人教版九年级全一册物理《压轴挑战》培优专题训练 专题07 串、并联电路中电压的规律压轴培优专题训练（原卷版+解析）

这是一份人教版九年级全一册物理《压轴挑战》培优专题训练 专题07 串、并联电路中电压的规律压轴培优专题训练（原卷版+解析），共33页。

A．电压表被烧毁B．电压表指针明显偏转
C．电压表指针不动D．电源被短路
2．如图所示的电压表，如果选用“﹣”和“3”两个接线柱时，它的量程是 V，分度值是 V，表盘的示数是 V；如果选用“﹣”和“15”两个接线柱时，它的量程是 V，分度值是 V，表盘的示数是 V。
3．在“用电压表测电压”实验中，连接电路时，电键应处于 状态（选填“闭合”或“断开”），电压表应与被测物体 联连接（选填“串”或“并”），且电压表的 接线柱靠近电源正极一侧。能与电源两端直接相连的是 （选填“电压表”或“电流表”）
4．如图所示，a、b、c是三个电表，且电路连接没有错误，两个灯泡均正常发光，已知a、b、c三个电表读得的数值依次为1.5、1.2、2.5（单位是A或V）。则电源电压为 V；通过L1的电流是 A。
5．请在如图所示的电路中“〇”内填入电流表或电压表的符号。
6．（1）如图1所示，是 表的刻度盘，当指针如图甲所示时，读数是 ，若把这个表接在图乙所示电路中使用，应接在 （选填“a”或“b”）处。
（2）如图2是测量 的仪表，它的量程为 ，读数为 。
7．在图甲的电路中，当闭合开关S后，电路正常工作，两只电压表指针均为图乙所示，则电阻R1、R2两端电压分别是（ ）
A．4.8V 1.2VB．6V 1.2V
C．1.2V 6VD．1.2V 4.8V
8．在探究“串联电路各点间电压的关系”的实验时，有多个不同规格灯泡可供选择，小明把其中两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示：
（1）当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后测得的数据是：UAB＝12V、UBC＝0V、UAC＝12V，则故障可能是 。（答出一处即可）
（2）故障排除后，小明进行了实验，测得UAB＝4V、UBC＝8V、UAC＝12V，于是他就得到结论：串联电路中，总电压等于各部分电路两端的电压之和。请你对他的实验进行评估： 。

9．如图所示的电路中，电源电压保持不变，不考虑温度对灯丝电阻的影响。当闭合开关S1，断开S2、S3时，电压表V1的示数为2.8V，电压表V2、V3的指针偏转的程度相同，此时电压表V2测量的是 两端的电压。当闭合开关S1、S2、S3时，电流表A1、A2、A3的示数均不相同，断开所有开关，若将电路中其中某两个灯泡的位置互换后，再同时闭合三个开关，发现与之前相比，电流表A1、A2、A3的示数都没有发生改变，则电源电压为 V。将电压表V2更换为电流表A4，当闭合开关S1，断开S2、S3时，电压表V1的示数为1.7V，则此时电压表V3的示数为 V。（整个过程电路均无故障）
10．如图所示，a是电压表的负接线柱引出的导线头，开关S闭合后，a接b时，电压表的示数是6V，a接d时，电压表的示数为1.5V，则a接c时，电压表的示数为 V，则灯L1两端电压为 V，灯L2两端电压为 V。
11．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡。
（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 。
（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？答： ，原因是 。
（4）小明按甲图实验一会儿后看到两个灯都熄灭，电压表示数明显增大，则故障原因可能是 。

12．瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压。
【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须 ；
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？ ；为什么？
。
（3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在如表表格中。分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压 各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）。
（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是： 。
13．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。
（1）为使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格 （相同/不同）的灯泡。
（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 。
（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。你认为小聪的办法是 （可/不）行，理由是 。

14．如图所示，是方家乐同学连接的一个用电压表测量电压的电路（甲图），乙图和丙图是他闭合开关后电压表V1和电压表V2的读数情况，请你根据表盘数解决下列问题：
（1）R1两端的电压U1是多少？
（2）R2两端的电压U2是多少？
（3）电源电压是多大？
15．如图所示，电源电压不变，但开关S闭合后，V1和V2表的示数分别为4V、6V，当将灯L1、L2的位置互换后，两电压表的示数均不变。求灯L1、L2、L3两端及电源电压各是多少？

