09+句子排序--2023-2024学年四年级英语上册期末真题汇编（译林版三起）

这是一份09+句子排序--2023-2024学年四年级英语上册期末真题汇编（译林版三起），共19页。试卷主要包含了排序题等内容，欢迎下载使用。

一、排序题
1.（2023上·江苏南京·四年级统考期末）将下列句子重新排列成一段完整的对话。
A.Yes, I d. It’s ver there.
B.Sure. Here yu are.
C. D yu have a rbt?
D.Cl. Can I have a lk?
E. Can it talk?
F. Yes, it can. It can run t.
排序：( )→( )→(D)→( )→( )→( )
2.（2023上·江苏盐城·四年级校联考期末）给下列句子排序。
A.I have thirteen.
B.They are very cute.
C. Can I have ne?
D.Lk at my ty lins.
E. Hw many ty lins d yu have?
F. Sure.
正确顺序：( ) ( ) ( E ) ( ) ( ) ( )
3.（2023上·江苏盐城·四年级校联考期末）给下列句子排序。
A.Yes, I can. I can skate well.
B.Can yu skate?
C. Have a try.
D.What abut yu? Can yu sakte?
E. Yeah! I can sakte nw.
F. N, I can’t.
正确顺序：( ) ( A ) ( ) ( ) ( ) ( )
4.（2023上·江苏无锡·四年级统考期末）将下列句子重新排列成一段通顺的对话。
A.Gd mrning, David.
B.Dn’t be sad. Have a try!
C. Yeah! I can play table tennis. Let’s play it tgether.
D.N, I can’t.
E. I have a ball. Can yu play table tennis?
F. Gd mrning, Mike!
( ) (F) ( ) ( ) ( ) ( )
5.（2023上·江苏连云港·四年级统考期末）将下列句子排列成一段通顺的对话，用1，2，3写在题前括号内。
( ) They are nice. Hw many pencils d yu have?
( ) I have tw pens.
( ) Lk! I have sme pencils.
( ) Hw nice! Can I have a lk?
( ) I have three. What d yu have?
( )Sure. Here yu are.
6.（2023上·江苏淮安·四年级统考期末）将下列句子排列成一段通顺的对话。
Sme purple skirts? Hw many wuld yu like?
OK. Here’s the mney.
Gd mrning. Can I help yu?
Frty yuan each. Fur hundred and eighty yuan.
Yes. I’d like sme purple skirts.
Twelve.
Hw much are they?
7.（2023上·江苏淮安·四年级统考期末）将下列句子重新排列成一段通顺的对话。
Can I help yu?
What abut yu?
Yes. I’d like a hamburger.
I’d like sme rice.
Thank yu.
Here yu are.
8.（2023上·江苏淮安·四年级统考期末）将下列句子重新排列成一段通顺的对话。
( ) What abut sme grape juice?
( ) Thank yu.
( ) Can I help yu?
( ) OK. Here yu are.
( ) Yes. I’d like sme juice.
( ) I dn’t like grape juice. I’d like sme apple juice.
9.（2023上·江苏连云港·四年级统考期末）将下列句子重新排列成一段通顺的对话。
1. I’m hungry.
2. Wuld yu like a cake?
3. What abut a pie?
4. Hw are yu?
5. N, thanks.
6. Yes. Three pies, please.

10.（2023上·江苏连云港·四年级统考期末）将下列句子重新排列成一段通顺的对话。
( ) Is it yur schlbag?
( ) It’s fifty yuan.
( ) It’s a schlbag.
( ) Hell, Yang Ling. What’s that ver there?
( ) Yes. It’s my new schlbag.
( ) Hw much is it?
11.（2023上·江苏淮安·四年级统考期末）将下列句子重新排列成一段对话。
A.Yes. They’re cute. What abut yu?
B.What’s that under the tree?
C. It’s a hrse.
D.Me t.
