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江苏省金坛区2023-2024学年九年级化学第一学期期末学业水平测试模拟试题含答案
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这是一份江苏省金坛区2023-2024学年九年级化学第一学期期末学业水平测试模拟试题含答案，共7页。试卷主要包含了下列关于水的说法正确的是，下列关于燃烧的说法正确的是，下面实验操作正确的是等内容，欢迎下载使用。
学校_______ 年级_______ 姓名_______
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1．加强防火安全教育是学校教育的一项必修课，下列有关燃烧与灭火的说法错误的是（ ）
A．用嘴吹灭洒落在实验桌上燃着的酒精﹣降低着火点
B．森林灭火时，建隔离带﹣隔绝可燃物
C．家具起火，用水扑灭﹣降低温度至着火点以下
D．油锅着火用锅盖盖灭﹣隔绝空气
2．下图是实验室依次制备、收集、验证、验满CO2的装置,其中正确的是
A．B．C．D．
3．下列说法中不正确的是（ ）
A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，说明瓶内原有气体可能是二氧化碳
B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化
D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液产生氧气就很缓慢
4．某博物馆藏有一柄古代铁剑，为防止其生锈，下列做法合理的是
A．定期用清水冲洗，除去灰尘B．放于体验区，让观众触摸
C．用盐水除去铁剑上的锈斑D．放在充满氮气的展览柜中
5．2019年，世界环境日中国主题是：蓝天保卫战，我是行动者。为了让兰州的天更蓝、地更绿、水更清，下列建议不合理的是（ ）
A．低碳环保，绿色出行B．禁止使用农药和化肥，保护水体
C．建筑工地安装降尘装置D．家庭生活中，提倡垃圾分类回收
6．下列关于水的说法正确的是（ ）
A．我国水资源丰富，人均水量位于世界前列
B．自然界中，无色透明的水都可以直接饮用
C．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
D．水体有一定的自净功能，城市生活污水可直接排放
7．铁丝在氧气中燃烧的化学方程式书写正确的是（ ）
A．B．
C．D．
8．一次性鉴别氧气、空气、二氧化碳三瓶气体样品，最好选用的方法是
A．分别测量气体的密度
B．分别倒入澄清石灰水并振荡
C．将带火星的木条分别伸入集气瓶
D．将燃着的木条分别伸入集气瓶
9．下列关于燃烧的说法正确的是（ ）
A．燃烧是对人类只有利而无害的化学反应
B．人类获取能量的方式只有通过燃料的燃烧
C．物质只要与氧气接触且温度足够高就可以燃烧
D．已知：3Mg＋N2Mg3N2，说明燃烧不一定需要氧气
10．下面实验操作正确的是（ ）
A．加入固体粉末B．倾倒液体
C．量度液体体积D．吸取滴加液体
11．下列化学方程式中，书写正确的是（ ）
A．2H2O=O2+2H2↑B．
C．Zn+HCl=ZnCl+H2↑D．C2H5OH+O2=H2O+CO2↑
12．下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是
A．一氧化碳用于冶金工业 —— 一氧化碳能够燃烧
B．干冰用于人工降雨 —— 干冰易升华同时吸收大量的热
C．金刚石用于裁玻璃 —— 金刚石很硬
D．石墨用于制铅笔芯 —— 石墨很软
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13．下图是实验室制取气体的发生装置和收集装置:
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择________________（ 填字母），反应的化学方程式是__________________，该反应属于______________（填基本反应类型）。
装置C、D、E、F中不能用来收集氧气的是__________________（填字母）。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为________________，发生装置可选择_____________（ 填字母）。
（3）通常情况下，SO2是无色有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水。若选择F装置收集SO2,气体应该从____________________（填“①”或“②”） 口进人。实验结束后剩余的SO2气体应用水等液体吸收，目的是____________________。
14．下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题：
（1）写出标号①仪器的名称_____________；
（2）若选择A装置制氧气，则发生反应的化学方程式为_________；若用装置F收集氧气，请你写出一条注意事项是____________。
（3）李芳选择向二氧化锰粉未中加入过氧化氢溶液制取氧气，发生装置最好选用________（填标号），理由是_________，其中二氧化锰在反应中的作用是________。
（4）实验室用石灰石跟稀盐酸反应制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为________。若选用E装置收集，则验满的方法是_________。
（5）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应。则收集一氧化氮气体时应选用图中装置________（填标号）。
15．对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响。下图是教材中“木炭还原氧化铜”的实验：
（1）根据你所学化学知识猜测：在试管a中，除C、CuO外，还可能有物质______（写化学式）也参与反应。除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的______也可以还原氧化铜。写出试管a中反应的现象_________。要排除其他物质对该反应的影响，你认为应采取何种措施？______________。
（2）实验结束后应采取的操作顺序是_______________。
16．下图是实验室常用的气体发生装置和收集装置，请回答下列问题：
（1）写出图中有标号仪器的名称a_________。
（2）若用D装置收集氧气，操作的正确顺序为_________（填字母序号）。
A 等气泡连续均匀冒出时，将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中
B 将装满水的集气瓶倒置在水槽中
C 当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放在桌面上
（3）实验室制取二氧化碳，可选用的发生装置是__________（填字母序号），反应的化学方程式为：_______，装置C与装置B比较，其优点是_______。
（4）某同学设计的实验装置（如下图），既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是________（填字母序号）。
A 过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气
B 锌与稀硫酸反应制取并收集氢气
②当打开K2、关闭K1，利用Ⅰ、Ⅲ装置可以制得并检验二氧化碳，装置Ⅲ中反应的化学方程式为_______。
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17．加了生石灰的原煤燃烧时可减少SO2排放，反应原理为 ，若要吸收32千克SO2，需要多少CaO参加反应?
