吉林省吉林市2023-2024学年高三上学期第二次模拟考试生物试题（Word版附答案）

这是一份吉林省吉林市2023-2024学年高三上学期第二次模拟考试生物试题（Word版附答案），共13页。

说明：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题（本题共 15 小题，每小题2 分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
入冬以来，支原体引起的肺炎反复发生。表现上以刺激性干咳为主，咳嗽时间长，具
有一定的聚集性，通过空气、飞沫传播。下列叙述正确的是
A. 支原体可通过无丝分裂进行增殖
B. 支原体结构中有核糖体、细胞膜、细胞核
C. 支原体的遗传物质是DNA
D. 可使用青霉素（原理是抑制细胞壁合成）治疗支原体肺炎
2. 一项来自康奈尔大学的研究揭示了体内蛋白分选转运装置的作用机制，即为了将细胞内的废物清除，细胞膜塑形蛋白会促进囊泡（分子垃圾袋）形成，将来自细胞区室表面旧的或受损的蛋白质带到内部回收利用工厂，在那里将废物降解，使组件重新利用。下列相关叙述，正确的是
A. “回收利用工厂”可能是溶酶体，“组件”可能是氨基酸或核苷酸
B. 人体细胞内能形成囊泡的细胞器有内质网、高尔基体和中心体等
C. 细胞膜塑形蛋白在合成过程中，动力都由线粒体提供
D. “分子垃圾袋”应主要由磷脂和蛋白质构成，该结构具有一定的流动性
3. 酸爽可口的“老坛酸菜”深受人们喜爱，腌制流程如下：原料挑选→切片晾晒→干辣椒
等佐料的炒制→装坛发酵。将温度控制在8-25°C，大约25-30天封闭发酵完成就可以食
用了。下列叙述符合生物学原理的是
原料晾晒过程中丢失的主要是自由水，佐料炒制过程中丢失的主要是结合水
“酸菜”变酸是因为发酵过程中微生物进行有氧呼吸，产生大量CO2使pH值降低
“酸菜”爽口是因为佐料中的葡萄糖、无机盐等物质以主动运输的方式进入原料中
“酸菜”中的纤维素食用后可在肠道内被分解为葡萄糖，被小肠上皮细胞吸收
某同学在相同且适宜条件，用如图两套装置进行相关实验的探究，向锥形瓶A加活酵
母与葡萄糖的混合液；锥形瓶C加入乳酸菌与葡萄糖的
混合液；B、D试管加入等量的小球藻悬液，小球藻呈
绿色，已知适宜条件下小球藻能在20h内数量增加4倍。
下列叙述正确的是
A. 光照条件下，装置一可探究呼吸作用的类型
B. 光照一定时间，装置一小球藻悬液的颜色更绿
C. 黑暗条件下，A、C装置中细胞代谢所需ATP均主要来自线粒体
D. 若装置二玻璃管中央加入红色液滴，观察乳酸菌的呼吸作用强度
5. 如图为细胞分裂过程中染色体行为变化，下列叙述中错误的是
A. 甲图所示的过程只能发生在减数分裂过程中
B. 乙图所示的过程可以发生在植物根尖分生区，也
可以发生在卵巢中
C. 甲图过程使染色体数目减半，乙图过程使染色体数目加倍
D. 乙图中的着丝粒分裂后，染色体在纺锤丝牵引下向细胞两极移动
6. 下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切核酸酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是
A. ①②③④ B. ①②④③ C. ①④②③ D. ①④③②
7. 蚕豆病是一种伴X染色体隐性基因控制的遗传病，一位女性患者和一位正常男性结婚，却生下了一个患病的女儿。据研究，女儿患病的原因是其体内相关基因区段中的胞嘧啶加上了甲基基团（-CH3），从而失去转录活性。下列叙述正确的是
A. 该患病女儿不携带蚕豆病致病基因