E. D yu like hrses?
排序：( )→( )→( )→( )→( )
12.（2023上·江苏淮安·四年级统考期末）将下列句子排列成一段通顺的对话。
1. What’s this?
2. D yu like lins?
3. It’s cute and fat.
4. Yes, I d.
5. It’s a lin.
6. Lk at this lin.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
13.（2023上·江苏淮安·四年级统考期末）将下列句子排列成一段通顺的对话。
( ) Gd afternn. What wuld yu like?
( ) Gd afternn.
( ) OK. Here yu are.
( ) I’d like a sandwich and a pie.
( ) Anything else?
( ) Thank yu.
( ) A cup f cffee, please.
14.（2023上·江苏淮安·四年级统考期末）将下列句子排列成一段通顺的对话。
1.It’s a panda.
2. I like cats. They’re cute.
3. D yu like pandas?
4. Gd mrning, Mike. What’s this?
5. Yes, I d. What animals d yu like, Yang Ling?
排序：( )→( )→( )→( )→( )
15.（2022上·江苏苏州·四年级统考期末）将下列句子排列成一段通顺的对话。
A.Thanks. Dad, I’m hungry.
B.N, they aren’t.
C. OK. It’s in the fridge.
D.Wuld yu like an egg?
E. Are they n the sfa?
F. N. I’d like a cake.
G. Dad, where are my scks?
H. Lk! They are under the bed.
G A
16.（2022上·江苏无锡·四年级校考期末）将下列句子排列成一段通顺的对话。
A.I have fifteen.
B.They’re very cute.
C. Can I have ne?
D.Hw many ty lins d yu have?
E. Lk at my ty lins.
F. Sure.
正确顺序：( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
17.（2022上·江苏泰州·四年级统考期末）将下列句子重新排列成一段完整通顺的对话。
( ) Hw many pencils d yu have?
( ) What d yu have?
( ) Can I have a lk?
( ) I have sixteen.
( ) Yes.
( ) I have sme pencils.
18.（2022上·江苏宿迁·四年级统考期末）根据《The Kite》，用数字将下列句子排序。
( ) Then Ehud and Elisa have an idea.
( ) The red kite is cming dwn.
(1 ) Ehud and Elisa are flying their kites.
( ) Elisa and Ehud are smiling.
( ) The red kite is n the grass in Elisa’s garden.
( ) Nw everyne is happy.
19.（2022上·江苏宿迁·四年级统考期末）将下列句子排列成一段通顺的对话。
( ) I have a new rbt.
( ) Hw cl! Let’s play.
( ) Lk! I have sme balls.
( ) OK! Let’s g.
( ) Twelve. What d yu have?
( ) They’re nice. Hw many balls d yu have?
20.（2022上·江苏南通·四年级统考期末）把句子连成通顺的对话，将数字序号1至6写入对应的括号内。
( ) It’s a ftball.
( ) Can yu play it?
( ) What’s that ver there?
( 4 ) N, I can’t.
( ) Yeah, I can play ftball.
( ) Have a try.
21.（2022上·江苏淮安·四年级校考期末）给下列句子排序。
A.N, I dn’t. I like tigers.
B.They’re mnkeys. Are thse lins?
C. D yu like lins?
D.Yes, they are.
E. What are these?
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
22.（2022上·江苏扬州·四年级统考期末）A.Hi, Tm.
B.N, I can’t. Can yu?
C. Cl! Let’s play tgether.
D.Hi, Jack. Can yu play basketball?
E. Well, I can try. Yeah! I can d it!
F. Of curse. I can play it well. I can teach yu.
正确顺序：( A ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
参考答案：
1. C A B E F
【分析】所给各项汉语意思：
A. 是的，我有。它在那边。
B. 当然。给你。
C. 你有一个机器人吗？
D. 酷。我能看看吗？
E. 它会说话吗？
F. 是的，它也会跑。
根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论机器人。
【详解】问有机器人吗，C. D yu have a rbt?；
回答有，A. Yes, I d. It’s ver there.；
问能看看吗，已给出，D. Cl. Can I have a lk?；
回答可以，B. Sure. Here yu are.；
问机器人会说话吗，E. Can it talk?；
回答会，F. Yes, it can. It can run t.；
故答案为CABEF。
2. D B A C F
【详解】所给各句汉语意思：
A我有13个。
B它们很可爱。
C我可以要一个吗？
D看我的玩具狮子。
E你有多少只玩具狮子？
F可以。
根据所给句意可知大概对话：两个人讨论玩具狮子，询问狮子数量及是否可以要一个等情景对话。
首句是让对方看自己的玩具狮子。Lk at my ty lins.
