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部编版语文八年级下册期末综合练习（一）
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这是一份部编版语文八年级下册期末综合练习（一），共9页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，文言文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识综合
1．阅读下面的文字，完成小题。
冬天似乎总是充满了灰白色的雾霭，天地也都缄默起来。大大小小的生灵，或休眠，或南飞。蓄积着力量，等候那春日的暖流。待万物苏xǐnɡ，鸟雀归来，空气中又迷漫起生命的活力。这算是又一个四季的轮回。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
雾霭( ) 缄默( ) 苏xǐng( )
(2)文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。
(3)“蓄”在《现代汉语词典》中有下面三个意思，文中“蓄积”的“蓄”意思应为( )
A．储存，积蓄 B．留着而不去掉 C．心里藏着，暗中存有
(4)画线的句子运用了 的修辞手法。
二、综合性学习
2．亲爱的同学们，小说的世界里，那生动的故事、鲜活的人物形象，一定给你留下了深刻的印象，让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。九年（1）班开展了“走进小说天地”的综合性学习活动，请完成以下任务。
(1)【人物对话】请你仿照下面的资料，写一段简短的话，向同学们介绍你所要评说的人物。
供选人物：祥子 鲁智深 鲁滨逊 保尔·柯察金
孙悟空——你的故事在中国家喻户晓，取经路上，你是师傅的好帮手：“三打白骨精”，你穷追猛打，绝不手软；“三借芭蕉扇”，你有勇有谋，化险为夷……你爱憎分明，嫉恶如仇，本领高强。你是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉。
(2)【畅所欲言】在此次活动中大家还对“到底该多读流行作品还是经典名著”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法是什么呢？结合自己的读书经验谈一谈。
三、诗歌鉴赏
3．阅读下面这首古诗，完成小题。
送友人
[唐]李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（1）下列关于诗句的理解不正确的一项是( )
A．郭城外围加筑的一道城墙，指外城。白水，指明净的水。
B．孤蓬，又名飞蓬，枯后根断，遇风吹散，飞转无定。这里比喻诗人漂泊在外，没有归宿。
C．班马，离群的马，这里指载着友人远离的马。借马鸣犹作离别之声，衬托离情别绪。
D．此诗是送别之作，通过送别环境的刻画，气氛的渲染，表达出依依惜别之意；其中前四句记送别地的景致和送别之事。
（2）诗歌五、六两句巧用比喻表达“故人情”，请简要分析。
四、现代文阅读
阅读说明文《大自然的语言》选段，回答下列小题
①物候现象的来临决定于哪些因素呢？
②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便得迟了。
④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到 1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
4．请你结合上下文，简要分析第④段中的加点词“一定”的表达作用。
5．选文的说明对象是什么？是按照怎样的说明顺序说明的？
6．选文最后一段主要运用了哪种说明方法？有何作用？
7．假设作者要在文章中引用白居易《大林寺桃花》（人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来）来说理，把它放在哪里最合适呢？
阅读《大自然的语言（节选)》，完成下面小题。
大自然的语言（节选）
竺可桢
①首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
②经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
③影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
④此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
⑤物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
⑥物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
8．选文第①至第④段都是说明物候现象来临的决定因素的，先说哪个因素，后说哪个因素，有什么讲究吗？
9．结合语境，品味下列语句中加点词语的表达效果。
秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高，这叫逆温层。
10．白居易在《大林寺桃花》中发现：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。请你运用物候知识，简明、准确的向大诗人解释个中原因。
五、作文
11．阅读下面的文字,按要求作文。
春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育,生命律动,需要发现;亲情醇厚、友情真挚、爱情甜蜜,弥足珍贵,需要发现;生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖,万象纷呈,需要发现……
请以“发现”为题,写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】 (1)自定立意,写出你的经历、感悟、认识。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。 (4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
六、文言文阅读
文言文阅读，完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕怒，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰“汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（选自《庄子与惠子游于濠梁之上》）
12．解释下列加点词在文中的意思。
（1）水尤清冽 （2）影布石上 （3）以其境过清
（4）鲦鱼出游从容 （5）请循其本
13．翻译下列句子。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
14．两篇文章都写到了鱼儿的快乐，不同之处在什么地方？
15．甲、乙两文在表现作者情感或情趣上都采用了什么表现手法？并做具体分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭记》）
16．解释文中加点词语的意思。
（1）水尤清冽( ) （2）潭中鱼可百许头( ) （3）日光下澈( )
17．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
七、名著阅读
阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。
①那个高年级的教师是一个瘦子，穿着黑上衣，正在跟学生讲地球和天体。保尔听着他讲什么地球已经存在好几百万年了，什么星星也跟地球相像，惊奇地张着大嘴。他觉得很奇怪，几乎想站起来说：“老师，这跟圣经上说的完全两样呀。”但是他怕挨罚，没敢问。
②保尔的圣经课，神父平时总是给他五分。祈祷文和新旧约他都背得烂熟，上帝哪一天创造了哪一种东西他都知道。关于这件事保尔决定问问瓦西里神父。在下次上圣经课的时候，神父刚一坐下，保尔就举起手来，一得到允许，他就站起来说：“神父，为什么高年级的老师说，地球已经存在了好几百万年了，不像圣经上说的五千年……”他突然给瓦西里神父那尖利的喊叫声打断了：“混账东西，胡说八道！这是你从圣经上念来的吗？”保尔还没有来得及答话，神父就已揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞了。一分钟后，给撞伤了和吓昏了的他，已经给神父推到走廊上去了。
③保尔回到家里，他母亲又狠狠地责骂了他一顿。第二天，他母亲到学校里，请求瓦西里神父让她的孩子回校。从那时起，保尔就恨死了神父。又恨他，又怕他。
④他从不饶恕稍微侮辱过他的人；他更不会忘记神父冤枉打他这一顿，只是怀恨在心，不露出来。他还受过瓦西里神父无数次小的侮辱：往往为了些极小的事情，神父就把他赶出教室，有时好几个星期天天罚他站墙角，而且从来不问他功课，因此他不得不在复活节前跟别的几个功课不及格的同学一道到神父家去补考。他们在厨房里等候的时候，他就把一撮烟末儿撒在复活节蒸糕用的面团上。这件事谁也没看见，但是神父马上就猜出是谁干的。
18．依据选段内容简要概括保尔对瓦里西神父又恨又怕的原因。
19．从选段内容可以看出保尔具有哪些性格特点？答出两点即可。
参考答案：
1． (1) (ǎi) (jiān) (醒) (2) “迷漫” “弥漫” (3)A (4)拟人
2．(1)示例：鲁滨逊——你是一个奇迹！在绝望中，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制衣，终于战胜了自然，改善了生活环境。一直到第28个年头，你才得以返回英国。孤岛上的28年成就了你的伟大与坚毅。（符合人物特点即可）
(2)示例一：我认为应该多读经典作品，因为经典作品是经得起推敲的好作品，它的思想性和艺术性都很强，不论是对于我们语文素养的提高，还是成长都大有益处。在《论语》中读“学而不思则罔，思而不学则殆”，在学与思的辩证关系中不断提高自己。
