黑龙江省哈尔滨市香坊区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

这是一份黑龙江省哈尔滨市香坊区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题，共21页。试卷主要包含了 翻译下面的句子等内容，欢迎下载使用。

语文学科试卷 (九年级)
考生须知：
1. 本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。
2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
3. 考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。
4.选择题必须用2B 铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。
5. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、基础·运用(25 分)
哈尔滨市获得2025年第九届亚冬会举办权，丁香中学开展《哈尔滨与亚冬会的“冰雪缘”》主题活动，请你参与。
活动一：争做“哈尔滨”城市宣传员
亚冬会在哈尔滨召开，学校开展“争做‘哈尔滨’城市宣传员”活动，积极宣传哈尔滨的冰雪文化、历史文化、民俗文化，向世界展示哈尔滨的魅力。班级的宣传板上张贴着《争做“哈尔滨”城市宣传员》的宣传语，内容如下：
哈尔滨市获得2025年第九届亚冬会举办权，A.胜利的捷报传来，冰城人民无比激动。我们要争做“哈尔滨”城市宣传员，让世界感受哈尔滨的魅力！
哈尔滨的冬天，红（zhuāng）素裹，如诗如画，令人陶醉。哈尔滨的冬季风光独具魅力，其秘（jué）在于广袤的冰雪世界与深厚的文化底蕴的完美融合。B.人们在欣赏文化韵味的同时，也能更深层次地体会到这座城市的自然美景。
哈尔滨的文化建设与城市发展相得益（zhāng），展示了这座城市的独特魅力。无数的前（pū）后继的文化工作者们，孜孜不倦地投身于文化的传承与创新中，他们用热情与毅力，推动着这座城市的文化发展不断向前。喷薄的文化活力为哈尔滨注入了新的生命力，成为城市发展的重要动力。
身为新时代的冰城青年，C.我们肩负着宣传和展示哈尔滨独特魅力。我们要积极宣传哈尔滨的历史文化、地域特色、人文风情，让更多的人了解这座城市的魅力与活力。同时，D.我们也要附庸风雅，展现哈尔滨青年的热情、自信、活力，成为哈尔滨的一张簇新的名片。让我们共同努力，为哈尔滨的繁荣发展贡更多课件教案等低价滋源(一定远低于各大平台价格)请 家 威杏 MXSJ663 献自己的力量！
1. 语段中加点字的注音正确的一项是（ ）
A. 广袤（má）B. 孜孜不倦（zī）C. 喷薄（bá）D. 簇新（sù）
2. 括号里根据拼音依次填入汉字书写正确的一项是（ ）
A. 妆B. 决C. 彰D. 扑
3. 语段中划线句都是病句，下面修改不正确的一项是（ ）
A. 将“激动”改为“骄傲”
B. 将“文化韵味”和“自然美景”调换一下
C. 在句末加上“的重任”
D. 将“附庸风雅”改为“以身作则”
【答案】1 B 2. C 3. A
【解析】
【1题详解】
本题考查字音。
A.广袤（má）——mà；
C.喷薄（bá）——bó；
D.簇新（sù）——cù；
故选B。
【2题详解】
本题考查字形。
A.红zhuāng（装）素裹：形容雪后天晴，红日和白雪互相映照大地的美丽景色。
B.秘jué（诀）：能产生良好效果而不让人知道的巧妙方法或技术。
C.相得益zhāng（彰）：相互帮助、互相补充，更能显出好处。
D.前pū（仆）后继：指前面的人倒下了,后面的人继续跟上去。英勇斗争,不怕牺牲。
故选C。
【3题详解】
本题考查病句辨析及修改。
A.有误，“胜利的”和“捷”语意重复，删掉“胜利的”或将“捷报”改为“消息”；
故选A。
活动二：争做“亚冬会”实践志愿者
亚冬会的志愿者如同一簇“微火”，无论走到哪里，都洋溢着热情的气息，绽放着温暖的光芒。学校开展了“争做‘亚冬会’实践志愿者”的活动，校园宣传栏中张贴“哈尔滨2025年第9届‘亚冬会’赛事志愿者招募通告”，内容如下：
为深入践行“精彩、圆满、绿色、廉洁”的办赛理念，广泛汇聚重点领域的志愿力量，举办一届具有“ 、 、 、 ”的体育盛会，亚冬会执委会决定，启动哈尔滨2025年第9届亚冬会赛事志愿者招募工作。……
4. 填入上面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 中国气派 龙江特色 冰城魅力 亚洲风采
B. 中国气派 亚洲风采 龙江特色 冰城魅力
C. 亚洲风采 中国气派 龙江特色 冰城魅力
D. 亚洲风采 冰城魅力 龙江特色 中国气派
5. 你和好友小明在校园宣传栏前一起看完志愿者招募通告，你想邀请小明一起去报名，为亚冬会的召开做出自己的贡献。你对小明如何说？下面语句中表达最准确、得体的一项是（ ）
A. 小明，咱们一起去报名志愿者，这样就能近距离的看到比赛，还能和运动员合影，多好呀！
B. 小明，我想去报名志愿者，应该是挺有趣的，咱们两个一起去报名玩玩呀？
C. 小明，志愿者工作岗位虽小，作用却大，咱们一起去做亚冬会志愿者好吗？用我们的力量为家乡和亚冬会做贡献！
D. 小明，亚冬会志愿者要求条件高，估计你录取不上，你就别去了，我去报名了。
【答案】4. C 5. C
【解析】
【4题详解】
本题考查语句的衔接。
通读全段话可知，它主要写第9届亚洲冬季运动会在我国举行，中国人民的感受。题干中的句子是对亚洲冬季运动会的评价，按照逻辑顺序，应该先评价这次运动会的亚洲水平，再评价中国水平，最后评价黑龙江的水平，最后是哈尔滨。应该是：亚洲风采、中国气派、龙江特色、冰城魅力。
故选C。
【5题详解】
本题考查语言的得体表达。
A.不得体，“近距离看比赛”和“和运动员合影”都是为自身考虑，与题干中提出的“为亚冬会的召开做出自己的贡献”的要求不合，不符合语境；
B.不得体，“咱们两个一起去报名玩玩呀”表达了一种轻慢的态度，不符合语境；
D.“估计你录取不上，你就别去了”表达了一种不尊重的态度，不符合语境；
故选C。
活动三：争做“冰雪缘”文化传播人
作为“冰雪缘”的文化传播人，需要具备丰厚的文化知识底蕴和良好的综合素质。我们可以阅读各种类型的书籍，了解不同领域的知识，还可以通过阅读古诗文、参加诗词朗诵活动等方式来学习，提高自己的文化素养和综合能力，为传承和发展“冰雪缘”文化做出贡献。