对玩具狮子的赞扬。They are very cute.
询问玩具狮子的数量。Hw many ty lins d yu have?
回答数量有多少。I have thirteen.
询问是否可以要一个。Can I have ne?
回答是否可以。Sure.
故答案为DBACF。
3. B D F C E
【分析】本文讲述了两个人讨论滑冰的事情。
【分析】所给各项汉语意思：
A. 是的，我会。我滑冰滑得很好。
B. 你会滑冰吗？
C. 试一试。
D. 你呢？你会滑冰吗？
E. 耶！我现在会滑冰了。
F. 不，我不会。
【详解】第二句已给出，是回答会滑冰，那么第一句应该是问是否会滑冰，B. Can yu skate?；
第三句是问对方的情况，是否和自己一样会滑冰，D. What abut yu? Can yu sakte?；
第四句回答不会滑冰，F. N, I can’t.；
第五句建议试一下，C. Have a try.；
第六句表达自己的喜悦，会滑冰了，E. Yeah! I can sakte nw.；
故答案为BDFCE。
4. A E D B C
【详解】所给选项句意：
A早上好，大卫。
B别难过。试试吧！
C耶！我会打乒乓球了。让我们一起玩吧。
D不，我不能。
E我有一个球。你会打乒乓球吗？
F早上好，迈克！
根据汉语意思，可知大概对话：大卫和迈克关于打乒乓球的情景对话。
首句是礼貌打招呼，Gd mrning, David.
第二句已给出，礼貌进行回应。Gd mrning, Mike!
迈克询问大卫是否会打乒乓球，I have a ball. Can yu play table tennis?
大卫表示自己是否会打，N, I can’t.
迈克鼓励大卫试一试，Dn’t be sad. Have a try!
大卫学会了打乒乓球，Yeah! I can play table tennis. Let’s play it tgether.
故答案为AEDBC。
5. 2 4 1 5 3 6
【分析】所给句子含义为：
它们很好。你有多少支铅笔？
我有两支钢笔。
看！我有一些铅笔。
好漂亮啊！我能看看吗？
我有三支。你有什么？
好。给你。
根据所给句子可知这段对话大意为：两个人在谈论自己有什么笔，有多少支。
【详解】1.首句应该为介绍自己有一些铅笔Lk! I have sme pencils.
2.根据上一句可知回应对铅笔的看法，并询问对方有多少支铅笔They are nice. Hw many pencils d yu have?
3.根据上一句可知回应有多少支铅笔，并询问对方有什么I have three. What d yu have?
4.根据上一句可知回应自己有什么I have tw pens.
5.然后表达对钢笔的赞赏，并表示想看一看Hw nice! Can I have a lk?
6.根据上一句可知回应给对方看Sure. Here yu are.
故答案为241536。
6. 3 7 1 6 2 4 5
【分析】各句汉语意思：
一些紫色的裙子？你想要多少？
好的，这是钱。
早上好。我能帮你吗？
四十元一条。共四百八十元。
是的。我想要一些紫色的裙子。
十二条。
它们多少钱？
根据汉语意思可知对话是顾客和售货员的对话，讲述了买裙子的过程。
【详解】首句应该是问候早上好然后询问是否需要帮助，引出话题。Gd mrning. Can I help yu?
然后回答想要买的东西，Yes. I’d like sme purple skirts.
接着是询问想要多少裙子，Sme purple skirts? Hw many wuld yu like?
然后回答数量，Twelve.
然后是询问价格， Hw much are they?
接着是回答价格，Frty yuan each. Fur hundred and eighty yuan.
最后是给钱，OK. Here’s the mney.