示例二：我认为应该多读流行作品，因为流行作品能反映出时代的信息，贴近我们的生活实际，符合我们的心理需要，对我们了解社会，增长见识都很有帮助。读《说话之道》学习如何与人相处，与人交流。（意思对即可）
3． B 诗人巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
4．“—定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此，它体现了说明文语言的准确性和严密性｡ 5．说明对象：决定物候现象现象来临的因素；说明顺序：逻辑顺序｡ 6．作比较；这段文字运用了作比较的说明方法,将1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期与1921到1930年十年的平均值作对比，突出强调地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。(意思对即可) 7．放在选文第④段“植物的抽青､开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”后面，“不过研究这个因素要考虑到特殊的情况”之前比较合适｡
8．答题要点：（1）逻辑顺序；（2）从提示性词语“首先”“第二个”“第三个”“此外”看，是按照由“主”到“次”的逻辑顺序。前三个都是空间因素，第三个是同一地点的不同高度，最后一个是时间因素。 9．“一定”在这里是“特定”的意思，起限制作用。说明秋冬之交，天气晴朗的空中，在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有的高度都如此。说话讲究分寸，体现了说明文语言的准确性。 10．这种现象是高下的差异对物候的影响。春夏两季，越往高处植物抽青、开花越迟，即海拔越高的地方，与平原地区气温差异越大，因此其气温回升较慢，相应的气候变化存在一种滞后现象。所以才会出现大部分地区的花儿早已开放完了，而山寺中的桃花才刚刚盛开的现象。
11．发现
倘若人生是一本大书，我们不应该草草看完了事，而应该深入的去探索，去挖掘，因为往往发现出的那些东西，足够你一生受益。发现是一种对待人生的智慧，是一种对待自然的涵养，是一种对待他人的艺术，是一种对待自己的教学。
那是一个阴雨绵绵的下午，风猛烈地扑打着地面，雨丝飘飘悠悠地降落，轻轻刺在脸上，带来一丝冰凉与刺痛。候车室里只剩下寥寥几人，无数辆大巴车尖叫着着在这天地之间飞速地绝尘而去，只留下一尾烟雾。
我看着窗外的大雨，心急火燎地抱怨着，爸爸怎么还不来？！脚下不耐烦地踱来踱去。不久，风雨中，一辆摩托车从小路尽头“窜”了过来，车上正是爸爸。我连忙三步并作两步奔过去，一脚跨上摩托车还嘟嚷着：“真是的，雨下得这么大还开摩托车来…”爸爸一听顿时脸色沉了下来，就像是打雷前的预兆。我不请不愿的住了口，懒洋洋的撑着伞。
车子行驶得很快，在一处拐角的路口，爸爸的车猛然煞住，轮胎在水泥地上摩擦出的尖锐声响像千万枝小针刺破了我的耳膜。只听到爸爸说：“你去看看人家怎么生活的，和你一样不一样？！”我听出爸爸语气中似乎有火花在迸射，忙跳下车朝雨中那个小小的人影走去。
雨中，与我年龄相差无几的女孩子坐在路边，长长的头发凌乱的披散在肩头，秀气的脸蛋尽是肮脏的泥巴，几条碎布松松垮垮地挂在身上，这就是她的“衣服”么？她的一双大眼睛空洞洞地凝视着远方，没有任何情感。或许这双眼睛曾经那么美丽，或许这双眼睛曾经那样炯炯有神，或许这双眼睛曾经是那么快乐，或许…我怔怔的看着她，她的眼角红肿干涩，布满沧桑的皮肤像是干枯的树皮。
我咬紧唇，将身上的5元投入了女孩子面前的小碗，或许是硬币碰击瓷碗的声音惊醒了她，她抬起头来看着我，目光掺杂着感激与寂寞。我转过身朝爸爸走去，泪水模糊了我的视线。这个孩子，她享受不了应该享受的幸福，她与我一样大，生活却相差十万八千里！
生活中这些孩子不计其数。他们不能享受父母的爱护，不能享受童年的乐趣，不能享受生活的乐趣；我们却可以扑在父母怀里撒娇，可以和小伙伴玩得无忧无虑，可以坐在明亮的教室里学习…
我们应该知足了，比起这些孩子！我们的幸福太多太多，即使是一辆摩托车，也总是比没有好不是吗？即使只是一块面包，也总算比没有还不是吗？即使只是一件衬衫，也总是比没有好不是吗？我们应该满足了！
人生的道理就是要自己实践发现的，相信有了这次的教育，我会更加畅通无阻地走过人生！
12． 格外 映照 因为 悠闲自得 追溯 13．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的！ 14．甲文柳宗元看见鱼很自由，很羡慕。其实是柳宗元的心中向往这种快乐才会觉得鱼这么快乐的。乙文写的是一种忘我的境界，“我”已经和“物”融为一体了，所以庄子能感受到鱼的快乐，其实这是他心境的反映。 15．甲、乙两文都用了对比。甲文以作者先乐后忧的对比，表明作者融身自然美景的欢乐只是暂时的，凄苦才是他感情的主调。乙文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友因共同“好辩”而拥有的生活情趣。
