河南省实验中学2023-2024学年九年级上学期月考物理试题

这是一份河南省实验中学2023-2024学年九年级上学期月考物理试题，共18页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，八句借助于描写白日将尽，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
考试用时：150分钟全卷满分：150分
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称为土头土脑的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人土气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个土字却用得很好。土字的基本意义是指泥土，乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法，农业直接取资于土地。种地的人搬不动土，长在土里的庄稼行动不得，侍候庄稼的老农也因之像是半身插入了土里，土气是因为不流动而发生的。
不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。孤立、隔膜是以村与村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间人们的往来也必然疏少。我想，我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。
乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会，常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。
在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说，前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。
现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字，这样才发生法律效力。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任，乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。
在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊，陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是，“土气”成了骂人的词汇，“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。
（摘编自费孝通《乡土中国·乡土本色》）
材料二：更多课件教案等优质滋元可 家 威杏 MXSJ663 2022年11月4日，全省油菜毯状苗机械化移栽现场会在安龙举行，观摩首站选择在笃山镇梨树村，这是深入贯彻落实党的二十大报告精神，全方位夯实粮食安全根基的生动体现。
“党的二十大报告指出：加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴；发展乡村特色产业，拓宽农民增收致富渠道。”笃山镇镇长叶梅说，党的二十大为“三农”工作指明方向，为发展特色产业注入新动能。我们要以此次移栽现场会为契机，进一步巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。
近年来，梨树村全面贯彻落实习近平总书记“在乡村振兴上开新局”的重要指示精神，立足资源禀赋，拓展就地就近就业渠道，以创建“州级特色田园乡村·乡村振兴集成示范试点”为契机，努力走出一条乡村振兴开新局之路。
为进一步建强基层党组织促进乡村振兴，笃山镇党委按照“一升一降”“五个一批”的要求配齐配优梨树村两委班子，换届后的村两委干部学历全部在大专以上，平均年龄为30岁，村党支部在全州党支部标准化评估检查中通过验收，并被安龙县确定为“党支部标准化建设示范点”。年仅27岁，毕业于山东大学法律专业的王凡，在换届中一肩挑起村支书、村主任的重任。“要为村民办实事、解难事，要带领村民谋振兴。”上任后，王凡深知肩上责任重大。
一名党员，一面旗帜；一个支部，一个堡垒。正是有村两委和28名党员做给村民看、带领村民干的一股子闯劲，梨树村振兴路上干劲十足。
如果说乡村振兴是一场“大会战”，那么乡村治理、生态宜居的美丽乡村建设，就是其中的一场重要的“攻坚战”。
梨树村注重生态宜居，念好净、美、畅“三字经”，把昔日杂草丛生的闲置地、残垣断壁的荒芜宅基地，渐渐变成了花园、果园、菜园、乐园、公园。实施1000平方米道路绿化，门前是花园，房后是菜园，还有法治公园、民议亭、梨树园围绕村寨，村庄环境更加整洁有序，村民乐享“五园”生活。
“党的二十大报告指出：巩固拓展脱贫攻坚成果，增强脱贫地区和脱贫群众内生发展动力。”梨树村驻村第一书记郑跃说，下一步，梨树村将扛起增强内生发展动力的重任，继续做好农旅、体旅、文旅融合发展文章，闯出一条可借鉴、可推广的乡村振兴之路。