16．某探究小组按照正确的操作要求进行了“探究并联电路电压规律”实验，电路图及实验数据记录表格如下，你认为以下观点最合理的是（ ）

A．小红看到课本上写着“并联电路各支路两端电压相等”，认为实验数据一定是错误的，建议重新做一次
B．小雨认为要实事求是，根据实验数据得出结论：并联电路各支路两端电压不相等
C．小刚认为灯两端电压不同是因为两盏灯规格不同造成的
D．小明认为灯两端电压不同是实验误差造成的，建议改变灯泡规格，多次实验
17．如图1所示，R1是电阻箱，R2是定值电阻。闭合开关S，改变R1的阻值，两电流表示数与R1关系图像如图2所示。则U与R1关系图像正确的是（ ）
A．B．
C．D．
18．小徐和小静探究“并联电路电压的关系”时，小徐先按图甲所示电路图连接图乙所示的实物图（电压表尚未连接）。
（1）小静一眼就看出了小徐连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现 （选填“断路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成滑动变阻器被损坏。
（2）小静只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。她的做法可能是
（写出一种即可）。
（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图2所示，则电压表V的示数是 V。
（4）在电路中串联滑动变阻器的作用是 ，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于 端（选填“左”或“右”），该实验的结论是 。
19．小明选用了一些实验器材来探究“串、并联电路中电流及电压的关系”实验：
（1）小明设计了如图甲所示的电路图，并用电流表测量a、b、c三处的电流，电流表示数如表1
表1：
表2：
小明同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。小华认为他得出的结论是错误的，请你提出一条建议，用来说明小明的观点是错误的： 。改进后并多次实验得到的结论是：并联电路中， ；
（2）为了探究串联电路中电压的关系，小明设计了如图乙所示的电路图，并进行实验。测量完L1两端的电压后，在测量L2两端的电压时，为了节省时间，小明将电压表的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上，你认为小明用上面的方法 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，原因是 ；
（3）图乙中，小明通过实验操作，测得ab、ac间电压表示数如表2，其中bc间电压如图丙所示，其大小是 V．小华认为小明在测量bc间电压时操作还有待改进，接下来应该 。
（4）图乙中，在测量L1两端的电压时，出现了突发状况，原本两灯都在发光，但突然两灯都熄灭了，可电压表依然有示数。小明组请教了老师后，明白了造成此故障的原因。请判断此故障是 。
20．在实验操作考试中，吴丽同学抽到“探究串联电路电压的规律”的实验，其实验过程如下：
（1）她在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图1所示，接下来她要对电压表进行的操作是 。
（2）问题解决后，开始按图2连接好电路，用开关试触时发现电压表的指针又偏转到图1的位置，则电压表产生此现象的原因是 。
（3）改正错误后，她用电压表分别测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1L2两端的总电压UAC，更换不同灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压填入下表。
请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题。
①上面设计的表格中存在的不足之处是 。
②分析表格中的数据，得出实验结论是 。
③有许多实验中都需要进行多次测量：有的是为了找到普遍规律，避免偶然性：有的是为了求平均值以减小误差。下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 （填字母）。
A、测量物体的长度 B、伏安法测电阻 C、探究并联电路中电流规律。
21．如图所示，V1的示数是5V，A3的示数是2A，A1的示数是1.5A，求电源电压U，V2与A2的示数。
22．小徐和小静探究“并联电路电压的关系”时，小徐先按图甲所示电路图连成图乙所示的实物图（电压表尚未连接）。
（1）连接电路时，开关应处于 状态。
（2）小静一眼就看出了小徐连接（图乙）的错误，并指出如果直接闭合开关将出现
（选填“断路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能会造成滑动变阻器或 损坏。
（3）小静只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。她的做法可能是将导线 的 端改接到 接线柱上（写出一种即可）。
（4）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图丁所示，则电压表V的示数是 V。
（5）在图丙中，为了进行多次测量，在不更换电源和灯泡的情况下，可进行的操作是 。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于 端（选填“左”或“右”），目的是 。

23．在探究串、并联电路规律的实验里，王海小组同学进行了如下操作：
（1）①把两个标有“”的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上，使灯泡发光（如图1所示）。
②分三次接入电压表，分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一。
（2）①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光（如图2所示）。
②分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记入表二。
表一
表二
请你评估：（1）表一的测量结果有一个是错误的，错误的是 ，判断的依据是 ；
（2）表二的测量结果是否可能？谈谈你的观点。
（3）你认为王海小组同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验科学吗？如果是你做，你还会怎样设计实验呢？

24．在“探究串，并联电路电压的规律”的实验进行时应该注意以下几点：
（1）连接电路过程开关应该 ；
（2）连接好电路后，首先用开关进行 ，观察电压表的指针偏转情况，确认连接无误后在闭合开关，观察电压表的读数；
（3）串联电路电压的特点 。
（4 ） 并联电路电压的特点 。
UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.35
3.75
L1两端电压U1/V
L2两端电压U2/V
电源两端电压U/V
2.5
2.4
2.5
Ia/A
Ib/A
Ic/A
0.18
0.18
1
Uab/V
Uac/V
Uac/V
2.5
4.5
实验次数
UAB
UBC
UAC
第一次
0.8
2.2
3
第二次
1.0
2.0
3
第三次
1.2
1.8
3
UAB
UBC
UAC
电压（V）
2.45
2.50
2.60
IA
IB
IC
电流（A）
0.30
0.29
0.58
专题07 串、并联电路中电压的规律压轴培优专题训练（解析版）
1．如图所示电路，电压表、导线、开关、电池均完好，当开关闭合后，产生的现象是（ ）