B. 基因甲基化引起的变异属于基因突变，从而使生物的性状能够遗传给后代
C. 该基因无法转录的原因可能是RNA聚合酶不能与识别位点结合
D. 被甲基化的DNA单链上相邻的C和G之间通过氢键连接
8. 兰科植物约有800属近3万种，不同地域的兰花在形态结构上也存在明显差异。我国
科学家以深圳拟兰为研究对象，通过基因组测序和功能分析发现兰花有474个特有基因，从分子水平上解开了兰花进化之谜。下列叙述错误的是
兰花的多样性指的就是基因多样性
B. 兰花适应性特征的来源是突变和基因重组，适应是自然选择的结果
C. 不同地域的同种兰花形态结构存在明显差异的根本原因是种群基因频率的差异
D. 不同兰花基因组上的相似性说明它们具有共同的原始祖先，而差异性的大小则体
现了亲缘关系的远近
9. 研究人员发现甲、乙两种植物（2n=14）可进行种间杂交(不同种生物通过有性杂交产生子代), 但是两种植物间的染色体互不同源。两种植物的花色各由一对等位基因控制，基因型与表现型的关系如图所示。研究人员进一步对得到的大量杂种植株X研究后发现：植株X能开花，且A1、A2控制红色素的效果相同并具有累加效应。下列相关叙述错误的是
A．植株X有三种表型，其中粉红色个体占1/2
B．植株X不可育的原因是没有同源染色体，不能进行正常的减数分裂
C．图中①处可采用的处理方法只有一种，即用秋水仙素处理幼苗，获得可育植株Y
D．植株Z经秋水仙素处理后，产生的配子种类为 A1A1∶A1a1∶a1a1＝1∶4∶1
10. 乙烯在西红柿成熟的过程中起主要调节作用，西红柿体内乙烯生物合成的基本途径如图所示。已知淹水会诱导ACC合成酶基因的表达或激活该酶的活性，水杨酸会通过抑制ACC向乙烯的转化来抑制乙烯的合成。下列说法正确的是
A. 乙烯是由发育的种子和果实合成、合成后的乙烯可通过主动运输方式运输
B. 催化乙烯合成的ACC合成酶和氧化酶基因只存在于成熟的果实细胞中
C. 淹水和适宜浓度的水杨酸都可以抑制西红柿的成熟
D. 喷洒适宜浓度的乙烯利，可诱导未完全成熟的番茄自身产生乙烯
11. 下图为人体某器官中血液的流动情况示意图，①②表
示物质，①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血
液中。下列说法正确的是
若该器官为下丘脑，则①可能是甲状腺激素，
②可表示TSH（促甲状腺激素）
若该器官是肝脏，①可表示胰高血糖素，②可表示肝糖原分解产生的葡萄糖
若该器官为肾上腺，则①可能是高浓度的血糖，②可能是肾上腺素
若该器官为性腺，则①可能是促性腺激素释放激素，②可表示性激素
12．亚运会中我国运动健儿拼搏争先，是我们学习的榜样，运动员在参加比赛时有多种器官系统参与其中，下列相关分析正确的是
A. 运动员听到发令枪响而起跑过程中起主要为神经调节，兴奋在神经元之间的传递速度快于在神经纤维上的传递速度
B. 运动员口渴时下丘脑释放的抗利尿激素含量会增加，促进对水的重吸收
C. 运动员奔跑时呼吸加快的现象属于条件反射
D. 运动员奔跑时交感神经活动占据优势，使心跳加快，血管收缩
13. “鹅黄抹顶掌中呈，秀体玲珑玉杖轻。豆瓣初开酣未醒，琼芽悄展态犹萌。”此诗描写了种子萌发生成芽的绝美意境, 但通常该过程要避光处理，使豆芽保持鹅黄剔透。下列叙述中错误的是
A. 被光激活的光敏色素能直接将信息传到细胞核，影响细胞核内特定基因的转录
B. 种子萌发过程中先要吸水膨胀、种皮变软，使细胞呼吸作用逐渐加强
C. 发豆芽适量施加植物生长调节剂，可使豆芽下胚轴粗大、根细小，提升食用口感
D. 种子萌发生成芽或幼苗的过程中脱落酸减少而赤霉素增多
