精品解析：吉林省吉林市昌邑区2022-2023学年七年级上学期期中生物试题（解析版）

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1. 生物是指有生命的物体，下列属于生物的是
A. 不断长高的钟乳石B. 会跳舞的机器人C. 焰火绽放的礼花D. 生石花
【答案】D
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】结合分析可知：“生石花”具有生物的基本特征，属于生物；而“不断长高的钟乳石”、“会跳舞的机器人”、“焰火绽放的礼花”不具有生物的基本特征，不属于生物。
故选D。
2. “人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征？（ ）
A. 生物的生活需要营养B. 生物能对外界刺激作出反应
C. 生物能排出体内产生的废物D. 生物具有生长和繁殖现象
【答案】C
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有能排出身体内产生的无机盐等废物的特征。
故选C。
3. 为配合垃圾分类工作，我市某中学对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是
A. 推测法B. 调查法C. 比较法D. 观察法
【答案】B
【解析】
【分析】生物学研究的方法有调查法，实验法，比较法和观察法等。
【详解】A．科学推测法，常常有难以达到条件的时候，这时，我们常常需要借助将实验想象为理想情况下来达到我们的目的，在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律，故A不符合题意。更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 B．科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象→制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案，并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解。为配合垃圾分类工作，我市某中学对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是调查法，故B符合题意。
C．比较法研究生物进化的基本方法，比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，故C不符合题意。
D．观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，故D不符合题意。
故选B。
【点睛】解题关键是熟知调查的基本方法、一般步骤以及注意事项。
4. 下列属于生物影响环境的是（ ）
A. 北极熊的皮下脂肪厚
B. 仙人掌的叶变成刺状
C. 大树底下好乘凉
D. 竹节虫的身体与竹枝极为相似
【答案】C
【解析】
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
【详解】A．生活在寒冷地区的北极熊厚厚的皮下脂肪层，有利于保持体温，减少热量的散失，适应寒冷的环境，A错误。
B．仙人掌的叶退化成剌，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，B错误。
C．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，C正确。
D．竹节虫的身体与竹枝极为相似，属于拟态，体现了生物适应环境，D错误。
故选C。
5. 海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（ ）
A. 阳光B. 水C. 温度D. 空气
【答案】A
【解析】
【分析】
光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线。此题主主要从环境中的非生物因素对生物的影响进行解答。
【详解】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌。影响植物这样分布的主要因素是阳光。
故选A。
【点睛】解答此题的关键是知道环境对生物的影响。
6. 某同学为探究温度对面包虫生活的影响，设计了如下实验方案：
该实验方案中①②应为（ ）
A. 明亮，20℃B. 阴暗，20℃
C. 明亮，30℃D. 阴暗，30℃
【答案】B
【解析】
【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。为了确证实验组的结果是由人为进行的这种处理引起的，需要用同样的研究对象，另外设置不作上述处理的一组事物进行观察，这样的未作实验处理的一组事物称为对照组。
（2）某同学为探究温度对面包虫生活的影响，因此，该实验的变量的温度。
【详解】由分析可知，探究实验除了实验变量不同，其余条件要相同且适宜，该实验的变量是温度，对照组的温度是30℃，因此，实验组的温度②应该是20℃，光线①应与对照组相同，均为阴暗。
故选B。
7. 稻田里的老鼠与蚜虫之间的关系属于（ ）
A. 竞争关系B. 合作关系C. 捕食关系D. 寄生关系
【答案】A
【解析】
【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系。
（1）种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助（合作关系）和种内斗争。
（2）种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生。
【详解】A．竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，稻田里的老鼠与蚜虫都取食水稻，两者之间是竞争关系，A正确。
B．合作关系同种生物群体之间彼此合作、密切配合，共同完成任务，B错误。
C．捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠，C错误。
D．寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如T2噬菌体与大肠杆菌，D错误。
故选A。
