云南省红河州弥勒市朋普中学2023-2024学年七年级上册期末模拟生物试题（含解析）

这是一份云南省红河州弥勒市朋普中学2023-2024学年七年级上册期末模拟生物试题（含解析），共22页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
（全卷两个大题，共36个小题，共4页；满分100分，考试用时75分钟）
第I卷 选择题（共60分）
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）
1．下列不具有细胞结构的是（ ）
A．酵母菌B．蘑菇C．烟草花叶病毒D．变形虫
2．下列例子与对应的生物特征的叙述不正确的是（ ）
A．小明父亲不停的出汗,说明生物能排出体内的废物
B．鲸要时常浮出水面进行换气，说明生物能进行呼吸
C．“种豆得豆，种瓜得瓜”说明生物的生活需要营养
D．羚羊发现敌害后迅速奔逃，说明生物能对外界刺激作出反应
3．下列关于人体结构层次的说法，正确的是（ ）
A．组成人体结构和功能的基本单位是组织
B．脑、心脏、肺、血液等都是人体较重要的器官
C．人体组成的结构层次是：细胞→器官→组织→系统→个体
D．人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此相互配合、协调运作
4．在观察玉米种子结构的实验中，遇碘变蓝的部分是（ ）
A．种皮B．胚C．子叶D．胚乳
5．下列关于生物与环境关系的叙述，错误的是（ ）
A．生物不但能适应环境，而且能影响环境
B．仙人掌的叶特化成刺，体现了生物影响环境
C．“草盛豆苗稀”体现了生物因素对生物的影响
D．人类对自然环境的不合理开发和利用会破坏生态平衡
6．下列关于生态系统的说法，错误的是（ ）
A．生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统
B．森林生态系统能够涵养水源、调节气候，被称为“绿色水库”
C．农田中的农作物、杂草和昆虫共同构成了农田生态系统
D．生物圈的范围包括大气圈的底部、岩石圈的表面、水圈的大部
7．下列关于草履虫的叙述错误的是（ ）
A．仅由一个细胞构成，依靠纤毛运动
B．草履虫对盐粒刺激可以作出逃避反应
C．使用显微镜观察草履虫的运动时，用棉纤维限制它运动有利于观察
D．草履虫不能独立完成各项生命活动
8．若淡水生态系统中存在一条食物链：甲→乙→丙→丁→戊，下列有关叙述，正确的是（ ）
A．该食物链中的生物就可构成一个生态系统
B．难分解的有毒物质在戊的体内最少
C．甲是生产者，乙、丙、丁、戊是消费者
D．丙捕食丁后，只有物质流入丁体内
9．下图是菜豆种子的结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．种子萌发时，4最先突破种皮，发育成叶
B．1是胚轴，将来发育成茎
C．5是子叶，储存着丰富的营养物质
D．1、2、4合称为胚，是新植株的幼体
10．2020年我国脱贫攻坚取得了全面胜利，樱桃红、油菜黄、李子甜、稻花香……云南开启了乡村振兴新篇章。下列关于植株生长的叙述，不正确的是（ ）
A．樱桃树的枝条是由芽发育而来
B．油菜开花季节遇到阴雨天气会导致减产
C．李子树的茎逐年加粗，是因为茎的韧皮部不断分裂分化
D．水稻播种前要浸种，是为了满足种子萌发时需要的水分
11．杜鹃（花）与杜鹃（鸟）的结构层次相比，所少的是（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
12．下列关于绿色植物的描述，正确的是（ ）
A．海带属于藻类植物，根起固着作用
B．苔藓植物没有真正的根，但是有茎和叶的分化，通过叶脉中的导管运输水分
C．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物通过孢子繁殖后代，属于孢子植物
D．银杏属于裸子植物，它的果实叫做“白果”
13．下图的天平开始是平衡的，在光下一段时间后，会出现什么变化？（ ）
A．左侧向上移动B．右侧向上移动
C．仍然处于平衡状态D．不能判断
14．小华同学在实验室进行了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作，并利用显微镜进行了观察(如图所示)。有关表述正确的是（ ）
A．制作该临时装片的正确顺序是d→c→b→a
B．该显微镜的最小放大倍数是160倍
C．观察图像由甲到乙时，若视野会变亮
D．制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上所滴液体与c所滴液体相同
15．下列关于显微镜的叙述错误的是（ ）
A．对光时一般使用低倍物镜、较大光圈
B．观察时，镜筒下降时眼睛必须注视着目镜
C．视野内出现污点时，可通过移动装片来判断污点是否在装片上
D．视野中物像不清晰时，应调节细准焦螺旋
16．栽花和种庄稼都需要施肥，下列关于施肥说法正确的是（ ）
A．农业生产上施用有机肥，能够为植物生长提供有机物，使植物生长更好
B．在农业生产中，为提高产量，施肥越多越好
C．植物生长需要量最多的含氮、含磷、含钾的无机盐
D．植物生长的不同时期，需要的无机盐相同
17．一个桃一般只有一粒种子，西瓜里却有很多种子，原因是（ ）
A．西瓜的果实大，能容纳多粒种子B．西瓜花的胚珠里含有多个卵细胞
C．西瓜花的子房里含有多个胚珠D．西瓜的每朵花里都含有多个子房
18．绿色植物蒸腾作用的意义不包括（ ）
A．降低叶片的温度
B．促进植物对水分的吸收
C．增加空气湿度，增加降水量
D．有利于植物进行呼吸作用
19．使用显微镜观察时，物像位于视野的右下方，怎样移动玻片标本才能使物像 位于视野的中央（ ）
A．向左上方B．向右下方
C．向左下方D．向右上方
20．下列叙述错误的是（ ）
A．DNA是遗传物质，储存着遗传信息
B．染色体位于细胞核中，容易被碱性染料染成深色
C．染色体由DNA和蛋白质构成
D．在细胞分裂过程中，染色体不会发生任何变化
21．用显微镜观察写有“上”字的玻片，从目镜里看到的应是（ ）
A．B．C．D．