14. 我省地处东北地区，夏季凉爽、冬季寒冷，主要的森林群落为落叶针阔混交林。则这类生物群落相关叙述正确的是
A. 区别于草原群落的重要特征是物种丰富度
B. 外貌和结构相对稳定且不会随季节发生变化
C. 生活的植物多依赖动物传粉，动物大都有挖洞或快速奔跑的特点
D. 动物群落的垂直分层与植物有关，植物群落的垂直分层与光照有关
15. 北京平谷区盛产大桃，但果园大量废弃枝条和落叶乱堆乱放占用土地，被焚烧后污染环境。为解决此问题，2017年1月，当地政府启动了“生态桥”治理工程，将废弃枝条和落叶集中进行资源化处理，加工成优质有机肥后再施加到果园土壤中，减轻污染的同时提高了桃的产量。下列叙述不正确的是
A. 果园生态系统中能量流动和物质循环的渠道包括食物链和食物网
B. “生态桥”工程的实施，促进了果园生态系统的物质循环
C. 果园属于人工生态系统，其自我调节能力低于当地自然生态系统
D. 有机肥中的化学能流入桃树，促进其生长，提高作物产量

二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有 一项或多项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。
16. 下列有关自变量和因变量的分析正确的是
氮元素是植物生长发育必不可少的营养元素。 NRT1.1（硝酸盐转运蛋白）会根据外
界环境的硝酸盐浓度，通过磷酸化和去磷酸化之间切
换，来完成氮素的吸收，保证了植物细胞对氮素的需
求，如图表示硝酸盐的转运过程。下列相关叙述错
误的是
细胞外的硝酸盐进入细胞的方式为自由扩散
NRT1.1只能特异性运输硝酸盐
改变细胞质的pH会影响硝酸盐转运
在膜蛋白磷酸化过程中，载体蛋白的结构变化后仍具有活性
转座子是一段可移动的DNA序列，这段DNA序列能利用自身编码的转座酶将自身序
列从原有位置上切除并插入到新的基因组位点。转座子可在真核细胞染色体内部和染色体间转移，在细菌的拟核DNA、质粒或噬菌体之间自行移动。有的转座子中含有抗生素抗性基因，可以很快地传播到其他细菌细胞。下列推测合理的是
转座子的基本组成单位是脱氧核苷酸
转座子可造成染色体变异或基因重组
C. 转座过程涉及磷酸二酯键的形成和断裂
D. 细菌抗药性均来自自身的基因突变
阿尔兹海默症（AD又称老年痴呆），是一种神经系统退行性疾病，患者脑组织中的
淀粉样、蛋白沉积和神经元纤维缠结(NFT)，使其表现为记忆和认知功能障碍。研究者
设计了针对淀粉样蛋白的抗体，开发出治疗AD的药物X，下列相关叙述正确的是
A．正常神经元兴奋时，细胞膜内钠离子/钾离子的值会降低
B．患者体内神经细胞之间兴奋传递是单向的
C．神经元纤维缠结，可能会导致兴奋在神经纤维上的传导受阻
D．药物X发挥作用时，吞噬细胞中的溶酶体代谢会更活跃
20. 生态位的大小可用生态位宽度表示，下图表示三个物种在不同资源状态下的生态位宽度。下列分析错误的是
A．宽生态位条件下种间竞争强度高于窄生态位
B．生态位包括一个物种的所处空间位置和占用资源情况两个方面
C．窄生态位条件下，种内竞争强度较高
D．当可用资源减少时，生态位的宽度减小
三、非选择题：本题共5小题，共55分。
21.（11分）植物遇到对植物生长不利的环境条件，如水分不足、洪涝、高温或低温、病虫害等，往往会出现一些应激性反应。请结合不同的植物胁迫，分析并回答下列问题：
（1）洪水易造成低氧胁迫。此时植物根系易变黑、腐烂，原因是__________________。
（2）高温引发的干旱胁迫，首先是保卫细胞失水，气孔 （变大或变小），直接影响光合作用的 阶段。
盐（主要是NaCl）胁迫环境下，大
