部编版五年级语文下册单元检测 第五单元综合素质评价

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第五单元综合素质评价时间：90分钟　满分：100分积累与运用(45分)一、读语段，看拼音写词语。(8分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 我国的领土主权是shén shèng(　　　　)不可qīn fàn(　　　　)的。 eq \a\vs4\al\co1(2.) 我有一个小zhí zi(　　　　)，他tì zhe(　　　　)平头，笑起来sāi bāng zi(　　　　　)肉嘟嘟的，十分可爱。他喜欢喝dòu jiāng(　　　　)，喜欢跟别人扳shǒu wàn(　　　　)，也喜欢放开hóu lóng(　　　　)歌唱。 二、给加点字选择正确的解释。(填序号，4分) 【单】A. 独，一；B. 只有一层的(衣服等)；C. 只，仅；D. 覆盖用的布。eq \a\vs4\al\co1(1.) 小嘎子在家里跟人摔跤，从不单凭力气。 (　　)eq \a\vs4\al\co1(2.) 小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。(　　)eq \a\vs4\al\co1(3.) 严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 (　　)eq \a\vs4\al\co1(4.) 这间屋子很小，只放得下一张单人床。 (　　)三、选择题。(12分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 下列加点字读音有误的一项是(　　) A. 吐痰(tán) 蘸料(zhàn) 发怔(zhènɡ)　B. 挠头(náo) 铸就(zhù) 颧骨(guàn) C. 揪住(jiū) 扳手(bān) 诈骗(zhà) D. 揩泪(kāi) 师傅(fu) 国子监(jiàn) eq \a\vs4\al\co1(2.) 下列解释不正确的一项是(　　) A. 哥子：古时对男童的称呼。 B. 一声不倒一声：一声连着一声。 C. 监生：学生的统称。 D. 杀进他的腰：把他的腰勒得细一些。 eq \a\vs4\al\co1(3.) 用“然”组成词语填到横线上，正确的一项是(　　) (1)二十来岁，他已经很大很高，________肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。 (2)每一面墙刷完，他搜索一遍，________连一个芝麻大小的粉点也没发现。 (3)他不是神仙，往日传说中那如山般的形象________倒去。A. 居然　虽然　轰然　 B. 虽然　居然　轰然　C. 轰然　居然　虽然　 D. 轰然　虽然　居然 eq \a\vs4\al\co1(4.) 下列句子中破折号的作用是解释说明的一项是(　　) A. “要不——摔跤。” B. “小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——” C. 脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 D. 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ eq \a\vs4\al\co1(5.) “他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。”这句话运用的修辞手法是(　　) A. 夸张 B. 拟人 C. 比喻 D. 排比 eq \a\vs4\al\co1(6.) 下列对句子中描写人物的方法判断有误的一项是(　　) A. 他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。(神态描写)B. 如果举了手，王老师会喊我吗？课后李悦会不会嘲笑我？(心理描写) C. 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。(外貌描写) D. 他脸上现出欢喜和凄凉，态度终于恭敬起来了。(动作描写)四、把下列词语补充完整，并选词填空。(6分) (　　)信半(　　)　 翻(　　)覆(　　) 天衣无(　　)一(　　)一样 全神(　　)注 (　　)面朝天eq \a\vs4\al\co1(1.) 两位乒乓球运动员配合得____________________，一直压制着对手。(1分) eq \a\vs4\al\co1(2.) 他画的马简直和活的____________________。(1分) 五、按要求完成句子练习。(5分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 (缩句)(1分)__________________________________________________________________________________________________________eq \a\vs4\al\co1(2.) 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗晶莹剔透的葡萄。(照样子，用相同的描写手法写句子)(2分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq \a\vs4\al\co1(3.) 