政治 (道德与法治)二年级下册2 学做“快乐鸟”精品第1课时教案及反思

这是一份政治 (道德与法治)二年级下册2 学做“快乐鸟”精品第1课时教案及反思，共5页。教案主要包含了课堂引入，讲授新课，课堂总结等内容，欢迎下载使用。



课题
学做“快乐鸟”
教学目标
1．说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。
2．体验分享快乐，知道分享快乐会让快乐加倍。
3．知道生活中也会有不开心的事，明白这是正常现象，并学会换个角度想问题。
教学重点
说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。
教学难点
知道生活中也会有不开心的事，明白这是正常现象，并学会换个角度想问题。
教学准备
教师准备：课件 教材
教学过程
【课堂引入】
【讲授新课】
学做“快乐鸟”
活动一：说说我的开心事
导语：
在我们的生活中，肯定还有很多像刚才那么开心的时刻，大家看课本第六页中的小朋友，他们做了什么那么开心呢？
出示任务1：
课件展示课本第六页的图片
反馈指导;
老师引导小朋友积极观察，并尽心归类
教师总结：
有进步很快乐、和别人分享很快乐、自己创造很快乐，这些都是让自己感到快乐的事情，除了这些事情，你还有哪些让你感觉快乐的事情呢？老师准备了一个“快乐卡片”，大家可以写出一两件自己快乐的事情，投到“快乐加油站”纸箱中。
出示任务2：
课件展示快乐卡片图片，小朋友开始写自己生活中快乐的事情。
反馈指导：
教师积极引导小朋友写出自己快乐的事情，不仅限于课本上提示的三种。
教师总结：
这个沉甸甸的“快乐卡片”，里面装载的都是小朋友生活中的快乐，即使老师只是拿着这个卡片，也感觉到了满满的幸福感，现在，让我们把幸福传递出去吧。我们从前排小朋友开始，每人从中随机拿出一个纸条，并大声读出来，让我们一起为小朋友的快乐而快乐。
出示任务3：
纸箱传递，每人拿取一个纸条并大声读出来。
反馈指导：
老师注意引导小朋友安静倾听快乐的事情
教师总结：
分享快乐，我们的快乐会加倍，分享伤心，我们的伤心会减半。在我们的生活中，阳光灿烂开心日子很多，但也会有刮风下雨伤心难过的时候，作为情感丰富的人，这都是我们身上很正常的情感反应。
设计意图：通过“快乐卡片”的设计，让每个小朋友都分享了自己的快乐，课堂气氛更加活跃，学生们的参与积极性提高。
教师总结：
不开心就像天上的乌云，时常会出现，但也最终会散去。和别人分享自己的不开心，尝试站在别人的角度来思考问题，不开心就会减少一大半。在你的生活中，都有哪些不开心的事情呢？请你写出一两件，并放到老师准备的“漂流瓶”里吧。
出示任务2：
课件展示课本第七页的课本图片和漂流瓶图片。
反馈指导：
教师引导小朋友不记名写出自己的伤心事情
教师总结：
当我们伤心的事情从心中走出来，走到纸上，那你会发现，原有的伤心已经减少了很多。就让我们的“不开心漂流瓶”，承载你所有的不开心。
设计意图：通过绘本引入不开心，让学生知道，不开心和开心一样，都是一件很正常的事情。通过让学生写下自己不开心的事情，为下节课分辨开心不开心，以及寻找不开心的方法做好铺垫。
导语：
开心和不开心就像手心和手背，都是我们身体的一部分。就连寄居蟹和小蜗牛，也会有不开心的事情。大家读下面的绘本，并思考：
为什么寄居蟹和小蜗牛不开心呢？
当他们不开心的时候，是怎么做的呢？
你读后都有什么启示呢？
出示任务1：
展示故事《蜗牛与寄居蟹》
上图为视频“蜗牛和寄居蟹”的截图，本环节可以使用该资源。
反馈指导：
教师引导小朋友根据故事思考，积极回答问题
【课堂总结】
分享快乐，我们的快乐会加倍，分享伤心，我们的伤心会减半。在我们的生活中，阳光灿烂开心日子很多，但也会有刮风下雨伤心难过的时候，作为情感丰富的人，这都是我们身上很正常的情感反应。生活处处有快乐，有时也会不快乐，不开心不一定是坏事，开心也不一定是好事。学着拥抱不开心，把不开心的事情向自己的好朋友说出来，尝试站在对方的角度来思考问题，都是很好的方法。
课后作业
说出自己的不开心
板书设计
《学做“快乐鸟”》
教学反思
分享快乐，我们的快乐会加倍，分享伤心，我们的伤心会减半。
学会快乐分享，学做快乐鸟