22．下列关于光合作用和呼吸作用的描述，错误的是（ ）
A．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B．光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物
C．光合作用需要光，呼吸作用有光无光都能进行
D．光合作用与叶绿体有关，呼吸作用与线粒体有关
23．下列现象中，没有体现呼吸作用原理的是（ ）
A．植物移栽后进行遮阴B．栽花或种庄稼都需要松土
C．刚收获的粮食堆放一段时间会发热D．新疆地区昼夜温差大，瓜果较甜
24．下图表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述不正确的是（ ）
A．①表示细胞分裂，②表示细胞分化
B．动物细胞分裂时，先细胞核一分为二，接着细胞质分成两份，最后细胞膜向内凹陷，缢裂成两个细胞
C．细胞分化形成不同的组织
D．①使细胞数目增加，②可导致细胞中的遗传物质改变
25．下列属于种子植物的是（）
A．水绵B．卷柏C．墙藓D．油松
26．某市为绿化美化环境，在市中心公园移栽了一些树木。下列叙述不正确的是
A．移栽时根部带一个土坨有利于保护根毛B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱光合作用
C．阴天移栽有利于减少水分散失D．移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐
27．人体细胞含有23对染色体，当人的一个细胞连续分裂 4 次，可形成多少个细胞，形成的新细胞中有多少条染色体？（ ）
A．16个，23条B．8个，46条
C．16个，46条D．8个，23条
28．与苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占有绝对优势的类群，一个重要的原因是（ ）
A．长的更高大B．产生了种子
C．出现了花D．出现了更发达的输导组织
29．长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象,植物则出现了萎蔫现象,这其中的主要原因是:
A．小麦不能进行光合作用B．小麦根部吸收的水分太多
C．小麦的蒸腾作用过于旺盛D．小麦生活的土壤中氧气不足
30．下图是植物根尖结构示意图，下列关于植物根尖说法正确的是（ ）

A．植物吸收水和无机盐的主要部位是④
B．③是分生区，植物细胞不断分裂，是根生长最快的区域
C．幼根的生长一方面要靠③分裂增加细胞的数量，另一方面要靠②细胞体积增大
D．①是成熟区，根毛可以保护根的生长发育
第II卷 非选择题（共40分）
二、非选择题（本大题共6个小题，每空1分，共40分）
31．请据下图回答：
(1)图中结构②具有保护和 的功能。
(2)从图中可看出，动植物细胞在形态结构上有较大的差别，这主要是由[ ] 控制的。
(3)挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的[ ] 。
(4)植物细胞特有的，能进行能量转换的结构是[ ] 。
(5)细胞分裂时需要的能量是[ ] 分解有机物释放出来。
32．如图是某生态系统碳循环示意图，据图回答下列问题。
(1)从图中可以看出，生态系统的组成成分包括生物部分和 部分。细菌和真菌在其中扮演的角色是 。
(2)写出图中的一条食物链： 。
(3)大树等绿色植物通过 作用吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，以维持生物圈中的碳—氧平衡。
(4)图中二氧化碳排放的途径有 (填序号)。为减少碳排放，作为中学生的你，在护绿、低碳方面能做些什么？ (答出一条即可）
33．据图回答问题：

(1)①②③代表 ，花粉从④落到①上的过程叫作 。
(2)④中的精子与⑥里的 结合，形成受精卵。受精完成后，桃子的可食用部分是由 发育来的，⑥发育成 ，受精卵发育成 。
34．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验。在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录发芽情况如下：
(1)装置丁和装置乙是一组对照实验，变量是 。
(2)通过实验可以看出， 、 、 是影响种子萌发的环境条件。
(3)当环境条件已经满足种子萌发的条件，但种子仍没有萌发，可能的原因之一是 。
(4)装置甲和装置丁能否作为一组对照实验？ 。为什么？
35．下面是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图，请据图回答：
（1）实验的正确步骤是 。
（2）在步骤②中，将植物放在暗处24小时的目的是 。
（3）将叶片部分遮光是为了与不遮光部分形成 。
（4）把部分遮光处理并光照后的叶片放入酒精中隔水加热，目的是使 溶解在酒精中，在叶片上滴加碘液，是为了检测是否产生 。
（5）此实验证明 是光合作用的必要条件。
36．图甲表示玉米种子的基本结构模式图，图乙表示发生在玉米植株体内的某些生理过程，分析回答下列问题：
(1)图丙中，植物进行气体交换的窗口是[ ] ，是由一对半月形的 围成的空腔。
(2)图甲中，玉米种子的营养物质储存在结构[ ] 中，这些营养物质是光合作用制造后通过 (填“导管”或“筛管”)运输到玉米种子中储藏起来的。当种子萌发时， 将种子中储存的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
(3)图乙中若A为二氧化碳，B为氧气，写出该过程的反应式： 。
(4)贮藏玉米种子时，应保持低温干燥，是为了降低 作用的强度，该作用的实质是 。
(5)据资料显示，一株玉米从出苗到结实的一生中，根吸收的水分大约有99%通过 作用以水蒸气的形式散失到环境中。
(6)要想提高玉米产量，可以采取的办法是 （写出一条即可）。
参考答案与解析
1．C