(摘编自中国黔西南微信公众号《看笃山镇梨树村如何“在乡村振兴上开新局”》)
1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 我们说乡下人土气，这个“土”字虽用得很好，但带着对中国人的几分藐视的意味。
B. 不流动从人和人在空间的排列关系上说是孤立和隔膜，这种孤立和隔膜不是绝对的。
C. 在乡村每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。
D. 乡土社会里的个体为了谋生这一具体目标，分工协作，形成“熟悉”的社会。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 乡土社会里，乡民以种地为基本谋生方式，从土地中获取生活资源，因此与土地分不开，固守土地。
B. 乡土社会实际上是熟人社会、礼俗社会，现代社会是陌生人组成的法理社会，两者的人际交往规则是有区别的。
C. 中国的现代化避不开农村，要加快建设农业强国，发展乡村特色产业，巩固拓展脱贫攻坚成果，推进乡村振兴。
D. 在现代化的大趋势下，当下中国乡村社会变迁将逐渐被现代化取代，乡村社会的自有特质越来越不明显。
3. 下列选项，最不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）
A. “金窝银窝，不如家里的草窝。”B. “鸡犬相闻，老死不相往来。”
C. “乌鸦反哺，羔羊跪乳。”D. “人无礼则不生，事无礼则不成。”
4. 如何理解中国社会的乡下人“土气”？请结合材料一简要说明。
5. 近年来，贵州省以高质量发展统揽全局，把“在乡村振兴中开新局”作为主要目标之一，结合材料二，说说梨树村乡村振兴之路上有哪些可借鉴、可推广的途径。
【答案】1. B 2. D
3. C 4. ①土字的基本意义是指泥土，乡下人靠种地谋生，离不了泥土。②乡土社区间人口流动率小，土气是因为不流动而发生的。③乡下人的生活方式、乡土社会的习俗难以适应现代社会的节奏。
5. ①立足资源禀赋，拓展就地就近就业渠道，抓住有利契机；②选举有文化、有担当的年轻人担任村委干部，发挥党支部示范作用；③注重生态宜居，建设美丽乡村；④增强内生发展动力，农旅、体旅、文旅融合发展。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“但带着对中国人的几分藐视的意味”错误，原文是“虽则似乎带着几分藐视的意味”，缺少限定词“似乎”，而且对象是“乡下人”而非“中国人”。
C.“在乡村每个孩子都是……”错误，原文“假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是……”，是有一个假设前提的。
D.“乡土社会里的个体为了谋生这一具体目标”说法错误，从“一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会”可知。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.“将逐渐被现代化取代”无中生有，乡村变迁与社会现代化并行相随，而非被现代化取代。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一的观点是：①乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子；②乡土社会是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会，依靠习俗来维持人际关系。
A.“金窝银窝，不如家里的草窝”说的是好的去处，也不如自己的家好，这符合“他们活动范围有地域上的限制”这一观点。
B.“鸡犬相闻，老死不相往来”说的是人们之间很少来往, 这符合“生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子”这一观点。
C.“乌鸦反哺，羔羊跪乳”一般喻指报恩父母，而材料一没有体现这一观点。
D.“人无礼则不生，事无礼则不成”是说人没有礼义就不能生存，做事情不讲礼义，事情就办不成，这符合“依靠习俗来维持人际关系”的观点。
故选C。
【4题详解】
本题考查学生理解词语含义和文章内容的能力。
①由材料一第一段“土字的基本意义是指泥土，乡下人离不了泥土，在乡下住，种地是最普通的谋生办法”可以总结出：“土”字的基本意义是指泥土，乡下人靠种地谋生，离不了泥土。
②由材料一第一段“农业直接取资于土地。种地的人搬不动土，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的”，第二段“不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜”“孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间人们的往来也必然疏少，乡土社会的生活是富于地方性的”可以总结出：乡土社区间人口流动率小，土气是因为不流动而发生的。
③由材料一最后一段“在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊，陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的”可以总结出：乡下人的生活方式、乡土社会的习俗难以适应现代社会的节奏。
