小学科学教科版 (2017)五年级下册4.蚯蚓的选择教案设计

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级下册4.蚯蚓的选择教案设计，共3页。


课题
蚯蚓的选择
单元
生物与环境
学科
科学
年级
五下
学习
目标
科学概念目标
认识到动物生存需要一定的环境条件。
目标解读：【对应课程标准的科学概念9.3：动物的行为能够适应环境的变化。5~6年级要求“举例说出动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为”。】本课通过对蚯蚓与环境的研究，认识动物与环境的关系，了解动物会根据自身生存的需要对环境进行选择。
科学探究目标
通过控制变量开展对比实验研究，探寻蚯蚓对光、水分等条件的需求。
科学态度目标
1.表现出对动物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。
2.能基于事实证据进行合理分析。
科学、技术、社会与环境目标
体会自然事物是相互联系的。
重点
认识到动物生存需要一定的环境条件。
难点
通过控制变量开展对比实验研究，探寻蚯蚓对光、水分等条件的需求。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习导入
课件出示相关问题
板书课题
阅读
激趣导入
讲授新课
聚焦一：蚯蚓需要什么样的生活环境？
我们在植物园里观察绿豆时发现了蚯蚓生活的痕迹。植物的生存需要一定的环境，动物也是这样吗？对于蚯蚓来说，适宜的生活环境是什么样的？
蚯蚓是日常生活中比较常见的小动物，我们可以基于自己原有的认识思考和描述蚯蚓的生存环境，也可以直接根据发现蚯蚓的地方猜测适宜蚯蚓的生活环境。
探索一：推测蚯蚓适宜怎样的生活环境
根据发现蚯蚓的地方，推测蚯蚓适宜的生活环境。
猜想1：根据在阴暗的树根下和墙角下的泥土里可以发现蚯蚓，推测它喜欢黑暗的生活环境。
猜想2：根据在潮湿松软的泥土里、松软肥沃的农田里或者腐烂的草堆里容易发现蚯蚓，干土里很难发现蚯蚓，推测它喜欢潮湿的生活环境。
探索二：观察实验中“蚯蚓的选择”
实验1：探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中——蚯蚓对光照的选择。
实验猜想：蚯蚓 生活在黑暗的环境中。【填“适宜”或“不适宜”】
实验材料：健康的蚯蚓若干、有盖的盒子、吸水纸等。
实验步骤：（1）找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，将盒盖的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
（2）将蚯蚓10条一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处，盖
好盖子。5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
（3）反复做几次，并记录下我们在实验中获得的信息。
实验指导：反复进行多次实验，可以使实验结论更科学、更准确、更有说服力，因为多次实验可以避免偶然因素干扰实验结果。同时，认真求实也是进行科学实验的前提。
实验2：探究蚯蚓是否适宜生活在潮湿的环境中——蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择。
实验猜想：干土里很难发现蚯蚓，因此它可能 干燥的环境。【填“喜欢”或“不喜欢”】
实验材料：健康的蚯蚓若干、有盖的盒子、适量的干土和湿土等。
实验步骤：（1）找一个长方形的盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。
（2）将蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子。5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
（3）反复做几次，并记录下我们在实验中获得的信息。
对教师所提问题展开回答。
分组实验并记录
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
科学探索求真知，名师点拨解疑难。
研讨探究
研讨一：适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点？
小结：蚯蚓属于夜行性动物，适宜居住在潮湿、疏松的泥土中，特别是庭院、菜园、耕地等处。所以蚯蚓一般生活在阴暗、潮湿的环境中。
研讨二：你还知道哪些动物对环境的不同需求？
课件出示相关资料。
讨论交流
相互交流共分享，集体讨论达共识。
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书