初中语文部编版七年级上册期末知识点分类复习系列（文言虚词+作文训练）

这是一份初中语文部编版七年级上册期末知识点分类复习系列（文言虚词+作文训练），共4页。试卷主要包含了文言文虚词，作文训练等内容，欢迎下载使用。


一、文言文虚词
《咏雪》
【而】
1、俄而（助词，凑足音节，没有实义）
【之】
1、左将军王凝之（人名）
《陈太丘与友期行》
【而】
1、相委而去（表顺承）
【之】
1、下车引之（代词，他，元方）
《论语》十二章
【而】
1、学而时习之（顺承）
2、人不知而不愠（转折，却）
3、为人谋而不忠乎（转折）
4、与朋友交而不信乎？（转折）
5、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十二知天命，六十而耳顺，七十二从心所欲（表修饰）
6、温故而知新（顺承）
7、学而不思则罔，思而不学则殆（转折，却）
8、屈肱而枕之（修饰）
9、不义而富且贵 修饰）
10、择其善者而从之，其不善者而改之（顺承）
11、博学而笃志，切问而近思（并列）
【之】
1、知之者不如好之者，好之者不如乐之者（代词，学问和事业，仁德）
2、择其善者而从之，其不善者而改之（代词，善者，不善者）
【其】
1、回也不改其乐（代词，他的）
2、乐亦在其中矣（代词，其中，那里面）
3、择其善者而从之，其不善者而改之（代词，他们，那几个人）
4、仁亦在其中矣（代词，这，那）
5、人不堪其忧（代词，那种）
【以】
1、可以为师矣（凭借）
【于】
1、于我如浮云（介词，对，对于）
《诫子书》
【之】
1、夫君子之行（结构助词，的）
【以】
1、静以修身，俭以养德（连词，表示后者是前者的目的，来）
2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远，非学无以广才（用来，拿来）
《狼》
【以】
1、投以骨（把）
2、以刀劈狼首（用）
3、意将隧入以攻其后也（来）
4、盖以诱敌（用来）
【而】
1、后狼止而前狼又至（转折，可是）
2、而两狼之并驱如故（转折，可是）
3、而顷刻两毙（转折，可是）
【之】
1、久之（助词，凑足音节）
2、又数刀毙之（代词，它）
3、禽兽之变诈几何哉（的）
4、而两狼之并驱如故（取独）
【其】
1、恐前后受其敌（代词，狼，它们）
2、场主积薪其中（代词，麦场）
3、屠乃奔倚其下（代词，积薪）
4、其一犬坐于前（代词，代狼）
5、一狼洞其中（代词，积薪）
6、意将隧入以攻其后也（代词，屠户）
7、屠自后断其股 （代词，狼）
【乃】
1、屠乃奔倚其下（于是，就）
2、其一犬坐于前（在）
3、乃悟前狼假寐（才）
《穿井得一人》
【之】
1、宋之丁氏（的）
2、有闻而传之者（代词，这件事）
3、国人道之（代词，这件事）
4、闻之于宋君（代词，这件事）
5、宋君令人问之于丁氏（代词，这件事）
6、得一人之使（的）
7、求闻之若此（助词，定语后置的标志）
【而】
1、家无井而出溉汲（因果）
2、有闻而传之者（ 顺承）
【其】
1、及其家穿井（代词，他）
【于】
1、非得一人于井中（在）
2、闻之于宋君（介词，被）
3、宋君令人问之于丁氏（介词，向）
《杞人忧天》
【之】
1、又有忧彼之所忧者（助词，取独）
2、因往晓之（代词，他）
3、亦积气中之有光耀者（的）
4、晓之者亦舍然大喜（代词，他）
【其】
1、奈何忧其坏（代词，地）
2、其人舍然大喜（代词，那
二、作文训练
第一单元：热爱生活，热爱写作
这是写作的源泉。兴趣是写作的老师，写作离不开生活，素材来源于生活，因此，学生要热爱生活，观察生活，体验生活，记录生活。
第二单元：学会记事
写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过、结果。经过要详写。还需要有看法。本学期《散步》《走一笔，再走一步》都是记事不错的范文，学生可以借鉴。
写事要写得有感情，比如《秋天的怀念》，通过几件与母亲有关的事，表达对母亲的挚爱与怀念、追悔。这些事件真实可信，加上一些感人的细节，使文章分外感人。
第三单元：写人要抓住特点
写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物的特点。
其次，要展开具体描写，写外貌、语言、动作、心理活动等。写外貌，要有顺序，或整体到局部，或从上到下等，写五官、头发、胡须、脸色、神情、衣着。写出人物的个性。
同时，要把人放入事件中写，写他与人的交往、所做的事件等。
第四单元：思路要清晰
写作按什么顺序写，要在确定中心，选定材料后作出安排，可以是时间顺序，也可以是空间顺序、某种内在逻辑顺序等等，写作前最好拟一个提纲。
第五单元：如何突出中心
中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在，每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。
围绕中心是作文的基本要求，写作者要根据确定的中心选择合适的材料、舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，安排好先后的次序。
可以设置一条贯穿全文的线索。
注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。
可以用一些具体的方法：开门见山、点明主旨、卒章显志、前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等。
第六单元：发挥联想和想象
联想是由一物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出从未出现过的新的形象。联想要自然恰切，联想到的事物与触发点之间有一定的关联，比如相似。想象要合情合理。联想和想象要有新意。常用的手法是“触景生情”“睹物思人”。