【5题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息、分析运用的能力。
根据“近年来，梨树村全面贯彻落实习近平总书记’在乡村振兴上开新局’重要指示精神，立足资源禀赋，拓展就地就近就业渠道，以创建‘州级特色田园乡村·乡村振兴集成示范试点’为契机，努力走出一条乡村振兴开新局之路”可知，立足资源禀赋，拓展就地就近就业渠道，抓住有利契机。
根据“换届后的村两委干部学历全部在大专以上，平均年龄为30岁……年仅27岁，毕业于山东大学法律专业的王凡，在换届中一肩挑起村支书、村主任的重任。‘要为村民办实事、解难事，要带领村民谋振兴。’”“别看王支书年轻，但他有闯劲、脑子灵光”“正是有村两委和28名党员做给村民看、带领村民干的一股子闯劲，梨树村振兴路上干劲十足”可知，选举有文化、有干劲、有想法的年轻人担任村委干部，发挥党员干部的带头示范作用。
根据“梨树村注重生态宜居，念好净、美、畅‘三字经’，把昔日杂草丛生的闲置地、残垣断壁的荒芜宅基地，渐渐变成了花园、果园、菜园、乐园、公园。实施1000平方米道路绿化，门前是花园，房后是菜园，还有法治公园、民议亭、梨树园围绕村寨，村庄环境更加整洁有序，村民乐享‘五园’生活”可知，注重生态宜居，修建美丽家园，使村庄环境整洁有序。
根据“增强脱贫地区和脱贫群众内生发展动力。……下一步，梨树村将扛起增强内生发展动力的重任，继续做好农旅、体旅、文旅融合发展文章，闯出一条盘活低效闲置资产可学习可借鉴，可复制的乡村振兴之路”可知，增强内生发展动力，农旅、体旅、文旅融合发展。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
枪口上的小花
周海亮
他知道这样不好。可是他喜欢这样。
他喜欢将一朵淡蓝色的小花，插进他的枪口。
他们一直驻扎在战壕。真正的驻扎，整整半年，吃在那里，睡在那里，警戒在那里，思乡在那里。战壕又深又宽，兵们横七竖八地睡着，如同古墓里复活的全副武装的干尸。战壕前方，空旷的原野一览无余。草绿得失真，花开得灿烂，土拨鼠从洞穴里探出憨厚的脑袋，野兔红色或者灰色的眼睛机警地闪动。一切那般宁静美好，看不出任何战争的迹象。可是他们不敢离开战壕半步，长官说，对方的狙击手藏在岩石的缝隙里，藏在土拨鼠的洞穴里，藏在草尖上，藏在花粉间，藏在尘埃中，藏在阳光里，狙击手无处不在，他们是死神的使者。
他不相信。他不敢不相信。每一天他们都高度紧张，然而战争迟迟没有打响。
战壕的边缘，开满蓝色的小花。花五瓣，半透明，花瓣淡蓝，花蕊淡黄，花蒂淡绿。小花晶莹剔透，如同巧匠精雕细琢而成。他探出脑袋，向小花吹一口气，花儿轻轻摇摆，淡黄色的花粉飘飘洒洒，蜜蜂飞过来了，嗡嗡叫着，捋动着细小的长满绒毛的腿。他笑了。他不知道小花的名字。他想起故乡。
故乡开满这种不知名的小花。初夏时，整个草原和整个河畔，全都是蓝的。有时候，他和她手拉手在花间奔跑，笑着，闹着，一起跌倒在地，让淡蓝的影子轻洒全身。还有时候，黄昏，他坐在木屋前，看她款款走来。她的头发高高挽起，两手在阳光下闪出微蓝的光芒。她提着长裙，赤着脚，长裙上落满淡蓝色的小花。天空掠过浮云，炊烟升起，一头牛在远方唱起低沉深情的曲子。
他将小花小心地摘下，小心地插进枪口，小花在枪口上盛开，蜜蜂嗡嗡飞来，绕着花儿盘旋。他笑。他冲小花吹一口气，小花轻轻抖动。淡黄色的花粉，纷纷扬扬。
长官不喜欢他这样做。长官说枪不是花瓶，枪的唯一作用，是杀人。他知道。可是他喜欢那些小花，更喜欢用小花装扮枪口，装扮战壕。他从战壕里探出脑袋，他看到海洋般的小花终将草原覆盖，没有狙击手。他看不到。
长官说，再这样做的话，把你送回家。
家乡有和蔼的奶牛，笔直的炊烟，淡蓝色的小花和小花般芬芳的她。他想回家。可是，他不能回家。
每一天，趁长官不注意，他仍然将小花插进枪口。夜里他抱着开花的步枪睡觉，梦里花儿开满全身。他幸福得不想醒来。
他必须醒来。他们终于发现了敌人，十几个人趁着夜色，爬行在淡蓝色的花丛之间，他们拖着长长的步枪，头盔涂抹成花朵的蓝色，眼神充满令人恐惧 的杀气。长官冲他摆摆手， 他起身。长官再冲他摆摆手，他将枪口捅进射击孔。长官又冲他摆摆手，他的枪口，便瞄准了离他最近的头盔。这动作他和长官演练过很多次，只要他扣动扳机，对方的头盔就会多出一个圆圆的小洞。死去之 前对方甚至连轻哼一声的机会都没有，他百发百中。
他在等待最后的命令。
他看到枪口的小花。
他愣了一下。
刚才他忘记了小花。因为紧张，因为恐惧，更因为兴奋。他该将小花摘下，轻轻插进口袋，然后，端起枪，向敌人瞄准。那么美丽的小花，半透明，花瓣淡蓝，花蕊淡黄，花蒂淡绿；那么美丽的小花，如同娇嫩的姑娘。小花会被射出枪膛的子弹击得粉碎或者烧成灰烬，这太过残忍。
他的嘴角轻轻抽动。
长官的手向下劈去。他扣动了扳机，可是他迟疑了一下，或许一秒钟，或许半秒钟，或许四分之一秒钟、八分之一秒钟……他迟疑，然后，扣动扳机。可是晚了。他听到一声极轻的闷响，他的眉心，多出一个散着淡蓝色青烟的小洞。
小花那是故乡的名字，也是姑娘的名字。
（选自《山东青年》，有删改）
6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. “他知道这样不好。可是他喜欢这样。”开头这两句心理描写表现出这位战士心中理智与情感的冲突。
