这是一份小学数学人教版六年级下册圆柱的体积学案，共4页。学案主要包含了引入新课，自主探索，体验新知，巩固练习，课堂总结，教学板书，教学反思等内容，欢迎下载使用。

教材第26页例6。
教学目标
知识与技能
能应用圆柱的体积公式解决一些实际问题。
过程与方法
经历圆柱体积公式的运用过程，提高解决实际问题的能力。
情感态度与价值观
培养学生分析、解决问题的能力，体验数学与实际生活的密切联系。
重点、难点
重点运用圆柱体积公式解决实际问题。
难点理解圆柱的体积计算公式和各数量之间的关系。
教法与学法
教法观察探索，练习巩固。
学法小组讨论，合作交流
教学准备
多媒体课件。
课题
圆柱的体积（2）
课型
新授课
设计说明
本节课是对圆柱体积公式的巩固和应用。因此，教学时，先让学生复习圆柱体积的计算方法，为新课学习作好铺垫。由于学生已熟练掌握圆柱体积计算公式，学习例6时，教师提出几个问题引导学生分析题意，然后让学生独立完成。同时，针对本节所学知识内容，安排适度练习，由易到难，由浅入深，使学生适当掌握所学的新知识，并通过练习达到一定技能。
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
一、引入新课。
师：上一节课我们学习了圆柱体积的计算方法，哪位同学能说说圆柱的体积该怎样计算呢？
学生回答，教师板书：
V圆柱=Sh=πr2h
师：今天，我们继续学习圆柱体积的相关知识。
板书课题，进入新课学习。
学生回顾圆柱体积的计算公式。
1.一个圆柱的底面半径是5cm，高10cm，它的体积是多少立方厘米？
答案：3.14×52×10=785（cm3）
答：它的体积是785cm3。
2.一个底面直径是4分米的水桶，高5分米（如图），这个木桶最多能盛多少升水？
答案：3.14×（4÷2）2×（5-0.5）=56.52（立方分米）=56.52（升）
答：这个木桶最多能盛水56.52升。
3.一个水龙头的内直径是1.6cm，打开水龙头后水的流速是30cm/s。一个容积是5L的水桶，80s能装满水吗？
答案：5L=5000cm3
3.14×（1.6/2）2×30×80=4823.04（cm3）
4823.04＜5000
答：80s不能装满水。
二、自主探索，体验新知。
1.课件出示教材第26页的例题6。
（1）读题，引导学生分析题目。说说从题中你获得了哪些信息。
（2）提出问题：为什么题目要强调“杯子数据是从里面量”呢？
学生回答后教师小结：因为要知道杯子能不能装下这袋牛奶，应先知道杯子的容积，而杯子有厚度，为了计算更精确，所以从里面量数据。圆柱容积的计算方法跟体积的计算方法一样。
2.（1）学生尝试完成例6，教师巡视指导。
指名学生板演。
（2）集体交流订正。
1.结合老师的引导理解题意，回答问题。
2.学生独立完成例6。板演解答过程：
杯子的底面积：
3.14×（8÷2）2
=50.24(cm2)
杯子的容积：50.24×10
=502.4(cm3)
=502.4(mL)
三、巩固练习。
1.完成教材第26页“做一做”。
2.完成教材第28页第2、3题。
独立完成后全班交流订正。
教学过程中老师的疑问：
四、课堂总结。
1.说一说本节课的收获。
2.布置作业。
学生谈本节课内容。
五、教学板书
六、教学反思
本节教学内容是对圆柱体积公式的巩固和应用，教学中，放手让学生自己读题、分析题意。教师适当地引导，较好地处理教与学、练与学的关系，寓教于乐中学会新知识，培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力，并充分体验成功的喜悦。
教师点评和总结：