的木船向前航行
D．大声吼叫着冲向阻碍他的石滩
19．你觉得这是一条（ ）的小溪流。
A．伤心难过
B． 不思进取
C． 积极进取
四、语言表达
20．仔细看图，把你看到的和想到的写下来。
参考答案：
1．（1）děi wéi
（2）nàn nán
（3）cháng chǎng
（4）chéng shèng
（5）chóng zhòng
【详解】本题考查多音字。
（1）得：[dé]，得到（跟“失”相对）。[děi]，助动词。需要 。
就得děi：这里是说就需要离开妈妈，读“děi”。
为：[wéi]，做变成。[wèi]，帮助；卫护 。
四海为家：wéi，任何一个地方都可以当作自己的家。
（2）难：[nán]，做起来费事的；不容易。[nàn]，灾祸。灾难、大难临头。
灾难：nàn，灾祸苦难。
难过：nán，心情不痛快；伤心；心里难过。
（3）场：[chǎng]，适应某种需要的比较大的地方。[cháng]，量词，用于事情的经过。一场透雨、一场大战。
一场雨：读“cháng”；
广场：chǎng，面积广阔的场地，特指城市中的广阔的场地。
（4）盛：[shèng]，兴盛；繁盛。[chéng]，把东西放在容器里。
盛满：chéng，富足，殷实，装满。
盛开：shèng，繁盛地展开。
（5）重：[zhòng]， 重量；分量。[chóng]，重复 ；重新；
重新：chóng，意思是指从头再开始。
重要：zhòng，具有重大的意义、作用和影响的。
2． 令 今 情 晴 圆 园 已 以 再 在 汽 气
【详解】本题考查了学生选字填空的能力。完成时要注
意辨析每组的不同，然后进行选择填空。
命令：形容在对计算机程序编程时所下达的编 程指令。 故选“令”。
如今：在这些日子里；当今。 故选“今”。
心情：心神，情绪；兴致，情趣。 故选“情”。
晴天：指天空中没有云或云很少。 故选“晴”。
圆心：圆的中心。 故选“圆”。
果园：指种植果树的园地。 故选“园”。
已经：表示时间已过或动作、状况、事情在某 时间之前完成。 故选“已”。
以后：比现在或所说的时间晚的时间。 故选“以”。
再见：希望能够再一次见面。 故选“再”。
正在：表示行为动作在进行之中。 故选“在”。
汽水：一种饱充碳酸气的非酒精性饮料。 故选“汽”。
气体：指无形状有体积的可压缩和膨胀的流体。 故选“气”。
3． ④ ③ ① ⑤ ②
【详解】本题考查量词的掌握。
①块：用于块状或某些片状的东西。与“稻田”搭配，一块稻田；
②片：平而薄的物体；切削成薄的形状。量词，指面积、范围、景象、心意等或成片的东西。与“翠竹”搭配。
③座：多用于较大或固定的物体。与“石桥”搭配。
④条：细长形的物体。与“河”搭配。
⑤方：量词。用于方形的东西。与“鱼塘”搭配。
4． 明亮 可爱 大大 长长 弯弯 高大
【详解】本题考查词语搭配。
眼睛：眼的通称。可搭配形容词：大大的眼睛、黑黑的眼睛等。
熊猫：也叫大熊猫、猫熊。哺乳动物。可搭配形容词：胖胖的熊猫、小小的熊猫等。
石头：由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体。可搭配形容词：厚厚的石头、坚硬的石头等。
头发：人的前额以上、两耳以上和后颈部以上生长的毛。可搭配形容词：亮丽的头发、乌黑的头发等。
月亮：月球的通称，是地球的卫星，本身不发光，它的光是反射太阳的光。可搭配形容词：圆圆的月亮、皎洁的月亮等。
杨树：包括了胡杨、白杨、棉白杨等，通称“杨树”。可搭配形容词：挺拔的杨树、笔挺的杨树等。
5． ① ③ ② ④
【详解】本题考查选词填空。
①神气活现：形容自以为了不起，十分傲慢得意的样子。
②东张西望：这边看看，那边望望；形容向四周寻找查看或观察动静的样子。
③半信半疑：有些相信，又有些怀疑。
④摇头摆尾：摇动着头，摆动着身体；原形容动物悠然自得的样子，现形容人得意轻狂的样子。
（1）结合课文《狐假虎威》和关键词“狐狸”可知，狐狸十分傲慢得意，使得老虎好奇地跟着它向森林走去。填空处应填“神气活现”。
（2）从“虽然他说这个玩具很好”“想自己去看看”可知，“我”并没有完全相信他说的话。填空处应填“半信半疑”。
（3）从“我不知道妈妈在哪里”“四处去找她”可知，“我”不清楚妈妈所在的位置，需要四处寻找妈妈。填空处应填“东张西望”。
（4）从“我家的小狗特别喜欢我”“跑过来”可知，小狗遇到喜欢的人就会开心、得意地跑去迎接。填空处应填“摇头摆尾”。
6． 海为家 办法 照 炉生 烟 川 高远
【详解】本题考查根据课文内容填空。
（1）书写时注意“海”“家”的正确写法。
（2）书写时注意“照”“烟”的正确写法。
（3）书写时注意“高”“远”的正确写法。
7． EABDC CBDEA
【详解】本题考查连词成句。
（1）根据常识和自然规律，春季是万物复苏的季节，各种植物开始生长，花朵开放，蝴蝶飞舞。首先，这句话需要一个时间背景，即春季里。其次，按照逻辑顺序，春季里应该是整个句子的开头，然后是春风、花开、草长和蝴蝶飞的顺序。最后注意标点符号的正确使用。因此，连成句子为：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