6. 学校组织“冰雪缘”读书知识竞赛活动，请你从下列选项中选出相关信息对应不正确的一项（ ）
A. 范仲淹——北宋文学家
B. 武松——醉打蒋门神
C. 三皇——神农、女娲、黄帝
D. 序——文体，有书序和赠序之分
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识。
C.有误，三皇五帝，传说中远古时代的帝王，说法不一。有的说，“三皇”指伏羲、神农、女娲。据《史记》记载，五帝指黄帝、颛顼、帝誉、唐尧、虞舜。
故选C。
7. 学校组织“冰雪缘”古诗文竞赛活动，请根据教材填写。
古诗文中运用典故可以表达自己的观点和情感、丰富诗词的内涵和语言表现力、体现诗词的意蕴和韵味，同时也可以借古讽今，针砭时弊。
【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 怀旧空吟闻笛赋 ③. 到乡翻似烂柯人 ④. 何日遣冯唐 ⑤. 马作的卢飞快 ⑥. 弓如霹雳弦惊 ⑦. 四面歌残终破楚
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“破、赋、柯、遣、的卢、霹雳、残”等字词容易写错。
二、阅读（45分）
（一）（11分）
阅读下面文言文选段，回答各题。
①秦攻赵，赵使平原君赵胜求救于楚。得十九人偕从，无以满二十。门下有毛遂者，前，自赞①于平原君曰：“遂闻君将‘合从②’于楚，约与食客门下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂备员而行矣。”平原君曰：“先生处胜之门下几年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣。”
②平原君曰：“夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日请处震中耳，使遂蚤③得处囊中，乃颖⑥脱而出，非特其末见而已。”平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而未发也。
③既至楚，平原君与楚王言合从。日中不决。毛遂入，按剑迫楚王，说以利害，致楚王立定合从之约。毛遂谓十九人曰：“公等录录⑥，所谓因人成事者也。”平原君亦自以为不善相士，谓：“毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”遂以毛遂为上客。
（选自《史记·平原常虞卿列传》）
注：①赞：介绍。②合从：亦作“合纵”。秦在西方，六国地处南北，故称合从。③蚤：通“早”。④颖：尖子（物体的尖锐部分）。⑤录录：通“碌碌”
8. 下列选项中划分停顿正确的一项是（ ）
A. 夫贤士之处世也\譬若锥之处囊\中其末立见
B. 夫贤士之处世也譬\若锥之处囊中\其末立见
C. 夫贤士之处世也\譬若锥之处囊中\其末立见
D. 夫贤士之处世也譬\若锥之处囊\中其末立见
9. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）
A. ①得十九人偕从 ②所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
B. ①愿君即以遂备员而行矣 ②前人之述备矣（《岳阳楼记》）
C. ①颖脱而出 ②日出而林霏开（《醉翁亭记》）
D. ①日中不决 ②日侍坐备顾问（《送东阳马生序》）
10. 翻译下面的句子。
毛遂入，按剑迫楚王，说以利害，致楚王立定合从之约。
11. 阅读语段，回答问题。
（1）与本文相关的成语有（写出一个）
（2）从“毛遂”的身上，你得到了哪些人生启示？（两条即可，简洁表述）
启示一：
启示二：
【答案】8. C 9. C
10. 毛遂进去，手握剑柄逼迫楚王，把利害关系作了精辟分析，致使楚王立刻答应签订“合纵”的盟约。
11. （1）示例：毛遂自荐、脱颖而出、锥处囊中、因人成事等。（答出一个即可）
（2）示例：要珍惜机遇，把握机遇；要勇于承担责任；要敢于表现自己，要善于推荐自己，敢于展示自己的才华和能力；良好的沟通和谈判技巧是非常重要的；在团队合作中，我们应该积极发挥自己的作用。
【解析】
【8题详解】
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。
句意：贤能的士人处在世界上，好比锥子处在囊中，它的尖梢立即就要显现出来。“……也”是判断句，在其后应断开一处，“譬若锥之处囊中”是一处完整的句子，将贤士处在世上比作锥子处在囊中，“其”代指前文中的“锥”，因此中间应断开一处，故断句为：夫贤士之处世也\譬若锥之处囊中\其末立见。
故选C。
【9题详解】
本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。
A.得到/通“德”，感激；
B.充数/详尽；
C.都是出现，显现的意思；
D.太阳/每天；
故选C。
【10题详解】
本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：入：进入；按剑：手握剑柄；迫：逼迫；说：劝说；以：拿；致：导致；定：签订；之：结构助词，的。“说以利害”是倒装句，正常的语序是“以利害说”。
【11题详解】
（1）本题考查成语理解。
毛遂自荐：秦兵攻打赵国，平原君奉命到楚国求救，门客毛遂自动请求跟从。在谈判中，毛遂挺身而出，陈述利害，说动楚王出兵。后用来比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
脱颖而出：锥子的整个尖部透过布囊显露出来。比喻人的才能全部表现出来。
锥处囊中：锥子放在口袋里，锥尖就会刺出来。比喻有才智的人终究能显露头角，不会长久被埋没。
因人成事：形容自己没有能力，依赖别人的力量把事情办成。
（2）本题考查文章内容理解和分析。
结合文章第①段“门下有毛遂者，前，自赞于平原君曰：‘遂闻君将‘合从’于楚，约与食客门下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂备员而行矣。’”可知，毛遂得知平原君将要去楚国求助，签订“合纵”的盟约。于是自告奋勇，要跟随前往，可知在生活中，我们要珍惜机遇，把握机遇；
