教科版 (2017)二年级上册2.不同材料的餐具教学设计

这是一份教科版 (2017)二年级上册2.不同材料的餐具教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1、知识目标：学生能够了解不同材料的餐具的特点和用途，知道它们之间的区别和优缺点。
2、能力目标：学生能够运用观察和比较的方法，探究不同材料的餐具的性能和特点，提高观察力和实验能力。
3、情感态度与价值观：培养学生对不同材料的餐具的好奇心和探究欲望，树立环保意识，增强对科学学习的兴趣和责任感。
二、教学重点
不同材料的餐具的特点和用途。
不同材料的餐具之间的区别和优缺点。
三、教学难点
如何引导学生全面了解不同材料的餐具的性能和特点。
如何帮助学生准确理解不同材料的餐具之间的区别和优缺点。
四、教学过程
1、导入新课（情境导入）
教师活动：通过多媒体展示不同材料的餐具的图片，引导学生观察并思考这些餐具的特点和用途。
学生活动：观察图片，思考这些餐具的特点和用途，并尝试用自己的语言进行简单的归纳和描述。
设计意图：通过展示不同材料的餐具的图片，引发学生对不同材料的餐具的关注和兴趣，为后续的学习做好铺垫。
2、讲授新课（讲授法、直观演示法）
（1）不同材料的餐具的特点和用途
教师活动：讲解不同材料的餐具的特点和用途，如塑料餐具轻便、不易碎裂，但加热后易变形；陶瓷餐具美观、易清洗，但不耐摔；金属餐具结实、耐用，但导热性好等。同时展示相应的图片或实物。
学生活动：听讲，了解不同材料的餐具的特点和用途，观察图片或实物，加深对不同材料的餐具的认识和理解。通过互动交流，互相分享自己知道的关于不同材料的餐具的相关知识，进一步拓展对不同材料的餐具的认识。
（2）不同材料的餐具之间的区别和优缺点
教师活动：讲解不同材料的餐具之间的区别和优缺点，如塑料餐具轻便但不易清洗；陶瓷餐具美观但不耐摔；金属餐具结实、耐用但导热性好等。引导学生思考各种材料的餐具的适用场合和使用注意事项。
学生活动：听讲，了解不同材料的餐具之间的区别和优缺点，思考各种材料的餐具的适用场合和使用注意事项。通过互动交流，互相分享自己的想法和观点，进一步拓展对不同材料的餐具的认识。
设计意图：通过讲解、演示和互动交流，帮助学生全面了解不同材料的餐具的特点和用途以及它们之间的区别和优缺点。同时培养他们的观察力、实验能力和归纳能力。
3、巩固练习（练习法）
教师活动：提供一系列练习题，要求学生运用所学知识解答问题，如“请说出三种不同材料的餐具的特点和用途，并比较它们的优缺点”。
学生活动：分组进行练习，通过互动交流和讨论，巩固所学知识。同时完成老师布置的练习题。
设计意图：通过实际操作和练习，帮助学生巩固所学知识，加深对不同材料的餐具的特点和用途以及它们之间的区别和优缺点的掌握。同时培养学生的实践能力和团队合作精神。
4、课堂小结（归纳法）
教师活动：对本节课所学内容进行总结，强调不同材料的餐具的特点和用途以及它们之间的区别和优缺点的重要性。同时鼓励学生将所学知识与家人分享，共同拓展对不同材料的餐具的认识和理解。