B. “草绿得失真，花开得灿烂，土拨鼠从洞穴里探出憨厚脑袋，野兔红色或者灰色的眼睛机警地闪动”凸显环境的宁静美好，反衬战争的紧张残酷。
C. “他”多次回忆起家乡的风景，通过这些景物描写，表达了“他”对家乡、对亲人的思念，对美好幸福生活的憧憬。
D. 小说结尾“他”因想着“小花”而贻误战机，这一情节揭示了“军人应该摒弃私情，心无旁骛”的主题。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说情节扣人心弦，“他”一遍遍将小花插进枪口的行为、长官的训斥、敌人的潜伏和进攻，都牢牢地抓住了读者。
B. 小说以第三人称视角，通过大量的动作和心理描写塑造了一位鲜活生动的狙击手形象，给人留下深刻的印象。
C. 小说运用了比喻、排比等修辞手法，如“他看到海洋般的小花……”等句子表达生动形象，极富美感。
D. 小说富有品味空间，同茹志鹃笔下的《百合花》一样，都抹去了战争残酷的一面，能够带给人以温情和思考。
8. 请简要概括小说中“他”的人物形象特点。
9. “小花”在小说中反复出现，有何作用？请结合文本简要分析。
【答案】6. D 7. D
8. ①枪法精湛；②淳朴坚韧；③思念家乡和亲人；④向往美好生活；⑤心怀不忍，矛盾犹豫。
9. ①“小花”是小说的线索，“插小花-吹小花-思小花-惜小花”的情节叙述集中紧凑；
②推动小说情节的发展，“小花”让主人公思绪万千，也让他分心迟疑最后牺牲；
③具有丰富意义，它不仅是现实中的小花，更代表他思念的家乡、亲人和美好的生活；
④“小花”与步枪代表的残酷、暴力形成对比，突出战争的残酷。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生分析理解文章内容能力。
D.“揭示了……‘心无旁骛’的主题”理解错误，这并不是小说的主题。小说的主题是表现战争很残酷，还颂扬了人性的真善美。
故选D。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“抹去了战争残酷的一面”错，语言清新自然，人物形象美好而充满温情，最后却只能死去，反而能够揭示战争的残酷。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
“他”是一个淳朴善良、思念家乡和亲人，向往美好生活、对未来充满向往，枪法极好但心存不忍、内心犹豫的狙击手。
枪法精湛：文中说“这动作他和长官演练过很多次，只要他扣动扳机，对方的头盔就会多出一个圆圆的小洞。死去之前对方甚至连轻哼一声的机会都没有”，并明确“他百发百中”。
淳朴善良、思念家乡和亲人：他喜欢将小花插进他的枪口，他时常回想起家乡的幽美和心中的姑娘。
他向往美好生活、对未来充满向往：长官说，再这样做的话，把你送回家。他头脑总浮现家乡“和蔼的奶牛，笔直的炊烟，淡蓝色的小花和小花般芬芳的她”，他想回家。
心存不忍、内心犹豫：他看到枪口的小花，愣了一下，他担心小花会被击得粉碎或者烧成灰烬，觉得这太过残忍，迟疑了一下，错过了战机。
【9题详解】
本题考查学生鉴赏艺术形象、分析作用的能力。
“小花”在小说中反复出现，“小花”贯穿全文的始终，将材料串联起来，是小说的线索，整篇小说围绕着小花展开，“小花”像链条一样，串联起文章中的人、事、景、物，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
文章描写了枪口的小花——“喜欢将一朵淡蓝色的小花，插进他的枪口”，战场上的小花——“战壕的边缘，开满蓝色的小花。花五瓣，半透明，花瓣淡蓝，花蕊淡黄，花蒂淡绿。小花晶莹剔透，如同巧匠精雕细琢而成……”，家乡的小花——“故乡开满这种不知名的小花。初夏时，整个草原和整个河畔，全都是蓝的……”，“小花”让主人公思绪万千，从而推动了小说情节的发展，为后文主人公的牺牲作了铺垫。
作者运用了象征的手法，小花不仅仅是现实中的美丽的小花，文章用“开得灿烂”的花，渲染战争没有发生前的“宁静美好”，从而体现战场上的将士们对家乡和亲人的无限思念。“小花”是人类心中真挚的情感，小说通过“他”因为想着“小花”而贻误战机这一情节，表明战争很残酷，颂扬人性中的美和善。
“可是他迟疑了一下。或许一秒钟，或许半秒钟，或许四分之一秒钟、八分之一秒钟……他迟疑，然后，扣动扳机。可是晚了。他听到一声极轻的闷响，他的眉心，多出一个散着淡蓝色青烟的小洞”，主人公因怜惜小花而犹豫最终导致牺牲在战场，小说写出了战争的残酷，照应了文章题目“枪口上的小花”。花儿象征的美好、爱情，与步枪代表的残酷、战争形成对比，有利于表现战争的残忍，从而深化了小说的主题。
二、古代诗文阅读（46分）
（一）课内选择题（本题共2小题，6分）
10. 下列词类活用中，与例句类型相同的一项是（ ）
例：大江东去
A. 樯橹灰飞烟灭B. 云青青兮欲雨
C. 艰难苦恨繁霜鬓D. 商人重利轻别离
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
例句：东，名词作状语，向东。句意：大江向东流去。
A.灰，名词作状语，像灰一样。句意：战船像灰一样飞散，像烟一样消失。
B.雨，名词作动词，下雨。句意：乌云密布，仿佛要下雨了。
C.繁，形容词作动词，增多。句意：历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓。
