上海市金山区2023-2024学年八年级上学期期末考试语文试题（含答案）

这是一份上海市金山区2023-2024学年八年级上学期期末考试语文试题（含答案），共8页。

请注意：本卷共有23题，请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。
第一部分 文言文阅读（25分）
（一）默写，完成1—4题（10分）
1．烽火连三月， 。 （《春望》）
2． ，绿水逶迤。 （《采桑子》）
3．所以动心忍性， 。 （《生于忧患，死于安乐》）
4．A同学面对车水马龙的城市街景，心中却感受到宁静与祥和。此情此景，正如陶渊明在《饮酒（其五）》中的两句诗：“ ， ”。
（二）阅读下列诗文，完成5—10题（15分）
【甲】赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【乙】得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之：多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【丙】
孟子曰:“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道:得其民，斯得天下矣。得其民有道:得其心，斯得民矣。得其心有道:所欲与之聚之，所恶勿施尔也②。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹③也。
[注释]①指夏桀、商纣，古代的暴君。②尔也:而已。③圹(kuàng):原野。
5．解释下列剧中加点字（2分）
（1）委而去之（ ）（2）兽之走圹也（ ）
6．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
域民不以封疆之界。
7．下列对【丙】文画线句意思的理解，正确的一项是（ ）（2分）
A．统治者想要的就要给他们，并使他们有一定的聚集，统治者所厌恶的就不要强加给他
们，如此罢了。
B．人民所想要的东西，就把它们聚集起来给人民，人民所厌恶的就不要强加给他们，如此罢了。
C．人民所想要的就要给他们，并使他们有一定的聚集，人民所厌恶的就不要强加给他们，如此罢了。
D．统治者所想要的东西，就把它们聚集起来给他们，统治者所厌恶的就不要强加给他们，如此罢了。
8．对上述诗文理解有误的一项是（ ）（2分）
A．甲诗借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。
B．乙文将论证范围从政治引向军事，提出作者的治国之道。
C．甲诗用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。
D．丙文把“失其民者”与“得其名者”进行对比，阐述了观点。
9．甲诗中的“ ”就是乙文中所说的“天时”，乙文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在丙文中有形象地描绘，这个句子是：“ ”（3分）
10．甲诗和乙、丙两文表现的主旨不相同，甲诗蕴含的哲理是 ，乙、丙两文认为，要统一天下，最重要的是要 。（4分）
第二部分 现代文阅读（29分）
（一）阅读下文，完成第11—14题（14分）
苏州园林
叶圣陶
①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。【甲】水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。【乙】还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。【丙】池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
⑥游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
⑦游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
⑧苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
⑨苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。
⑩可以说的当然不止以上写的这些，这里不再多写了。
亭台轩榭的布局
速读课文，完成思维导图。（5分）
(3)
花草树木的映衬
(2)
近景远景的层次

苏州园林特征
（ 1 ）
园林角落的配置
（5）说明顺序
门窗雕琢的匠心
细处唯美
(4)
第3段“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。”这句中，“绝大多数”能不能删去，为什么？
（3分）
第4段中，为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”？
（2分）