再结合文章第②段“毛遂曰：‘臣乃今日请处震中耳，使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。’”可知，毛遂告诉平原君，自己之所以没有能够显现出来才能，是缺少一个机会，这才让平原君信服。可见，与别人交流时，良好的沟通和谈判技巧是非常重要的，还有我们要敢于表现自己，要善于推荐自己，敢于展示自己的才华和能力；
再结合第③段“既至楚，平原君与楚王言合从。日中不决。毛遂入，按剑迫楚王，说以利害，致楚王立定合从之约”可知，面对突发情况，要勇于承担责任，做出自己的决策；
再结合第③段“毛遂谓十九人曰：‘公等录录，所谓因人成事者也。’”可知，在团队合作中，我们应该积极发挥自己的作用，不能碌碌无为。
【点睛】参考译文：
秦兵围困邯郸的时候，赵国排遣平原君请求救兵，到楚国签订“合纵”的盟约。平原君找到十九个人，其余的人没有可以选取的，没办法补满二十人（的额数）。门下有（一个叫）毛遂的人，走上前来，向平原君自我推荐说：“毛遂（我）听说先坐将要到楚国去签钉‘合纵’盟约，约定与门下食客二十人一同（前往），而且不到外边去寻找。现在还少一个人，希望先生就以（我）毛遂凑足人数出发吧！”平原君说：“先生来到（我）赵胜门下到现在（有）几年了？”毛遂说：“到现在（有）三年了。”
平原君说：“贤能的士人处在世界上，好比锥子处在囊中，它的尖梢立即就要显现出来。现在，处在（我）赵胜的门下已经三年了，左右的人们（对你）没有称道（的话），赵胜（我）也没有听到（这样的）赞语，这是因为（你）没有什么才能的缘故。先生不能（一道前往），先生请留下！”毛遂说：“我不过今天才请求进到囊中罢了。如果我早就处在囊中的话，(我）就会像禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来，不单单仅是尖梢露出来而已。”平原君终于与毛遂一道前往（楚国）。那十九个人互相用目光示意嘲笑他，却都没有说出来。
到了楚国，平原君与楚国谈判“合纵”的盟约，到了正午还不能决断，毛遂进去，手握剑柄逼迫楚王，就把利害关系作了精辟的分析，致使楚王答应马上签订“合纵”的盟约。毛遂对那十九个人说：“先生们碌碌无为，这就是人们所说的依赖别人而办成事情的人啊。”平原君也自以为不擅长鉴选人才，说：“毛先生一到楚国，就使赵国的威望高于九鼎和大吕。毛先生用三寸长的舌头，强似上百万的军队。赵胜（我）不敢再鉴选人才了。”于是把毛遂作为上等宾客对待。
（二）（9分）
阅读《盲盒背后的“上瘾密码”》,完成下面小题。
盲盒背后的“上瘾密码”
①近几年，开盲盒突然又火热了起来。据统计，近年来盲盒市场销售额持续增长，2021年已达近1000亿元，预计2023年将突破1500亿元。无论是潮玩、文具还是玩具，这些传统的零售品类正依靠盲盒突围。人们为什么会对盲盒趋之若鹜？这要从我们的大脑说起，
②在我们的大脑中，有一个“奖赏机制”，大脑通过释放多巴胺来奖励某些行为。这个奖赏机制非常独特，即大脑对意料之外的奖赏所释放的多巴胺，比意料之中的奖赏释放的多三至四倍。
③购买喜欢的手办（指收藏模型的一种）固然让人高兴，但是不会有意外的惊喜。然而盲盒不同，你事先并不知道得到的是哪一款，假如你意外得到了一款非常喜欢的手办，那么大脑就会释放更多的多巴胺来奖励这个行为。
④抽到喜欢的手办令人惊喜，但这个事情又是如何让人上瘾的呢？这同样和多巴胺有关。
⑤先说“多巴胺”。人的脑中存在着数千亿个神经细胞，人所以能控制四肢躯体灵活运动，都是由于脑部信息在它们之间传递无阻。然而，神经细胞与神经细胞之间存在间隙，就像两道山崖中的一道缝，讯息要跳过这道缝才能传递过去。这些神经细胞上突出的小山崖名叫“突触”，当信息来到突触，它就会释放出能越过间隙的化学物质，把信息传递开去，这种化学物质名叫“神经递质”，多巴胺就是其中一种神经递质。多巴胺的作用是把亢奋和欢愉的信息传递，人们对一些事物“上瘾”主要是由于它。
⑥人们通常认为多巴胺是一种快乐剂。就像是在大海中漂泊的船只，我们的大脑总是在寻找着新的目标和刺激，而盲盒就像是海上的宝藏，每一次打开都像是发现了一个新的宝藏，让我们感到兴奋和满足。在如愿以偿或者收获意外惊喜的时候，多巴胺会产生一种不可抑制的内部快感。这是盲盒让人上瘾的“密码”之一，然而多巴胺的作用还远远不止这些。
⑦人类对不可预见的事件有一种预测的成瘾性，当我们精心研究后，会认为自己发现了某种“规律”，例如在某个时间段、某个地区出现某种盲盒的概率很大。在你迫不及待地拆开盲盒后，正好印证了你发现的“规律”——你得到了某个稀缺的“隐藏款”，这就是我们大脑的本能，我们既不可能关闭这个功能，也不可能赶走它们。大脑中的某个专门模块会驱使人们去探索某种模式和关系，即便根本不存在这种模式和关系。
⑧我们的大脑之所以会形成这种期望，是因为自然界中的很多事物的确是遵循某种规律模式的，比如闪电出现之后，雷声便会如约而至；大雪也常常预示着丰年的到来。
⑨然而很多事情并不存在规律，比如彩票的中奖号码、股票的涨跌、盲盒的好坏，但是我们的大脑却不习惯“随机”，通过多巴胺的助推，大脑会积极寻找规律，以获更多回报，这就是所谓的“瘾”，盲盒让人上瘾的更进一步原因也在于此。
⑩对意外收获的期待，对寻找规律的渴望，这些都是我们的本能。因此，这件事情本身并不存在对和错，就看发生在哪里。博物馆推出盲盒系列，让我们对传统文化着迷；每一本不期而遇的好书就是一件盲盒，我们会在书中遇见一个全新的世界；通过望远镜探索星空，发现未知的行星让我们兴奋不已……这一切，出自我们的求知欲和好奇心。但是不停地花钱买盲盒，对新奇的网络游戏着迷，却会让我们走向事情糟糕的一面。
12. 阅读文章，回答下面问题。
（1）根据文章内容下列选项中理解正确的一项是（ ）
A.“多巴胺”是一种神经递质，可以传递人的“欢愉”、“悲伤”等各种情绪。
B.收获意外惊喜的时候，多巴胺会产生一种不可抑制的内部快感，这是盲盒让人“上瘾”的一个原因。
C.文章告诉我们任何事情都有一定的规律，所以我们要通过多巴胺的助推，积极寻找规律。
D.文章告诉我们“上瘾”是一件错误的事情，所以我们对任何事情都不能“上瘾”。
（2）第⑧段加点的“期望”在文中具体指。
13. 请将下面句子所使用的说明方法填写在括号中。（每空填一种说明方法）
这个奖赏机制非常独特，即大脑对意料之外的奖赏所释放的多巴胺，比意料之中的奖赏释放的多三至四倍。（ ）（ ）
14. 阅读下面材料，回答问题。
【材料】
毕业学年学习任务繁重，语文陈老师用“古诗文盲盒”的方法进行古诗文积累和考查，同学们学习热情被激发，学习主动性增强，取得良好的学习效果。
请你结合文章内容，解释陈老师用“古诗文盲盒”的方法取得良好学习效果的原因。