18．工业上，煅烧石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，某兴趣小组的同学称取石灰石样品12.5g，高温煅烧至质量不再改变，称得剩余固体质量为8.1g(假设杂质不参加反应)。请计算：
(1)生成二氧化碳的质量是_____g。
(2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)。
四、计算题（本题包括2个小题，共22分）
19．（10分）（1）按要求从水、氧气、铁、二氧化碳、碳酸钙、硫酸中选择合适的物质。将其化学式填写在下列空格中。
①一种金属单质_________；
②一种难挥发的酸________；
③最常用的溶剂_________；
④石灰石的主要成分________；
⑤一种非金属氧化物________。
（2）写出下列符号中“2”的含义
①2Mg_________；
②Mg2+_________；
（3）农作物的种子经过发酵、蒸馏制得的乙醇被称为“绿色汽油”，乙醇的化学式为C2H5OH。回答下列问题：
①该物质由________种元素组成。
②一个乙醇分子中含有________个氢原子。
③氢、氧元素的质量比为________（最简整数比）。
20．（12分）金属和化石燃料等都是宝贵的自然资源，需要珍惜。请回答下列问题:
（1）防止金属生锈是保护金属资源的有效途径,除此之外,还有哪些途径____________________________?
（2）燃料充分燃烧可节约化石燃料。请指出哪些因素能使燃料充分燃烧____________________________?
参考答案
一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1、A
2、D
3、B
4、D
5、B
6、C
7、D
8、D
9、D
10、A
11、B
12、A
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13、B 分解反应 C A ① 防止污染空气
14、集气瓶 集满气体后，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯（或集气瓶要装满水；或待导管口处有连续均匀的气泡冒出时，再收集气体） C 可以控制产生氧气的快慢，节约药品 催化作用 将燃着的木条置于b导管口处，火焰熄灭，则已集满 F
15、O2 CO 黑色粉末变成红色 将试管提前中充满氮气 先撤出导管，后熄灭酒精灯
16、锥形瓶 BAC B或C 可以控制反应速率 B
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17、28kg
18、（1）4.4；
（2）解：设石灰石样品中碳酸钙的质量分数为x
x=80%
答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%。
四、计算题（本题包括2个小题，共22分）
19、Fe H2SO4 H2O CaCO3 CO2 2个镁原子 一个镁离子带两个单位的正电荷 3 6 3：8
20、回收利用废旧金属或寻找金属代用品等 有足够多的空气或燃料与空气有足够大的接触面积等
学校_______ 年级_______ 姓名_______
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1．加强防火安全教育是学校教育的一项必修课，下列有关燃烧与灭火的说法错误的是（ ）
A．用嘴吹灭洒落在实验桌上燃着的酒精﹣降低着火点
B．森林灭火时，建隔离带﹣隔绝可燃物
C．家具起火，用水扑灭﹣降低温度至着火点以下
D．油锅着火用锅盖盖灭﹣隔绝空气
2．下图是实验室依次制备、收集、验证、验满CO2的装置,其中正确的是
A．B．C．D．
3．下列说法中不正确的是（ ）
A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，说明瓶内原有气体可能是二氧化碳
B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化
D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液产生氧气就很缓慢
4．某博物馆藏有一柄古代铁剑，为防止其生锈，下列做法合理的是
A．定期用清水冲洗，除去灰尘B．放于体验区，让观众触摸
C．用盐水除去铁剑上的锈斑D．放在充满氮气的展览柜中
5．2019年，世界环境日中国主题是：蓝天保卫战，我是行动者。为了让兰州的天更蓝、地更绿、水更清，下列建议不合理的是（ ）
A．低碳环保，绿色出行B．禁止使用农药和化肥，保护水体
C．建筑工地安装降尘装置D．家庭生活中，提倡垃圾分类回收
6．下列关于水的说法正确的是（ ）
A．我国水资源丰富，人均水量位于世界前列
B．自然界中，无色透明的水都可以直接饮用
C．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
D．水体有一定的自净功能，城市生活污水可直接排放
7．铁丝在氧气中燃烧的化学方程式书写正确的是（ ）
A．B．
C．D．