16． 格外 大约 穿透 17．（鱼）静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像和游玩的人互相取乐。
18．神父常常粗鲁地体罚他。 19．好学，勤于思考，有抗争精神
一、基础知识综合
1．阅读下面的文字，完成小题。
冬天似乎总是充满了灰白色的雾霭，天地也都缄默起来。大大小小的生灵，或休眠，或南飞。蓄积着力量，等候那春日的暖流。待万物苏xǐnɡ，鸟雀归来，空气中又迷漫起生命的活力。这算是又一个四季的轮回。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
雾霭( ) 缄默( ) 苏xǐng( )
(2)文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。
(3)“蓄”在《现代汉语词典》中有下面三个意思，文中“蓄积”的“蓄”意思应为( )
A．储存，积蓄 B．留着而不去掉 C．心里藏着，暗中存有
(4)画线的句子运用了 的修辞手法。
二、综合性学习
2．亲爱的同学们，小说的世界里，那生动的故事、鲜活的人物形象，一定给你留下了深刻的印象，让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。九年（1）班开展了“走进小说天地”的综合性学习活动，请完成以下任务。
(1)【人物对话】请你仿照下面的资料，写一段简短的话，向同学们介绍你所要评说的人物。
供选人物：祥子 鲁智深 鲁滨逊 保尔·柯察金
孙悟空——你的故事在中国家喻户晓，取经路上，你是师傅的好帮手：“三打白骨精”，你穷追猛打，绝不手软；“三借芭蕉扇”，你有勇有谋，化险为夷……你爱憎分明，嫉恶如仇，本领高强。你是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉。
(2)【畅所欲言】在此次活动中大家还对“到底该多读流行作品还是经典名著”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法是什么呢？结合自己的读书经验谈一谈。
三、诗歌鉴赏
3．阅读下面这首古诗，完成小题。
送友人
[唐]李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（1）下列关于诗句的理解不正确的一项是( )
A．郭城外围加筑的一道城墙，指外城。白水，指明净的水。
B．孤蓬，又名飞蓬，枯后根断，遇风吹散，飞转无定。这里比喻诗人漂泊在外，没有归宿。
C．班马，离群的马，这里指载着友人远离的马。借马鸣犹作离别之声，衬托离情别绪。
D．此诗是送别之作，通过送别环境的刻画，气氛的渲染，表达出依依惜别之意；其中前四句记送别地的景致和送别之事。
（2）诗歌五、六两句巧用比喻表达“故人情”，请简要分析。
四、现代文阅读
阅读说明文《大自然的语言》选段，回答下列小题
①物候现象的来临决定于哪些因素呢？
②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便得迟了。
④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到 1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
4．请你结合上下文，简要分析第④段中的加点词“一定”的表达作用。
5．选文的说明对象是什么？是按照怎样的说明顺序说明的？
6．选文最后一段主要运用了哪种说明方法？有何作用？
7．假设作者要在文章中引用白居易《大林寺桃花》（人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来）来说理，把它放在哪里最合适呢？
阅读《大自然的语言（节选)》，完成下面小题。
大自然的语言（节选）
竺可桢
①首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
②经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
③影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
④此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
⑤物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
⑥物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
8．选文第①至第④段都是说明物候现象来临的决定因素的，先说哪个因素，后说哪个因素，有什么讲究吗？
9．结合语境，品味下列语句中加点词语的表达效果。
秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高，这叫逆温层。
10．白居易在《大林寺桃花》中发现：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。请你运用物候知识，简明、准确的向大诗人解释个中原因。
