人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第四单元 提高创新思维能力第十一课 创新思维要善于联想创新思维的含义与特征精练

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1．美国画家李浦曼创作时常常因找不到橡皮而苦恼，便想着把橡皮和铅笔联在一起。在此思路指导下，他发明了带橡皮的铅笔，并申请了专利，成了富豪。这表明创新思维( )
A．是人脑对事物外部联系的反映
B．就是人的思维所具有的能动性
C．在实践中有所发现、有所发明
D．一定要脱离实践、志在成功
2．科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。下列成语中，蕴涵创新思维的有( )
①陈陈相因 ②独具匠心 ③循规蹈矩 ④不步人脚
A．①②B．③④
C．①③D．②④
爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题，也许仅是一个科学上的实验技能而已。而提出新的问题、新的可能性以及从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”据此回答3～4题。
3．爱因斯坦的上述论述强调的是( )
A．创新思维就是提出新的问题、新的可能性
B．人们在实践中应该超越陈规、有所发现
C．创新思维需要调查研究以找到解决问题的办法
D．人们只要提出问题就能推动科学的真正进步
4．“从新的角度看旧的问题”“需要有创造性的想象力”分别体现了( )
①实践是创新思维的基础 ②创新思维需要借鉴前人和他人已有成果 ③创新思维中包含非逻辑思维活动 ④创新思维需要运用常规思维方法
A.①②B．③④
C．①④D．②③
5．创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案。创新思维的源泉是( )
A．发现问题、选准课题
B．实践
C．调查研究，收集材料
D．前人、他人已有成果
6．当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。青年学生担负着振兴中华的重任，要自觉培养创新意识和创新能力。为此，青年学生需要( )
①立足实践，不断培养自身综合能力 ②积极参与国际科技竞争，提升综合国力 ③努力学习前人创造的科学文化知识，在继承的基础上发展 ④经常从事直觉、想象、灵感等逻辑思维活动
A．①②B．①③
C．②③D．③④
7．《宋史》记载：“司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”司马光砸缸的故事给我们的启示是( )
①要用开门见山的工作方法 ②思维要具备多向性，从不同角度思考问题 ③当某一思路受阻，要及时转向另一个方向 ④要用辩证思维的方法解决问题
A．①②B．②③
C．①④D．③④
8．当“数学王子”高斯解决了一个困扰他多年的问题之后写信给友人说：“最后只是几天以前，成功了(我想说，不是由于我苦苦的探索，而是由于上帝的恩惠)，就像是闪电轰击的一刹那，这个谜解开了；我以前的知识，我最后一次尝试的方法以及成功的原因，这三者究竟是如何联系起来的，我自己也未能理出头绪来。”这表明( )
①多向性是创新思维的明显特征 ②创新思维的步骤具有跨越性 ③创新思维需要灵感、直觉等非逻辑思维活动 ④凡是复杂难解的问题都不能用常规方法解决
A．①②B．②③
C．①④D．③④
9．17世纪以前，几何和代数都有了相当的发展，但它们是互相分离的两个学科。笛卡尔对当时的几何方法和代数方法进行比较思考，针对两种方法各自的优缺点，主张各取所长、互补所短。他把代数运用于几何，使图形的几何关系在方程的性质中表现出来，创立了解析几何这种研究几何问题的新方法。这一事例主要说明( )
A．创新思维的思路具有多向性
B．创新思维的步骤具有跨越性
C．创新思维的结果具有独特性
D．创新思维的结果必须接受实践检验
10．英国一家闻名世界的国家图书馆，藏书非常丰富。图书馆要搬家。光搬运费就要花掉几百万英镑，于是在报上登了一则广告：从即日开始，每个市民可以免费从图书馆借10本书，条件是从旧馆借出，还到新馆去。结果，广告一出，市民蜂拥而至，没几天，就把图书馆的书借光了，而且大家按期把书还到了新馆。这说明( )
①创新思维排斥一步一步的逻辑推导与分析 ②创新思维跨越转换角度，结果具有独特性 ③创新思维跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进性 ④创新思维表现为跳出常规的逻辑推导规则和通常的实践进程
A．①③B．②③
C．①④D．②④
日本商人石川崇拜中国的中医文化。他到中国考察后，回日本经销中药。可开店后，生意一直特别冷清，因为日本人普遍信奉西医，对中医中药很是抵触。有一天，在朋友请他品茶过程中，他突发奇想：要把中药融入日本茶道！于是，他按日本人的习惯，推出了既能强身健体又合日本人口味的中药饮料。由此，中药茶成为日本商界一大热点。据此回答11～12题。
11．日本商人石川的创意体现了创新思维( )
①思路具有单向性 ②步骤具有跨越性 ③结果具有独特性 ④结果具有普适性
A．①②B．①④
C．②③D．③④
12．中药茶成为日本商界一大热点可以佐证( )
①创新思维的思路新，新思路创造了新出路
②创新思维的方法新，新方法可使事倍功半
③创新思维的结果新，新结果佐证思路巧妙