【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞，例如病毒。
【解答】除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位，酵母菌、蘑菇属于真菌，变形虫属于单细胞动物，结构和功能的单位是细胞，烟草花叶病毒属于病毒，没有细胞结构，由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成，寄生在活细胞内生活。故选C。
【点评】不具有细胞结构的生物只有病毒，要重点记住。
2．C
【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】小明父亲不停的出汗，说明生物需要排出体内废物，A正确；鲸需要时常浮出水面进行换气，说明生物能进行呼吸，B正确；“种豆得豆，种瓜得瓜”说明生物有遗传和变异的特性，C错误；羚羊发现敌害后迅速奔逃，说明生物能对外界刺激作出反应，D正确。
【点评】解答此题的关键是理解掌握生物的特征，能结合具体的例子具体分析。
3．D
【分析】人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。据此解答。
【解答】A．除病毒以外，细胞是人体结构和功能的基本单位，A错误。
B．脑、心脏、肺等都是由不同的组织构成的器官，血液的成分包括血浆和血细胞，具有营养、保护、运输等作用，属于结缔组织，B错误。
C．人体的组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等四种，组成很多个器官，八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌形态、生殖系统，由八大系统构成一个完整的人体，人体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体，C错误。
D．人体的八大系统并不是相互孤立的，而是彼此联系，相互合作的，共同构成一个完整的人体，D正确。
故选D。
4．D
【分析】玉米种子的结构由种皮，胚和胚乳组成，胚是种子的主要部分。
【解答】玉米种子的结构由种皮，胚和胚乳组成，种皮有保护作用，胚乳储存营养物质，主要是淀粉，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，胚根将来发育为根，胚芽将来发育为茎和叶，胚轴连接根和茎，子叶1片，转运营养物质，胚是种子的主要部分。因此，在观察玉米种子的结构实验中，遇碘溶液变蓝的部分是胚乳，因为胚乳中含有淀粉。故选D。
【点评】解题的关键是理解种子的结构和功能。
5．B
【分析】（1）因生物的生活离不开环境，故需适应环境，并受环境的影响。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
（2）生物生活过程中的代谢或行为等活动又能一定程度的影响和改变环境。
（3）生物与生物之间也有密切联系，常见的关系主要有：种内关系和种间关系，种内关系包括种内互助和种内斗争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争。
【解答】A．生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，故A正确。
B．生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺以减少水分的散失，是生物对环境的适应，故B错误。
C．豆苗与草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，体现了生物因素对生物的影响，故C正确。
D．人们为了满足生活的需求，进行毁林开荒、围湖造田、过度放牧、过度捕捞等掠夺性的不合理的开发，从而造成了生态平衡失调、环境质量的下降等，故D正确。
故选B。
6．C
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【解答】A．生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园，A正确。
B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多；森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，B正确。
C．生态系统由生物部分和非生物部分组成，农田中的所有生物和外界环境构成农田生态系统，“农田中的农作物、杂草和昆虫”只包括生态系统的生物部分，所以不构成生态系统，C错误。
D．生物圈的范围以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D正确。
故选C。
7．D
【分析】草履虫的结构和功能：①纤毛：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。②表膜：通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。③收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。④口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。⑤食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。⑥胞肛：不能消化的食物残渣，由胞肛排出。
【解答】A．草履虫是单细胞动物，由一个细胞构成，靠纤毛的摆动，在水中旋转前进，A正确。
B．草履虫对盐粒刺激可以做出逃避反应，这一事实说明生物能对外界刺激作出反应，叫做应激性，B正确。
C．观察草履虫时，在载玻片上的培养液中放少量的棉纤维，是为了限制草履虫的运动，便于观察，C正确。
D．草履虫是单细胞生物，虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，D错误。
故选D。