豆细胞质中积累的Na+会抑制胞质酶
的活性，部分生理过程如图所示，请
据图写出盐胁迫条件下，大豆根部细
胞降低Na+毒害的“策略”有
_______________________（至少答出2点）。
图中Na+以主动运输的方式跨膜运输，这种运输方式对细胞的意义是 。
（5）研究发现，胁迫持续三天，叶片颜色会变浅，通过电镜观察发现叶绿体的膜结构遭到破坏，科学家认为外源ABA能使干旱胁迫下玉米幼苗叶片中叶绿素的含量下降减慢。若用玉米幼苗为原料设计实验验证这一观点，请写出实验思路_______________。
22.（11分）人体内的生物钟系统调节人的行为和生理活动，影响生理节律。人体的下丘脑视交叉上核（SCN）就是主生物钟，如图是人体生物钟调节示意图，请回答：
在光暗信号引起体内褪黑素的周期性变化的反射中，感受器位于 ，效应
器是 。
（2）由图可知去甲肾上腺素是一种 ，去甲肾上腺素发挥作用后的去向是：大部分
由突触前膜再摄取，回收到突触前膜处的轴浆内并重新加以利用，这样可以防止松果体细胞 。
（3）据检测，褪黑素白天分泌受抑制，晚上分泌活跃。推测褪黑素对睡眠的影响是 。褪黑素分泌后，通过 传送到肝脏、胰腺等器官，引起这些器官活动的生理性节律。
（4）某同学熬夜打游戏后生物钟混乱，严重影响睡眠质量，原因是 。
科学研究发现熬夜还会抑制免疫系统的 功能，易被病原体侵染。
（5）科研人员发现，褪黑素还能降低家禽性激素的分泌，若你是某养鸡场场主，结合本题资料，为使鸡增大产蛋量，可采取的措施是_______________________。
23.（9分）目前，各国研制的新冠疫苗有很多种，其中的mRNA疫苗是一种核酸疫苗。
将编码新冠病毒S蛋白的mRNA直接导入人体，利用人体细胞合成抗原蛋白，从而刺激人体产生免疫应答。研究发现纳米脂质颗粒(LNP)能使mRNA疫苗在体内以非侵入性的方式进行靶向递送。mRNA疫苗通过胞外递送到胞内后，可能面临内体逃逸和胞内免疫两个难点，如下图所示，请回答下列问题：
（1）新冠病毒没有细胞结构，只能以__________的方式在活细胞中生存。
（2）mRNA需要从内体小泡中逃逸才能在宿主细胞的________上翻译出抗原蛋白，该过
程所需的原料由______转运，且连接在该结构的______ （选填“羟基”、“磷酸基团”）
末端。
（3）抗原蛋白以_________方式分泌到人体细胞外，刺激机体产生相应的__________，从
而获得对新冠病毒的免疫力。
（4）若mRNA内体逃逸不成功，则会被图中的__________识别，使该外来mRNA被降
解；若逃逸成功，也需逃避图中的__________识别，以免被降解。
（5）DNA疫苗通过抗原蛋白基因在动物细胞中表达引起机体免疫应答。与DNA疫苗相
比，mRNA疫苗的安全性更有保证，这是因为mRNA疫苗不会进入__________内，无整合到宿主细胞基因组中的风险。
（10分）某东北国家森林公园中生活着东北虎、东北豹，主要捕食马鹿、梅花鹿等
大中型有蹄类动物。该区域的灌草层根据林木覆盖程度可分为郁闭林和开阔地两种主要
地形，是有蹄类动物取食的主要区域。研究人员进行了相关调查，请回答相关问题：
马鹿、梅花鹿主要以森林灌草层的植物为食。这些植食性动物属于该生态系统的组
成成分中的______________。
在该生态系统中，东北虎、东北豹位于食物链顶端，其
捕食后所同化的能量，去向包括___________________。
研究人员为了探究郁闭林和开阔地中有蹄类动物食物供
应问题，进行相关实验。首先分别在这两种地形中取样，
原则是_______，再收集并检测几类常被取食植物的生物