故答案为3716245。
7. 1 3 2 4 6 5
【分析】各句汉语意思：
我能帮你(你们)吗？
你呢？
是的。我想要一个汉堡包。
我想要一些米饭。
非常感谢。
给你。
根据汉语意思可知对话大意为：顾客和售货员的对话，讲述了买食物的过程。
【详解】首句是询问对方是否需要帮助，开始话题。Can I help yu?
回答说想要点汉堡包，Yes. I’d like a hamburger.
接着是询问其他人需要什么。What abut yu?
然后说自己想吃点米饭。I’d like sme rice.
然后把食物给顾客。Here yu are.
最后表示谢谢，Thank yu.
故答案为132465。
8. 3 6 1 5 2 4
【详解】所给句子意思是：
一些葡萄汁怎么样？
谢谢您。
我能帮助你吗？
好的。给你。
是的。我想要一些果汁。
我不喜欢葡萄汁。我想要一些苹果汁。
首先打招呼说是否需要帮忙，引起话题。我能帮助你吗？Can I help yu?
接着说需要一些果汁，Yes. I’d like sme juice.
然后询问葡萄汁怎么样？What abut sme grape juice?
接着说不喜欢葡萄汁，喜欢苹果汁，I dn’t like grape juice. I’d like sme apple juice.
然后把苹果汁给对方，应说好的。给你。OK. Here yu are.
最后表示感谢，说谢谢你。Thank yu.
故答案为351642。
9. 4 1 2 5 3 6
【分析】所给句子含义：
1. 我饿了。
2. 你想要一块蛋糕吗？
3. 馅饼怎么样？
4. 你好吗？
5. 不，谢谢。
6. 是的。请给我三个馅饼。
根据所给句子可知对话大意：两个人点餐时想要什么具体食物的情景对话。
【详解】首先是打招呼问候。Hw are yu?
回应对方的问候，表示自己的状态。 I’m hungry.
对对方所需食物提出建议。Wuld yu like a cake?
回应对方自己的需求。N, thanks.
继续询问对方是否想要馅饼。What abut a pie?
用yes/n表示是否想要。Yes. Three pies, please.
故答案为412536。
10. 3 6 2 1 4 5
【分析】题目所给各句的汉语意思为：
这是你的书包吗？
50元。
这是一个书包。
你好，杨玲。
那边是什么？
是的。这是我的新书包。
多少钱？
根据所给句子可知这段对话大意为：两人在谈论书包是谁的和价格。
【详解】首句打招呼，引出话题，该句为Hell, Yang Ling. What’s that ver there?
回复对方，该句为It’s fifty yuan.
询问是不是对方的书包，该句为Is it yur schlbag?
回复对方，该句为Yes. It’s my new schlbag.
询问书包的价格，该句为Hw much is it?
答语说价格，该句为It’s fifty yuan.
故答案为362145。
11. B C E A D
【详解】所给句子含义：
是的。它们很可爱。你呢？
树底下是什么？
它是一匹马。
我也是。
你喜欢马吗？
根据所给句子可知对话大意：询问树下是什么？得知是一匹马。后面询问喜欢不喜欢马？回答喜欢。
首先询问树下有什么，开始话题，用What’s that under the tree?
回答说是一匹马，用 It’s a hrse.
询问对方是否喜欢马，用 D yu like hrses?
说喜欢，并问对方是否喜欢，Yes. They’re cute. What abut yu?
自己也喜欢，用Me t.
故答案为BCEAD。
12. 1 5 2 4 6 3
【分析】所给句子含义为：
1.这是什么？
2.你喜欢狮子吗？
3.它又可爱又胖。
4.是的。
5.这是一只狮子。
6.看这只狮子。
根据所给句子可知这段对话大意为：两个人在讨论狮子的事情
【详解】 首句是询问这是什么What’s this?；
然后告诉对方它是一头狮子It’s a lin. ；
接着询问是否喜欢狮子D yu like lins? ；
做肯定或否定回答Yes, I d；
请最后来描述狮子It’s cute and fat. ；
故答案为152463。
13. 2 1 6 3 4 7 5
【分析】所给句子的意思是：
下午好。你想要什么？
下午好。
好的。给你。
我想要一个三明治和一个馅饼。
还要别的吗？
非常感谢。
请给我一杯咖啡。
根据所给句子意思可知对话大意是服务员和客人点餐时的对话。
【详解】首先客人打招呼问好，Gd afternn.