【答案】12. （1）B （2）探索某种模式和关系
13. ①. 作比较 ②. 列数字
14. 示例：由于抽到考查古诗文内容的不确定性，学生在“古诗文盲盒”开启中，抽到自己熟悉的内容时，就会有如愿以偿或者收获意外惊喜，多巴胺会产生一种不可抑制的内部快感，从而获得学习的满足和兴奋；并且在多巴胺的刺激下，学生会产生对积累古诗词，积极寻找背诵记忆古诗词之间的规律，有更多的渴望，从而激发对学习的热情和主动性，让古诗词学习更有效。
【解析】
【12题详解】
（1）本题考查信息的筛选和辨析。
A.结合文章第⑤段“多巴胺就是其中一种神经递质。多巴胺的作用是把亢奋和欢愉的信息传递，人们对一些事物‘上瘾’主要是由于它”可知，选项中“传递人的‘悲伤’等各种情绪”与原文不符，说法不正确；
C.结合第⑨段“然而很多事情并不存在规律，比如彩票的中奖号码、股票的涨跌、盲盒的好坏”可知，选项中“任何事情都有一定的规律”说法与原文内容不符，说法不正确；
D.结合第⑩段“对意外收获的期待，对寻找规律的渴望，这些都是我们的本能。因此，这件事情本身并不存在对和错，就看发生在哪里”可知，选项中“‘上瘾’是一件错误的事情，所以我们对任何事情都不能‘上瘾’”说法过于绝对，和原文内容不符；
故选B。
（2）本题考查文章内容理解和概括。
结合第⑦段“人类对不可预见的事件有一种预测的成瘾性，当我们精心研究后，会认为自己发现了某种‘规律’”“大脑中的某个专门模块会驱使人们去探索某种模式和关系，即便根本不存在这种模式和关系”可知，第⑦段加点的“这种期望”在文中具体是指去发现不可预见的事件的某种“规律”或去探索不可预见的事件的某种模式和关系。
【13题详解】
本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。
根据题干中所给出的句子“这个奖赏机制非常独特，即大脑对意料之外的奖赏所释放的多巴胺，比意料之中的奖赏释放的多三至四倍”中的“比意料之中的奖赏”可知，将“大脑对意料之外的奖赏”和“意料之中的奖赏”进行对比，这是作比较的说明方法，再根据“多三至四倍”可知，这是列数字的说明方法，通过作比较和列数字的说明方法，具体生动的说明了大脑就会释放更多的多巴胺来奖励意外的惊喜，也解释了盲盒让人上瘾的“密码”之一。
【14题详解】
本题考查拓展延伸。结合文章内容，探讨“古诗文盲盒”取得良好学习效果的原因。
根据第⑤段“当信息来到突触，它就会释放出能越过间隙的化学物质，把信息传递开去，这种化学物质名叫‘神经递质’，多巴胺就是其中一种神经递质。多巴胺的作用是把亢奋和欢愉的信息传递”和第⑥段“我们的大脑总是在寻找着新的目标和刺激，而盲盒就像是海上的宝藏，每一次打开都像是发现了一个新的宝藏，让我们感到兴奋和满足。在如愿以偿或者收获意外惊喜的时候，多巴胺会产生一种不可抑制的内部快感”， 再根据链接材料“语文陈老师用‘古诗文盲盒’的方法进行古诗文积累和考查”分析，这样学生可能会意外抽到自己掌握得好的古诗文内容，当学生抽到熟悉的内容，就是一种意外的惊喜，多巴胺会产生一种不可抑制的内部快感，从而获得学习的满足和兴奋；
再根据第⑦段“人类对不可预见的事件有一种预测的成瘾性，当我们精心研究后，会认为自己发现了某种‘规律’，例如在某个时间段、某个地区出现某种盲盒的概率很大。在你迫不及待地拆开盲盒后，正好印证了你发现的‘规律’——你得到了某个稀缺的‘隐藏款’，这就是我们大脑的本能”和第⑨段“通过多巴胺的助推，大脑会积极寻找规律，以获更多回报，这就是所谓的‘瘾’，盲盒让人上瘾的更进一步原因也在于此”可知，当学生在学习的奖励，获得多巴胺的刺激下，会主动寻找背诵古诗词的规律，进一步激发对学习的积极性，这样以来，学生对古诗词的学习就会取得更好的效果。据此概括分析回答即可。
（三）（14分）
阅读《挥舞的“手中棍”》，回答各题。
挥舞的“手中棍”
①“哒、哒”，木棍敲击水磨石地面的声响，回荡在医院走廊，有些突兀。我搀着母亲的左臂，母亲右手拄着拐棍，慢步走向楼上化验室。一声，再一声，敲得我心上有些疼。
②这木棍是我从朋友那里淘到的深山六道木，褪了皮，直溜、光滑、坚硬；选一枝杈处，留段握柄，截断，磨光，正好给走路已然蹒跚的母亲当拐棍。可是她眉头一皱，用力地把木棍推到一边。我只好随手撂在了门后墙角，任其搁置数年，积了厚厚的灰尘。
③这次母亲头晕、腿疼，我将擦拭干净的拐棍递给她。一生要强的母亲终于叹口气，一手扶着门框，一手颤颤巍巍接过，第一次拄着上了去医院的车，边走边念叨：“到底还是拄上了呀！”
④印象中，母亲手中似乎倒是常握着一根棍。只不过，先前那根棍总是被母亲挥舞在手上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子。
⑤“娘，我回来了！”远远望见，母亲正趴在锅上，挥舞木棍搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩，腾起的热气模糊了她年轻的面容。哪料，母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，挥舞着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：“我叫你和同学打架！”看来是有人提前告了我一状。
⑥我生怕被母亲逮住，用细柴火棍抽打，便扔下书包，撒腿就跑。母亲跑得快，我跑得更快。她停步喘口气的当儿，还不忘将搅棍横在嘴边，转着圈儿地啃光粘在上面的玉米面，边啃边嚷：“给我站住！”我跑上了山，母亲忽地站定，一跺脚：“不好，疙瘩糊了锅了；回来再找你算账。”扭头，挥舞着搅棍，冲回了家。
⑦当我从山上折了两根六道木回家，送给母亲做搅疙瘩棍时，饭菜已摆上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明闻到了丝丝糊锅的味道。如今，母亲已没心气搅疙瘩给我吃了，可那两根被母亲磨得溜光的搅棍，还挂在墙上。
⑧早出晚归、进山摘酸枣的习惯，母亲坚持了几十个秋天。母亲说：“一进山，就弄根棍儿，打掉前面草窠的露水，还可以‘打草惊蛇’免得被吓着，还可以用棍儿敲掉些酸枣叶，又好摘。更重要的是，出山时，天慢慢黑了，或赶上阴雨天，扛着酸枣不好走，这棍儿就顶大用了。”
⑨听母亲一说，我眼圈红红，鼻子酸酸，心中甜甜。我深情地看向那不计其数的陪母亲进山、出山“顶大用”的棍子：那种细长、不带钩的，用作打枣竿、打核桃竿、夹柿子竿；那种粗长、直溜的，用作铁锨把、镰刀把、锄把；那种细而轻巧的，陆续多弄些，用来搭菜架，插篱笆，……母亲挥舞着这些源自大山的木制工具，经营着家里、地里的活计。