A．电压表被烧毁B．电压表指针明显偏转
C．电压表指针不动D．电源被短路
【答案】B。
【解答】解：如图所示，电压表正确的连接在电源上，测量的是电源电压；
而电压表使用的量程为0～3V，电源是一节干电池，电压为1.5V，所以电压表示数应为1.5V，即电压表指针不会不动，而是明显偏转；
又因为电压表的电阻无限大，电路中电流很小，所以不会引起电源短路，电压表不会被烧坏。
故选：B。
2．如图所示的电压表，如果选用“﹣”和“3”两个接线柱时，它的量程是 0～3 V，分度值是 0.1 V，表盘的示数是 2.5 V；如果选用“﹣”和“15”两个接线柱时，它的量程是 0～15 V，分度值是 0.5 V，表盘的示数是 12.5 V。
【答案】0～3；0.1；2.5；0～15；0.5；12.5。
【解答】解：
此电压表有两个量程：0﹣3V的量程，分度值为0.1V，0～15V的量程，分度值为0.5V，指针同一位置的读数正好是5倍关系。
接“﹣”、“3”两个接线柱时，量程是0～3V，分度值是0.1V，表盘的示数是2.5V；
接“3”、“15”两个接线柱时，量程是0～15V，分度值是0.5V，表盘的示数是12.5V。
故答案为：0～3；0.1；2.5；0～15；0.5；12.5。
3．在“用电压表测电压”实验中，连接电路时，电键应处于 断开 状态（选填“闭合”或“断开”），电压表应与被测物体 并 联连接（选填“串”或“并”），且电压表的 正 接线柱靠近电源正极一侧。能与电源两端直接相连的是 电压表 （选填“电压表”或“电流表”）
【答案】断开；并；正；电压表。
【解答】解：为了保证电路安全，所以连接电路时，开关应断开，当检查完电路后，在没有故障的前提下再闭合开关；
据电压表的正确使用可知，电压表应与被测电路并联，电压表正接线柱应靠近电源正极一端，所以能与电源两端直接相连的是电压表；
故答案为：断开；并；正；电压表；
4．如图所示，a、b、c是三个电表，且电路连接没有错误，两个灯泡均正常发光，已知a、b、c三个电表读得的数值依次为1.5、1.2、2.5（单位是A或V）。则电源电压为 2.5 V；通过L1的电流是 0.3 A。
【答案】2.5；0.3。
【解答】解：因两灯正常工作，则两灯和电源之间必定是通路，即a、b应为电流表；而c若为电流表，则电源被短路，故c只能为电压表；a测量通过干路的电流，则I＝1.5A；b测量通过L2的电流，则I2＝1.2A．c测量电源电压，故电源电压是2.5V；由于并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，故通过灯L1的电流：I1＝I﹣I2＝1.5A﹣1.2A＝0.3A。
故答案为：2.5；0.3。
5．请在如图所示的电路中“〇”内填入电流表或电压表的符号。
【解答】解：电表1串联在干路上，应为电流表；电表2与灯泡L2串联，应为电流表；电表3与灯泡L2并联，应为电压表，
如图：
。
6．（1）如图1所示，是 电压 表的刻度盘，当指针如图甲所示时，读数是 8.5V ，若把这个表接在图乙所示电路中使用，应接在 b （选填“a”或“b”）处。
（2）如图2是测量 电流 的仪表，它的量程为 0～15mA ，读数为 3.5mA 。
【答案】（1）电压；8.5V；b；（2）电流；0～15mA；3.5mA。
【解答】解：（1）电表表盘上标有“V”，说明是电压表，使用的单位是V．电压表使用的是0～15V量程，每一个大格代表5V，每一个小格代表0.5V，电压表的示数是8.5V．如果电压表接在a处，和灯泡串联，电压表的电阻很大，影响灯泡工作。电压表接在b处，电压表测量电源电压。
（2）如图2是测量电流的仪表，它的量程为0～15mA，读数3.5mA；
故答案为：（1）电压；8.5V；b；（2）电流；0～15mA；3.5mA。
7．在图甲的电路中，当闭合开关S后，电路正常工作，两只电压表指针均为图乙所示，则电阻R1、R2两端电压分别是（ ）
A．4.8V 1.2VB．6V 1.2V
C．1.2V 6VD．1.2V 4.8V
【答案】A。
【解答】解：由图可知，电压表V1测量的是电源电压，选的是0～15V的量程，分度值为0.5V，根据指针位置，电压表读数为6V；
电压表V2测量的是R2电压，选的是0～3V的量程，分度值为0.1V，根据指针位置，电压表读数为1.2V；
根据串联电路的电压关系U1＝U﹣U2＝6V﹣1.2V＝4.8V。
即电阻R1两端的电压为4.8V，R2两端的电压为1.2V。
故选：A。
8．在探究“串联电路各点间电压的关系”的实验时，有多个不同规格灯泡可供选择，小明把其中两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示：
（1）当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后测得的数据是：UAB＝12V、UBC＝0V、UAC＝12V，则故障可能是 L2短接 。（答出一处即可）
（2）故障排除后，小明进行了实验，测得UAB＝4V、UBC＝8V、UAC＝12V，于是他就得到结论：串联电路中，总电压等于各部分电路两端的电压之和。请你对他的实验进行评估： 没有更换不同规格的灯泡再次实验，进而得到普遍规律 。