8．C
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者。起点是生产者。生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者、消费者、和分解者，生产者是指绿色植物、消费者是指所有的动物、分解者是指腐生细菌和真菌。
【解答】A．一个生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者、消费者和分解者，此食物链只有生产者，消费者，组成生态系统还缺少分解者和非生物部分，A错误。
B．在生态系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。在“甲→乙→丙→丁→戊”食物链中，甲的级别最低，有毒物质含量最少，戊的级别最高，含有毒物质最多，B错误。
C．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，食物链只包括生产者和消费者，不包括分解者和非生物成分，即甲是生产者，乙、丙、丁、戊是消费者，C正确。
D．生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，丁捕食丙后，物质和能量会流入丁体内，D错误。
故选C。
9．C
【分析】图中：1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶。
【解答】 A．种子萌发时，2胚根最先突破种皮，发育成根，A错误。
B．1是胚轴，将来发育成连接根和茎的部分；4是胚芽，将来发育成茎和叶，B错误。
C．菜豆等双子叶植物的种子，无胚乳，而有两片肥厚的子叶，5子叶中储存着丰富的营养物质，C正确。
D．胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由1胚轴、4胚芽、2胚根、5子叶四部分组成，D错误。
故选C。
10．C
【分析】按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽；叶芽发育为茎和叶（枝条），花芽发育为花，混合芽发育为花和叶。
【解答】A．枝芽可以发育成茎和叶，其中芽轴将来发育成茎，芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构，因此樱桃树的枝条是由芽发育而来的，A正确。
B．异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。油菜是异花传粉，油菜开花如果遇到阴雨天气，影响了昆虫的活动，从而影响到传粉，会导致油菜减产，为了弥补自然下状态传粉不足，经常辅以人工辅助授粉，B正确。
C．李子树是木本植物，木本植物茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗，C错误。
D．浸种使种子获得大量自由水，满足种子萌发时需要的水分，促使细胞代谢旺盛，有利于种子萌发，D正确。
故选C。
11．D
【分析】绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】杜鹃花是绿色开花植物，而杜鹃鸟属于动物，绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。通过比较二者的区别是杜鹃花没有系统这一结构层次，因此ABC错误，D正确。
故选D。
12．C
【分析】（1）藻类植物是多种多样的，有单细胞的，如衣藻，也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等，它们大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，全身都能吸收水和无机盐，都能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。（2）苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织。（3）蕨类植物生活在阴湿的环境中，有根茎叶的分化，出现输导组织。（4）裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实。
【解答】A．海带是藻类植物，没有根、茎、叶的分化，A错误。
B．苔藓植物有茎、叶的分化，但无输导组织，也没有导管，B错误。
C．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物用孢子繁殖，都用孢子繁殖后代，C正确。
D．银杏是裸子植物，种子裸露，没有果实，白果是种子，D错误。
故选C。
13．A
【分析】植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；植物体进行蒸腾作用的主要器官是叶，植物的蒸腾作用在不停的进行。
【解答】植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；植物体进行蒸腾作用的主要器官是叶，植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的结果：1，促进植物体内水分及无机盐的运输；2，促进根部对水分的吸收；3，降低植物叶片表面的温度；左边的装置中叶片较多，蒸腾作用失去的水分较多，重量减轻会上。
故选A。
【点评】解答此题的关键是知道植物的蒸腾作用；蒸腾作用的意义。
14．B
【分析】制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。粗细准焦螺旋能够升降镜筒，调节焦距；物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。人口腔上皮细胞临时装片的制作方法步骤：“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”。图可知，1是粗准焦螺旋，2是细准焦螺旋。