⑩近年，回老家多，每次回家，我都会穿上那双在家时穿过的布鞋。那是十几年前，我陪母亲在灶前闲聊。先聊到她打小没念过书，连名字都不会写，我便握着她的手，她握着烧火棍，一笔一画在地上教她写“李向荣”；后来，她又在墙上陆续写了很多遍，越写越好。再聊到我很怀念儿时的千层底，母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：“抬脚！”量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋。穿在脚上，下地，进山，走路，踏实、舒服得很……
⑪上医院二楼，母亲身体明显侧向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的声响已很微弱，我生怕打滑或拄空，叫母亲停下，接过木棍夹在了我的左腋下。母亲虽然重复说：“拄着棍儿能走，能走。”却分明又将身体压向了我，我的右臂不由使足了劲，反倒走得快了，稳了。
⑫住院观察一周，无大碍，便回了村，但那根六道木拐棍却成了近八十岁老母亲的手中之物，从不离身边，可行动也仅限于院里院外几十米的范围。坐在院里，还不时将拐棍挥舞在手中，轰轰鸡，扒拉下乱柴草，指点父亲和我做这做那。我让她写自己的名字，她用拐棍在地上划拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母亲再自己进山，出村，肯定是不可能了。她现在只能一手拄着曾“挥舞”的棍，一手拄着我；甚至，完全用双手拉着我——我应当是母亲最可靠的“手中棍”了，任她“挥舞”。
15. 第②段中，母亲为什么“眉头一皱”，“用力地把木棍推到一边”？
16. 简要概括文章⑤——⑩段中，围绕着“母亲的手中棍”记叙了哪几件事？
17. 结合上下文，如何理解第④段“那根棍总是被母亲挥舞在手上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子”这句话。
18. 阅读第⑩段，合理猜测“每次回家，我都会穿上那双在家时穿过的布鞋”的原因有哪些。
19. 结合全文，说说文章最后一句包含了“我”哪些复杂情感。
她现在只能一手拄着曾“挥舞”的棍，一手拄着我；甚至，完全用双手拉着我——我应当是母亲最可靠的“手中棍”了，任她“挥舞”。
【答案】15. 母亲一生要强，虽走路蹒跚也不愿拄拐棍（对自己已经衰老的事实不愿承认），所以对“我”送给她的拐棍内心不悦（抵触），拒绝使用。
16. 母亲用木棍搅拌着玉米面疙瘩，给“我”做饭；母亲用木棍教育“我”，告诫“我”不许打架；母亲借助木棍进山摘酸枣；母亲借助各种木棍经营着家里、地里的活计；母亲用烧火棍练字；母亲用柴火棍给“我”量脚，给“我”做鞋。
17. 家庭贫穷，但母亲用她的勤劳和智慧（挥舞的那根棍）经营着家庭，照顾和教育着子女。这句话表达了作者对母亲的感激和赞美之情。
18. 布鞋舒适，在家时穿上它更加方便、舒服；布鞋是母亲给“我”做的，在家时母亲看到“我”喜欢穿，会很欣慰；布鞋是母亲亲手缝制，代表着母亲的爱，穿上它更能感受母亲爱的温暖和呵护；布鞋承载着美好的回忆，穿上它是对往事时光的怀念。
19. 对一生要强的母亲，如今年老生病只能拄着拐棍行走而心疼（心酸无奈）；对母亲一生为了家庭辛苦的操劳和付出而感激；同时，也包含着“我”将要回报母亲，承担起照顾母亲和家庭责任的决心。
【解析】
【15题详解】
本题文章内容理解和分析
结合第②段“选一枝杈处，留段握柄，截断，磨光，正好给走路已然蹒跚的母亲当拐棍”和第④段“印象中，母亲手中似乎倒是常握着一根棍。只不过，先前那根棍总是被母亲挥舞在手上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子”的内容分析，母亲一生要强，在她看来，棍子是他干活的工具，而不是用来当拐杖的，她虽然走路蹒跚也不愿拄上拐棍，说明当时她对自己已经衰老的事实不愿承认，对“我”送给她的拐棍内心抵触，不愿意使用，所以才会用力地将木棍推到一边。据此概括回答即可。
【16题详解】
本题考查对文章内容的理解与概括。
结合第⑤段“远远望见，母亲正趴在锅上，挥舞木棍搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩，腾起的热气模糊了她年轻的面容”可概括为：母亲用木棍搅拌着玉米面疙瘩，给“我”做饭；
结合第⑤段“哪料，母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，挥舞着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：‘我叫你和同学打架！’看来是有人提前告了我一状”可概括为：母亲用木棍教育“我”，告诫“我”不许打架；
结合第⑧段“早出晚归、进山摘酸枣的习惯，母亲坚持了几十个秋天”可概括为：母亲借助木棍进山摘酸枣；
结合第⑨段“母亲挥舞着这些源自大山的木制工具，经营着家里、地里的活计”概括为：母亲借助各种木棍经营着家里、地里的活计；
结合第⑩段“先聊到她打小没念过书，连名字都不会写，我便握着她的手，她握着烧火棍，一笔一画在地上教她写‘李向荣’；后来，她又在墙上陆续写了很多遍，越写越好”可概括为：母亲用烧火棍练字；
结合第⑩段“母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：‘抬脚！’量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋”可概括为：母亲用柴火棍给“我”量脚，给“我”做鞋。
【17题详解】
本题考查句子内容理解。
结合第⑤段“哪料，母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，挥舞着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：‘我叫你和同学打架！’”和第⑨段“我深情地看向那不计其数的陪母亲进山、出山‘顶大用’的棍子：那种细长、不带钩的，用作打枣竿、打核桃竿、夹柿子竿；那种粗长、直溜的，用作铁锨把、镰刀把、锄把；那种细而轻巧的，陆续多弄些，用来搭莱架，插篱笆，……母亲挥舞着这些源自大山的木制工具，经营着家里、地里的活计”可知，母亲将棍子舞在手上，“舞”本义指跳舞，是动作描写，在这里指棍子被母亲支配自如，体现出母亲对木棍运用的灵活。在那个贫穷的年代，母亲用手中挥舞的那根棍，凭借着她的勤劳朴实，聪明能干，一方面要照顾家庭，哺育子女，另一方面还要干地里的活，补贴家用。由此可知“我”对母亲表示深深的感激和赞美。
