人教版三年级下册9 总复习第三课时学案

这是一份人教版三年级下册9 总复习第三课时学案，共3页。学案主要包含了引入课题，明确目标，联系实际，解决问题，课堂小结，教学板书，教学反思等内容，欢迎下载使用。

课题
图形与几何（1）
课型
复习课
设计说明
对于三年级学生来说，东、南、西、北等方位概念是比较抽象的，需要大量的感性认识和丰富的表象积累。因此，本节复习课在教学设计上侧重以下几个方面：
1.重视强化学习。
在教学中，对所学内容进行有针对性的多种形式的训练，让学生加强理解，加深印象。再结合具体情境，让学生描述方位和路线，使表达与理解互相促进，达到巩固知识的目的。
2.重视知识网络的构建。
在教学中，先引导学生自己整理所学知识，尝试把所学知识有层次地叙述出来，并形成结构图，然后依据结构图依次进行复习，使所学知识有条理地展示在学生面前，记忆到脑海中，不仅起到了进一步巩固知识的作用，也提高了学生整理信息的能力。
学习目标
复习对东、南、西、北和东南、东北、西南、西北八个方向的认识，能够用这些词语描述物体所在的方向，会看简单的平面图。
学习重点
能描述物体所在的方向，会看平面图。
学习准备
教具准备：PPT课件。
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
一、引入课题，明确目标。（2分钟）
今天这节课我们一起来系统地整理与复习“位置与方向”的有关知识。板书课题：图形与几何（1）
明确本节课的学习任务。
1.你能根据给出的方向填出其他三个方向吗？试试看。
答案：
2.体育馆在学校的（ ）面，商店在学校的（ ）面，医院在学校的（ ）面。动物园在学校的（ ）面，图书馆在学校的（ ）面，少年宫在学校的（ ）面，电影院在学校的（ ）面。
答案：北 南 西 东北
西北 西南 东南
3.
（1）说一说1路车的行车路线。
从广场出发向（ ） 行驶（ ）站到电影院，再向（ ）行驶（ ）站到商场，再向（ ）行驶（ ）站到少年宫，再向（ ）行驶（ ）站到动物园。
（2）试一试。
①小明从商场出发坐了4站，他是在哪站下车的？
②小红坐了3站在少年宫下车，她是从哪站上车的？
③你想从哪儿到哪儿去？在小组内交流你的行车路线。
答案：（1）西2北1西北4西南4
（2）①少年宫②光明街或育才路③略
二、合作学习，复习位置与方向的相关知识。（22分钟）
1.小组合作，自主整理。
2.全班复习知识点，构建知识结构。
（1）复习八个方位及相对的方位。
（2）地图通常是按上北、下南、左西、右东来绘制的。
（3）指南针是用来指示方向的，它的一端永远指向南方，另一端永远指向北方。
（4）生活中的方位知识。
（5）根据路线图简单描述行走路线。（课件出示）
课件出示：下面是某公交车的路线图，看图回答问题。
从太阳城出发向（ ）行驶到（ ）站，再向（ ）行驶到（ ）站，再向（ ）行驶到（ ）站，再向（ ）行驶到（ ）站，再向（ ）行驶到（ ）站。
1.全班交流整理的知识框架。（见板书设计）
2.（1）交流明确：①八个方位是东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。东与西相对，南与北相对，东南与西北相对，西南与东北相对。②理解位置是相对的，不是绝对的。③清楚以谁为标准来判断位置。
（2）复习巩固地图知识。
（3）巩固指南针知识。
（4）明确：①北极星永远在北方。②影子与太阳的方向相对。③太阳早上在东方，中午在南方，傍晚在西方。④风向与物体倾斜的方向相反。
（5）看课件回答。
三、联系实际，解决问题。（13分钟）
1.完成教材第109页第1题第（1）小题。
2.完成教材第109页第1题第（4）小题。
1.按照方位说一说，小清家的周围有什么。
2.同桌互相说一说公园设施的位置。
三、巩固练习，深化理解。（9分钟）
1.完成教材第112页第8、9题。
2.完成教材第113页第10、12题。
1.独立完成，全班交流。
2.弄懂题意，独立完成。
教学过程中老师的疑问：
四、课堂小结。（3分钟）
能谈谈你在这节课的收获吗？
自由说一说本节课的收获。
五、教学板书
六、教学反思
本节课的教学提倡自主整理、合作交流的复习方式。通过让学生合作回顾知识点，讨论知识之间的联系，自主整理所学的知识并形成知识网络，经历“回顾——整理——提升”的过程，既培养了学生归纳整理的能力，又形成了良好的合作意识。
教师点评和总结：