五、作文
11．阅读下面的文字,按要求作文。
春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育,生命律动,需要发现;亲情醇厚、友情真挚、爱情甜蜜,弥足珍贵,需要发现;生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖,万象纷呈,需要发现……
请以“发现”为题,写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】 (1)自定立意,写出你的经历、感悟、认识。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。 (4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
六、文言文阅读
文言文阅读，完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕怒，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰“汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（选自《庄子与惠子游于濠梁之上》）
12．解释下列加点词在文中的意思。
（1）水尤清冽 （2）影布石上 （3）以其境过清
（4）鲦鱼出游从容 （5）请循其本
13．翻译下列句子。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
14．两篇文章都写到了鱼儿的快乐，不同之处在什么地方？
15．甲、乙两文在表现作者情感或情趣上都采用了什么表现手法？并做具体分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭记》）
16．解释文中加点词语的意思。
（1）水尤清冽( ) （2）潭中鱼可百许头( ) （3）日光下澈( )
17．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
七、名著阅读
阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成下面小题。
①那个高年级的教师是一个瘦子，穿着黑上衣，正在跟学生讲地球和天体。保尔听着他讲什么地球已经存在好几百万年了，什么星星也跟地球相像，惊奇地张着大嘴。他觉得很奇怪，几乎想站起来说：“老师，这跟圣经上说的完全两样呀。”但是他怕挨罚，没敢问。
②保尔的圣经课，神父平时总是给他五分。祈祷文和新旧约他都背得烂熟，上帝哪一天创造了哪一种东西他都知道。关于这件事保尔决定问问瓦西里神父。在下次上圣经课的时候，神父刚一坐下，保尔就举起手来，一得到允许，他就站起来说：“神父，为什么高年级的老师说，地球已经存在了好几百万年了，不像圣经上说的五千年……”他突然给瓦西里神父那尖利的喊叫声打断了：“混账东西，胡说八道！这是你从圣经上念来的吗？”保尔还没有来得及答话，神父就已揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞了。一分钟后，给撞伤了和吓昏了的他，已经给神父推到走廊上去了。
③保尔回到家里，他母亲又狠狠地责骂了他一顿。第二天，他母亲到学校里，请求瓦西里神父让她的孩子回校。从那时起，保尔就恨死了神父。又恨他，又怕他。
④他从不饶恕稍微侮辱过他的人；他更不会忘记神父冤枉打他这一顿，只是怀恨在心，不露出来。他还受过瓦西里神父无数次小的侮辱：往往为了些极小的事情，神父就把他赶出教室，有时好几个星期天天罚他站墙角，而且从来不问他功课，因此他不得不在复活节前跟别的几个功课不及格的同学一道到神父家去补考。他们在厨房里等候的时候，他就把一撮烟末儿撒在复活节蒸糕用的面团上。这件事谁也没看见，但是神父马上就猜出是谁干的。
18．依据选段内容简要概括保尔对瓦里西神父又恨又怕的原因。
19．从选段内容可以看出保尔具有哪些性格特点？答出两点即可。
参考答案：
1． (1) (ǎi) (jiān) (醒) (2) “迷漫” “弥漫” (3)A (4)拟人
2．(1)示例：鲁滨逊——你是一个奇迹！在绝望中，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制衣，终于战胜了自然，改善了生活环境。一直到第28个年头，你才得以返回英国。孤岛上的28年成就了你的伟大与坚毅。（符合人物特点即可）
(2)示例一：我认为应该多读经典作品，因为经典作品是经得起推敲的好作品，它的思想性和艺术性都很强，不论是对于我们语文素养的提高，还是成长都大有益处。在《论语》中读“学而不思则罔，思而不学则殆”，在学与思的辩证关系中不断提高自己。
示例二：我认为应该多读流行作品，因为流行作品能反映出时代的信息，贴近我们的生活实际，符合我们的心理需要，对我们了解社会，增长见识都很有帮助。读《说话之道》学习如何与人相处，与人交流。（意思对即可）
3． B 诗人巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
