这是一份小学数学人教版二年级下册整理和复习学案及答案，共2页。学案主要包含了谈话引入，整理旧知，发现规律，巩固练习，课堂小结，教学板书，教学反思等内容，欢迎下载使用。

学习目标
1.进一步巩固混合运算的运算顺序和解答应用题的一般步骤，提高计算能力和分析、解决问题的能力。
2.通过对混合运算和两步应用题的整理与练习，让学生对本单元的知识的理解更系统。
学习重点
1.熟练地掌握混合运算的运算顺序，提高计算能力。
2.提高解答两步应用题的能力和解决实际问题的能力。
学前准备
教具准备：PPT课件
教学环节
导案
达标检测
一、谈话引入。
（3分钟）
1.我们学过哪些类型的混合运算？
2.今天，我们对混合运算进行一次系统的整理与复习。
1.生答：加减混合、乘除混合，四则混合、有括号的混合运算……
2.明确本课学习内容。
1.下面的计算对吗？不对的请改过来。
① 8×3+4
=24+4
=28 √
② 12-3×4
=9×4
=36 ×
12-3×4
=12-12
=0
③ 4+4÷4
=8+4
=2 ×
4+4÷4
=4+1
=5
2.先填空，再列式计算。

68+5×3=83
（93-58）÷7=5
3.小东买了一个文具盒和4支圆珠笔，一共花了24元钱。文具盒每个16元，每支圆珠笔多少钱？
（24-16）÷4=2（元）
答：每个圆珠笔2元。
二、整理旧知，发现规律。
（23分钟）
1.整理和复习混合运算
（1）同桌互相出几道本单元学过的综合算式，说出先算什么、后算什么。
（2）综述运算顺序。
（3）计算教材第56页第1题。
64-28-17
64-(28+17)
35-23+18
35-（23-18）
12÷2÷3
12÷(2×3)
24÷8×2
24÷（8÷2）
你发现了什么？
2.整理和复习两步应用题（课件出示教材第57页第2题图）
（1）从图中获得了哪些信息？
（2）要求一共用了多少钱，先必须求出什么？要求还剩多少钱，要先求出什么？
（3）你能用综合算式解答这两道题吗？
1.（1）生相互出题，并说运算顺序。
（2）明确：有括号的先算括号里的；没有括号的先算乘除后算加减；同一级运算从左往右计算。
（3）生完成脱式计算，同桌相互检查并交流发现。明确两个算式的结果相等。
2.（1）生找出相关信息并回答。
（2）要求一共用了多少钱，先必须求出买4枝康乃馨花多少钱。
列式为4×3=12（元）。
一共用的钱：12+5=17（元）。
要求还剩多少钱，要先求出两种花一共花了多少钱。
列式为5+3=8（元）。
还剩的钱：10-8=2（元）。
（3）综合列式为：
4×3+5=17（元）
10-（5+3）=2（元）
三、巩固练习
（10分钟）
1.完成教材第58页第2、3题。
2.教材第58页第4题。
指导分析：这样的题目叫“错中求解”，解题的思路一般是先根据错误的算法计算（6+□）×5=40，倒推求出□填2，再按正确的运算顺序计算6+□×5，得出正确结果。
1.生独立完成、集体订正。
2.生读题，分析题意，讨论算法。
教学过程中老师的疑问：
四、课堂小结
1.总结本课的收获
2.布置课后作业
1.自评本节课的收获。
2.自由谈一谈。
五、教学板书
六、教学反思
练习时，对于计算错误的学生，要帮助他们寻找错因，及时纠正；在做两步计算时，要指导培养学生整体读图、读题的习惯，自主分析数量关系，提高综合解题能力。
教师点评和总结：