初中物理沪科版八年级全册第二章 运动的世界第四节 科学探究：速度的变化课时训练

这是一份初中物理沪科版八年级全册第二章 运动的世界第四节 科学探究：速度的变化课时训练，共7页。试卷主要包含了5 s，3 m/s，0 cm等内容，欢迎下载使用。

知能提升
1.下列四个选项中,平均速度最大的是( )
A.航模飞行器以11 m/s的速度飞行
B.汽车以50 km/h的速度在公路上行驶
C.百米赛跑中运动员用10 s跑完全程
D.从30 m高处竖直下落的物体用了2.5 s
2.一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动,测得它最后3 m所用的时间为0.5 s,则下面哪个数据可能是全程的平均速度( )
A.0B.3 m/s
C.6 m/sD.6.3 m/s
3.某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩,在途经太湖路时,路边蹿出一只小猫,他紧急刹车才没撞到它。下图为紧急刹车前后汽车行驶的速度—时间图像,根据图像分析不正确的是( )
A.紧急刹车发生在8:27
B.在8:23~8:27时间段内他驾车匀速前进
C.在8:20~8:30时间段内他驾车的最大速度为60 km/h
D.在8:20~8:30时间段内他驾车的平均速度为60 km/h
4.在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度,让小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出不同阶段的平均速度。对上述实验,数据处理正确的是( )
A.图中AB段的路程sAB=50.0 cm
B.如果测得AC段的时间tAC=2.5 s,则AC段的平均速度vAC=32.0 cm/s
C.在测量小车到达B点的时间时,如果小车过了B点才停止计时,测得AB段的平均速度vAB会偏大
D.为了测量小车在BC段的平均速度vBC,可以将小车从B点静止释放
5.如图所示,两木块自左向右运动,现用高速摄影机在同一底片上多次曝光,记录下木块每次曝光时的位置。已知连续两次曝光的时间间隔是相等的。两木块运动情况在v-t图像中描述正确的是( )
6.小华同学每天步行上学,他很想知道从自家到学校的距离,进行了如下探究。
(1)小华在学校跑道上以上学步行速度步行100 m,测得用时80 s,则他步行速度为 m/s。
(2)小华步行上学需20 min,则他家到学校的距离是 m。为了保证测量结果比较准确,除计时准确外,还必须控制步行 不变。
7.下图是某实验小组“测量小车平均速度”的情形,如图所示,小车从位置A开始沿直线运动到位置B,所用的时间为2 s,则小车从A到B通过的总路程为 cm,这段时间内小车运动的平均速度是 m/s。
8.小明同学家距学校4 km远,他坚持每天骑车上学。上学时前3 km在郊区,平均速度为15 km/h,后1 km通过市区,平均速度为5 km/h。则他由家里至少提前 min出发才不会迟到,他在全程的平均速度是 km/h。
9.一只兔子和一条小狗从同一地点出发,同时开始向东运动,兔子的运动距离与时间的关系图像如图中实线部分ABCD所示,小狗的运动距离与时间的关系图像如图中虚线部分AD所示。则小狗的运动速度为 m/s;在前3 s内,小狗相对于兔子将向 (选填“东”或“西”)运动。
10.下图是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速度实验装置图。小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑,图中的圆圈是小车到达A、B两处时电子时钟所显示的两个不同的时刻,则:
(1)由图可知,斜面上的刻度尺的最小分度值为 mm。
(2)该实验的原理是 。
(3)在实验中,为了方便计时,应使斜面的倾角适当 (选填“大”或“小”)一些。
(4)由图可知,小车在A、B两点间运动的平均速度为 m/s。
11.小明看到滑雪运动员从越陡的坡滑下时,越快滑到底端。对此他猜想:“物体离地高度一定时,斜面坡度越大,物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大。”请你设计实验验证其猜想。
(1)实验所需的公式: 。
(2)实验器材:除了如图所示的器材,你还需要的测量工具有 。
(3)实验步骤(可用画图或文字表述):
探究创新
12.课外兴趣小组的同学们乘火车去参加车模比赛。在行驶的火车上,小明想:“人顺着和逆着火车的行驶方向以相同的速度从车厢的一端运动到另一端所用的时间相等吗?”小明和同学们讨论后,决定用随身携带的赛车进行实验探究,并设计出如下两种实验方案:
方案一:如图甲所示,在车厢前后选取A、B两处,让两辆赛车同时开始做从A到B和从B到A的匀速直线运动,观察赛车是否同时到达各自的终点。改变A、B两处距离重复上述实验两次(在实验过程中火车一直做匀速直线运动)。
方案二:如图乙所示,在车厢前后选取A、B两处,让一辆赛车做从A到B的匀速直线运动,利用电子手表的停表功能测出赛车从A到B的运动时间;然后让该赛车以相等的速度做从B到A的匀速直线运动,测出运动时间。比较两次时间的长短。改变A、B两处距离重复上述实验两次(在实验过程中火车一直做匀速直线运动)。
(1)针对方案一,同学们经过讨论认为不可取,请你说明原因(写出一条即可);
(2)针对方案二,请你设计出记录实验数据的表格。
参考答案
知能提升
1.B 2.B 3.D 4.B 5.A
6.(1)1.25 (2)1 500 速度
7.80.0 0.4
8.24 10
9.1 西
10.(1)2 (2)v=st (3)小
(4)0.03
11.(1)v=st (2)刻度尺、停表 (3)①如图所示,把木块固定在A点,用刻度尺测出滑块到木板底端的距离;②让滑块从一定高度由静止释放,用停表测出滑块从释放点到木块底部用的时间;③把木块移动到B点,从同一高度静止释放,重复步骤①②;④把木块移动到C点,重复步骤③;⑤计算各次实验的平均速度,检验猜想是否正确。
探究创新
12.(1)因为实验前没有明确两辆赛车的速度大小,实验过程中也不能保证两车的运动速度相同,所以比较它们能否同时到达各自的终点就没有意义了。
(2)实验数据记录表格设计如下:
赛车速度v一定
次数
A、B间距离/m
A到B的时间/s
B到A的时间/s
1
2
3