【答案】（1）L2短接，或L1断路，或L2短接同时L1断路（答对任一种即可）。（2）没有更换不同规格的灯泡再次实验，进而得到普遍规律。
【解答】解：（1）如果灯泡L1短路，电路中只有灯泡L2电压表相当于测量的电源电压，所以有UAB＝0，UBC＝12V，UAC＝12V；
如果灯泡L1正常，灯泡L2开路，电压表相当于测量的电源电压，所以有UAB＝0，UBC＝12V，UAC＝12V；
如果灯泡L1短路，同时灯泡L2开路，电压表相当于测量的电源电压，所以有UAB＝0，UBC＝12V，UAC＝12V。
综上所述可知导致该现象的原因是：L2短接，或L1断路，或L2短接同时L1断路（任答对一种即可）
（2）本实验是没有更换不同的灯泡再次实验，进而得到普遍规律。
故答案为：（1）L2短接，或L1断路，或L2短接同时L1断路（答对任一种即可）。（2）没有更换不同规格的灯泡再次实验，进而得到普遍规律。
9．如图所示的电路中，电源电压保持不变，不考虑温度对灯丝电阻的影响。当闭合开关S1，断开S2、S3时，电压表V1的示数为2.8V，电压表V2、V3的指针偏转的程度相同，此时电压表V2测量的是 L2 两端的电压。当闭合开关S1、S2、S3时，电流表A1、A2、A3的示数均不相同，断开所有开关，若将电路中其中某两个灯泡的位置互换后，再同时闭合三个开关，发现与之前相比，电流表A1、A2、A3的示数都没有发生改变，则电源电压为 8.4 V。将电压表V2更换为电流表A4，当闭合开关S1，断开S2、S3时，电压表V1的示数为1.7V，则此时电压表V3的示数为 6.7 V。（整个过程电路均无故障）
【答案】L2；8.4；6.7。
【解答】解：（1）当闭合开关S1，断开S2、S3时，三灯泡串联，如图1，
由图可知：V1测量L1、L2两端的总电压，电压表V2测量L2两端的电压，V3测量L2、L3两端的总电压；
（2）图1中，三灯泡串联，根据串联电路的电压特点可知：V3的示数大于V2的示数，
由于V2、V3的指针偏转的程度相同，则：V2的量程为0～3V，V3的量程为0～15V，并且UV3＝5UV2；
由于UV2＝U2，UV3＝U2+U3，所以，U3＝UV3﹣UV2＝5UV2﹣UV2＝4UV2＝4U2；
根据串联电路的分压特点可知：＝＝＝，
即：R3＝4R2；
当闭合开关S1、S2、S3时，三灯泡并联，如图2：
此时电流表A1测干路电路，电流表A2测L1和L2支路的电流之和，电流表A3测L2和L3支路的电流；
则A1的示数为I＝I1+I2+I3，A2的示数为IA2＝I1+I2，A3的示数为IA3＝I2+I3，
由于电流表A1、A2、A3的示数均不相同；则：IA2≠IA3，即：I1+I2≠I2+I3，所以，I1≠I3；
根据欧姆定律可知：R1≠R3；
由于若将电路中其中某两个灯泡的位置互换后，电流表A1、A2、A3的示数都没有发生改变；根据并联电路的电流特点可知灯泡的位置互换没有对各支路的电流没有影响，说明位置互换的两个灯泡的规格都相同；
由于R1≠R3，R3＝4R2；则位置互换的两个灯泡不能是L1和L3；，也不能是L2和L3；
所以，位置互换的两个灯泡是L1、L2，并且规格都相同；
则：R1：R2：R3＝R2：R2：4R2＝1：1：4，
图1中：据串联电路的分压特点可知：U1：U2：U3＝R1：R2：R3＝1：1：4，
已知：UV1＝U1+U2＝2.8V，则：U1＝U2＝UV1＝×2.8V＝1.4V，U3＝4U1＝4×1.4V＝5.6V，
此时，V3的示数为UV3＝U2+U3＝1.4V+5.6V＝7V＞3V，即V3使用的量程为0～15V，符合题意，
所以，电源电压U＝U1+U2+U3＝1.4V+1.4V+5.6V＝8.4V。
（3）将电压表V2更换为电流表A4，当闭合并S1，断开S2、S3时，灯泡L1、L3串联，电压表V1测量灯泡L1两端的电压，电压表V3测量L3两端的电压，如图3：
根据串联电路的分压特点可得：
电压表V3的示数：U3′＝U﹣U1′＝8.4V﹣1.7V＝6.7V。
故答案为：L2；8.4；6.7。
10．如图所示，a是电压表的负接线柱引出的导线头，开关S闭合后，a接b时，电压表的示数是6V，a接d时，电压表的示数为1.5V，则a接c时，电压表的示数为 6 V，则灯L1两端电压为 1.5 V，灯L2两端电压为 4.5 V。
【答案】6，1.5，4.5。
【解答】解：
a接b时，电源电压为：U＝6V，
a接d时，灯L1两端电压为：U1＝1.5V，
∵a接c时，电压表测量的是电源电压，
∴此时电压表的示数为：U＝6V，
又∵U1＝1.5V，
∴灯L2两端电压为：U2＝U﹣U1＝6V﹣1.5V＝4.5V。
故答案为：6，1.5，4.5。
11．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择 不同 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡。
（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 断开开关，将电压表改接到小量程 。
（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？答： 不正确 ，原因是 会造成电压表正负接线柱接反了 。
（4）小明按甲图实验一会儿后看到两个灯都熄灭，电压表示数明显增大，则故障原因可能是
灯泡L1出现断路 。