D.轻，形容词意动，以……为轻。句意：商人把金钱利益看得很重，把夫妻的离别看得很轻。
故选A。
11. 下列句子中，倒装句类型不同于其他三项的是 （ ）
A. 转徙于江湖间B. 取之于蓝C. 而青于蓝D. 马之千里者
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.状语后置句，正常语序是“于江湖间转徙”。句意：在江湖之间辗转流浪。
B.状语后置句，正常语序是“于蓝取之”。句意：靛青是从蓝草里提取的。
C.状语后置句，正常语序是“而于蓝青”。句意：却比蓝草还要蓝。
D.定语后置句，正常语序是“千里马”。句意：日行千里的马。
故选D。
（二）文言文阅读（本题共5小题，21分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
赵咨字文楚，东郡燕人也。父畅，为博士。咨少孤，有孝行，州郡召举孝廉，并不就。
延熹元年，大司农陈奇举咨至孝有道，仍迁博士。灵帝初，太傅陈蕃、大将军窦武为宦者所诛，咨乃谢病去。太尉杨赐特辟，使饰巾出入，请与讲议。举高第，累迁敦煌太守。以病免还，躬率子孙耕农为养。
盗尝夜往劫之，咨恐母惊惧，乃先至门迎盗，因请为设食，谢曰：“老母八十，疾病须养，居贫，朝夕无储，乞少置衣粮。”妻子物馀，一无所请。盗皆惭叹，跪而辞曰：“所犯无状，干暴贤者。”言毕奔出，咨追以物与之，不及。由此益知名。征拜议郎，辞疾不到，诏书切让，州郡以礼发遣，前后再三，不得已应召。
复拜东海相。之官道经荥阳令敦煌曹暠咨之故孝廉也迎路谒候咨不为留。暠送至亭次，望尘不及，谓主簿曰：“赵君名重，今过界不见，必为天下笑！”即弃印绶，追至东海。谒咨毕，辞归家。其为时人所贵若此！
咨在官清简，计日受奉，豪党畏其俭节。视事三年，以疾自乞，征拜议郎。
抗疾京师，将终，告其故吏朱祇、萧建等，使薄敛素棺，籍以黄壤，欲令速朽，早归后土，不听子孙改之。朱祇、萧建送丧到家，子胤不忍父体与土并合，欲更改殡，祇、建譬以顾命，于是奉行，时称咨明达。
（节选自南朝·范晔《后汉书·列传二十九·赵咨传》）
12. 下列对文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 之官/道经荥阳/令敦煌曹暠/咨之故孝廉也/迎路谒候/咨不为留
B. 之官/道经荥阳/令敦煌曹暠咨之/故孝廉也/迎路谒候/咨不为留
C. 之官道/经荥阳/令敦煌曹暠/咨之故孝廉也/迎路谒候/咨不为留
D. 之官道/经荥阳/令敦煌曹暠咨之/故孝廉也/迎路谒候/咨不为留
13. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 文中第二段和第三段中的两个加点的“谢”字是不相同的意思。
B. “辟”，意思是征召，与此类似的还有“举”“荐”“征”等。
C. “自乞”，意思是自己请求退职。与此类似的词语还有“乞骸骨”“告老”等。
D. “延熹”是皇帝的年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝只能有一个年号。
14. 下列对原文的有关内容概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 延熹元年，大司农陈奇因为赵咨极孝顺有修养而举荐他，于是赵咨沿袭了父亲的官职做了博士。
B. 有一伙强盗到赵咨家抢劫，赵咨怕强盗吓坏母亲，先到门口迎盗，强盗被他的孝行感动，惭愧而去。
C. 赵咨上任途中，经过荥阳没有因为曹暠的迎接而停留，曹暠感到很惭愧，抛弃印绶，追至东海，拜见赵咨后就辞官归家了。
D. 赵咨去世之后，其子赵胤不忍父亲简葬，打算更改葬法，赵咨的故吏将赵咨临终遗命相告，但最终按照赵胤的想法厚葬。
15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）咨少孤，有孝行，州郡召举孝廉，并不就。
（2）谓主簿曰：“赵君名重，今过界不见，必为天下笑。”
【答案】12. A 13. D
14. D 15. （1）赵咨少年时期就死了父亲，因有孝行而被州郡推荐为孝廉，他都不到任。
（2）（曹暠）对主薄说：“赵君名声很大，现在经过我的县界我不拜见他，一定会被天下人耻笑！”
【解析】
【12题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：上任时，途径荥阳，县令敦煌人曹皓，是赵咨过去举荐的孝廉，在路旁迎候，赵咨却不停留。
“之”的宾语是“官”，“道经荥阳”，是动宾短语，中间不能断开，“官”后断句，排除CD；
“令”是“敦煌曹暠”，“咨之故孝廉也”与“令敦煌曹暠”构成判断句，应在主语“令敦煌曹暠”后断开，排除B。
故选A。
【13题详解】
本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。
A.正确。辞去官职；道歉。句意：赵咨就称病辞官。/道歉说。
B.正确。
C.正确。
D.“一个皇帝只能有一个年号”错误。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。
故选D。
【14题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“但最终按照赵胤的想法厚葬”错误，从“祇、建譬以顾命，于是奉行，时称咨明达”可知，最终按原计划实行。