服务员问好，并询问客人想要什么，Gd afternn. What wuld yu like?
客人回答想要一个三明治和一个馅饼，I’d like a sandwich and a pie.
服务员询问还想要什么，Anything else?
客人回答想要一杯咖啡，A cup f cffee, please.
服务员把客人要的东西给对方，OK. Here yu are.
客人表示谢谢Thank yu.
故答案为2 1 6 3 4 7 5。
14. 4 1 3 5 2
【分析】所给句子意思是：
1. 它是一只熊猫。
2. 我喜欢猫。他们很可爱。
3. 你喜欢熊猫吗？
4. 早上好，迈克。这是什么？
5. 是的，我知道。杨玲，你喜欢什么动物？
根据所给句子意思可知对话大意为：迈克和杨玲在谈论喜欢的动物。
【详解】首先打招呼并引起话题：早上好，迈克。这是什么？Gd mrning, Mike. What’s this?
接着回答说是熊猫：它是一只熊猫。It’s a panda.
接着询问对方，是否喜欢熊猫：你喜欢熊猫吗？D yu like pandas?
然后回答是否喜欢：是的，我知道。杨玲，你喜欢什么动物？Yes, I d. What animals d yu like, Yang Ling?
最后回答喜欢的动物：我喜欢猫。他们很可爱。I like cats. They’re cute.
故答案为41352。
15. E B H D F C
【分析】所给各项汉语意思：
A. 谢谢。爸爸，我饿了。
B. 不，它们不在。
C. 好的。它在冰箱里。
D. 你想要个鸡蛋吗？
E. 它们在沙发上吗？
F. 不。我想要一个蛋糕。
G. 爸爸，我的袜子在哪里？
H. 看！它们在床下。
根据句子汉语意思可知对话大意为：找袜子，讨论饮食。
【详解】首句已给出，问袜子在哪，G. Dad, where are my scks?；
问在沙发上吗，E. Are they n the sfa?；
说不在，B. N, they aren’t.；
说在床下面，H. Lk! They are under the bed.；
说谢谢并说饿了，已给出，A. Thanks. Dad, I’m hungry.；
问想要一个鸡蛋吗，D. Wuld yu like an egg?；
说想要一个蛋糕，F. N. I’d like a cake.；
说在冰箱里，C. OK. It’s in the fridge.；
故答案为EBHDFC。
16. E B D A C F
【详解】所给各句汉语意思：
A. 我有十五只。
B. 它们很可爱。
C. 我可以要一个吗？
D. 你有多少只玩具狮子？
E. 看我的玩具狮子。
F. 当然。
根据汉语意思可知大概对话：一个人有15只玩具狮子，另一个人请求是否可以给他一个。
首句是展示自己的玩具狮子。Lk at my ty lins.
表示玩具狮子很可爱。They’re very cute.
询问玩具狮子数量。Hw many ty lins d yu have?
答语回答数量。I have fifteen.
询问是否可以要一个玩具狮子。Can I have ne?
表示可以。Sure.
故答案为EBDACF。
17. 3 1 5 4 6 2
【分析】所给句子的含义是：
你有多少铅笔？
你有什么？
我可以看看吗？
我有16支。
是的。
我有一些铅笔。
根据所给句子的含义，可知对话的大致内容是：问有什么，有多少并请求看看。
【详解】第一句应该问你有什么， What d yu have?；
第二句回答有什么， I have sme pencils.；
第三句问有多少铅笔，Hw many pencils d yu have?；
第四句回答数量， I have sixteen.；
第五句请求看看， Can I have a lk?；
第六句对请求做出回应， Yes.；
故答案为3；1；5；4；6；2。
18. 5 2 4 3 6
【分析】所给句子的含义是：
然后，Ehud 和 Elisa有一个想法。
红色风筝正在落下来。
Ehud 和 Elisa正在放风筝。
Elisa和 Ehud正在笑。
红色的风筝在Elisa的花园里的草地上。
现在每个人都是快乐的。
【详解】第一句是Ehud和Elisa正在放风筝。Ehud and Elisa are flying their kites.
