天津市河北区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份天津市河北区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共9页。

1．下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．干涸（hé） 庇护（pì） 热忱（chén） 怪诞不经（dàn）
B．抽噎（yè） 哺乳（bǔ） 炫耀（xuàn） 骇人听闻（hài）
C．狭隘（ài） 突兀（wù） 嗔怪（chēn） 大相径庭（jìng）
D．禁锢（gù） 匍匐（fú） 羞怯（què） 拈轻怕重（niān）
2．下列各组词语中书写无误的一项是（ ）
A．殉职 澄澈 慷概 随声附和
B．爱慕 辨别 凌乱 迫不急待
C．纯粹 晕炫 钦差 神采奕奕
D．灼热 掺和 蹒跚 不可救药
3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
春光美如斯，正是读书时。阅读是人类获取知识、启智增慧、_______________道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。随着短视频等信息媒介高速发展，传统阅读方式受到较大挑战，要力戒_______________，多用一些时间静心读书、静心思考。阅读总能_______________人们更多的梦想与激情，青少年要坚持阅读，让青春在书香中绽放。
A．培植 轻浮 给予 B．培养 浮躁 给予
C．培植 浮躁 赋予 D．培养 轻浮 赋予
4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡：“你与颜回，谁强？”子贡谦虚地回答：“我怎么比得上颜回呢□他听到一件事，便推知十件□我听了一件事，才能推知两件。”孔子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不如他□
A．， ； ”！
B．？ ； ”！
C．？ ， ”！
D．， ， ”！
5．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《诫子书》中的“书”是书信的意思，此文一般被认为是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的家信。诫，有告诫、劝勉的意思。
B．蒲松龄的《聊斋志异》是我国清代的一部文言小说集。“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”意思是记述，“异”指的是奇异的故事。
C．安徒生，丹麦作家，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》等。
D．寓言一般比较短小，常用真实的故事寄寓意味深长的道理。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。
6．品析《天上的街市》一诗，理解不正确的一项是（ ）
A．运用丰富的联想和想象，是本诗的鲜明特色。全诗共四节，前两节是写实的诗句，后两节是想象的诗句。
B．第一节借助比喻的修辞手法，创造出一个充满幻想和诗情画意的美妙意境。
C．诗的后三节中连用了四个“定然”和一个“定”，以肯定的语气表明了诗人坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。
D．这首现代诗通过对天上美丽街市的想象，表达了诗人对现实的不满和对自由幸福生活的向往之情。
阅读课文《猫》中的选段，完成7~8题。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
7．“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失“更难过得多”，下面理解不正确的一项是（ ）
A．第三只猫的死责任在“我”。
B．第三只猫受到冤枉无法辩诉，最后死在邻家屋脊上。
C．“我”断定鸟是两只猫咬死的，暴怒之下“我”只用木棒打第三只猫是不对的。
D．“我”认为“我”的过失是无法补救的。
8．选文结尾写道“自此，我家永不养猫”，下面对此理解有误的一项是（ ）
A．目睹了前两只猫的不幸死亡，又误伤致死了第三只猫，屡次的打击使“我”确信自己不适合养猫了。
B．“自此，我家永不养猫”这句话与文章开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点，总结全文。
C．正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“难过”不断重复，弱小者没有受到应有的保护，作者的感情在这里得到了升华。
D．一个“永”字，表现作者难过达到无以复加的程度。
阅读《杞人忧天》一文，回答9~11小题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
9．下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）
A．身亡所寄 亡：无，没有
B．若屈伸呼吸 若：如果
C．奈何忧崩坠乎 奈何：为何，为什么
D．充塞四虚 四虚：四方
10．下列加点词词义或用法相同的一项是（ ）
A．因往晓之 下车引之
B．日月星宿 吾日三省吾身
C．终日在天中行止 止增笑耳
D．其人舍然大喜 太丘舍去
11．下面对文章的理解分析，不恰当的一项是（ ）
A．杞人由“忧”到“喜”的心理变化过程是通过人物的对话描写来表现的。
B．文章嘲讽了那些害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。