8. 地球是所有生物赖以生存的唯一家园，关注生物的栖息地、关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈、栖息地的叙述，不正确的是（ ）
A. 生物圈是最大的生态系统
B. 栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素
C. 生物圈包括大气圈的下层、水圈的大部和岩石圈的上层
D. 土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征
【答案】C
【解析】
【详解】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统，A正确，C错误；栖息地是生物圈中生物实际居住的场所，不同的栖息地生活着相同的生物，栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素，B正确；土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征，D正确。
9. 诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中蕴含着许多生物学知识，下列叙述正确的是（ ）
A. 枫叶的细胞中都有叶绿体
B. 使枫叶变红的色素主要存在于细胞的液泡中
C. 枫叶和红花都组织
D. 光是影响秋天枫叶变红的决定性因素
【答案】B
【解析】
【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）等结构。绿色植物的结构层次的构成是：细胞→组织→器官→植物体。
【详解】A、叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，枫叶包括表皮、叶肉和叶脉，只有叶肉细胞之后才含有叶绿体，在叶的表皮和叶脉细胞中没有叶绿体，A错误。
B、植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如营养物质、有味道的物质、色素等，叶绿体是光合作用的场所，花青素存在于叶肉细胞的液泡中，B正确。
C、绿色植物的结构层次的构成是：细胞→组织→器官→植物体，因此“枫叶”和“红花”都是植物的器官，C错误。
D、随着气温的下降和白昼时间变短，叶绿素被大量分解掉，这时，淹没在枫叶里的花青素等其他色素就会显露出来，使枫树叶变成了红色，D错误。
故选B。
10. 如图是某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞时，看到的两个视野，有关说法不正确的是（ ）

A. 甲为口腔上皮细胞，细胞内无液泡
B. 甲被染色成深色的部位是细胞核
C. 乙为上皮组织，具有保护功能
D. 乙为洋葱鳞片叶内表皮细胞，能看到细胞壁
【答案】C
【解析】
【分析】（1）动植物细胞临时装片制作的步骤为了擦、滴、撕(刮)、展(涂)、盖、染。（2）植物细胞和动物细胞的区别是：植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体结构，动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体，解答即可。
【详解】A、甲细胞排列疏松，为人的口腔上皮细胞，上皮细胞属于动物细胞，因此无细胞壁、叶绿体、液泡，A正确。
B、细胞核内的染色体容易被碱性颜料染成深色，因此，甲细胞被染色成深色的部位是细胞核．B正确。
C、乙的细胞排列紧密，因此是洋葱鳞片叶内表皮细胞，属于保护组织，具有保护功能，C错误。
D、乙细胞排列紧密为洋葱鳞片叶内表皮细胞，植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，因此能看到细胞壁，D正确。
故选C。
11. 下列关于食物链的说法正确的是：（ ）
A. 食物链的起始部分是分解者
B. 食物链反应的是生物之间吃与被吃的关系
C. 食物链中可以没有生产者
D. 构成食物链至少要有三种生物
【答案】B
【解析】
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】食物链的起始点必须是生产者，而不能是分解者，但是终点一定是动物，A错误；食物链反应的是生物之间吃与被吃的关系，即捕食关系，B正确；食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链中必须有生产者，C错误；食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…起始点是生产者，不一定必须有三种生物，如草→鸟，可以是两种生物，D错误。
【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
12. 下列对各类生态系统特征的描述中，正确的是（ ）
A. 热带雨林生态系统中的动植物种类是所有生态系统中最少的
B. 草原生态系统多分布在干旱地区，草原上生活着多种高大的植物
C. 天然草原生态系统的自动调节能力很强，多放牧也没问题
D. 任何自然生态系统中，分解者都是必不可少的
【答案】D
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。
【详解】A．生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越多，调节能量越强，反之，越弱，森林生态系统中的动植物种类繁多，成分复杂，食物链、食物网复杂，自动调节能力强，因此维持生态平衡的能力强，不符合题意。
B．草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，草原上的植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛，由于降雨稀少，乔木非常少见，那里的动物与草原上的生活相适应，大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点，草原上啮齿目动物特别多，它们几乎都过着地下穴居的生活，草原上视野开阔，动物挖洞穴居有利于逃避敌害，是对草原环境的一种适应，由于缺水，在草原生态系统中，两栖类和水生动物非常少见，不符合题意。
