语文人教部编版月光曲教案

这是一份语文人教部编版月光曲教案，共3页。教案主要包含了回顾导入，读文入境，读中感悟情，布置作业等内容，欢迎下载使用。

［教材简析］
《月光曲》是统编教材小学语文六年级上册第七单元的一课。教材的编排按专题组织单元，本文是单元主题为“艺术的魅力”中的一篇精读课文。讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。文章融传说、美景、深情于一炉，文字美、情感美、意境美。
［教学目标］
1.体会贝多芬在创作过程中情感的变化，感受他对兄妹俩的同情和关爱。
2.想象第9自然段描绘的画面，感受乐曲的美妙。
［教学重难点］
重点：体会贝多芬在创作过程中情感的变化，感受他对兄妹俩的同情和关爱。
难点：想象第9自然段描绘的画面，感受乐曲的美妙。
［教学课时］ 1课时
［教学过程］
一、回顾导入，读文入境
1、师:上节课，我们学习了《月光曲》这篇课文，大家回想一下，月光下的莱茵
河畔，贝多芬在一条幽静的小路上散步。他为什么走进茅屋，为盲姑娘弹了一首曲子，又弹了一曲?
2、让我们再来读一读课文，体会情感。
二、读中感悟情
1、请同学们把课文默读一遍，并思考：当时，茅屋里是怎样的情景?贝多芬的琴声，给穷兄妹俩带来了什么?
2、边读边想象文中所描绘的画面。
3、动笔在书上写一写。
4、把你想象到的、体会到的说出来，和小组同学交流交流。有不理解的，也提出来一起讨论。
（1）一阵风把蜡烛吹灭了。茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
（2）师生有感情的朗读。
（3）师:这一切多么美好，但是盲姑娘却看不见。贝多芬望望身旁的穷兄妹俩，心里怎么想?
三、齐读第9自然段，想象画面，体会意境。
（1）想象第一幅画面：他好像面对着大海，月光正从水光相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
（2）体会第二幅画面：月亮越升越高穿过一缕一缕轻纱似的微云。
（3）随着音乐体会第三幅画面：海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
朗读体会，情感升华。
通过朗读，把海面上的变化表现出来?
联系前文想一想，曲子旋律的变化，实际上是什么在变化?
3、欣赏曲子，用心体会贝多芬的情感变化。
五、布置作业、课外延伸
师:这节课我们学得真痛快。回去后，同学们把最后三个自然段背下来。课外可以找些自己喜欢的乐曲来听一听。感兴趣的同学，可以选一首你喜欢的曲子，听后把想到的景象写下来。