C．寓言中热心肠的“晓之者”对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认知水平，但他那种关心他人的精神，耐心开导的做法，还是值得称赞的。
D．现在，人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，文中传达出的强烈忧患意识在任何情况下都是错误的。
二、（本大题共1小题，共4分）
12．在横线上填写古诗文（4分）
①非淡泊无以明志，_________________________。（诸葛亮《诫子书》）
②晴空一鹤排云上，_________________________。（刘禹锡《秋词》
③《诫子书》中写要学习君子行为操守先要修身养德的句子是“_________________________，_________________________”。
三、（本大题共2小题，共5分）
阅读下文，回答13、14小题。
王育少孤贫，为人佣，牧羊豕①，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲②以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞③之。育将鬻④己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学，育遂博通经史，仕伪汉⑤，官至太傅。
（节选自《太平御览学部》）
【注释】①豕，猪。②蒲，水杨树的枝条。③笞，用竹板、荆条打。④鬻，卖。⑤仕伪汉：在伪汉政权里做官。伪汉政权是东汉末年，自汉献帝始至曹丕废黜献帝前的这一时期。
13．解释下列句子中加点的词语。（2分）
①日夜不止 止：___________________
②于是郭子敬闻而嘉之 闻：___________________
14．文中主人公最终学有所成，你觉得关键在于什么？（3分）
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
四、（本大题共4小题，共14分）
阅读下文，回答15～18小题。
墨香里的年味儿
徐进
①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。
②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的春联也是父亲书写的。
③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。
④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一，副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。
⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。
⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。
⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。
⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。
⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有幸法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。
⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春联的传统依然在。
⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。
（选自《意林》，有改动）
【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。
15．阅读选文第⑥~⑨段，填写表格。（4分）
16．选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）
然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
17．选文第⑨段中对于“我”写的春联父亲“叫好”，而和父亲相比“我”“自感写得差远了”，分别是什么原因？（4分）
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
18．“春联”在选文中多次出现，有什么作用？（3分）
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
五、（本大题共4小题，共11分）
（一）综合性学习
七年级某班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。请按照要求回答19～20题。
19．下面是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计表，请写出你的结论。（2分）
初中生课外阅读情况调查统计表
_______________________________________________________________________________________________
20．小明同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。（3分）
帖子：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。