【答案】（1）不同；（2）断开开关，将电压表改接到小量程；（3）不正确；会造成电压表正负接线柱接反了；（4）灯泡L1出现断路。
【解答】解：（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验，这样才更有说服力；
（2）根据图乙电压表所示情况可知，电压表指针偏转角度太小，误差过大，所以接下来需要断开开关，换用较小量程重新做实验；
（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。这样做是不可以的，因为根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表正负接线柱接反了；
（4）灯泡熄灭，说明电路出现断路，电压表有示数，说明电压表两接线柱与电源两极相连，并且测量电源电压，因此示数变大，故与电压表并联的灯泡L1处出现断路，即灯泡L1出现断路。
故答案为：（1）不同；（2）断开开关，将电压表改接到小量程；（3）不正确；会造成电压表正负接线柱接反了；（4）灯泡L1出现断路。
12．瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压。
【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须 断开 ；
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？ 不能 ；为什么？ 电压表的正负接线柱接反了 。
（3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在如表表格中。分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压 等于 各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）。
（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是： 只测一组实验数据具有偶然性 。
【答案】（1）断开；（2）不能；电压表的正负接线柱接反了；（3）等于；（4）只测一组实验数据具有偶然性。
【解答】解：（1）在拆接电路时，开关必须断开。
（2）当电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上时，虽然电压表此时与L2并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压；
（3）由表格中数据知，UAC＝UAB+UBC，可以得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端的电压之和；
（4）实验时，只测一组实验数据具有偶然性，不能说明普遍规律，应多次测量，其改进的方法是换用不同型号的灯泡或更换电源电压，重复多次实验。
故答案为：（1）断开；（2）不能；电压表的正负接线柱接反了；（3）等于；（4）只测一组实验数据具有偶然性。
13．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。
（1）为使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格 不同 （相同/不同）的灯泡。
（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 断开开关，换用小量程，重做实验 。
（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。你认为小聪的办法是 不 （可/不）行，理由是 根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表正负接线柱接反了 。

【答案】（1）不同；（2）断开开关，换用小量程，重做实验； （3）不；根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表正负接线柱接反了。
【解答】解：（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；
（2）根据图2电压表所示情况可知，电压表指针偏转角度太小，误差过大，所以接下来需要断开开关，换用较小量程重新做实验；
（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。这样做是不可以的，因为根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表正负接线柱接反了。
故答案为：（1）不同；（2）断开开关，换用小量程，重做实验； （3）不；根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表正负接线柱接反了。
14．如图所示，是方家乐同学连接的一个用电压表测量电压的电路（甲图），乙图和丙图是他闭合开关后电压表V1和电压表V2的读数情况，请你根据表盘数解决下列问题：
（1）R1两端的电压U1是多少？
（2）R2两端的电压U2是多少？
（3）电源电压是多大？
【解答】解：闭合开关后，电压表在电路中相当于断路，去掉电压表，可以判断两个电阻是串联的，电压表V1测量R1两端的电压，电压表V2测量串联电路两端的总电压。
电压表V1使用的0～3V量程，每一个大格代表1V，每一个小格代表0.1V，电压为1.4V，所以R1两端的电压是1.4V。
电压表V2使用的0～15V量程，每一个大格代表5V，每一个小格代表0.5V，所以电压为7V，所以串联电路两端的总电压是7V，即电源电压是7V。
根据串联电路的总电压等于各串联导体两端的电压之和，所以R2两端的电压是：7V﹣1.4V＝5.6V。
答：（1）R1两端的电压U1是1.4V；
（2）R2两端的电压U2是5.6V；
（3）电源电压是7V。
15．如图所示，电源电压不变，但开关S闭合后，V1和V2表的示数分别为4V、6V，当将灯L1、L2的位置互换后，两电压表的示数均不变。求灯L1、L2、L3两端及电源电压各是多少？