14. 下面这段文字是对拙政园中的一处景物描写，将它放入选文甲、乙、丙哪处较合适，为什么？（4分）
远香堂为中部的主体建筑，位于水池南岸，隔池与东西两山岛相望，池水清澈广阔，遍植荷花，山岛上林荫匝地，水岸藤萝粉披，两山溪谷间架有小桥，山岛上各建一亭，西为“雪香云蔚亭”，东为“待霜亭”，四季景色因时而异。



（二）阅读下文，完成第15—19题（15分）
老屋·父亲
①父亲走了以后，老家临街的两间平房，屋顶也披离下来，毕竟有三十多年的房龄了。父亲买下这块宅基的时候，我刚上小学。记得也就是两间白灰小瓦的平房，年深日久，显得破破烂烂。父亲看中的，主要是屋后的一大片荒山。读书人似乎都有个陶渊明情结，父亲是二十世纪六十年代的大学生，那个年代算是高知了。有一方自家的天地，可以给子孙留下恒产，又可以种种花草，养些鸡鸭，闲暇时安静地读书喝茶……这块地，最宜作他的归田计。
②父母都是普通的工薪阶层，归田计只能从牙缝里省，再有就是亲力亲为。凡自己能做的，绝不额外去花工料钱。建新房需平整地基，得挖平半面小山坡。于是下班后、节假日，父亲就成了移山的愚公。十字镐、镢头与铁锹，再加上一担畚箕。那时的他不知疲倦似的，大半天都不带歇，还哼着小调。开出的地基，起了两层砖混小楼，土方填在北边的洼地，搭建了两间平房。原宅高耸的古砖院墙，青铁皮的实木大门，都还保留着，整体看起来，颇有几分气象。父亲又种上竹子、蜡梅、桃树等。
③一场雨后，竹笋悄悄钻出地面，香椿在枝头探出新芽。我们用长长的竹篙，绑上铁丝钩，咔嚓，咔嚓，香椿芽一片片掉下来，青莹润泽。弟弟从鸡窝里摸出几枚刚下的鸡蛋，母亲捏着鸡蛋，在锅沿上一磕，两指一掰，鸡蛋便在油锅里滋滋作响。煎到五分熟，加入香椿芽，一股说不出的清香，立刻从厨房弥漫开来。被春天浸润的小院，洋溢在醉氧般的微酣里。
④我读中学时，已过不惑之年的父亲开始学写古诗。他买来王力先生的《古代汉语》。那套书的第三册介绍格律诗写作，被父亲翻得脱胶，用麻线重新装订，里面有关平仄、声韵的书页，因经常翻阅，纸张尤为暗黑。每写好一首，父亲都显得很陶醉，他知道我不懂，就读给母亲听。母亲颇不耐烦，借口做饭，躲进厨房，他就追到厨房，靠着门框发表他的大作。
⑤我大学一二年级，经常收到父亲的家书，慰勉学业。那些信文乎文乎的，我仿佛能看到他写信时陶醉的神情。读研时，父亲已较少过问我的学业，倒是把他的诗作寄过来，征询我的意见。
⑥我发表文章，出版著作，父亲是第一读者，也是最积极的宣传者。街坊串门，亲朋往来，都是他炫耀儿子的好机会，也不管别人是否乐意听。那时，他已经把身上的自信，悄悄转移到我这里，而我并没有做好准备。遇到生活中的种种困扰，我还是习惯回老家休整，推开老宅厚重的铁皮木门，见到父亲坐在窗前，桌子上的茶升腾着热气，立时觉得笃定、安宁。
⑦我自离家读书，每次回来都待不了几天，弟弟也住在别处。父母守护着老屋，在我们看不到的时光里慢慢变老。由于早年家里建房时劳累过度，营养又跟不上，父亲的身体逐渐衰败下来，直至一日，母亲来电话说父亲去了另一个世界。父亲走了，我的山崩塌了，没有人来分割我的悲伤。那一刻，我才明白，原来我最在意的，是他的欣慰与骄傲，那才是我获得存在感的根本。
⑧也许有一天，匍匐在南门老街的青石条，会忘却父亲的足印；城东的那条大河，会忘却父亲为了省下一点建材费，在它的怀里挑过砂石。甚至连老屋都会湮灭。但“父亲”作为一个文学的共名，将以近似的形象和温度，在天下儿女的心中永生。
（选自《文汇报》，有删改）
15.请根据第①段内容，解释加点字“陶渊明情结”的含义 （2分）
16.根据第②-⑤段内容概括关于“父亲”的几件事：（4分）
(1)
父亲认真学写古诗。
(2)
17.第③段详写小院的春日生活，请从语言表现力的角度对此加以赏析。
（3分）
18. 下列对第⑥段的理解不恰当的一项是（ ）（3分）
表现出父亲因我的成长而骄傲自豪。
写出了父亲炫耀儿子的自得之意。
强调了我因父亲的关注而倍感压力。
暗含了我对父亲的依赖与眷恋之情。
联系全文，说说文章用“老屋·父亲”为题的妙处。
（3分）
第三部分 名著阅读（６分）
阅读下面材料，完成第20—22题
20.一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是 ，他的《昆虫记》被誉为“ ”。（2分）
21.请结合《昆虫记》所讲的知识判断，下列描述与对应昆虫相符的一项是（ ）（2分）
A.它小脑袋上的那个怪异的延伸部分，就像北美印第安人那奇模怪样的长烟袋，极其粗壮。
——象虫
B.它非常认真执着地在尚未定型的粪球上移动着，上上下下，左转右绕，有板有眼地这儿多压几下那儿少压几下，然后又始终耐心地细致地加以修饰。——西班牙蜣螂
C.它发出来的光呈黄色，很刺眼，具有较强的照射能力。——萤火虫
D.它头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，但这个帽子并没有什么用。
——圣甲虫
22.下列有关《昆虫记》的表述有误的一项是（ ）（2分）
A.本书主要透过昆虫世界折射出社会历史。
B.本书将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情况。