积累量（单位面积中生物的总量），请结合图描述实验结果：____________________，原因是开阔地光照充足，有利于植物生长和有机物积累。
通常，对梅花鹿的种群密度调查采用____________法，现研究人员采用红外触发相
机拍摄技术调查，相对而言，这项调查方法的优势是_______________。（写出两条）
25.（14分）端稳中国碗，装满中国粮，是无数育种工作者的人生梦，某粮食作物(2n＝20)
开两性花，自花传粉，花极小。该植物的雄性可育和雄性不育分别由等位基因A和a控制；种子的灰色和褐色分别由等位基因R和r控制。不考虑交叉互换情况下，请分析并回答下列问题：
（1）研究者为确定该植物的基因组，需要研究________条染色体上的碱基序列。
（2）通常情况下，该植物通过有性杂交育种难以进行，原因是______________________，
（3）为方便选种，育种工作者培育出一个三体新品种，体细胞中染色体
组成如图所示，增加了一条带有易位片段的染色体，这种染色体不
能参与联会。已知该品种在减数第一次分裂后期，联会的两条同源
染色体分别移向细胞两极，而带有易位片段的染色体随机移向一极，
则理论上该三体新品种产生的雌配子的种类和比例是：____________。
（4）研究发现易位染色体在减数分裂过程中可能会丢失，影响雌配子比例。现将此三体
植株自交（注：含有11条染色体的雄配子不能参与受精作用），所结的灰色种子占
30%，且发育成的植株均为雄性可育；褐色种子占70%，发育成的植株均为雄性不育。
推测该三体植株产生的可育雌配子的种类和比例是_____。请写出该过程的遗传图解，
并补充文字阐明推理过程。
（5）为持续培育雄性不育植株，可从上述自交后代中选择_____种子留种。
命题、校对：高三生物学核心组
吉林地区普通高中2023-2024学年度高三年级第二次模拟考试
生物学答案及评分标准
选择题（每题2分，共30分）
1-5 CDABC 6-10 CCACD 11-15 BDADD
二、选择题（本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有 一项或多项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。）
16 CD 17 AB 18 ABC 19 BCD 20 BD
三、非选择题（5个小题，共55分）
21.（11分，除特殊说明外，每空2分）
（1）无氧呼吸产生的酒精对根细胞产生毒害作用
（2）变小（1分） 暗反应（1分）
（3）（通过载体蛋白B和囊泡）将细胞质中的Na+运输到液泡中储存；或排除细胞外：将Na+细胞质中的储存在囊泡中（2分，答出任何一点1分）
（4）选择性吸收细胞需要的物质，排除代谢废物及对细胞的毒害的物质
（5）取玉米幼苗若干株分成两组，培养在干旱的条件下（1分），其中一组施加外源ABA，另一组加等量的蒸馏水（或不做处理）（1分），一段时间后从相同位置取大小相等的叶片进行色素的提取和分离实验，并比较叶绿素带宽（1分）（共3分）
22.（11分，除特殊说明外，每空1分）
（1）视网膜 传出神经末梢及其支配的松果体细胞（2分）
（2）神经递质 一直处于兴奋状态（产生过多的褪黑素）
（3）促进睡眠，提高睡眠质量（意思对即可） 体液运输（血液循环）
（4）屏幕的光线（光信号）抑制松果体产生褪黑素，进而影响睡眠（2分） 免疫防御
（5）延长光照时间（意思对即可）
（9分，每空1分）
（1）寄生
（2）核糖体 tRNA 羟基
（3）胞吐 抗体和记忆细胞（不全不给分）
（4）TLR3和TLR7/8（不全不给分）； NLRs（唯一答案）