【解答】解：由电路图可知，三灯泡串联，V1测L1、L2两端的电压，V2测L2、L3两端的电压，
∵串联电路中总电压等于各分电压之和，
∴U1+U2＝4V﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①
U2+U3＝6V﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
当将灯L1、L2的位置互换后，三灯泡仍串联，V1测L1、L2两端的电压，V2测L1、L3两端的电压，
则U1+U2＝4V﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣③
U1+U3＝6V﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣④
由②④两式可得：U1＝U2，
代入①式可得：U1＝U2＝2V，
U2＝2V代入②式可得：U3＝6V﹣U2＝6V﹣2V＝4V，
则电源的电压：
U＝U1+U2+U3＝2V+2V+4V＝8V。
答：灯L1、L2、L3两端的电压分别为2V、2V、4V，电源电压为8V。
16．某探究小组按照正确的操作要求进行了“探究并联电路电压规律”实验，电路图及实验数据记录表格如下，你认为以下观点最合理的是（ ）

A．小红看到课本上写着“并联电路各支路两端电压相等”，认为实验数据一定是错误的，建议重新做一次
B．小雨认为要实事求是，根据实验数据得出结论：并联电路各支路两端电压不相等
C．小刚认为灯两端电压不同是因为两盏灯规格不同造成的
D．小明认为灯两端电压不同是实验误差造成的，建议改变灯泡规格，多次实验
【答案】D。
【解答】解：A．由于测量数据有误差，实验数据不是错误的，没有必要重新做一次，故A不符合题意；
B.由于测量一组数据，没有普遍性，不能得到实验结论，需要多次实验，故B不符合题意；
C.灯两端电压不同，可能是电压表本身的原因，也可能是读数问题，故C不符合题意；
D.灯两端电压不同是实验误差造成的，需要改变灯泡规格，多次实验，故D符合题意。
故选：D。
17．如图1所示，R1是电阻箱，R2是定值电阻。闭合开关S，改变R1的阻值，两电流表示数与R1关系图像如图2所示。则U与R1关系图像正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】B。
【解答】解：由图可知两电阻并联接入电路，电流表A1测干路电流，电流表A2测通过R1的电流，并联电路各支路两端电压相等，
由图乙可知当R1变大时，电流表A1示数不变，即干路电流不变，电流表A2示数变小，
由欧姆定律可知，U＝（IA1﹣IA2）R2，结合图乙可知，故ACD错误，B正确。
故选：B。
18．小徐和小静探究“并联电路电压的关系”时，小徐先按图甲所示电路图连接图乙所示的实物图（电压表尚未连接）。
（1）小静一眼就看出了小徐连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现 短路 （选填“断路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成滑动变阻器被损坏。
（2）小静只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。她的做法可能是 可将①的一端从接线柱C改接到D或将导线②的一端从接线柱A改接到B （写出一种即可）。
（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图2所示，则电压表V的示数是 2.5 V。
（4）在电路中串联滑动变阻器的作用是 移动滑动变阻器滑片，改变灯泡两端电压 ，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于 左 端（选填“左”或“右”），该实验的结论是 并联电路各支路电压相同 。
【答案】（1）短路；（2）可将①的一端从接线柱C改接到D或将导线②的一端从接线柱A改接到B；（3）2.5；（4）移动滑动变阻器滑片，改变灯泡两端电压；左；并联电路各支路电压相同。
【解答】解：（1）由图知，电流未通过两灯泡直接形成了回路，可知两灯泡被短路，此时两灯泡都不会亮；
滑动变阻器的阻值不是最大，电路中的电流会较大，有可能损坏滑动变阻器或电源；
（2）可将①的一端从接线柱C改接到D或将导线②的一端从接线柱A改接到B；
（3）由图丁知，电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.5V；因为灯泡并联，所以V的示数也为2.5V；
（4）滑动变阻器在电路中的基本作用是保护电路，还可以改变灯泡两端电压或电路中的电流；滑动变阻器的下面接了右边的接线柱，所以在闭合开关前，应将滑片移至最左端，使其阻值最大。该实验的结论是并联电路各支路电压相同。
故答案为：（1）短路；（2）可将①的一端从接线柱C改接到D或将导线②的一端从接线柱A改接到B；（3）2.5；（4）移动滑动变阻器滑片，改变灯泡两端电压；左；并联电路各支路电压相同。
19．小明选用了一些实验器材来探究“串、并联电路中电流及电压的关系”实验：
（1）小明设计了如图甲所示的电路图，并用电流表测量a、b、c三处的电流，电流表示数如表1
表1：
表2：
小明同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。小华认为他得出的结论是错误的，请你提出一条建议，用来说明小明的观点是错误的： 采用不同规格的灯泡进行实验 。改进后并多次实验得到的结论是：并联电路中， 干路电流等于各支路电流之和 ；
（2）为了探究串联电路中电压的关系，小明设计了如图乙所示的电路图，并进行实验。测量完L1两端的电压后，在测量L2两端的电压时，为了节省时间，小明将电压表的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上，你认为小明用上面的方法 不能 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，原因是 电压表正负接线柱接反了 ；
（3）图乙中，小明通过实验操作，测得ab、ac间电压表示数如表2，其中bc间电压如图丙所示，其大小是 2 V．小华认为小明在测量bc间电压时操作还有待改进，接下来应该 断开开关，电压表换用0～3V的量程 。
（4）图乙中，在测量L1两端的电压时，出现了突发状况，原本两灯都在发光，但突然两灯都熄灭了，可电压表依然有示数。小明组请教了老师后，明白了造成此故障的原因。请判断此故障是 L1断路 。