C．能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定（输入），结束于生物体的完全分解，绿色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做能量流动，可见生态系统中的能量流动的特点是：单向流动，逐级递减，不可循环流动，不符合题意。
D．分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将生态系统中动植物的遗体遗物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，在任何自然生态系统中是必不可少的，符合题意。
故选D。
13. 山楂是酸的，西瓜是甜的，黄连是苦的，尖椒是辣的，这是因为（ ）
A. 四种植物细胞的液泡里溶解的物质不同
B. 四种植物的细胞基本结构不同
C. 四种植物的液泡结构不同
D. 四种植物的细胞膜不同
【答案】A
【解析】
【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。
【详解】A．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，山楂是酸的，西瓜是甜的，黄连是苦的，尖椒是辣的，这是因为四种植物细胞的液泡里溶解的物质不同，不同的物质会导致不同的味道感受，A正确。
B．结合分析可知，四种植物的细胞基本结构相同，B错误。
C．四种植物的液泡结构相同，都是单层膜结构，C错误。
D．四种植物的细胞膜结构和功能基本相同，D错误。
故选A。
14. 同学们用普通光学显微镜观察下列几种细胞，其中没有细胞壁的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，动物细胞无细胞壁、液泡和叶绿体。
【详解】植物细胞和动物细胞的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有。图中ACD都属于植物细胞，有细胞壁，图B是血细胞，属于动物细胞，无细胞壁。
故选B。
【点睛】关键是把握动物植物细胞的区别。
15. 如图表示的食物链正确的是（ ）

A. A→B→C→DB. A→B→CC. A→B→DD. D→A→B→C
【答案】B
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。
【详解】图中A是生产者，B和C是消费者，D是分解者。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链中不应该出现分解者和非生物部分。可见，图中的食物链是：A→B→C，故B正确，ACD错误。
故选B。
16. 生态系统的构成是（ ）
A. 森林里所有的动物和植物B. 校园里的各种花卉
C. 麦田里所有的生物D. 池塘及池塘里所有的生物
【答案】D
【解析】
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
【详解】ABC．森林里所有的动物和植物、校园里的各种花卉和麦田里所有的生物此三项都只有部分生物成分，没有非生物成分，不能构成生态系统，ABC不符合题意。
D．池塘及池塘里所有的生物包括生物部分和非生物部分，D符合题意。
故选D。
17. 细胞中含有多种物质，下列物质属于细胞中的是
①水 ②无机盐 ③二氧化碳 ④糖类 ⑤蛋白质 ⑥尿素 ⑦氧 ⑧脂质 ⑨核酸
A. ①②④⑤⑦⑧⑨B. ①②③⑤⑥⑦
C. ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨D. ①④⑤⑥⑧⑨
【答案】C
【解析】
【分析】细胞中的物质可以分为有机物和无机物两类。
【详解】细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类物质是有机物。可见①水、 ②无机盐 、③二氧化碳 、④糖类、 ⑤蛋白质、 ⑥尿素 、⑦氧、 ⑧脂质和 ⑨核酸以上都是细胞中含有的物质，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
18. 如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（ ）
A. 过程①中，液泡数量逐渐增加B. 过程②中，细胞质首先分成两份
C. 过程③后，细胞分化形成组织D. 过程②中，染色体数目减半
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：由图可知①的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，③过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织．
图中①的过程表示细胞的生长．液泡数量有多个逐渐减少到一个，A错误．②过程表示细胞的分裂，细胞核首先分成两份，B错误；在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化．细胞分化产生了不同的组织．图中③过程表示细胞分化形成不同的组织．C正确；在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显．在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同．D错误．
考点：细胞分裂的基本过程．
19. 下列有关细胞分裂、分化的叙述，正确的是
A. 在细胞分裂的不同时期，染色体形态相同
B. 在细胞分裂的不同时期，染色体数目相同
C. 通过细胞分化，细胞功能不发生变化
D. 通过细胞分化，细胞数目不发生变化
【答案】D
【解析】
【分析】生物体从小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的，在正常的情况下，细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多；细胞分化的结果形成了不同的组织。
【详解】A．在细胞分裂的不同时期，染色体形态不同，有染色体和染色质两种形态，A错误。
B．细胞的分裂过程中染色体的变化：细胞分裂时，染色体变化最明显。染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，B错误。
