小学人教部编版aneninunün表格教案

这是一份小学人教部编版aneninunün表格教案，共6页。教案主要包含了年级等内容，欢迎下载使用。


一 年级 语文 学科教学设计
l
课 题
an、en、in、un、ün
课 型
新授课
时间

主备教师
审核教师
教材分析
本课有五部分内容。第一部分是五个前鼻韵母和三个整体认读音节,配有一幅家庭生活的情境图。第二部分是由五个前鼻韵母组成的音节的拼读,包括两拼音节和三拼音节。第三部分配有一幅情境图，有四个词语“蓝天、白云、草原、森林”，其中“白、草”是本课要认的生字。第四部分是儿歌《家》,其中lán、tiān、yún、lín、men是本课新学的音节,“家、是”是本课要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字“白、草、家、是”以及要求书写的音节词“lún chuán”。
教学目标
正确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan,yin、yun及其四
声,读准音,认清形。
教学重难点
前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan,yin、yun的正确认读。
教学流程
第一课时教学过程
设计意图
创设情境导入新课
一、复习导入
复习学过的复韵母。按顺序读，同桌互读、开火车读学过的复韵母。
巩固旧知，为新知识的学习做铺垫。
传授新知
学习an、en、in、un、ün的读音
1、观察情境图，图上画的是谁？他们在干什么？，在看图说话中利用情境图提示发音的功能学习an、en、in、un、ün的读音。
2、重点知道an的发音。发音时，先发a的音，然后用舌尖顶住上牙床，气流从鼻腔出来快速滑向n音。
3、打乱顺序指读。
借助生活情境学习拼音的读法，直观形象。
传授新知
三、学习an、en、in、un、ün的字形
1、引导学生自主发现前鼻韵母的组合特点：五个前鼻韵母都是由一个单韵母和一个字母n组成的。
2、边示范边讲清字母书写的笔顺和位置
3、在四线三格中正确书写an、en、in、un、ün。
充分发挥学生想象思维的能力，多种形式识记字形。
传授新知
四、学习整体认读音节yuan、yin、yun及它们的四声
1、借助情境图引出yuan，电视柜边有一只圆圆的足球。
2、学习yuan的发音：yuan由yu和an组成，所以y后面跟的是省写了两点的ü，不是u。yuan是整体认读音节，不用拼读，发音时，先发yu，再滑向an，合成一个音。
3、趣味谈话引出、yin、yun，学生练习发音：自主练读、老师带读、开火车读。

借助情境图，学习整体认读音节。
传授新知
五、练读yuan、yin、yun的四声。
1、按照四声顺序练读。
2、抽读其中的音节。
3、拼一拼，读一读。
从学生实际出发，结合学生熟知的事物、图片入手练习拼读。
总结拓展提升素养
六、这节课我们学习了认读前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan,yin、yun及其四声。同学们学的很认真。
课堂练习
在四线三格正确书写yuan、yin、yun
“双减”
作业设计
板书设计
12 an、en、in、un、ün
教学反思
课 题
an、en、in、un、ün
课 型
新授课
时间

主备教师
审核教师
教材分析
本课有五部分内容。第一部分是五个前鼻韵母和三个整体认读音节,配有一幅家庭生活的情境图。第二部分是由五个前鼻韵母组成的音节的拼读,包括两拼音节和三拼音节。第三部分配有一幅情境图，有四个词语“蓝天、白云、草原、森林”，其中“白、草”是本课要认的生字。第四部分是儿歌《家》,其中lán、tiān、yún、lín、men是本课新学的音节,“家、是”是本课要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字“白、草、家、是”以及要求书写的音节词“lún chuán”。
教学目标
1、正确拼读由an、en、in、un、ün组成的带调音节。能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。
2、借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语。正确朗读儿歌《家》。
3、认识“白、草、家、是”4个生字。
教学重难点
正确拼读由an、en、in、un、ün组成的带调音节。能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。
教学流程
第二课时教学过程
设计意图
创设情境导入新课
一、复习导入
上节课我们学习了an、en、in、un、ün和yuan,yin、yun及其四声。我们这节课学习拼读音节几和音节词，认识几个生字，还要读儿歌呢！
让学生明了本节课学习的内容。
传授新知
二、拼读an、en、in、un、ün组成的带调音节
1、引导学生学习介母是u的三拼音节guan、kuan、huan，教师领读。
2、复习j、q、x与ü相拼的时候应该怎样读写，多钟形式拼读juan、quan、xuan。
3、课件出示教材花朵上的音节，引导学生拼读带有前鼻韵母an、en、in、un的两拼音节。
4、引导学生学习ün和j、q、x相拼。（复习j、q、x与ü相拼的儿歌）
巩固拼读两拼音节、三拼音节。
传授新知
三、学习音节词lán tiān、bái yún、cǎ yuán、sēn lín
1、观察图画，说说图上画了什么。
2、在说话的过程中带出两个词语“蓝天、白云、草原、森林”。
3、联系图画和生活实际讲解意思。
4、正确拼读音节词。
借助生活情境，学习拼音节词，认识词语，直观形象。
传授新知
四、读儿歌
1、范读
2、跟读
3、找生字白、草、家、是四个字， 圈出来。
4、出示生字
5、标注拼音
6、通过组词，明了字义。
7、拼读lún chuán，教师在四线三格范写，学生练写。
圈出自己学会的字词，增强学习的自信心。
简单的独体字，要做到音形义的明了。
总结拓展提升素养
五、我们这节课学习了音节词，认识了三个生字，还学会了读儿歌。我们学的很开心。
课堂练习
拼读拼读an、en、in、un、ün组成的带调音节

“双减”
作业设计
给爸爸妈妈读一读这一课的内容。
板书设计
12 an en in un ün
lún chuán
教学反思