【18题详解】
本题考查文章内容理解和分析。
结合第⑩段“穿在脚上，下地，进山，走路，踏实、舒服得很……”分析，布鞋舒适，在家时穿上它更加方便、舒服；
结合第⑩段“‘抬脚！’量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋”分析，布鞋是母亲给“我”做的，代表着母亲对“我”的关爱，穿上它更能感受母亲爱的温暖和呵护，而且在家时母亲看到“我”喜欢穿，她的内心也会感到很欣慰，所以“我”愿意穿上母亲做的鞋；
再结合第⑩段“近年，回老家多”“再聊到我很怀念儿时千层底”的内容可知，布鞋承载着一段美好的回忆，穿上这双布鞋也是“我”对过去美好时光的怀念，对那段温暖岁月的留念。
【19题详解】
本题考查人物情感分析。
画线句前半句写到“她现在只能一手拄着曾‘挥舞’的棍，一手拄着我”，结合第⑧段“早出晚归、进山摘酸枣的习惯，母亲坚持了几十个秋天。山里归来，母亲肩扛酸枣，一手握着镰刀，一手拄根木棍”和第⑨段“我深情地看向那不计其数的陪母亲进山、出山‘顶大用’的棍子：那种细长、不带钩的，用作打枣竿、打核桃竿、夹柿子竿；那种粗长、直溜的，用作铁锨把、镰刀把、锄把；那种细而轻巧的，陆续多弄些，用来搭菜架，插篱笆，……母亲挥舞着这些源自大山的木制工具，经营着家里、地里的活计”等内容可知，年轻时的母亲身体硬朗，能够独自进山摘酸枣，操持着家里家外的活，而如今要强的母亲日渐衰老，“我”因此心疼母亲，结合⑫段“但那根六道木拐棍却成了近八十岁老母亲的手中之物，从不离身边，可行动也仅限于院里院外几十米的范围”可知，她如今不能自由活动，只能拄着拐棍行走，“我”感到心酸无奈；同时也表达了对母亲一生为了家庭辛苦的操劳和付出而感激的心理；
再结合“我应当是母亲最可靠的‘手中棍’了，任她‘挥舞’”分析，“我”愿用身体做母亲前行的拐杖，“我”身体力行赡养母亲，体现了“我”给母亲以支撑的坚定，包含着“我”将要回报母亲，承担起照顾母亲和家庭责任的决心。
（四）（11分）
阅读《自省的力量》,回答各题。
自省的力量
①“吾日三省吾身”“行有不得者皆反求诸已”……自古以来，我们的先贤在修身养性、练达自身等方面，都十分重视自省的力量。现实生活中，自省精神是人生最大的财富，是让自己减少错误、实现自我净化和提高的有力武器。所以，我们应焕发自省的力量。
②自省的力量，可以“立己”。古人云“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”，极言自省是修身养性、提升境界的重要方法。《世说新语》载，周处年少时凶强侠气，为乡里所患。他射虎杀蛟三日不见，乡人以为周处死了便互相庆贺。周处这才知道被乡邻憎恶，由此弃恶从善。今天，我们讲自省，对思想、工作、生活点滴及细节予以检视，其意义并非止于忏悔，而在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格。
③自省的力量，能够“达人”。“千里家书只为墙，让他三尺又何妨”，桐城六尺巷这一古今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，对方多半就会有正向的反应，很多问题就会在无形中化解了。对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。
④那么，怎样才能做到真正的自省？自省不是盲目地自责，而是往好的一面引导自己的思想言行：我的说法有没有对他人有益？我的做法是不是保护了环境、有益于社会？我的情绪是不是正面的，是不是有助于净化自己和他人的心灵空间？我们自省的话语应当是积极的、愉快的、有建设性的。
⑤自省是反省自身，但并非只能独自反省，静坐冥想。我们可以向身边的朋友、家人寻求反思，倾听他人对自己的看法和意见，这有助于多角度看待自己，发现自己认知上的盲点。另外，我们也可以从文学、影视等作品中找寻灵感和启示，重新审视自我的价值取向和人生目标，走好人生的每一步。
⑥有人会说：“吾日三省吾身”，意味着总是在检查自己，那活得多累啊！
⑦其实，“日三省”并不是对数量的苛求，而是强调一种反省的意识和态度。“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”危急时刻，人们往往会警醒自己，反思不足，补齐短板；但在平常时候，人们则容易疏于自省，以致危险接踵而至，因小失大。常常带着一种警觉去审视自己的念头和言行，方能对自己和世界保持清醒的认识，将许多灾祸扼杀在萌芽。
⑧自省不仅是个人的净化器，而且是民族的清新剂。善于自省的人富有人格魅力，善于自省的民族受到世人敬重。处身现代社会，我们应焕发自省的力量，在自省中知敬畏、受警醒、明方向，不断完善自我，进而共同提升社会文明的水平。
20. 阅读①一⑤段，梳理文章结构，分析论证过程，完成下面的表格填写。
21. 文章第二段运用了哪些论证方法？
22. 第⑧段“自省不仅是个人的净化器，而且是民族的清新剂”的含义是什么？
23. 有人说“自省是成为优秀学生的重要能力”，请结合文章和自己的学习生活实际来谈一谈，如何做才能成为一名优秀的学生？
【答案】20. （1）我们应焕发自省的力量。（2）自省的力量，能够“达人”。（3） 自省的方法（途径）（4）倾听他人对自己的看法和意见和从文学、影视等作品中找寻灵感和启示
21. 道理论证 举例论证
22. 自省可以帮助我们反思自我，发现不足，自我完善； 自省可以为民族注入新的活力和风气，促进和谐和进步。( 意思对即可)
23. 示例：自省是个人的净化器，自省可以帮助我们反思自我，发现不足，自我完善。优秀学子，每日的学习结束，都会养成良好的复习习惯，通过反思，以过电影的方式回顾一天所学内容。我们只有通过认真的反省，明确学习的优劣得失，养成思考的良好习惯，才能在考试中取得好成绩，不断进步，最终成为一名优秀的学生。
【解析】
【20题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
第（1）空：根据文章标题“焕发自省的力量”和第①段的议论可知，文章由古至今，通过古代先贤和今人的表现提出了作者自己的观点，即①段结尾处的“在相当意义上说，自省精神是人生最大的财富，是让自己减少失误、错误，实现自我净化提高的有力武器”，即本文的中心论点，可概括为：我们应焕发自省的力量。