【解答】A．制作洋葱内表皮临时装片的步骤是擦、滴、撕、展、盖、染、吸，所以制作该临时装片的正确顺序是c→d→b→a，A错误。
B．显微镜放大倍数等于物镜倍数乘以目镜倍数，最小放大倍数为160倍，B正确。
C．甲物像到乙物像，细胞体积变大，放大倍数变大，视野会变暗，C错误。
D．制作人体口腔上皮细胞时，滴的是生理盐水，而作洋葱内表皮临时装片的步骤c滴的是清水，有利于保持细胞的形态，D错误。
故选B。
15．B
【分析】显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察及收镜等步骤。
【解答】A．显微镜的对光的步骤是转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野，故A正确。
B．观察时，镜筒下降时眼睛必须注视着物镜，以免物镜压坏玻片标本，故B错误。
C．用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上，故C正确。
D．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，还能调出更加清晰的物像，所以物像不清晰时需要调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，便于观察，故D正确。
故选B。
【点评】掌握显微镜的使用步骤是解题的关键。
16．C
【分析】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
【解答】A．农业生产上施用有机肥，能够为植物生长提供无机盐，使植物生长更好，A错误。
B．在农业生产上，要根据植物的需肥要求做到合理施肥，并不是盲目的施肥越多越好，施肥过多会造成烧苗现象，B错误。
C．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐，其中植物生活中需要最多的无机盐是氮、磷、钾，C正确。
D．不同植物不同的生长期对无机盐的需要量不同，同一植物的不同生长时期需要无机盐的种类和数量不同，如番茄在生长早期需氮肥较多，花期则需含磷的无机盐较多，D错误。
故选C。
17．C
【分析】一朵花完成传粉、受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，据此答题。
【解答】一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：
由图可知，植物的花受精完成后，子房继续发育，最终形成果实。其中子房里面的受精卵发育成胚，而子房里的胚珠将发育成种子。由于种子是由胚珠发育来的，种子的数目是由子房内胚珠的数目决定的。一个桃一般只有一粒种子，西瓜里却有很多种子，原因是西瓜花的子房里含有多个胚珠。故选C。
【点评】果实内种子的数目取决于子房中胚珠的数目，一个胚珠发育成一粒种子，多个胚珠发育成多粒种子。
18．D
【解答】试题分析:水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物体通过蒸腾作用散失掉的水分只有1%～5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余大部分的水分都通过蒸腾作用散失掉了。蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效地散热，增加空气的湿度，增加降雨量。
考点：绿色植物在生物圈水循环中的作用。
19．B
【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。
【解答】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央。因此，使用显微镜观察时，物像位于视野的右下方，向右下方移动玻片标本才能使物像位于视野的中央。故选B。
【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像。物像的移动方向和玻片的移动方向相反。
20．D
【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质。DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，据此解答。
【解答】A．DNA分子含有许多有遗传功能的片段，其中不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状，A正确。
BC．细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，BC正确。
D．在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，D错误。
故选D。
21．B
【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，是上下左右都相反。
【解答】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。“上”转180度后是“ ”。ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
22．A
【分析】光合作用与呼吸作用的关系如表：
【解答】A．光合作用需要光，呼吸作用在有光和无光的条件下均在进行，只要是活细胞，所以植物白天进行光合作用，植物白天、晚上都进行呼吸作用，故A错误。
B．光合作用的实质是合成有机物，储存能量，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，故B正确。
C．光合作用进行的条件是需要光，呼吸作用有光和无光都能进行，只要是活细胞都在进行呼吸作用，故C正确。
D．叶绿体是光合作用的场所，植物能够进行光合作用与叶绿体有关，线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用与线粒体有关，故D正确。