（2）结合给出的词语意思可知，根据常识和比喻的用法，大象的身子可以比喻成像一堵墙。首先，像是一个比喻词，用于连接本体和喻体。其次，一堵墙是喻体，大象的身子是本体，身子是连接词。最后注意标点符号的正确使用。因此，连成句子为：大象的身子像一堵墙。
8．秋天到了，树叶落了下来 9．小鸟在枝头唱歌 10． 弯弯的月亮 小船
【解析】8．本题考查造句。
根据题目意思，用“落”造句，如：冬天，雪纷纷扬扬地落下来。
9．本题考查仿写句子。
根据题目意思“小鹿在草地上走着。小鹿在草地上散步”，需要用拟人的修辞手法改写句子。如：小鸟在枝头哼曲儿。
10．本题考查补充句子。
本题用比喻的修辞手法写，如：弯弯的月亮真像香蕉。
11．mò nàn 12．， 。 ， 。 13．因为洪水给百姓带来了无数的灾害，所以大禹要治水。 14．采用疏导的办法 15．洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
【解析】11．考查学生对字音的辨析。
没：［méi］，没有。［mò］，指沉下去。
结合句子“洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋”应读“mò”。
难：［nán］，不容易，做起来费事。［nàn］灾祸，困苦。
结合句子“洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。”应读“nàn”。
12．考查学生对标点符号的运用。
读句子“禹离开了家乡”话没有说完，后面使用逗号；“一去就是十三年”一句话说完，后面用句号；“这十三年里”话没有说完，后面使用逗号；“他到处奔走”一句话说完，后面用句号。
13．考查学生对文章内容的理解。
结合文章第①自然段句子“洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。”可知洪水给人们带来无尽的灾难，所以大禹要治水。
14．考查学生对文章内容的理解。
结合文章第④自然段句子“禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水”可知大禹的治水方法是疏导。
15．考查学生对文章内容的理解。
结合文章第④自然段内容，可知在大禹的带领下大家一起疏通河道，最终让洪水流到大海里，洪水终于退了，人们过上了幸福的生活。可知画的是“洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。”
16．严文井 17．小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些别的小溪流来同他汇合在一起，小溪流就长大了。 18．B 19．C
【解析】16．本题考查提取关键信息。
从文章最后的出处“严文井·《“歪脑袋”木头桩》”就可以知道这个故事的作者是严文井。
17．本题考查找关键句。
阅读文章，从第①自然段最后“小溪流就长大了”这个信息就可以知道，这句话写的就是小溪流是怎样长大的。故“小溪流就长大了”前面的句子即 是：小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些别的小溪流来同他汇合在一起，小溪流就长大了。
18．本题考查对短文内容的掌握。
根据题干内容，到文中找到相关语句，从第②自然段小河所做的事情中“于是，由小溪流长成的一条小河，高声地歌唱着，不分早晚地向奔流。他精力旺盛，精神饱满，向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾起水底沉积的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，激烈地打着漩儿。他兴致勃勃地推送着木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前进。”可以知道，B选项中的“和小鱼一起做游戏”小河没有做过。
故选B。
19．本题考查对短文内容的掌握。
这是对小溪流的品质进行提炼，从第②自然段小溪流所做的事情“高声地歌唱着，不分早晚地向奔流。他精力旺盛，精神饱满，向着两边广阔的原野欢呼。他翻腾起水底沉积的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，激烈地打着漩儿。他兴致勃勃地推送着木排，托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前进”就可以知道这是一条“积极进取”的小溪流。
故选C。
20．今天，同学们到敬老院看望老人。小明给老奶奶捶背，小方给老爷爷倒茶，小红把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！
【详解】本题考查看图写话。
仔细观察图画，注意写作六要素;时间(事情发生的时间)、地点(事情发生的地点）、人物(事情发生中的人物）、起因(事情发生的原因)、经过(事情发生的经过）、结果(事情发生后的结果）。 注意：要描写出图片上的人物和事件。语句之间要连贯。注意标点符号的使用。图片显示，三位学生带着礼物到敬老院探望两位老人，两位老人露出欣慰的微笑。依据这些信息展开想象，写出当时的场景即可，注意语句通顺，合情合理。