CD．细胞分化的过程大致是：细胞分裂所产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来除了一部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部细胞失去了分裂能。在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构.上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织。经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织，C错误，D正确。
故选D。
20. 骨髓移植能够治疗再生障碍性贫血，是因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞。如图所示过程称为细胞的（ ）
A. 分裂B. 分化C. 生长D. 癌变
【答案】B
【解析】
【分析】生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，遗传物质没有发生变化，细胞分化是基因选择性表达的结果。
【详解】A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，A错误。
B．造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞前体细胞，最终分化生成各种血细胞成分，它们具有良好的分化增殖能力，B正确。
C．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，C错误。
D．癌变细胞与正常细胞相比，能够无限增殖。在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖。在人的一生中，体细胞能够分裂50次-60次，而癌细胞却不受限制，可以长期增殖下去，D错误。
故选B。
21. 从生物体结构层次上分析，以下选项中属于同一结构层次的是（ ）
A. 导管与根B. 胃与口腔黏膜
C. 皮肤与血液D. 叶和花
【答案】D
【解析】
【分析】生物体的结构层次
①细胞：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
【详解】A．导管属于输导组织，根是营养器官，A错误。
B．胃是器官，口腔黏膜是组织，B错误。
C．皮肤是器官，血液是组织，C错误。
D．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，叶和花都属于器官，D正确。
故选D。
22. 下列对单细胞生物的描述错误的是（ ）
A. 眼虫中的能量转换器只有线粒体B. 衣藻有细胞壁和叶绿体而疟原虫没有
C. 变形虫的伪足可以帮助摄食D. 草履虫能对刺激作出反应，趋利避害
【答案】A
【解析】
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
【详解】眼虫在动物学中称“眼虫”，划分在原生动物门、鞭毛纲、眼虫目。在植物学因为眼虫体内有叶绿体能进行光合作用自己合成营养，但又没有植物细胞的细胞壁，所以起名叫“裸藻”，也称“绿虫藻”。所以眼虫细胞内有两种能量转换器，即叶绿体和线粒体，故A错误；衣藻属于植物，疟原虫属于动物，所以衣藻有细胞壁和叶绿体而疟原虫没有，故B正确；变形虫的伪足可以帮助摄食，故C正确；草履虫能对刺激作出反应，趋利避害，故D正确。故选A。
【点睛】单细胞生物能够完成一系列生命活动：营养、呼吸、排泄、运动、生殖等。
23. 下列我们食用的不属于生殖器官的是（ ）
A. 茄子B. 黄瓜C. 豆角D. 萝卜
【答案】D
【解析】
【分析】绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
【详解】一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，根、茎、叶能够为植物体提供营养，属于营养器官；花、果实和种子与植物体的生殖有关，属于生殖器官。选项中茄子、黄瓜和豆角食用部分主要是果实，属于生殖器官，而“萝卜”的食用部分是根，属于营养器官，故D正确，ABC错误。
故选D。
24. 下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中错误的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【详解】分析：
遮光器上有大小不同的光圈，调节光线进入镜筒的多少；转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜；细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，可以使物像调节的清晰．
解答：
A、遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节视野的明暗，反光镜也能够调节光线的强弱，能够达到目的．故A正确．
B、显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片．也就是物像在什么地方，就向那个地方移动装片．所以，欲把显微镜视野中的物像从左上方移到视野的中央，应把装片推向左上方移动装片．故B错误．
C、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰，故C正确．
D、物镜固定在转换器上，因此转动转换器可以换用不同放大倍数的物镜，故D正确．
故选B．
25. 概念框架图可以形象的反映生物学概念间的关系。如图是某同学画的生物体结构层次的概念框架图，其中①②③分别表示（ ）
A. 系统、细胞、组织B. 细胞、组织、系统
C. 组织、细胞、系统D. 细胞、器官、系统
【答案】B
【解析】
【分析】动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体；与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。可归纳如下图：
【详解】根据分析可知：①细胞经过分裂、分化形成②组织，不同的组织按照一定的次序排列，形成具有一定功能的结构单位是器官。植物体直接由器官构成，而动物体由器官构成③系统，再由系统构成动物体。B正确，其他选项错误。
【点睛】掌握好动、植物体的结构层次是解答本题的关键。
二、非选择题（每空1分，共50分）
26. 吉林大米晶莹透亮，香味纯正，蛋白质、淀粉以及铜、铁等微量元素含量较高，素有“中国第一米”之称。如图是当地的某稻田生态系统中部分生物构成的食物网，请回答下面的问题。