故选A。
【点评】解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的关系。
23．A
【解答】分析：
植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．
解答：
A、移栽植物时不可避免的损伤了一些根毛或幼根，影响了植物根的吸水能力；移栽植物后遮阴，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物的成活率，与生物的呼吸作用无关．
B、栽花或种庄稼都要疏松土壤，有利于空气进入土里，有利于根的呼吸作用，与生物的呼吸作用有关．
C、刚收获的粮食含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂，与生物的呼吸作用有关．
D、新疆产白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，与生物的呼吸作用有关．
故选A．
24．D
【分析】（1）动物细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞；（2）细胞的分化是细胞的形态和功能发生差异性的变化，细胞分化的结果形成不同的组织。
【解答】A．细胞分裂使细胞的数目增多，细胞的分裂使细胞的形态功能发生差异性的变化，从图可以看出①细胞的分裂②细胞的分化，A正确。
B．动物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，缢裂为两个细胞，B正确。
C．细胞分化形成不同的组织，C正确。
D．①细胞的分裂，细胞数目增多，②细胞的分化，形成不同的组织，但细胞的遗传物质不会发生改变，D错误。
故选D。
25．D
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
【解答】A．水绵属于藻类植物，无根、茎和叶的分化，细胞内有叶绿体能进行光合作用，产生孢子繁殖后代，属于孢子植物，故A不符合题意。
B．卷柏属于蕨类植物，有根、茎和叶的分化，产生孢子繁殖后代，属于孢子植物，故B不符合题意。
C．墙藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，无根，产生孢子繁殖后代，属于孢子植物，故C不符合题意。
D．油松属于种子植物中的裸子植物，有根、茎和叶的分化，产生种子繁殖后代，种子裸露，没有果皮包被，属于种子植物，故D符合题意。
故选D。
【点评】解题的关键是理解种子植物的特征及常见种类。
26．B
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
【解答】A．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，A正确。
B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽的成活率，B错误。
C．阴天蒸腾作用弱，植物散失的水分少，故阴天移栽有利于减少水分散失，提高移栽的成活率，C正确。
D．给移栽的植物“打针输液”，输的液体中含有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活，D正确。
故选B。
【点评】正确识记并理解蒸腾作用在生产生活中的应用是解题的关键。
27．C
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
【解答】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。人的1个体细胞连续分裂4次，其形成的细胞数目是2×2×2×2=16（个）。由于细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质，因此该含有23对染色体的体细胞连续分裂4次后，形成的每个新细胞中的染色体数是23对（46条），故C正确，ABD错误。
故选C。
28．B
【分析】绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物。
【解答】孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，孢子植物能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；而种子植物则能够产生种子，靠种子繁殖后代。种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发，适于在复杂的陆地环境中生活，种子植物比藻类植物和蕨类植物更适应陆地环境，能产生种子是主要原因。可见B符合题意。
故选B。
【点评】种子植物比孢子植物更适应陆地环境，能产生种子是主要原因。
29．D
【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用。解答时可以从根的呼吸特点方面来切入。
【解答】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致小麦出现了萎蔫现象。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧。
30．C
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。图中①成熟区，②伸长区，③分生区，④根尖。
【解答】A．①成熟区也称根毛区，细胞比较大，表皮密生的茸毛即根毛，扩大了根的吸收面积，成熟区的吸水能力最大，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A错误。
B．③分生区被根冠包围着，属于分生组织，有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，B错误。
