初中冀少版听觉的形成课文内容课件ppt

这是一份初中冀少版听觉的形成课文内容课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了耳的结构和功能，耳的结构，耳的各部分功能，听觉的形成，耳和听觉的保护，其它的感觉器官等内容，欢迎下载使用。

人从外界接受的信息中，听觉信息数量仅次于视觉信息数量，居第二位。
你是怎样听到声音的呢？
1.能描述耳的结构，及各主要组成部分的功能2.能概述听觉的形成过程3.能说出保护耳和听觉的各种措施
对照课本72页图“耳的结构与听觉的形成示意图”，了解耳的各部分结构及其主要功能。
（1）耳郭有收集声波的作用。
（2）外耳道将耳郭收集的声波传到中耳，还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。
外耳包括：耳郭和外耳道
中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨
:将振动放大并传导到内耳
内耳包括耳蜗、前庭、半规管
（1）耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的神经冲动
（2）前庭、半规管：内耳中有能感受头部位置变动的位觉感受器，晕车、晕船、航空病都是由于此感受器过于敏感。
具有听觉和感受位置变动的双重功能。
咽鼓管：张嘴能使咽鼓管张开，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。
要迅速张口或闭嘴同时双手堵耳以保持鼓膜两侧气压平衡
遇到下列问题，应该怎样处理？
鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，及时就诊，以免引起中耳炎。
根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？
（1）急性中耳炎没有及时治疗（2）巨声或打耳光形成鼓膜内外压力差（3）潜水过深
1.鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，引起耳聋
2.耳蜗、听神经和听觉中枢损伤，引起耳聋
1.减少和消除噪声2.不用尖锐的东西挖耳朵3.遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳、闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。4.鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎5.不让污水进入外耳道，避免其感染。
人体除了眼和耳外，还有鼻、舌、皮肤等感觉器官。
1.人体内耳中的鼓膜里有听觉感受器，能够感受声波刺激。____（判断对错）
2.用手掌托住耳郭后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳郭能够产生声波。_____（判断对错）
3.一个人听不见声音了，肯定是耳蜗内的感受器出了问题。_____（判断对错）
4.内耳兼有听觉和位置变动的双重功能。______（判断对错）