根据语境和提示补全句子。(2分) 今天，我要代表班级参加学校举办的演讲比赛，我非常紧张。我想：_______________________________________________________________(心理描写)。马上轮到我登台演讲了。我越来越紧张，___________________________________________________________________(神态、动作描写)。 六、根据所学内容填空选择。(10分) 本单元我们认识了各有特点、性格迥异的人物，借助下面的图片，大家来讨论一下吧。 图一　　　　　 图二　　　　　 图三eq \a\vs4\al\co1(1.) 图一中的人物是________，他是________笔下的人物。课文《他像一棵挺脱的树》中主要运用了____________描写，表现了他____________________的特点。 eq \a\vs4\al\co1(2.) 图二与课文《__________》有关，文中通过描写曹小三观察师傅刷墙时从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李____________的特点。圆圆为他崇拜的刷子李刻了一枚印章，下列相匹配的作品是(　　)(填序号) A. 　　 B. 　C. 　　 D. eq \a\vs4\al\co1(3.) 图三中躺在床上的人物是____________，他临死前伸着两个指头是因为_________________________________________，从中可以看出他是一个____________的人。 阅读与欣赏(22分)七、课内阅读。(10分) 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 eq \a\vs4\al\co1(1.) 选段中体现小嘎子动作灵活、敏捷的短语是：___________________________________。(1分) eq \a\vs4\al\co1(2.) 从哪里能看出小胖墩儿是个“摔跤的惯手”？用“____”在文中画出来。(1分) eq \a\vs4\al\co1(3.) 【新角度】同学们想把《摔跤》排成课本剧，在挑选扮演小胖墩儿的演员时遇到了难题，如果由你来定，你会选择下面哪一位？为什么？(2分) eq \a\vs4\al(甲同学，白、胖、高，不擅长运动，动作稍显笨拙。)eq \a\vs4\al(乙同学，黑、胖、敦实，在铅球、标枪等项目中曾多次获奖。)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________eq \a\vs4\al\co1(4.) 刚开始摔跤时，小嘎子的精神状态是___________________，后来变得___________________________，最后摔跤的结局是________________________________________________________________________。(3分) eq \a\vs4\al\co1(5.) 根据选段内容，把下面的表格补充完整。(3分) 八、课外拓展阅读。(12分) 弹弓杨 ①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称“大杨”。他有蛮力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 ②一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。 ③大杨举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。这一下射到哪儿去了？只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见神功。众人惊叹不已。 ④说时迟那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。跟着，只听天空极高极远之处，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎。众人应声叫好。 ⑤这时人群中走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人当地无人不知，绰号“一身皂”。 ⑥一身皂二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上，扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个头，哪儿来的滚回哪儿去！” ⑦这茶壶只是茶摊上的壶，凭嘛说是乾隆青花？可是这地界一身皂说嘛是嘛。大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶壶上“叭”的一声巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴儿。 ⑧众人全看呆了。一身皂没了神气。 ⑨大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！”说着，他又把一个弹丸捏在皮兜里。 ⑩从此大杨有一个威风的称呼，叫“弹弓杨”，在天津无人不晓。 ⑪七年后，庚子事变时，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害。天津人不服，拼得很凶。据说一个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，死得挺惨。 ⑫这话真假无人知道，反正庚子之后没人再见到过大杨。 eq \a\vs4\al\co1(1.)【新题型】依据提示梳理文章情节。(2分)eq \a\vs4\al\co1(2.) 文章第①自然段作者用三句话介绍了“弹弓杨”之奇，请仿照示例，用简洁的语言概括。(2分) (1)______________________　　(2)生活习惯奇　　(3)______________________ eq \a\vs4\al\co1(3.) 第④自然段画线的句子主要用了____________描写，写出了“弹弓杨”__________________________________________________________________________________。(2分) eq \a\vs4\al\co1(4.) “弹弓杨”留一个弹丸专打恶人，而且“给他‘换眼珠’，只换左眼”。这个说法在文章情节安排上有什么作用？下列选项正确的是(　　)(2分) ①他只是随口说说，说明自己弹丸的用途。 ②为下文写洋人军官被杀的情节作铺垫。 ③这是对“一身皂”的警告，告诉他不可欺人太甚。 ④这是说给在场老百姓听的，让大家知道他的厉害。 A. ①②　　 　B. ②③　　 C. ③④　　 D. ①④ eq \a\vs4\al\co1(5.) 文中主人公是“弹弓杨”，为什么还要用大量的笔墨写“一身皂”？(2分) __________________________________________________________________________________________________________eq \a\vs4\al\co1(6.) 文章结尾写了“洋人军官被杀惨状”和“之后没人再见到过大杨”，这样写有什么好处？(2分) __________________________________________________________________________________________________________ 表达与交流(33分)九、主题探究。(3分) 典典乐于助人，下列哪些事例能够体现他的这个特点？用“√”画出来。 eq \a\vs4\al\co1(1.) 运动会上积极表现，为班级争得荣誉。 (　　)eq \a\vs4\al\co1(2.) 经常帮助值日生打扫教室。 (　　) eq \a\vs4\al\co1(3.) 给生病在家的同学补习功课。 (　　) eq \a\vs4\al\co1(4.) 遇到不懂的问题向老师请教。 (　　) eq \a\vs4\al\co1(5.) 扶老爷爷、老奶奶过马路。 (　　) 十、习作展示。(30分) 题目：夸夸我的____________ 要求：(1)把题目补充完整，在横线上填上你要夸的人，比如：爸爸、老师、邻居等；(2)选取典型的事例，把事情写具体，表现出人物的特点。 第五单元综合素质评价一、1. 神圣　侵犯2. 侄子　剃着　腮帮子　豆浆　手腕　喉咙二、1. C　2. B　3. D　4. A三、1. B　2. C　3. B4. C　5. C　6. D四、半　疑　来　去　缝　模　贯　仰1. 天衣无缝　2. 一模一样五、1. 形象倒去。2. 示例：我的爸爸很瘦，头发短短的，鼻梁上架着一副大眼镜。3. 示例：万一我忘词了怎么办　腿不自觉地抖动起来，脸色发白，直冒冷汗六、1. 祥子　老舍　外貌　身体健壮、充满活力2. 刷子李　技艺高超　B3. 严监生　灯盏里点着两茎灯草而不肯咽气　吝啬七、1. 猴儿似的蹦来蹦去2. 塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。3. 乙同学。文中的小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，是个摔跤的惯手。乙同学更符合这一人物形象。4. 精神抖擞　沉不住气　小嘎子摔了个仰面朝天，输了5. 推拉拽顶，想用脚腕子去钩小胖墩儿的腿 争强好胜、富有心计塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽八、1. ①射出的弹丸落在手心中央　②应声叫好　③球碎不伤壶嘴　④全看呆了2. (1)身材奇　(3)本领奇3. 动作　射弹本领娴熟高超4. B5. 通过写“一身皂”对“弹弓杨”进行刁难而“弹弓杨”智勇化解，侧面表现出“弹弓杨”的本领“奇”。6. 给读者联想，加强人物的传奇色彩，突出“弹弓杨”正义的形象。九、2. √　3. √　5. √十、思路点拨：要选择自己熟悉的人来写，这样才能写得清楚，写得具体，写出真实的情感来。首先，我们要弄清人物身上的闪光点是什么；然后，选择能表现出人物的闪光点的事；同时，注意把记叙文的“六要素”交代清楚，做到条理清楚、描写具体；最后，在事件中这个人是怎么说的，怎么做的，一定要进行具体描写，表现出人物的闪光点，突出文章的中心。　例文略。题号一二三四五六七八九十总分得分人物揪在一起前的表现揪在一起后的表现人物特点小嘎子精神抖擞，围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去小胖墩儿别住小嘎子的脚后，顺势将其推倒 沉稳镇定