C．根的生长一方面靠③分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠②伸长区细胞生长使细胞体积不断增大，C正确。
D．根据分析知，根毛扩大了根吸收水和无机盐的面积，不能保护根的生长发育，D错误。
故选C。
31．(1)控制物质进出
(2)④细胞核
(3)⑤液泡
(4)③叶绿体
(5)线粒体
【分析】图甲为植物细胞结构图，图乙为动物细胞结构图，其中①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦线粒体；由图示可知：动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞具有而动物细胞不具有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。
【解答】（1）细胞膜起保护作用并控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
（2）细胞核是控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传。因此动、植物细胞在形态结构上的差别，主要是由④细胞核控制的。
（3）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自细胞中液泡的细胞液。
（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程叫光合作用；光合作用进行的场所是叶绿体；叶绿体是植物细胞特有的能量转换器。
（5）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。在进行呼吸作用的过程中释放出能量，其中的一部分以热能的形式散发出去，大部分的能量用于生物的生命活动的需要，如植物对无机盐等营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等。
32．(1) 非生物 分解者
(2)树→木蚁→啄木鸟
(3)光合
(4) ②③④ 多植树种草；少使用一次性筷子
【分析】（1）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
（2）绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡。
【解答】（1） 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中的有机物为无机物，供给植物进行光合作用。真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。
（2）生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。图中食物链为：树→木蚁→啄木鸟。
（3）绿色植物通过①光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，释放氧气超过自身的耗氧量，维持了生物圈中碳—氧的相对平衡。
（4） 题图中②代表呼吸作用，分解有机物，产生二氧化碳，同时释放能量；③代表细菌和真菌的分解作用，将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐，同时释放能量；④代表工厂和汽车在使用化石原料时，产生二氧化碳等废气，故②③④都能产生二氧化碳。植树造林，保护植物；随手关灯，节约用电；多骑自行车，少坐汽车；少用纸巾使用手帕等，都是低碳的生活方 式。
33．(1) 雌蕊 传粉
(2) 卵子
子房壁
种子 胚
【分析】一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊，花蕊是花的主要部分。图中①柱头，②花柱，③子房，④花药，⑤花丝，⑥胚珠。
【解答】（1）一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。花粉落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，包括自花传粉和异花传粉。因此，①是柱头，②是花柱，③是子房，代表雌蕊，花粉从④花药落到①柱头上的过程叫作传粉。
（2）花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出两个精子，一个精子与胚珠内的卵细胞结合成受精卵，另一个精子与极核结合形成受精的中央细胞，这种现象叫做双受精。花经过传粉和受精后，子房发育为如下图所示：
因此，④花药中的精子与⑥胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵。受精完成后，③子房发育成果实，桃子的可食用部分是由子房发育来的；⑥胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
34．(1)空气
(2) 一定的水分 适宜的温度 充足的空气
(3)胚死亡（或胚不完整；或种子处于休眠期）
(4) 不能 对照实验中，只能有一个变量（或没有遵循单一变量原则）
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】（1）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。装置丁和装置乙除空气外，其它的实验条件相同，故装置丁和装置乙是一组对照实验，变量是空气。
（2）甲和乙形成一组对照实验，变量是水分，甲种子缺少水分不能萌发，而乙种子有一定的水分能萌发，说明种子萌发需要一定的水分。乙和丙形成一组对照实验，乙种子温度适宜，种子萌发，而丙种子温度较低，种子不萌发，说明种子萌发需要适宜的温度。丁和乙是一组对照实验，变量是空气，结果是丁种子缺少空气，不萌发，而乙种子有充足的空气，种子萌发。通过实验可以看出，一定的水分，适宜的温度，充足的空气是影响种子萌发的环境条件。