回复：_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
（二）名著阅读
阅读下面的《西游记》片段，回答第21~22题。
猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，跌了一跤，爬将起来就跑；被二郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，骂道：“这个亡人！你不去妨家长，却来咬老孙！”急翻身爬不起来，被七圣一拥按住，即将绳索捆绑，使勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。
（选自《西游记》第六回）
行者仔细观看，乃二郎显圣，领梅山六兄弟，驾着鹰犬，挑着狐兔，抬着獐鹿，一个个腰挎弯弓，手持利刃，纵风雾踊跃而来。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留请他们，与我助战。若得成功，倒是一场大机会也。”八戒道：“既是兄弟，极该留请。”行者道：“但内有显圣大哥，我曾受他降伏，不好见他！你去拦住云头，叫道：‘真君，且略住住，齐天大圣在此进拜。’他若听见是我，断然住了。待他安下，我却好见。”
（选自《西游记》第六十三回）
21．根据提示，选择填空。（2分）（ ）
①“与我助战”说的是在祭赛国，七圣帮助悟空、八戒打死了万圣龙王和（ ），并帮助祭赛国王收回了佛宝。
A．黑河妖 B．黄狮精 C．九头虫
②“受他降伏”指的是（ ）
A．二将军宫门镇鬼 B．小圣施威降大圣 C．真行者落伽山诉苦
22．请结合上面两段文字，分析悟空这一形象前后各表现出怎样的特点。（4分）
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
六、（本大题共1小题，共40分）
23．作文（40分）
趣读，是怀着好奇心去解密，是抱着热情去发现精彩。趣读经典，可以陶冶心灵；趣读四季，可以领略自然的魅力；趣读生活，可以体悟人生的真情……
请以“趣读”为题写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，记叙经历，抒发感情；注意中心突出，安排好内容的主次和详略，不要套作，不得泄露个人信息（真实的人名、地名、校名）；不少于600字。
KS河北区2023-2024学年度第一学期七年级期末
语文答案及评分标准
一、（共26分）
1．C 2．D 3．B 4．B 5．D 6．A 7．C
8．A 9．B 10．A 11．D
（第1~3、5、7、9~10每小题2分，第4、6、8、11每小题3分，共26分）
二、（共4分）
12．①非宁静无以致远 ②便引诗情到碧霄 ③静以修身 俭以养德
（各1分，共4分有错漏不给分）
三、（共5分）
13．①停止 ②听说（各1分，共2分）
14．不怕困难，坚持不懈，勤奋好学。（答案接近即可。3分）
【参考译文】
王育小时候是一个孤儿，很贫穷。他作为别人家的苦工，负责放牧猪羊（牲畜），离学堂很近。王育时常都有空闲的时间，他就收集柴草（卖掉），请书生帮他抄书。后来王育截断水杨树枝条当笔来学习，从早到晚都不停止。后来王育放牧时把牲畜弄丢了，他的雇主鞭打他。王育准备卖身以偿还牲畜的损失，这时郭子敬听说了这件事并对他的行为表示赞赏，代王育偿还了牲畜的损失，并且供给他衣服和食物，使王育与他的子女一起上学，于是王育渐渐能够博通经史，后来在伪汉做官，做到太傅的职位。
四、（共14分）
15．（1）小心翼翼 （2）越发精神 （3）品评春联 （4）齐作春联（4分）
16．动作描写、神态描写。写出了父亲裁剪红纸、准备春联的小心、专注，突出父亲对写春联这件事的认真、重视。（3分）
17．父亲对于“我”写的春联“叫好”，一方面是一种鼓励，另一方面是“我”练过柳体，能够信手完成。“我”觉得和父亲比较“差远了”是因为父亲一直坚持写对联，有经验、有能力，表现出“我”对父亲的仰慕。（4分）
18．线索，贯穿全文。“春联”上寄托着作者对过去温馨家庭的美好回忆；“春联”上寄托了作者对父亲的怀念和留恋；“春联”上有对未来美好生活的向往；“春联”上有对优秀传统文化的默默传承。（3分，1+2）
五、（共11分）
（一）（共5分）
19．示例：初中生课外阅读漫画的人数最多，而阅读文学名著的人数最少。（2分）
20．示例：
小明：阅读名著不仅可以享受故事情节带来的轻松愉快，还可以在书中体验不同的人生，提升自己的素养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？（结合语境，合理、完整、通顺即可，共3分）
（二）（共6分）
21．①C ②B（各1分，共2分）
22．①他睡倒在地，骂道：“这个亡人！你不去妨家长，却来咬老孙！”说明大圣不服输；猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，跌了一跤，爬将起来就跑。说明大圣性子急。②行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留请他们，与我助战。若得成功，倒是一场大机会也。”说明大圣机智灵活；行者道：“但内有显圣大哥，我曾受他降伏，不好见他！你去拦住云头，叫道：‘真君’，且略住住，齐天大圣在此进拜。他若听见是我，断然住了。待他安下，我却好见。”说明大圣细心周到。（共4分，每选段能结合内容分析出至少一个点，即可得2分）
六、（共40分）
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
段落
第⑥段
第⑦段
第⑧段
第⑨段
内容概括
裁备春联
书写春联
（3）
（4）
态度情感
（1）
（2）
不亦乐乎
幸福满满
阅读内容
人数
百分比
漫画
112
56%
武侠小说
62
31%
文学名著
26
13%