【答案】（1）采用不同规格的灯泡进行实验；干路电流等于各支路电流之和；（2）不能；电压表正负接线柱接反了；（3）2；断开开关，电压表换用0～3V的量程；（4）L1断路。
【解答】解：（1）两灯泡并联，灯泡两端电压相同，通过灯泡的电流相等，这说明所选用的灯泡规格相同，从而得出了错误的结论，为得出普遍结论，应采用不同规格的灯泡进行实验；
改进后并多次实验得到的结论是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；
（2）由电路图知，当电压表测量L1两端电压时，电流从a端流入电压表，从b端流出，也就是与a端连接的是电压表的“+”接线柱；如果将a端连接在c点时，电流就从“﹣”接线柱流入电压表，导致电压表指针反向偏转；
（3）由Uac＝4.5V可知，电压表的量程为0～15V，分度值为0.5V，示数为2V；
闭合开关，电压表示数如图丙所示，示数较小，说明选择的量程偏大，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，选用小量程，即选用0～3V的量程；
（4）在测量L1两端的电压时，原本两灯都在发光，但突然两灯都熄灭了，说明电路可能断路，可电压表依然有示数，说明电压表与电源连通，故造成此故障的原因是L1断路。
故答案为：（1）采用不同规格的灯泡进行实验；干路电流等于各支路电流之和；（2）不能；电压表正负接线柱接反了；（3）2；断开开关，电压表换用0～3V的量程；（4）L1断路。
20．在实验操作考试中，吴丽同学抽到“探究串联电路电压的规律”的实验，其实验过程如下：
（1）她在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图1所示，接下来她要对电压表进行的操作是 指针调零 。
（2）问题解决后，开始按图2连接好电路，用开关试触时发现电压表的指针又偏转到图1的位置，则电压表产生此现象的原因是 电压表的正负接线柱接反了 。
（3）改正错误后，她用电压表分别测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1L2两端的总电压UAC，更换不同灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压填入下表。
请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题。
①上面设计的表格中存在的不足之处是 物理量没有单位 。
②分析表格中的数据，得出实验结论是 串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和 。
③有许多实验中都需要进行多次测量：有的是为了找到普遍规律，避免偶然性：有的是为了求平均值以减小误差。下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 C （填字母）。
A、测量物体的长度 B、伏安法测电阻 C、探究并联电路中电流规律。
【答案】（1）指针调零；（2）电压表的正负接线柱接反了；（3）①物理量没有单位；②串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和；③C。
【解答】解：（1）由图知，电压表指针没有指在零刻度线上，使用电压表前应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上；
（2）根据题意可知，电压表的指针发生了反向偏转，说明电压表的正负接线柱接反了；
（3）①分析表格内容可知，表中测量的物理量没有单位，因此该表格的不足之处：物理量没有单位；
②AB两点间的电压为L1两端的电压，BC两点间的电压为L2两端的电压，AC两点间的电压为电路两端的总电压。由表中的数据可以看出：
第一次实验：UAC＝3V，UAB+UBC＝0.8V+2.2V＝3V；
第二次实验：UAC＝3V，UAB+UBC＝1.0V+2.0V＝3V；
第三次实验：UAC＝3V，UAB+UBC＝1.2V+1.8V＝3V；
因此可以得出：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和，即UAC＝UAB+UBC；
③研究“物体的质量跟体积的关系”，多次实验的目的是总结规律，避免因次数太少造成结论的偶然性或片面性。
A、测量课本的长度，采用多次测量的目的是：取平均值，减小测量误差；
B、伏安法测电阻，采用多次测量的目的是：取平均值，减小测量误差；
C、探究重力与质量的关系，多次测量的目的是：总结规律，防止结论的偶然性。故选C。
故答案为：（1）指针调零；（2）电压表的正负接线柱接反了；（3）①物理量没有单位；②串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和；③C。
21．如图所示，V1的示数是5V，A3的示数是2A，A1的示数是1.5A，求电源电压U，V2与A2的示数。
【解答】解：∵并联电路两端电压相等
∴电压表V1、V2的示数相等，都为5V；
∵并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
∴电流表A2的示数为2A﹣1.5A＝0.5A。
答：V2与A2的示数分别为5V和0.5A。
22．小徐和小静探究“并联电路电压的关系”时，小徐先按图甲所示电路图连成图乙所示的实物图（电压表尚未连接）。
（1）连接电路时，开关应处于 断开 状态。
（2）小静一眼就看出了小徐连接（图乙）的错误，并指出如果直接闭合开关将出现 短路 （选填“断路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能会造成滑动变阻器或 电源 损坏。
（3）小静只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。她的做法可能是将导线 ② 的 A 端改接到 B 接线柱上（写出一种即可）。
（4）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图丁所示，则电压表V的示数是 2.5 V。
（5）在图丙中，为了进行多次测量，在不更换电源和灯泡的情况下，可进行的操作是 移动滑动变阻器滑片，改变灯泡两端电压 。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于 左 端（选填“左”或“右”），目的是 保护电路 。