第（2）空：第②③段分别从“立己”和“达人”两方面来谈自省的价值和意义。据此可知，结合③段开头中心句“自省的力量，能够‘达人’”可概括为：自省的力量，能够“达人”。
第（3）空：结合第④段“那么，怎样才能做到真正的自省”可知，后文围绕着问题论述了实现自省的方式，据此可知，第（3）空概括为：自省的方法（途径）；
第（4）空：结合第⑤段“我们可以向身边的朋友、家人寻求反思，倾听他人对自己的看法和意见，这有助于多角度看待自己，发现自己认知上的盲点。另外，我们也可以从文学、影视等作品中找寻灵感和启示，重新审视自我的价值取向和人生目标，走好人生的每一步”可概括为：倾听他人对自己的看法和意见和从文学、影视等作品中找寻灵感和启示。
【21题详解】
本题考查论证方法。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。
结合第②段“古人云‘躬自厚而薄责于人，则远怨矣’”可知，引用名人名言，这是道理论证，论证 “自省是修身养性、提升境界的重要方法”的观点；
再结合第②段“《世说新语》载，周处年少时凶强侠气，为乡里所患。他射虎杀蛟三日不见，乡人以为周处死了便互相庆贺。周处这才知道被乡邻憎恶，由此弃恶从善”可知，举出周处的事例，这属于举例论证，论证“自省，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格”的观点。
【22题详解】
本题考查词句的理解。
根据第⑧段“自省不仅是个人的净化器，而且是民族的清新剂”可知，前半句“自省不仅是个人的净化器”中，运用比喻，将“自省”比作“净化器”，结合第①段“自省精神是人生最大的财富，是让自己减少错误、实现自我净化和提高的有力武器”和第②段“我们讲自省，对思想、工作、生活点滴及细节予以检视，其意义并非止于忏悔，而在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华人格”可知，自省能够帮助个人发现自身的错误，促进自我认知、自我完善，超越自我；
后半句“而且是民族的清新剂”中，同样运用比喻，将“自省”比作“民族的清新剂”，结合第③段“对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风”可知，自省可以促进民族形成良性循环，注入活力，培育和谐向上的氛围。据此概括回答即可。
【23题详解】
本题考查看法启示。根据题干要求，联系文章和自身学习生活实际，谈谈怎么作，才能成为一名优秀的学生，开放性试题，言之有理即可。
示例：自省是成为优秀学生的关键能力。它能促进自我认知名字我完善，超越自我。通过反思学习过程，我可以发现问题和困难，调整学习方法。自省还帮助我培养良好的学习习惯和时间管理能力。我会思考自己的时间利用是否高效，是否专注。此外，自省还帮助我调整学习的心态和态度。我会思考是否积极主动、是否对学习充满热情。通过反思，我能调整心态，保持积极的学习状态，这样在考试中，我才能考出好成绩，成为一名优秀的学生。
三、作文（50分）
请在下面两个题目中任选一个作文。
24. 命题作文
（上面两首诗歌均选自《大山里的小诗人》）
请以“我们都有自己的方向”或“总会找到前进的方向”为题目，写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。
②文体自选（诗歌、戏剧除外）。
③不少于600字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。
④文中不得出现真实的校名、班级、人名。
【答案】例文：
我们都有自己的方向
我撩开云雾，想看清前方的路途，没想到云雾的下一层依然是云雾，我看不清方向，像一个迷路的小孩找不到家。不知道前方等着我的有哪些挑战。我迷惘了，把头埋在腿上，暗暗地哭泣……
我抬头仰望天空，看见的天很蓝，白色的云仿佛在飘，形成了一幅极美的画卷。我的青春，我的梦，将在这一刻开启。
以前，我或许从来没有想过自己将来要做什么，总是走一步看一步，遇到了问题也总是模模糊糊地应付过去。有的时候我在问自己，我的梦想是什么，我说大概不知道吧。很可笑吧，我也是这么认为的。
我曾听过这样一个故事：有一个女孩她有一个很美丽的梦想——当芭蕾舞演员。她很努力地练功，每一天都在为实现这个梦想而努力奋斗。可是天降灾祸，一场地震夺去了她的双腿，她不能实现她的梦想了。女孩变得郁郁寡欢，对生活放弃了希望。她的母亲看见女儿此时的状态心情也不好，她找了很多残疾人励志的故事，每天念给女儿听。女儿起初对这些都没有什么反应，只是睁着一双没有任何色彩的眼睛，活生生像一个没有灵魂的布娃娃。可是，母亲没有放弃，她依然给女儿读着故事。终于功夫不负有心人，女儿的眼睛闪过一丝光芒，被细心的母亲捕捉到了。母亲燃起了希望，女孩一天天好起来。直到现在，女孩已经燃起了对生活的信念，她说她想当一名作家，写很多的故事给那些像她当初一样对生活失望的残疾人，鼓励他们好好活下去，这就是她现在的梦想。读完这篇小故事，我为女孩感到骄傲，她曾有一个很美丽的梦想，虽然她永远实现不了这个梦想了，可是她并没有放弃追梦的脚步。
我相信或许你现在正在为梦想而奋斗，也或许像我一样在追梦的路途上迷茫着。但是我希望每一个人我们都有自己前进的方向，都不要放弃自己的梦想，不要停下脚步！
我看到了，看到了梦想之灯在为我指引前方的道路，我不会放弃，也不会停止。在这迷雾中，我找寻属于我的前方。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
首先，审题立意。这是一篇命题作文。要求以“我们都有自己的方向”或“总会找到前进的方向”为题，写一篇文章。两个题目中的关键词是“方向”，“方向”的意思是：思想或努力的预订途径。生活中，“方向”代表了人生的理想，追求的目标，是人生的精神支柱，是照亮灵魂的明灯。“总会找到前进的方向”中“找到”是为实现梦想而付诸的行动和实践，写作时，还是应以“方向”为文章的落脚点，强调行动的重要性以及如何通过行动来实现自己的梦想。总之文章应传达给人以积极健康向上的正能量。
