2023-2024学年重庆市万州第二高级中学九年级化学第一学期期末联考试题含答案

这是一份2023-2024学年重庆市万州第二高级中学九年级化学第一学期期末联考试题含答案，共7页。试卷主要包含了下列物质的用途不正确的是，下列实验的操作或设计正确的是，下列应用体现物质化学性质的是等内容，欢迎下载使用。

学校_______ 年级_______ 姓名_______
注意事项：
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1．硒元素有防癌抗癌作用。硒原子的结构示意图及硒元素在周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是
A．x的数值为4
B．硒元素属于金属元素
C．硒原子的质子数为34
D．硒的相对原子质量为78.96g
2．下列排序正确的是
A．空气中体积含量：
B．氯元素化合：
C．金属活动性顺序：
D．硫元素质量分数：
3．经环保部门测定,2019年1~9月鄱阳湖湖区总磷浓度明显下降，其中“磷”指的是
A．磷元素
B．磷单质
C．磷原子
D．磷离子
4．四种物质在一定的条件 下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。则有关说法中错误的是
A．丁是化合物
B．乙可能是这个反应的催化剂
C．参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和
D．生成的甲、丙两物质的质量比为8:1
5．下列有关碳的氧化物的说法，正确的是
A．一氧化碳和二氧化碳都是大气污染物
B．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性
C．一氧化碳和二氧化碳都是有毒气体
D．在一定条件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互转化
6．下列鉴别物质的方法中，不能达到实验目的是
A．用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳
B．用灼烧的方法鉴别木炭粉和氧化铜粉未
C．用观察颜色的方法鉴别铁粉和氧化铁粉末
D．用水鉴别NaOH, NH4NO3两种固体
7．下列物质的用途不正确的是
A．食盐作调味品B．金属铜作导线
C．烧碱用于改良酸性土壤D．干冰用于人工降雨
8．推理是学习化学的一种方法,以下推理不正确的是
A．溶液具有均一性稳定性,但具有均一性和稳定性的液体不一定是溶液
B．单质中只含有一种元素,但是只含有一种元素的物质不一定是单质
C．质子数决定元素种类,因此质子数相同的微粒一定属于同种元素
D．化合物由多种元素组成,因此由多种元素组成的纯净物一定是化合物
9．下列实验的操作或设计正确的是( )
A．药品取用：将试管竖直，垂直放入锌粒
B．区别物质：用pH试纸可以区别两种不同浓度的NaCl溶液
C．气体净化：除去CO2中混有的少量CO，可通入O2点燃
D．气体收集：CO2和O2密度比空气大，故都能用向上排空气法收集
10．下列应用体现物质化学性质的是（ ）
A．石墨用于生产铅笔芯B．干冰用于人工降雨
C．金刚石用于切割玻璃D．氧气用于供给呼吸
11．下列对有关宏观事实的微观解释中错误的是（ ）
A．公园里花香四溢一一分子总是在不断运动
B．水蒸发体积变大一一水分子的体积膨胀
C．H2O和H2O2性质差异大一一分子结构不同，其性质也不同
D．电解水生成氢气和氧气一一化学变化中原子重新组合
12．下列有关空气及其成分的说法错误的是
A．空气中体积分数最大的是氮气
B．空气是混合物
C．氧气具有可燃性
D．稀有气体的化学性质不活泼
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13．某实验小组在研究二氧化碳的性质时，根据如图进行实验。
请回答：（1）A中的现象是_____,B中反应的化学方程式是_____。
（2）该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质，进行如下探究。
（提出问题）二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物，是否具有相似的化学性质呢？
（查阅资料）1.二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在。
2.SO2会和石灰水发生反应，其化学方程式为，其中CaSO3是一种白色沉淀。
（实验探究）实验装置如图所示。装置C中紫色石蕊溶液变红色，是由于二氧化硫与_____反应生成了亚硫酸（H2SO3）；装置D中的现象为_____。
①装置E的试管中溶液变无色，取该溶液加热，溶液又变为红色，其原因是_____。
③此装置有一个明显的不足之处是_____。
14．实验室制取气体常用到下列装置，请回答下列问题。
（1）写出标号仪器的名称：①_____________；②_____________。
（2）实验室利用高锰酸钾来制取氧气，应选用的发生装置是_____________（填字母），该装置需做的一点改进是_____________。请写出发生反应的化学方程式_____________。
（3）某同学以大理石和稀盐酸为原料制备和收集二氧化碳，应选用的装置组合是____________（从A~E中选择），发生反应的化学方程式为____________。如何检验已集满一瓶CO2气体？____________。