第二句是红色风筝正在掉下来。The red kite is cming dwn.
第三句应该是红色风筝落在哪里了，The red kite is n the grass in Elisa’s garden.
第四句应该是Elisa和Ehud 正在笑， Elisa and Ehud are smiling.
第五句应该是然后Ehud 和 Elisa有了一个主意，Then Ehud and Elisa have an idea.
第六句应该是大家都开心了，Nw everyne is happy.
故答案为5；2；4；3；6。
19. 4 5 1 6 3 2
【分析】所给句子的含义是：
我有一个新机器人。
好酷啊！让我们玩吧。
看！我有一些球。
好的！我们去吧。
12。你有什么？
它们很漂亮。你有多少球？
根据所给句子含义，可知对话的大致内容是：介绍自己有什么东西。
【详解】第一句应该是让对方看，自己有一些球，Lk! I have sme balls.；
第二句问有多少球，They’re nice. Hw many balls d yu have?；
第三句回答有多少球，并问对方有什么，Twelve. What d yu have?；
第四句对方回答有什么， I have a new rbt.；
第五句对机器人进行夸赞，并且一起去玩，Hw cl! Let’s play.；
第六句对于对方一起去玩的建议做出回应，OK! Let’s g.；
故答案为4；5；1；6；3；2。
20. 2 3 1 5 6
【分析】所给各句汉语意思：
它是一个足球。
你会玩它吗？
在那边的那个是什么？
不，我不会。（已给）
耶，我会踢足球。
试一试。根据句子汉语意思可知对话大意为：讨论是否会踢足球。
【详解】首先以提问方式开始对话，询问在那边的那个是什么？What’s that ver there?；
给出回答，它是一个足球，It’s a ftball.；
询问会玩吗？Can yu play it?；
做出回答（已给），不，我不会。N, I can’t.；
对方表示会，我会踢足球，Yeah, I can play ftball.；
给出建议，试一试，Have a try.；
故答案为23156。
21. E B D C A
【分析】所给句子意思是：
A. 不。我喜欢老虎。
B. 他们是猴子。那些是狮子吗？
C. 你喜欢狮子吗？
D. 是的，他们是。
E. 这些是什么？
根据所给句子意思可知对话大意为：他们正在谈论动物。
【详解】首句应该询问这些是什么：这些是什么？What are these?
接着回答它们是什么：他们是猴子。那些是狮子吗？They’re mnkeys. Are thse lins?
接着回答是不是狮子：是的，他们是。Yes, they are.
然后询问是否喜欢狮子：你喜欢狮子吗？D yu like lins?
最后回答喜不喜欢：不。我喜欢老虎。N, I dn’t. I like tigers.
故答案为EBDCA。
22. D B F E C
【分析】题目所给各句的汉语意思为：
A.嗨，汤姆。
B.不，我不能。可以吗？
C.酷！让我们一起玩吧。
D.嗨，杰克。你会打篮球吗？
E.好吧，我可以试试。耶！我能做到！
F.当然了。我能玩得很好。我可以教你。
根据所给句子可知这段对话大意为：两人打过招呼后询问是否会打篮球。
【详解】首句已给，该句为Hi, Tm.
对方同样打招呼，并询问是否会打篮球，该句为Hi, Jack. Can yu play basketball?
回复对方，并询问对方是否会，该句为N, I can’t. Can yu?
回复对方，并说可以教对方打篮球，该句为Of curse. I can play it well. I can teach yu.
说自己可以尝试，该句为Well, I can try. Yeah! I can d it!
称赞对方并建议一起去打篮球，该句为Cl! Let’s play tgether.
故答案为DBFEC。