（5）细胞核
（10分，除特殊说明外，每空2分）
（1）初级消费者（消费者1分）
用于自身生长发育繁殖等生命活动（1分）和经呼吸作用以热能形式散失（1分）
或：呼吸作用以热能形式散失（1分）和流向分解者（1分），此时多答未被利用的能量不扣分
（3）随机（取样）（1分） 开阔地中各种植物的生物积累量均显著高于郁闭林（多答种类多少的比较不扣分）
（4）标记重捕（1分） 对野生动物的不良影响小；调查周期短，操作简便；连续拍照有益于昼夜连续客观统计；可以同时对多种动物进行调查等（合理就行，每点1分）
25.（14分，除特殊说明外，每空2分）
（1） 10
（2）该植物自花传粉，花极小，人工去雄难度大（难以大规模人工杂交或者人工杂交困难）
（3） AaRr、 ar=1:1
（4）AaRr:ar=3：7
（遗传图解3分。采分点：亲代基因型表型1分，配子种类比例1分，子代基因型表型1分；或者亲子代基因型1分，亲子代表型1分，配子种类和比例1分）
说明（1分）：由于子代中灰色种子占30%，即AaaRrr:aarr=3:7，又雄配子中AaRr不具有受精能力，推知产生雌配子AaRr:ar=3:7
（5）灰色
附：部分选择题解析
3.【答案】：A
【命题意图】本题借熟悉的生活情境，考查学生对细胞中的化合物、细胞代谢、物质跨膜运输的方式等问题的辨析能力和综合运用能力。
【解析】晾晒过程中细胞丢失的主要是自由水，而炒制过程中细胞丢失的主要是结合水，因此A正确。“酸菜”变酸是因为发酵过程中产生了乳酸，因密闭发酵，进行的乳酸式无氧呼吸，B不符合题意。“酸菜”腌制过程中原料细胞已死亡，失去选择透过性，因此佐料中的各种物质会进入原料中，原料细胞已不能进行主动运输，C不符合题意。人体缺少分解纤维素的酶，因此消化系统无法消化吸收纤维素，D不符合题意。
9 【答案】C
【命题意图】本题是将遗传分离规律与减数分裂、多倍体育种等内容综合，全面考查获取信息、逻辑分析等能力。区分度较好。
【解析】：A中植物A1a1能产生A1和a1两种配子，植物A2a2能产生A2和a2两种配子，①②同，并具有累加效应，所以植株X的表现型及比例为红色∶粉红色∶白色＝1∶2∶1。B选项，由于两种植株间的染色体互不同源，所以植株X的细胞内没有同源染色体，不能进行正常的减数分裂，不能形成正常的配子，因而不可育。C项诱导染色体数目加倍可以用低温或秋水仙素处理。不是一种方法，所以C错误。D项中，用①处所用处理方式处理植株Z的幼苗，体细胞中染色体加倍，基因型为A1A1a1a1，性成熟后产生的配子基因型及比例为A1A1∶A1a1∶a1a1＝1∶4∶1。
10 【答案】D
【命题意图】本题是结合乙烯催熟的实例情境，带动对科技与生产生活影响的研究。试题以流程图为信息基础，检测植物激素类基础知识和教材实验的重视程度。
【解析】：A中乙烯产生于植物所有器官，主要是自由扩散方式运输； B选项，基因存在于所有细胞中，但是选择性表达；C项是考察对题干信息获取，沸水与水杨酸作用相反，所以C错误。D项自教材的104页实验内容，正确。
11 【答案】B
【命题意图】本题是将内环境与动物生命活动结合命题的小综合题，有图示分析能力、对比分析能力及逻辑推理能力等，区分度较好。
【解析】：A中②应是促甲状腺释放激素； B选项①是胰高血糖素，作用于肝脏，促进肝糖原分解，是正确的； C项肾上腺处于饥饿状态下，分泌肾上腺素，所以C错误。D项中，流进来的应该是促性腺激素。
16【答案】CD
【命题意图】本题借熟悉的生活情境，考查学生对细胞中的化合物、细胞代谢、物质跨膜运输的方式等问题的辨析能力和综合运用能力。