【答案】（1）断开；（2）短路；电源；（3）②；A；B；（4）2.5；（5）移动滑动变阻器滑片，改变灯泡两端电压；左；保护电路。
【解答】解：（1）连接电路时开关处于断开状态；
（2）由图知，电流未通过两灯泡直接形成了回路，可知两灯泡被短路，此时两灯泡都不会亮；
滑动变阻器的阻值不是最大，电路中的电流会较大，有可能损坏滑动变阻器或电源；
（3）可将①的一端从接线柱C改接到D或将导线②的一端从接线柱A改接到B；
（4）由图丁知，电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.5V；因为灯泡并联，所以V的示数也为2.5V；
（5）滑动变阻器在电路中的基本作用是保护电路，还可以改变灯泡两端电压或电路中的电流；滑动变阻器的下面接了右边的接线柱，所以在闭合开关前，应将滑片移至最左端，使其阻值最大。
故答案为：（1）断开；（2）短路；电源；（3）②；A；B；（4）2.5；（5）移动滑动变阻器滑片，改变灯泡两端电压；左；保护电路。
23．在探究串、并联电路规律的实验里，王海小组同学进行了如下操作：
（1）①把两个标有“”的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上，使灯泡发光（如图1所示）。
②分三次接入电压表，分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一。
（2）①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光（如图2所示）。
②分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记入表二。
表一
表二
请你评估：（1）表一的测量结果有一个是错误的，错误的是 UAC ，判断的依据是 因为UAC跟UAB与UBC之和相差太大 ；
（2）表二的测量结果是否可能？谈谈你的观点。
（3）你认为王海小组同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验科学吗？如果是你做，你还会怎样设计实验呢？

【答案】（1）UAC；因为UAC跟UAB与UBC之和相差太大。
（2）可能；在误差范围内，符合并联电路干路电流等于各支路电流之和的规律。
（3）王海小组同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验不科学；应选用不同的灯泡多做几次实验。
【解答】解：（1）两个灯泡是相同的，灯泡两端的电压应该是相同的，如果实验准确，UAC跟UAB与UAC之和相等，实验中是存在误差的，但是不会相差很悬殊。错误的是UAC，判断依据是因为UAC跟UAB与UAC之和相差太大。
（2）两个灯泡是相同的，两个灯泡中的电流应该是相同的。如果实验准确，IC＝IA+IB．实验中是存在误差的，因为A点和B点电流之和接近C点的电流，在误差范围内，可能；符合并联电路干路电流等于各支路电流之和的规律。
（3）该同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验，实验数据带有特别性，结论会有一定偶然性，不能具有普遍性；
因此应选用不同的灯泡多做几次实验。
答：（1）UAC；因为UAC跟UAB与UBC之和相差太大。
（2）可能；在误差范围内，符合并联电路干路电流等于各支路电流之和的规律。
（3）王海小组同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验不科学；应选用不同的灯泡多做几次实验。
24．在“探究串，并联电路电压的规律”的实验进行时应该注意以下几点：
（1）连接电路过程开关应该 断开 ；
（2）连接好电路后，首先用开关进行 试触 ，观察电压表的指针偏转情况，确认连接无误后在闭合开关，观察电压表的读数；
（3）串联电路电压的特点 串联电路的总电压等于各部分电压之和 。
（4 ） 并联电路电压的特点 并联电路中各支路电压都相等 。
【答案】（1）断开；（2）试触；（3）串联电路的总电压等于各部分电压之和；（4）并联电路中各支路电压都相等。
【解答】解：（1）连接电路过程开关应该断开；
（2）连接好电路后，为保护电压表，首先用开关进行试触，观察电压表的指针偏转情况，确认连接无误后在闭合开关，观察电压表的读数；
（3）串联电路电压的特点：串联电路的总电压等于各部分电压之和；
（4 ） 并联电路电压的特点：并联电路中各支路电压都相等。
故答案为：（1）断开；（2）试触；（3）串联电路的总电压等于各部分电压之和；（4）并联电路中各支路电压都相等。UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.35
3.75
L1两端电压U1/V
L2两端电压U2/V
电源两端电压U/V
2.5
2.4
2.5
Ia/A
Ib/A
Ic/A
0.18
0.18
1
Uab/V
Uac/V
Uac/V
2.5
4.5
实验次数
UAB
UBC
UAC
第一次
0.8
2.2
3
第二次
1.0
2.0
3
第三次
1.2
1.8
3
UAB
UBC
UAC
电压（V）
2.45
2.50
2.60
IA
IB
IC
电流（A）
0.30
0.29
0.58