（3）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。因此，当环境条件已经满足种子萌发的条件，但种子仍没有萌发，可能的原因之一是胚死亡（或胚不完整；或种子处于休眠期）。
（4）甲种子缺少水分，丁种子缺少空气，甲和丁出现了两个变量，没有遵循单一变量原则，故装置甲和装置丁不能作为一组对照实验。
35． ②⑦③⑥⑤④① 让叶片中原有的淀粉转运、耗尽 对照 叶绿素 淀粉 光
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。可见图中的正确顺序是：②暗处理，⑦选叶遮光，③叶片光照，⑥酒精脱色，⑤清水漂洗，④滴加碘溶液，①观察色泽变化。
（2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以在步骤②中，将植物放在暗处24小时的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。
（3）在步骤⑦中，从叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组对照实验，叶片遮光部分与不遮光部分唯一不同的量是光照，这组实验的变量是光照。因此，将叶片部分遮光是为了与不遮光部分形成对照。
（4）叶绿素溶于酒精，但不溶于水，叶片在酒精中隔水加热，酒精变绿，说明叶绿素会溶解于酒精。淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，实验中在叶片上滴加碘液的目的是为了检验光合作用是否产生了淀粉。因此，把部分遮光处理并光照后的叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解在酒精中，在叶片上滴加碘液，是为了检测是否产生淀粉。
（5）叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝色。所以，滴加碘液后遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。通过本实验进一步证明了光是光合作用的必要条件。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
36．(1) ⑥气孔 保卫细胞
(2) 2胚乳 筛管 子叶
(3)二氧化碳+水有机物+氧气
(4) 呼吸 分解有机物，释放能量
(5)蒸腾
(6)合理密植（或延长光照时长等）
【分析】图甲：1种皮（和果皮）、2胚乳、3子叶、4胚芽、5胚轴、6胚根。图乙：若光合作用，则A为二氧化碳，B为氧气；若呼吸作用，则A为氧气，B为二氧化碳。图丙：①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。
【解答】（1）⑥气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。⑥气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，在光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路。
（2）玉米属于单子叶植物，则玉米种子有胚乳，子叶只有一片，营养物质储存于胚乳中，图甲中的2是胚乳，则图甲中，玉米种子的营养物质储存在结构2胚乳中。导管位于茎的木质部，作用是向上运输水和无机盐；筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物，则有机物等营养物质是光合作用制造后通过筛管运输到玉米种子中储藏起来的。玉米种子的子叶不发达，但它可从胚乳中吸收养料，转运营养物质，供胚发育需要，则当玉米种子萌发时，子叶将种子中储存的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
（3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程，可见光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，图乙中若A为二氧化碳，B为氧气，则该过程为光合作用，反应式是二氧化碳+水有机物+氧气。
（4）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程，可见呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。低温、干燥能降低呼吸作用，从而减少有机物的分解，因此贮藏玉米种子时，应保持低温干燥，是为了降低呼吸作用的强度，该作用的实质是分解有机物，释放能量。
（5）植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。据资料显示，一株玉米从出苗到结实的一生中，根吸收的水分大约有99%通过蒸腾作用以水蒸气的形式散失到环境中。
（6）要想提高玉米产量，就要提高玉米的光合作用或降低玉米的呼吸作用。合理密植或延长光照时长等都可以提高玉米的光合作用，夜间降低玉米温度可以降低玉米的呼吸作用，这些方法都可以提高玉米产量。
装置
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的棉花，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
乙
潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中
种子萌发
丙
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
种子不萌发
丁
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互联系相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量