C.作者敬畏生命的情怀给这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”（鲁迅语）
D.从写作特色上看，本书语调轻松诙谐，昆虫的一举一动都被赋予了人类的思想情感。
第四部分 写作（40分）
23．经历了一些事情后才发现：我认为理所当然的，原来并不是那样的；我认为难以理解的，原来是情有可原的；我认为绝不可能的，原来是可以做到的……只有体验了整个过程，才会真的了解，也才会有“原来如此”的恍然大悟或由衷慨 叹。
请以“原来如此！”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
2023学年第一学期期末诊断评估
八年级语文学科参考答案及评分标准
第一部分 文言文阅读（25分）
（一）默写（10分，错1字，扣1分）
1．家书抵万金 （2分） 2．轻舟短棹西湖好 （2分）
3．曾益其所不能 （2分） 4．结庐在人境，而无车马喧（4分）
（二）阅读下列诗文，完成5-10题（15分）
5．（1）离开（1分） （2）跑（奔跑）（1分）
6． 使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠划定的疆域的边界。（关键字：域、以）（2分）
7． C（2分）
8． B（2分）
9．（共3分）东风（1分） 民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。（2分）
10．（共4分）偶然的机遇对历史变迁的重大影响（2分） 施行仁政（人和、得道）（2分）
第二部分 现代文阅读（29分）
（一）阅读下文，完成第11—14题（14分）
11.（共5分 ）(1)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（1分）
（2）大处讲究 （1分） （3）假山池沼的配合 （1分） （4）色彩搭配的协调 （1分）
（5）逻辑顺序（1分）
12.（共3分） “绝大多数”是大部分的意思。（1分）加了“绝大多数”，说明我国的建筑大部分是讲究对称的，但不排除特殊情况；如果删去“绝大多数”，说明我国的所有建筑都是讲究对称的，与实际不符合。（1分）体现了说明文语言的准确性。 （1分）
13. （共2分）强调说明“假山的堆叠”是一种园林艺术，它能给人以美的愉悦，并无法被复制，而不是简单的技术性堆叠，（1分）从而达到“使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”的效果。（1分）
14. （共4分）丙处，（1分）这段文字介绍了园林建筑与山岛、水池、亭桥等景致的配合，（1分）具体说明了苏州园林里的假山池沼的配合浑然天成，（1分）材料中的“四季景色因时而异”，承接下文夏秋季节“鱼戏莲叶间”的景致。（1分）
（二）阅读下文，完成第15-19题（15分）
15.对田园生活的喜爱。（2分）
16.（共4分）(1)父亲辛劳建房；（2分） (3)父亲经常给我写信。（2分）
17.（共3分）运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出春日小院生机勃勃之态。（1分）（从听觉、嗅觉等角度写出了香椿炒蛋的新鲜、美味。）凸显小院生活的温馨、美好。（1分）表达了对小院建造者——父亲的赞美之意和感恩之情。（1分）
18. C （3分）
19.（共3分） ①“老屋·父亲”是文章的线索，贯穿全文。（1分）②点明了“老屋”与“父亲”之间有着密切的联系。③老屋凝结了父亲对家庭、对子女以及对生活的热爱和付出。（1分）④表达了“我”对父亲的依赖、眷恋和怀念之情。（1分）（第②③点，只要答出其中一点，就可得1分）
第三部分 名著阅读（６分）
20.（共2分）法布尔(1分)，“昆虫的史诗”。（1分）
21. B（2分）
22. A （2分）
第四部分 写作（40分）
建议本次作文阅卷的基准分为31分。
具体评分要求如下：
（1）漏写作文题目或写错作文题目扣2分。
（2）文不对题，学生自拟题目，有证据抄袭，总分在8分以下。
（3）字数不足：字数不到100字，总分在5分以下；字数不到200字，总分在10分以下；字数不到300字，总分在15分以下；字数不到400字，总分在20分以下；400字以上，正常给分。
（4）各等级评分建议
一类卷（36—40分，基准分37分）
切合题意，中心明确，内容具体。思路通畅，条理清晰，结构安排有特色。语言流畅，有一定的表现力。
二类卷（30—35分，基准分32分）
符合题意，中心较明确，内容较具体。思路连贯，条理清楚，结构合理。语句通顺，用语得当。
三类卷（24—29分，基准分27分）
基本符合题意，中心尚明确，内容较具体。结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷（16—23分，基准分20分）
中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷（15分以下）
文不对题，文理不通，结构混乱，语病较多。