故选D。
【15题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“少孤”，少年时期就死了父亲；“召举”，推荐，举荐；“就”，就任，到任。
（2）“名重”，名声很大；“过界”，经过我的县界；“不见”，不拜见；“为”，被。
参考译文：
赵咨字文楚，东郡燕人。父亲赵畅，曾做过博士。赵咨少年时期就死了父亲，因有孝行而被州郡推荐为孝廉，他都不到任。
延熹元年，大司农陈奇举荐赵咨极孝顺有修养，因袭（其父）升为博士。灵帝初年，太傅陈蕃、大将军窦武被宦官杀害，赵咨就称病推辞离开。太尉杨赐特别征召，让他用幅巾为头饰进出（官署），请他参与讲论经典。被举荐做高官，几次升迁做了敦煌太守。后因病被免职回家，亲自率领子孙种田糊口。
盗贼曾经夜晚到赵咨家抢劫，赵咨害怕惊吓母亲，于是先到门外迎接强盗，接着要求给他们准备饭食并道歉说：“老母亲已年届八十，生病需要休养，家中贫困，无隔宿之粮，请求稍微留下点衣服粮食。”妻子儿女和其他物品，全都没有提出请求。强盗都惭愧叹息，跪下告辞说：“我们太无礼了，真不该侵扰贤良。”说完都跑出门去，赵咨追出送东西给他们，但没有赶上。从此赵咨更加出名。朝廷征召他做议郎，以病推辞不到任，皇上下诏急切责备，州郡官员以礼相送，前后多次，不得已才去应召。
赵咨又被封为东海相。上任时，途径荥阳，县令敦煌人曹暠，是赵咨过去举荐的孝廉，在路旁迎候，赵咨却不停留。曹暠送他到长亭，望着车辆过后的尘土不能赶上，对主薄说：“赵君名声很大，现在经过我的县界我不拜见他，一定会被天下人耻笑！”于是丢弃印绶，追到东海。拜见赵咨之后，辞职回家。赵咨就是这样被当时的人所看重。
赵咨做官时清廉俭朴，计算时间领取奉禄，豪门大户都畏惧他俭朴清廉的品德。做官三年，因病请求免职，征拜为议郎。
带病到了京师，临终时，告诉他的旧吏朱祗、萧建等，让他们采用薄殓素棺，用黄土垫底，想使尸体迅速腐朽，早归后土，不要听任子孙改变计划。朱祗、萧建送丧到家，儿子赵胤不忍心父亲的尸体与黄土并合，想更改殡葬之法，朱祗、萧建让其领会赵咨的临终遗命，于是照办，当时人称赵咨为明达之人。
16. 课内文言文句子翻译。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。
【答案】蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水。
【解析】
【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“蚓无爪牙之利 ”“筋骨之强”，是定语后置句， 正确语序应为“蚓无利爪牙 ”“强筋骨 ”；“上 ”“下 ”，名词作状语，向上，向下； “黄泉 ”，古今异义，地下的泉水。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗， 完成小题。
古风（其三十九）
李 白
登高望四海，天地何漫漫。
霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂晖①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鵷鸾③。
且复归去来，剑歌行路难。
【注】①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鵷鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
17. 下列对本诗的理解，不正确的一项是
A. 前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。
B. 诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
C. 七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。
D. 九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鵷鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。
18. 结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。
【答案】17. A 18. 对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。
【解析】
【17题详解】
试题分析：本题考查考生理解诗歌内容，把握诗歌思想的能力。A项“全诗基调昂扬奋发”是错误的，因为“梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾”两句表现了诗人心中的不平之气，诗歌的情感基调应是激愤的。另外从“荣华东流水，万事皆波澜”句可以看出诗人心中的伤感，因此在激愤之中，还渗透着诗人的悲伤之情。
【18题详解】
试题分析：本题考查考生归纳内容要点、概括中心意思的能力。“荣华东流水，万事皆波澜”抒发了荣华易逝，世事多舛的感慨；“梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾”表现了黑白颠倒，小人得志的现实；“且复归去来，剑歌行路难”抒写了怀才不遇，壮志难酬的激愤。站在全诗角度适当展开组织答案即可。