【解析】：18O是稳定同位素，没有放射性（可参考必修一教材51页“同位素标记法”），故A错误； B中酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均有CO2产生，故不能通过检测CO2来判断酵母菌的呼吸方式，B错误； C中探究镁离子是否为植物生长的必需元素，自变量应设为镁离子的有无，因变量检测植物是否能正常生长，C正确；D实验是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用，自变量是底物的种类，因变量是淀粉和蔗糖是否被水解，D正确。
17题【答案】AB
【命题意图】本题考查学生对图示的分析和理解能力，体现对物质跨膜运输的方式等问题的辨析能力和综合运用能力。
【解析】：A：由题可知细胞外的硝态氮进入细胞需要转运蛋白，且需要消耗H+的浓度梯度产生的势能，所以该方式为主动运输，A错误； B项由图可知，NRT1.1既能运输硝态氮，还能运输H+，故B错误； C改变细胞质的pH会影响H+的转运，进而影响硝态氮的转运，C正确； D，NRT1.1在磷酸化和去磷酸化过程中，自身构象会发生改变，从而完成物质运输功能，但并没有丧失活性，D正确。
18题【答案】ABC
【命题意图】本题是基于伴性遗传、遗传与变异等基础知识的基础上，结合情境检测对表观遗传这一新增知识的理解运用，体现落实思维培养的复习效果，可以引领学生对教材的关注度，还可以增大试卷区分度。
【解析】：A项转座子是一段可移动的DNA序列，基本组成单位是脱氧核苷酸，A正确； B的转座子可在真核细胞染色体内部转移，可造成基因重组，在染色体间转移造成染色体变异，B正确； C项转座子能利用自身编码的转座酶将自身序列从原有位置上切除并插入到新的基因组位点，此过程会涉及磷酸二酯键的形成和断裂，故C正确； D中，由题可知细菌抗药性也可来自转座子，D错误。
19题【答案】BCD
【命题意图】本题借阿尔兹海默症激发学生对社会责任的唤醒，该题涉及到兴奋在神经纤维上的传导、细胞间的传递等很多知识，关注基础知识的落实，也具有一定的分析综合性。
【解析】：A神经细胞产生兴奋时发生了钠离子内流，导致细胞膜内钠离子/钾离子的值升高，A错误； B中患者体内神经细胞之间通过突触结构进行兴奋传递，突触传递是单向的，B正确； C项由题可知阿尔兹海默症患者神经元纤维缠结，使其表现为记忆和认知功能障碍，可推知神经元纤维缠结可能会导致兴奋在神经纤维上的传导受阻，C正确； D药物X是针对淀粉样蛋白的抗体，其发挥作用的机理是与淀粉样蛋白特异性结合，结合后形成的复合物会被吞噬细胞吞噬消化，故吞噬细胞中的溶酶体代谢会更活跃，D正确。
20题【答案】BD
【命题意图】本题是考查生态位知识，又结合图示分析理解基础上的逻辑分析。
【解析】：A：宽生态位不同种群重叠面积大，种间竞争强度高于窄生态位，A正确； B：生态位是一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，B错误； C：窄生态位种群利用的资源范围较小，种内竞争强度较高，C正确； D：当可用资源减少时，种群需要寻找新的生存资源，可能导致生态位宽度变大，D错误。
选项
实验名称
自变量
因变量
A
探究光合作用中氧气的来源
为植物分别提供含18O的水和二氧化碳
检测氧气的放射性强度
B
探究酵母菌细胞的呼吸方式
氧气的有无
是否产生二氧化碳
C
探究镁离子是否为植物生长必需元素
镁离子的有无
植物是否能正常生长
D
探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用
底物的种类
淀粉和蔗糖是否被水解