4．“—定”在这里是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此，它体现了说明文语言的准确性和严密性｡ 5．说明对象：决定物候现象现象来临的因素；说明顺序：逻辑顺序｡ 6．作比较；这段文字运用了作比较的说明方法,将1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期与1921到1930年十年的平均值作对比，突出强调地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。(意思对即可) 7．放在选文第④段“植物的抽青､开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”后面，“不过研究这个因素要考虑到特殊的情况”之前比较合适｡
8．答题要点：（1）逻辑顺序；（2）从提示性词语“首先”“第二个”“第三个”“此外”看，是按照由“主”到“次”的逻辑顺序。前三个都是空间因素，第三个是同一地点的不同高度，最后一个是时间因素。 9．“一定”在这里是“特定”的意思，起限制作用。说明秋冬之交，天气晴朗的空中，在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有的高度都如此。说话讲究分寸，体现了说明文语言的准确性。 10．这种现象是高下的差异对物候的影响。春夏两季，越往高处植物抽青、开花越迟，即海拔越高的地方，与平原地区气温差异越大，因此其气温回升较慢，相应的气候变化存在一种滞后现象。所以才会出现大部分地区的花儿早已开放完了，而山寺中的桃花才刚刚盛开的现象。
11．发现
倘若人生是一本大书，我们不应该草草看完了事，而应该深入的去探索，去挖掘，因为往往发现出的那些东西，足够你一生受益。发现是一种对待人生的智慧，是一种对待自然的涵养，是一种对待他人的艺术，是一种对待自己的教学。
那是一个阴雨绵绵的下午，风猛烈地扑打着地面，雨丝飘飘悠悠地降落，轻轻刺在脸上，带来一丝冰凉与刺痛。候车室里只剩下寥寥几人，无数辆大巴车尖叫着着在这天地之间飞速地绝尘而去，只留下一尾烟雾。
我看着窗外的大雨，心急火燎地抱怨着，爸爸怎么还不来？！脚下不耐烦地踱来踱去。不久，风雨中，一辆摩托车从小路尽头“窜”了过来，车上正是爸爸。我连忙三步并作两步奔过去，一脚跨上摩托车还嘟嚷着：“真是的，雨下得这么大还开摩托车来…”爸爸一听顿时脸色沉了下来，就像是打雷前的预兆。我不请不愿的住了口，懒洋洋的撑着伞。
车子行驶得很快，在一处拐角的路口，爸爸的车猛然煞住，轮胎在水泥地上摩擦出的尖锐声响像千万枝小针刺破了我的耳膜。只听到爸爸说：“你去看看人家怎么生活的，和你一样不一样？！”我听出爸爸语气中似乎有火花在迸射，忙跳下车朝雨中那个小小的人影走去。
雨中，与我年龄相差无几的女孩子坐在路边，长长的头发凌乱的披散在肩头，秀气的脸蛋尽是肮脏的泥巴，几条碎布松松垮垮地挂在身上，这就是她的“衣服”么？她的一双大眼睛空洞洞地凝视着远方，没有任何情感。或许这双眼睛曾经那么美丽，或许这双眼睛曾经那样炯炯有神，或许这双眼睛曾经是那么快乐，或许…我怔怔的看着她，她的眼角红肿干涩，布满沧桑的皮肤像是干枯的树皮。
我咬紧唇，将身上的5元投入了女孩子面前的小碗，或许是硬币碰击瓷碗的声音惊醒了她，她抬起头来看着我，目光掺杂着感激与寂寞。我转过身朝爸爸走去，泪水模糊了我的视线。这个孩子，她享受不了应该享受的幸福，她与我一样大，生活却相差十万八千里！
生活中这些孩子不计其数。他们不能享受父母的爱护，不能享受童年的乐趣，不能享受生活的乐趣；我们却可以扑在父母怀里撒娇，可以和小伙伴玩得无忧无虑，可以坐在明亮的教室里学习…
我们应该知足了，比起这些孩子！我们的幸福太多太多，即使是一辆摩托车，也总是比没有好不是吗？即使只是一块面包，也总算比没有还不是吗？即使只是一件衬衫，也总是比没有好不是吗？我们应该满足了！
人生的道理就是要自己实践发现的，相信有了这次的教育，我会更加畅通无阻地走过人生！
12． 格外 映照 因为 悠闲自得 追溯 13．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的！ 14．甲文柳宗元看见鱼很自由，很羡慕。其实是柳宗元的心中向往这种快乐才会觉得鱼这么快乐的。乙文写的是一种忘我的境界，“我”已经和“物”融为一体了，所以庄子能感受到鱼的快乐，其实这是他心境的反映。 15．甲、乙两文都用了对比。甲文以作者先乐后忧的对比，表明作者融身自然美景的欢乐只是暂时的，凄苦才是他感情的主调。乙文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友因共同“好辩”而拥有的生活情趣。
16． 格外 大约 穿透 17．（鱼）静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像和游玩的人互相取乐。
18．神父常常粗鲁地体罚他。 19．好学，勤于思考，有抗争精神
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