点睛：答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。
（四）名篇名句默写（本题共1小题，10分）
19. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白的《梦游天姥吟留别》中表现对权贵的蔑视的句子是“____________，____________？”
（2）白居易在《琵琶行》中仅用“____________”七个字，就点出与客人送别的地点、时间和人物，又以“ ____________ ”点染环境，描绘出一幅萧瑟的清秋景象。
（3）《念奴娇·赤壁怀古》中“____________，_____________”两句写作者以酒祭月，既有对自己壮志难酬的些许消极思绪，又有词人胸襟宽广的旷达胸怀。
（4）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“____________，____________”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。
（5）荀子在《劝学》中连用“冰，水为之，而寒于水”等五个比喻，从不同角度来阐述“____________，____________ ”的观点，同时也说明君子需要通过广泛学习来提升自己。
【答案】 ①. 安能摧眉折腰事权贵 ②. 使我不得开心颜 ③. 浔阳江头夜送客 ④. 枫叶荻花秋瑟瑟 ⑤. 人生如梦 ⑥. 一尊还酹江月 ⑦. 金戈铁马 ⑧. 气吞万里如虎 ⑨. 君子博学而日参省乎己 ⑩. 则知明而行无过矣
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：摧、浔、荻、瑟瑟、尊、酹、知。
三、语言文字运用（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
随着军民融合的推进，中国不仅在军舰制造方面让世界惊叹，在民用造船领域同样令人 。日前，我国极地科考首艘破冰船“雪龙2号”将在上海下水。极地科考船最为重要的是破冰能力，破冰能力不足，在极地将寸步难行。世界上现有的破冰船都是单向破冰，或船艏或船艉，而且以船艏破冰居多，它借助坚固的船头以及锋利的冰刀把冰搅碎、压碎。但遇到厚厚的冰脊时，它就 了。“雪龙2号”具有“鱼与熊掌兼得”的破冰本事，可以就地转圈圈，有相当厉害的破冰能力和随时掉头的能力。“雪龙2号”这一破冰技术，不但可以让它在厚达1.5米的冰层中昂首前行，还能在遇到特殊情况时直接倒着破冰，确保船舶在10米-15米厚的冰脊中不被卡住，极大地增强了船舶的安全性。值得一提的还有其动力定位系统，运行这一系统定位时，船头能根据海上风向和海水流向选择合适角度，使船体 ，即使面对6级大风，“雪龙2号”也可以实现漂泊调查作业。“雪龙2号”不仅科技含量高，生活休闲体育场所、设施也是 。
20. 依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（ ）
A. 另眼相待 力不从心 稳如泰山 无所不包
B. 另眼相待 力不胜任 坚如磐石 无所不包
C. 刮目相看 力不从心 稳如泰山 一应俱全
D. 刮目相看 力不胜任 坚如磐石 一应俱全
21. 下列对文中画波浪线句子的科学转述，最恰当的一项是（ ）
A. “雪龙2号”兼有船艏、船艉双向破冰能力，可实现极区原地360度自由转动，具有相当强的破冰性能和灵活性。
B. “雪龙2号”兼有船艏和船艉的破冰本事，可以在极区原地自由地转一个圆圈，具有相当强的破冰性能和灵活性。
C. “雪龙2号”兼有船艏、船艉双向破冰能力，完成极区原地自由转圈绝对没问题，具有相当高的破冰能力和灵敏度。
D. “雪龙2号”兼有船艏和船艉的破冰本事，可以在极区进行原地360度自由转动，具有相当高的破冰能力和灵敏度。
22. 文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。
【答案】20. C 21. A
22. 修改为“日前，我国首艘极地科考破冰船“雪龙2号”在上海下水。”
【解析】
【20题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
第一组：另眼相待：以不同于一般的态度对待，表示特别照顾、优待。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。根据语境，当代中国与以前相比，有了长足的进步，这里应选“刮目相看”。
第二组：力不从心：指心里想做某事，但是力量不够。力不胜任：指能力担当不了。根据语境，现有的破冰船在遇到厚厚的冰脊时，就会“力不从心”。
第三组：稳如泰山：形容像泰山一样安稳牢固。坚如磐石：像大石头一样坚固。根据语境，是说船体安稳牢固，应选“稳如泰山”。
第四组：无所不包：指没有什么不被包括，形容包含的东西非常多。一应俱全：一切齐全，应该有的都有。根据语境，“雪龙2号”设施齐全，这里应选“一应俱全”。
故选C。
【21题详解】
本题考查学生变换句式的能力。