（1）图中所示生物若要构成一个完整的生态系统，缺少______部分和______者。
（2）该食物网中共包含______条食物链，写出其中最短的一条是______。
（3）该食物网中，数量最多的是______，此生态系统中蛇和猫头鹰的关系______。
（4）若该生态系统中人类大量捕杀鸟类和青蛙，一段时间后，就可能出现蝗灾或者鼠害，这说明生态系统的______能力是有限的。
【答案】（1） ①. 非生物 ②. 分解
（2） ①. 五##5
②. 水稻→田鼠→猫头鹰
（3） ①. 水稻
②. 捕食和竞争##竞争和捕食
（4）自动调节##自我调节
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
【小问1详解】
生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有非生物部分和生物部分的分解者。
【小问2详解】
食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由图可知，图中的食物网的5条食物链，分别是：水稻→田鼠→猫头鹰；水稻→田鼠→蛇→猫头鹰；水稻→鸟类→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。其中最短的一条是：水稻→田鼠→猫头鹰。
【小问3详解】
生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。所以，图中数量最多的生物是营养级最低的水稻。图中，猫头鹰以蛇为食是捕食关系，猫头鹰和蛇以鼠为食又是竞争关系，因此蛇和猫头鹰是捕食和竞争关系。
【小问4详解】
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。可见，若该生态系统中人类大量捕杀鸟类和青蛙，一段时间后，就可能出现蝗灾或者鼠害，这说明生态系统的自动调节（或自我调节）能力是有限的。
27. 如图甲为显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个视野，请据图回答问题：
（1）要使视野从①变为②，应将装片向___移动．
（2）本实验使用的物镜有10×和4×两种，要使视野从②变为③，应选用的物镜是___ ． 要使视野从③变为④，应调节___ ．
（3）在制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是图乙中的___ ．
（4）与动物细胞相比，洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是___和___ ．
【答案】 ①. 右下方 ②. 10× ③. 细准焦螺旋 ④. B ⑤. 细胞壁 ⑥. 液泡
【解析】
【详解】（1）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野①中的物像位于右下方，说明实物位于左上方，视野②中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野①变为视野②的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了；
（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞体积就越大，显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，题中显微镜的物镜组合有两种：应选物镜的最大倍数即10×；物像③不清晰，物像④清晰，要想使物像从视野③变为视野④的状态应用细准焦螺旋进行调节。
（3）制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止盖玻片下出现气泡。
（4）动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡，洋葱鳞片叶表皮细胞内无叶绿体。
28. 如图为动植物细胞的模式图，请据图回答：
（1）甲图表示的是________细胞结构模式图，判断的依据是该细胞具有________（至少填一个特有结构）．
（2）细胞中，控制着生物发育和遗传的结构是【④】________．
（3）西瓜是夏季的时令水果，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉细胞内的【⑤】________里．
（4）植物和动物细胞的细胞质里都有线粒体，它能为细胞的生命活动提供________．
【答案】 ①. 植物 ②. 细胞壁（或液泡、或叶绿体） ③. 细胞核 ④. 液泡 ⑤. 能量
【解析】
【详解】植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体；由甲、乙两图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质．
（1）植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡，所以图甲表示植物细胞．
（2）细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核．
（3）植物细胞的液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，吃西瓜流出的红色液汁主要来自于西瓜细胞液泡内的细胞液．
（4）线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，能够分解有机物，释放能量供生命活动需要．
【考点定位】动、植物细胞结构的相同点和不同点。
【名师点睛】本题主要考查动、植物细胞结构的相同点和不同点，要求学生熟记并能灵活运用。
29. 如图表示天竺葵个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题。
（1）天竺葵由小长大的过程与细胞_______密切相关。
（2）细胞从图A到图B过程中，高倍显微镜下可以看到细胞内最重要的变化是______数量先加倍，然后平均分配到两个细胞中，从而确保了亲子代细胞内所含的______一样的。
（3）B→C的过程叫作细胞的______，所形成图C在结构层次上叫作______。
（4）植物体的营养器官除了图D所示的叶以外，还包括______。
