信息技术三年级上册第14课 在线协作学习教学设计

这是一份信息技术三年级上册第14课 在线协作学习教学设计，共3页。教案主要包含了核心素养，教学目标等内容，欢迎下载使用。

课题
第14课《在线协作学习》
单元
四单元
学科
信息技术
年级
三年级
学习
目标
【核心素养】
信息意识：
学生能够意识到问题分解的重要性，了解如何利用信息来解决问题。
计算思维：
学生能够运用问题分解的方法，将复杂问题分解为简单的子问题，并通过图示来表示解决问题的步骤。
数字化学习与创新：
学生能够利用信息技术工具和资源，进行问题分解和图示绘制，展示创新思维和解决问题的能力。
信息社会责任：
学生能够意识到信息技术的应用对社会的影响，明白使用信息技术的责任和道德规范。
【教学目标】
知识与技能：
根据需求选用合适的数字设备解决问题；
利用在线平台开展协作学习活动；
体验协作学习的效率与便利。
过程与方法：
通过讲解，引导学生根据需求选用合适的数字设备解决问题，体验协作学习的效率与便利；通过小组合作，能利用在线平台开展协作学习活动。学生能够掌握问题分解的方法和技巧，能够有效地将问题分解为解决的子问题，并能够用图示表解决问题的步骤。
情感、态度与价值观：
拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够培养积极的学习态度和价值观，对问题分解和图示绘制保持兴趣和热情，乐于合作和分享。
重点
根据需求选用合适的数字设备解决问题；利用在线平台开展协作学习活动
难点
体验协作学习的效率与便利
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学设计
教学设计
教学设计
一、新课导入
1、情景展示
如果在小长假和父母、好友一起短途旅行，需要做哪些准备？
2、本节课学习任务
（1）根据需求选用合适的数字设备解决问题；
（2）利用在线平台开展协作学习活动；
（3）体验协作学习的效率与便利。
3、揭示课题
板书：在线协作学习
二、新知学习
（一）、建构
在线协作学习已经成为一种重要的学习方式。遇到问题，可以通过学习平台开展在线协作，确定解决方案，合理分工，共同解决。
（二）、确定解决方案
根据问题的特点，开展前期调查并进行细致分析，用文字或图示的方式列出解决方案，合理分工，协作完成。
想一想
外出旅行要考虑交通工具、景点安排、餐饮住宿等事项，可以上网查询信息并进行比较。从哪些在线平台或者APP程序中能获得列车、航班信息，最新的景点资讯，出行建议、穿衣指数等？
试一试
选择合适的数字设备和学习平台，开展学习并协作确定解决方案。
（三）、协作分工
利用在线学习平台，可以组建学习共同体，并根据共同的学习目标和任务，在线分派任务、交流观点。
试一试
根据组内讨论确定的出行计划，借助在线学习乎合的互动功能开展在线讨论，列出各自的任务分工。
、合作编辑成果
通过在线协作编辑可以共同完成方案设计、执行计划等内容，在合作学习过程中也需要注意组内其他成员已编辑的内容。
试一试
根据分工，获取交通、景点、食宿等信息，与同学采用在线协作编辑的方式，共同完成一份旅行计划书。
三、技能巩固
以小组为单位，通过在线平台共享资源，协作完成一份2天的研学计划。
四、课堂小结
今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？
五、作业布置
预习下一课。
观看
了解
思考；表达
学习
操作练习
交流表达
预习下一课
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
培养倾听习惯
培养表达能力
增加知识面
培养动手能力
培养表达能力
培养自主学习能力
教
学
反
思