（4）用F装置可以收集氧气，若瓶中充满水则气体应从____________（填“a”或“b”）端通入。
15．图1是实验室制取气体常用的装置，请回答下列问题。
（1）写出标号仪器的名称：①_____。
（2）实验室中用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是_____（填字母）。该装置存在处问题，请进行改进_____。写出反应的化学方程式_____。
（3）要组装一套“随开随用，随关随停”制取二氧化碳的实验装置，应选择的发生和收集装置是_____（填字母）。写出反应的化学方程式_____。
（4）图2是利用收集的氧气和二氧化碳进行有关的性质实验。
①实验一：硫在氧气中燃烧的现象是_____。
②实验二：向装置中通入二氧化碳，甲中浸有紫色石蕊溶液的纸花变_____色。乙中的现象是_____。根据丙中的实验现象，列举一例二氧化碳的用途_____。
16．下列是初中化学中的一些常见实验。请回答:
（1）甲实验进行一段时间后，在装置A和B中观察到的实验现象是________，右端导气管口酒精灯的作用是________。
（2）乙实验中，将紫色石蕊浸泡过的小花一半烘干放入盛有CO2的集气瓶中，观察到的现象是_________。
（3）下列关于丙实验的说法正确的是_______(填字母)。
A燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
B燃烧匙中的红磷可以换成木炭
C选用红磷是因为反应可以消耗氧气，且生成固态的P2O5
D本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17．12.5g碳酸钙和氧化钙粉未组成的均匀混合物中含碳酸钙80%，向其中加入10%的稀盐酸至恰好完全反应。
(1)混合物中碳酸钙的质量。
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数。(计算结果精确到0.1%)
18．取锌、铜的混合物8g与154.7g稀硫酸恰好完全反应，称得剩余物质的总质量为162.5g。请计算：
（1）产生氢气的质量是多少？_______
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？_______
四、计算题（本题包括2个小题，共22分）
19．（10分）铝、铜、铁是生活中常见的金属。
（1）铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的原因是__________。
（2）用铜制电线主要是利用铜具有良好的_________性。
（3）铁制品锈蚀，实际上是铁跟空气中的______发生了化学反应.防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是________。工人师傅切割铁板时，用硫酸铜溶液在铁板上画线可留下红色的印迹。其反应的化学方程式为_____________。
（4）生铁和钢的主要区别是______________不同。
20．（12分）对比实验是化学学习中常用的方法。根据下列对比实验回答：
（1）A中实验得到的结论是_____。
（2）B中实验不能得出二氧化碳与水反应生成碳酸的结论，说明理由并完善实验方案_____。
参考答案
一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1、C
2、C
3、A
4、D
5、D
6、A
7、C
8、C
9、D
10、D
11、B
12、C
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13、紫色石蕊试液变红 水 氢氧化钙溶液变浑浊 二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质，加热又分解生成了品红 缺少尾气处理
14、锥形瓶 集气瓶 B 试管口塞一团棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ AD CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已收满 b
15、长颈漏斗 A 在试管口放一团棉花 CD 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种有刺激性气味的气体 红 澄清石灰水变浑浊 可用于灭火（其它合理答案也可）
16、A中红棕色粉末逐渐变黑，B中澄清石灰水变浑浊 点燃多余的CO，防止污染空气 湿润的一半由紫色变为红色，另一半无明显变化 C
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17、 (1)10g (2)14.1%
18、（1）0.2g；（2）10%
四、计算题（本题包括2个小题，共22分）
19、铝的表面易形成致密的氧化物保护膜 导电 水和氧气 涂油漆 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 含碳量
20、人体呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的多 不能判断是水还是碳酸溶液使石蕊变红；向干燥的紫色石蕊纸花上喷水，再向干燥的紫色石蕊纸花上喷稀醋酸