【答案】（1）生长、分裂和分化
（2） ①. 染色体 ②. 遗传物质
（3） ①. 分化 ②. 组织
（4）根、茎##茎、根
【解析】
【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【小问1详解】
细胞的生长是细胞由小变大，因此细胞生长的结果是细胞的体积增大。细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多。细胞分化是细胞的形态结构、功能发生变化的过程，细胞的分化形成不同的组织，进而再组成各种器官。所以，天竺葵由小长大的过程与细胞生长、分裂和分化密切相关。
小问2详解】
在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍。随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同，从而确保亲子代细胞内遗传物质的稳定性。可见，细胞从图A到图B过程中，高倍显微镜下可以看到细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍，然后平均分配到两个细胞中，从而确保了亲子代细胞内所含的遗传物质一样的。
小问3详解】
经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。可见，B→C的过程叫作细胞的分化，所形成图C在结构层次上叫作组织。
【小问4详解】
绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，植物体的营养器官除了图D所示的叶以外，还包括根、茎。
30. 某校研究性学习小组同学为了探究“小型生态系统中动物数量和植物数量的关系”，设计了如下实验方案。
材料器具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水。
方法步骤：
1.取有盖玻璃瓶5个，分别编号为1～5号。
2.在5个玻璃瓶中均放入等量的池水、沙子和4条大小、形状和生长状况相近的小鱼。
3.在1～4号瓶中分别放入形态、大小和生长状况相近但数量不同的水草（具体数量如下表所示）。
4.把这5个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。
5.观察并记录实验结果（如下表所示）。
请你利用所学知识，帮助该小组同学分析表中数据并回答下列问题。
（1）该实验的对照组是______号瓶。此实验的变量是_______。
（2）在1～4号瓶中分别放入形态、大小和生长状况相近的水草目的是_______。
（3）生态瓶1～4号______（可以或不可以）看作一个小型生态系统。若可以看作是一个小型生态系统的话，从生态系统的组成成分分析，在这些小型生态系统中，属于生产者的是______，池水、沙子中的细菌（或微生物）等被称为______。比较生态瓶1号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对______ 。
（4）由生态瓶1~5号的实验结果可以看出；通常情况下，在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系应是动物数量一般______（填“大于”或“小于”）植物数量。
（5）生态瓶1号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是该生态系统中生物种类______，不能达到一种真正的平衡，______能力比较差的缘故。
【答案】（1） ①. 5 ②. 水草
（2）控制单一变量
（3） ①. 可以 ②. 水草 ③. 分解者
④. 较长 （4）小于
（5） ①. 较少 ②. 自动调节##自我调节
【解析】
【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
【小问1详解】
对照实验中要设置实验组和对照组，实验组是施加实验变量处理的被试组，对照组是不施加实验变量处理的对象组。结合题干表格信息可知，该实验的变量是水草，因此对照组是没有水草的5号瓶。
【小问2详解】
科学探究要遵循单一变量原则：即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。变量唯一能使复杂的问题简单化，能正确地找出实验组和对照组的差别，从而证明实验变量的作用。本实验中，在1～4号瓶中分别放入形态、大小和生长状况相近的水草目的是控制单一变量。
【小问3详解】
在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态瓶1～4号可以看作一个小型生态系统。在这些小型生态系统中，属于生产者的是能够进行光合作用制造有机物的水草，而池水、沙子中的细菌（或微生物）等具有分解有机物的作用，被称为分解者。根据题干表格中的数据，比较生态瓶1号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对较长。
【小问4详解】
生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多，含有的能量越多；营养级越高，相对数量越少，含有的能量越少。由生态瓶1～5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系应是动物数量一般小于植物数量。
【小问5详解】
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。可见，生态瓶1号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是该生态系统中生物种类较少，不能达到一种真正的平衡，自动调节（或自我调节）能力比较差的缘故。探究因素
组别
面包虫数量（只）
泥土
光线
温度
实验组
20
湿土
①
②
对照组
20
湿土
阴暗
30℃
选项
操 作
目 的
A
转动遮光器和反光镜
调节光线强弱
B
将装片向右下方移动
使位于视野左上方的物像移到视野中央
C
转动细准焦螺旋
使物像更清晰
D
转动转换器
调换不同倍数的物镜
编号
小鱼（条）
水草（棵）
实验结果
生态瓶1号
4
12
小鱼存活8天
生态瓶2号
4
8
小鱼存活6天半
生态瓶3号
4
4
小鱼存活3天半
生态瓶4号
4
2
小鱼第2天上午死亡，第2天下午死亡2条
生态瓶5号
4
0
小鱼于当天下午和晚上相继死亡