分析原文材料可知，“可实现极区原地360度自由转动”，显示了它灵活性，而不是“灵敏度”。据此分析可排除CD两项。
“兼有船艏和船艉的破冰本事”应为“兼有船艏、船艉双向破冰能力”从而突出双向破冰能力，语体上与文本风格更加一致。据此分析可排除B项。
A项的转述最恰当。
故选A
【22题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
“日前”表示几天前，与“将”表示的未来时态前后矛盾，应去掉“将”。
“我国极地科考首艘破冰船”语序不当，“首艘”作为数量词，应放在“极地科考”的前面。
四、写作（本题共1小题，60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求作文。
①英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁骛的人。
——波德莱尔
②一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
——习近平
③希望疫情结束以后，国家要给青年人树立正确的人生向导，把高薪留给一线的科技人员，不要让年轻人一味地追求演艺明星，他们是强不了国的。
——李兰娟
读了上述文字你有怎样的感悟和思考？请结合以上三则材料，围绕“我的英雄观”写一篇议论文。
要求：①自选立意，自拟标题；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于800字。
【答案】例文：
凝拼搏魂，铸正义气
——我的英雄观
古今中外不乏英雄，但什么样的人才能称之为英雄呢？在我看来，凝拼搏魂，铸正义气的就是英雄本色。
英雄是对社会、他人或祖国有重要贡献的人。带领群众结束缺水历史的黄大发是英雄，危难关头保护4个孩子的李芳是英雄，抗震救灾的人民解放军是英雄……他们身上都有一个共性，那就是不计小我，无私奉献——对他人、对社会，亦是对祖国。奉献成就英雄，且如山间涓涓细流之溪水，又如初阳照遍山河之绚丽。
凝聚拼搏魂，书写奋斗史。
伏契克言：“英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。”新中国成立70年来，是无数英雄丹心报国、以身许国，将中国发展之路铺平。若没有王进喜团队“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的忘我拼搏，怎么会有大庆油田发展的大进展与新突破？若没有南仁东团队历时12年踏遍大江南北，寻觅天眼之地，又怎么会有FAST工程举世瞩目的成就？若没有无数航天人日日夜夜的坚守，又怎会有嫦娥四号月球背面着陆的突破？若没有塞罕坝人世世代代的坚持，又怎么会有塞罕坝森林的生态伟观？这些英雄都有着一股拼搏的干劲儿，一股坚贞的韧劲儿，他们以自己的奋斗书写了国家辉煌的历史。凝聚拼搏魂，书写奋斗史，便是对英雄本色的诠释。
铸就正义气，成就英雄观。
新时代领路人曾说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”英雄不单单是伟人科学家、发展排头兵，还有那千千万万的普通人。温州外卖小哥驰骋马路为救护车领路，顶着被投诉甚至失业的风险仍把危难病人放在首位，赢得广大网友的点赞好评。退伍老兵身中数刀仍不退缩，为民抓贼弘扬正气。他们都是弘扬英雄正气，力践英雄行为的英雄。铸就正义气，成就英雄观，学习英雄之伟大正气。
威尔·罗吉斯说：“我们不可能全都做英雄，总得有人坐在路边，当英雄经过时为他们鼓掌。”“哪里有什么岁月静好，不过有人替你负重前行。”这是个崇敬英雄的时代，然而当今社会诋毁英雄之事也时有发生，我们要维护英雄，将诋毁英雄的言论和行为扼杀在摇篮里。这也需要我们重拳出击，通过立法执法，保护英雄，捍卫英雄。
因此，铸就正义气，维护社会秩序，凝聚拼搏魂，铸就国家发展，方可称之为英雄，才可成为大国之重器。
【解析】
【详解】本题考查考生的写作能力。
审题：
这是一则任务驱动型材料作文题。
材料一对什么是英雄进行阐述，重点在全力以赴、心无旁骛，指的是拼搏奋斗，不为外物干扰；材料二是强调英雄之于民族与国家的重要性；材料三则是联系现实，针对当前问题，谈现代青年要树立怎样的价值观，呼唤时代英雄。
由此看出材料提到的英雄观涉及对英雄的认识、对英雄重要性的认识以及对英雄时代性的认识。论述分析怎样的人是英雄，英雄是怎样的，我们社会要呼唤什么样的英雄都是符合题意的。
写作时要注意材料都围绕一个中心“我的英雄观”，且三个材料各侧重不同方面，学生在作文中要对这三个材料有所回应，可以有详有略。可以从是什么、为什么、怎么做的角度写，也可以参照时评写法，围绕怎样才是真正的英雄展开论述。可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料引出自己的观点：新时代需要新英雄。然后采用并列的方式进行论述，一是新时代英雄精神当有新诠释；二是新时代英雄精神引领新风尚；三是新时代英雄精神当有新传承，体现三个不同角度的新时代英雄精神的内涵。最后回扣论点总结全文：新时代的我们应当尊重英雄，致敬英雄，以英雄精神为榜样，致力于民族复兴的大业。
立意：
1.英雄精神，永不落幕。
2.英雄精神，世代传承。
3.世有英雄，国之大幸。
4.英雄——民族的脊梁。
5.英雄精神引领新风尚。
6.新时代，新英雄。
7.崇尚英雄才会诞生英雄。