④创新思维的想法新，新想法验证实践成败
A．①②B．①③
C．②④D．③④
江西省信丰县虎山乡瓜农刘某，在西瓜长到八成熟时将写有“吉祥如意”“生日快乐”等词句的纸剪成“空心”字贴在瓜上，通过阳光照射，西瓜便长出文字来，结果引来了一批瓜商抢购。据此回答13～14题。
13．从创新思维的特征角度看，瓜农刘某的成功得益于( )
①另辟蹊径想问题，思路不落窠臼 ②大胆采用新手段，方法运用得当 ③努力创造新理论，见解新颖独到 ④敢于突破原规律，获取垄断效益
A．①②B．①③
C．②④D．③④
14．瓜农刘某的成功，表明她( )
①以生产实践为基础，充分发挥思维的能动性 ②以他人成果为源泉，在继承的基础上破旧立新 ③运用直觉、灵感等思维方式，独特而巧妙地解决了问题 ④敢用新方法、新手段，以新颖作为验证创新思维的标准
A．①②B．①③
C．②④D．③④
15．创新思维的本质在于用新的角度、新的思考方法来解决现有的问题。下列方式无法实现创新思维的是( )
A．归纳推理
B．类比推理
C．三段论推理
D．对前人成果在继承的基础上破旧立新
二、非选择题
16．阅读材料，完成下列要求。
由于地毯盛行，编席的订货量逐年减少，有家生产编席的小厂正面临着关门的危险。该厂一个技术员经过反复思考，认为只要设计出一种新颖的编席，订货单还是会接踵而来的。那么，设计新颖编席该从何处着手呢？经过认真的思考，他提出：不妨试试用塑料纤维编席子，再把闪闪发亮的金丝编入席边，那一定会更好看。结果一种带金丝席边的编席问世了。这种新颖的席子不仅十分畅销，而且还获得了专利。
(1)从创新思维的特征看，该技术员的创新设计思路体现了什么道理？
(2)该技术员的创新设计思路来自哪里？为什么？
课时作业20 创新思维的含义与特征
1．解析：感性认识是人脑对事物现象和外部联系的反映，思维是人脑对事物本质及其规律的反映，A排除；创新思维不是泛指所有思维都具有的能动性，B不准确；D中“脱离实践”表述错误，排除。
答案：C
2．解析：陈陈相因、循规蹈矩体现的是守旧思维，①③不符合题意；独具匠心、不步人脚体现创新思维，②④符合题意。
答案：D
3．解析：A、D理解片面，说法绝对化，排除；C与材料主旨不符，排除。
答案：B
4．解析：“从新的角度看旧的问题”主要体现了创新思维需要借鉴前人和他人已有成果，②符合题意。“需要有创造性的想象力”主要体现了创新思维中包含想象等非逻辑思维活动，③符合题意。
答案：D
5．解析：实践是创新思维的源泉，故选B。A是为创新思维做准备；C是创新思维的酝酿阶段的工作；D是创新思维的必要条件，但不是源泉。
答案：B
6．解析：正确进行创新思维的条件有两个：以实践为基础；对前人和他人已有成果的继承，故选①③。材料主体是青少年，②与题干不符，排除。直觉、想象、灵感等属于非逻辑思维活动，④排除。
答案：B
7．解析：司马光砸缸的故事集中反映了认识问题、处理问题要打破常规的思维方式，敢于多向性思考，及时更新观念。②③正确，①④不符合题意。
答案：B
8．解析：材料反映的是创新思维步骤的跨越性而不是思路的多向性，①排除，②当选；材料反映灵感、直觉的重要性，③正确；④表述绝对化，排除。
答案：B
9．解析：题干中笛卡尔把代数运用于几何，创立了解析几何这种研究几何问题的独特的新方法，体现了创新思维的结果具有独特性，故C入选。A、B、D均与题意不符，不选。
答案：C
10．解析：创新思维的步骤具有跨越性，创新思维并不排斥一步一步的逻辑推导与分析，①错误。由“搬”到“借”，由搬出旧馆到还到新馆，这说明创新思维跨越转换角度，结果具有独特性，也说明创新思维表现为跳出常规的逻辑推导规则和通常的实践进程，②④符合题意。创新思维具有跨越性，即越出常规，超越一般的逻辑推导规则和通常的实践进程，另辟蹊径，走出新的路子；或跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进；或跨越转换角度，省略一事物转化为他事物的思维步骤，加大思维的跳跃性、灵活性，而不能笼统地认为“创新思维跨越时间进度，省略思维步骤，加大思维的前进性”，③排除。
答案：D
11．解析：石川突发奇想而把中药融入日本茶道，这表明创新思维的步骤具有跨越性，结果具有独特性，②③当选。思路具有多向性而非单向性，①错误；创新思维的结果不具有绝对的普适性，④错误。
答案：C
12．解析：方法得当可以使事半功倍而不是事倍功半，②错误；创新思维要接受实践的检验，④错误。
答案：B
13．解析：刘某并未创新理论，③排除；④中“敢于突破原规律”说法错误，且刘某并未获得垄断效益，排除。
答案：A
14．解析：他人成果是创新思维形成的条件而非源泉，②排除；实践是检验创新思维准确与否的标准，④排除。
答案：B
15．解析：科学思维所说的创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。在已有知识、成果的基础上能够得出新知识、新成果，都属于创新。三段论属于演绎推理，其结论并没有超出前提的知识范围，并不能实现创新，故C入选。
答案：C
16．答案：(1)①面对编席销路不畅问题，该技术员从不同的角度去思考，大胆设想，设计出了一种新颖的编席，从而救活了所在工厂，这体现了创新思维的思路具有多向性。②在生产实践中遇到问题时，技术员采用独特而巧妙的方法使问题得到解决，这体现了创新思维的结果具有独特性。
(2)来自实践。创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。