其次，构思选材。写作时应立足于生活，结合自己的学习经历，从生活中选取素材，范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。每个人都有自己的梦想，比如可以结合自身的学习、生活进行构思，想在学习上取得什么样的成绩，未来想成为什么样的人等，以此为目标，努力前行。可以讲述自己的经历，如考试失利，感觉前途无望而灰心丧气，经过爸妈的鼓励，找到了自己前进的方向；也可以写议论性的散文，开篇点明观点，中间选取恰当的事例来证明文章的主题，最后一段总结全文，照应开头，升华主题。可以运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，使文章有深度。
25. 材料作文
新时代的中国青年，敢为人先勇创新。青年是时代发展的最蓬勃动力。“千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！”有这样一组数据：北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，“嫦娥团队”“神舟团队”平均年龄33岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……事实已经也必将继续证明，新时代中国青年富有想象力和创造力，思想解放、开拓进取，成为创新创业的有生力量。
身为青少年的我们从材料中，至少可以获得以下启示：要有创新精神；注重团队合作，发挥集体智慧，共同创造更加美好的未来；青年人要树立远大的理想，勇于担当时代责任。
请你根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭。
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
③不少于600字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。
④文中不得出现真实的校名、班级、人名。
【答案】例文：
勇于创新，超越自我
关于乌鸦喝水，还有这样一个故事：森林里，有两只乌鸦。一天，它们来到一个有水的玻璃瓶前，一只乌鸦效仿前辈往瓶子里扔石头，可是怎么也喝不到。另一只乌鸦则找来一根吸管，一下就喝到了水。两只乌鸦喝水的故事告诉我们：生活中不能缺乏创新，要不断超越，才能使人不断进步。
身为祖国接班人的我们，要懂得创新。创新就是不拾人牙慧，为自己和世界开辟一条新道路。只有不断创新，不断发展，世界才能进步，我们才有一个美好的未来。
创新，需要善于发现的眼睛。生活中，有许多事物值得我们去创新，发现这些事物，要从司空见惯的现象中找出问题，生活中的平凡在创新后往往变得不平凡。
创新，需要动手实践。有知识的人不去实践，好比一只蜜蜂不去酿蜜。陆游说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有实践，才更能拓展我们的思维空间，让我们不断进步。
创新，需要不断改善。生活中不可能有十全十美的东西，任何事物都有一定的缺陷，我们要在创新创造的过程中，不断地指出错误，不断地去纠正，不断去改进，使它变得更好。世界是瞬息万变的，如果你没有不断地创新，没有不断地发展，注定要落后，跟不上世界飞快行走的脚步。我们要在拓展中学习，在学习中勤动脑、勤创造，勇于实践，就能取得成绩，在实践中感受到科学的乐趣和喜悦。鼓起信心勇于创新吧，寻找平凡生活中的不平凡，勇敢地去发明创造。
我们的祖国需要创新，创新是一个国家的未来和希望。时代与进步的接力棒已传到我们这一代，我们是初升的太阳，闪耀光芒，是绽放的小花，散发迷人芳香，我们要拓展创新，超越自我，让祖国和世界变得更加美好。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
首先，审题立意。这是一篇材料作文。阅读材料内容，根据材料“北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，‘嫦娥团队’‘神舟团队’平均年龄33岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁”以及“新时代中国青年富有想象力和创造力，思想解放、开拓进取，成为创新创业的有生力量”可知，材料告诉我们，正因为新时代的青年富有创造力，才能够推动祖国蓬勃发展。题干已经给出了三个角度，即“要有创新精神”“注重团队合作，发挥集体智慧，共同创造更加美好的未来”“青年人要树立远大的理想，勇于担当时代责任”。围绕这三个角度，任选一个进行立意即可。
其次，构思选材。本文适合写作议论文。比如我们以“勇于创新超越自我”为题进行写作，可以先结合一个故事引出观点“勇于创新，超越自我”，然后再从不同的方面和角度进行证明，可以恰当地运用多种论证方法，条理清晰地进行论证，合理安排结构。最后再次强调论点，总结全文。如从“善于团队合作”立意，要从“合作”进行切入，写出“为什么要团队合作”“团队合作的意义”“如何团队合作”，最后总结全文。如从“青年人要勇于担当时代责任”立意，论证什么是“时代责任”“为什么要担当时代责任”“怎样担当时代责任”三个方面论述，在写作过程中，不仅仅写青年人要有理想、要奋斗、要勇担重任，一定要把青年人与国家、民族、时代有机关联起来，体现出青年人对国家、民族、时代的作用和意义以及自我价值的视线。可以列举奥运健儿、抗疫英雄等事例进行论证，最后发出呼吁，落脚“我辈青年”，如“让我们力行承载起人民的重托，时代的使命，做勇担民族复兴使命的现代君子，做中国发展的主力军”。议论文素材的选取要多样化，不要局限于某一个方面。论证方式也可以灵活切换，使得文章结构严谨的同时不失活泼。诗句
题目（作者）
典故作用
（1）_____,直挂云帆济沧海。
《行路难》（李白）
运用南朝宗悫的典故比喻自己的远大理想终将实现
（2）_____,（3）______。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）
运用了向秀和王质的典故写出被贬归来的感触，表达恍如隔世，悲痛怅惘之情
持节云中,（4）____？
《江城子·密州出猎》（苏轼）
运用汉文帝赦免魏尚的典故，表达了希望得到朝廷重用的愿望
（5）_____,（6）_____。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）
运用刘备脱险的典故，两句用马快弦急写出了战争的激烈
（7）_____,八年风味徒思浙。
《满江红·小住京华》（秋瑾）
运用汉军破楚的典故喻指国破，表达了作者对国家命运的担忧
方向
人生就像小溪
我们都有自己的方向
我们会在春天遇见
就像树会长大
草要发芽
灯塔
海上的光
若隐若现
却依然明亮
就像成长
总会找到前进的方向