8．一次性鉴别氧气、空气、二氧化碳三瓶气体样品，最好选用的方法是
A．分别测量气体的密度
B．分别倒入澄清石灰水并振荡
C．将带火星的木条分别伸入集气瓶
D．将燃着的木条分别伸入集气瓶
9．下列关于燃烧的说法正确的是（ ）
A．燃烧是对人类只有利而无害的化学反应
B．人类获取能量的方式只有通过燃料的燃烧
C．物质只要与氧气接触且温度足够高就可以燃烧
D．已知：3Mg＋N2Mg3N2，说明燃烧不一定需要氧气
10．下面实验操作正确的是（ ）
A．加入固体粉末B．倾倒液体
C．量度液体体积D．吸取滴加液体
11．下列化学方程式中，书写正确的是（ ）
A．2H2O=O2+2H2↑B．
C．Zn+HCl=ZnCl+H2↑D．C2H5OH+O2=H2O+CO2↑
12．下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是
A．一氧化碳用于冶金工业 —— 一氧化碳能够燃烧
B．干冰用于人工降雨 —— 干冰易升华同时吸收大量的热
C．金刚石用于裁玻璃 —— 金刚石很硬
D．石墨用于制铅笔芯 —— 石墨很软
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13．下图是实验室制取气体的发生装置和收集装置:
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择________________（ 填字母），反应的化学方程式是__________________，该反应属于______________（填基本反应类型）。
装置C、D、E、F中不能用来收集氧气的是__________________（填字母）。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为________________，发生装置可选择_____________（ 填字母）。
（3）通常情况下，SO2是无色有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水。若选择F装置收集SO2,气体应该从____________________（填“①”或“②”） 口进人。实验结束后剩余的SO2气体应用水等液体吸收，目的是____________________。
14．下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题：
（1）写出标号①仪器的名称_____________；
（2）若选择A装置制氧气，则发生反应的化学方程式为_________；若用装置F收集氧气，请你写出一条注意事项是____________。
（3）李芳选择向二氧化锰粉未中加入过氧化氢溶液制取氧气，发生装置最好选用________（填标号），理由是_________，其中二氧化锰在反应中的作用是________。
（4）实验室用石灰石跟稀盐酸反应制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为________。若选用E装置收集，则验满的方法是_________。
（5）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应。则收集一氧化氮气体时应选用图中装置________（填标号）。
15．对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响。下图是教材中“木炭还原氧化铜”的实验：
（1）根据你所学化学知识猜测：在试管a中，除C、CuO外，还可能有物质______（写化学式）也参与反应。除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的______也可以还原氧化铜。写出试管a中反应的现象_________。要排除其他物质对该反应的影响，你认为应采取何种措施？______________。
（2）实验结束后应采取的操作顺序是_______________。
16．下图是实验室常用的气体发生装置和收集装置，请回答下列问题：
（1）写出图中有标号仪器的名称a_________。
（2）若用D装置收集氧气，操作的正确顺序为_________（填字母序号）。
A 等气泡连续均匀冒出时，将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中
B 将装满水的集气瓶倒置在水槽中
C 当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放在桌面上
（3）实验室制取二氧化碳，可选用的发生装置是__________（填字母序号），反应的化学方程式为：_______，装置C与装置B比较，其优点是_______。
（4）某同学设计的实验装置（如下图），既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是________（填字母序号）。
A 过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气
B 锌与稀硫酸反应制取并收集氢气
②当打开K2、关闭K1，利用Ⅰ、Ⅲ装置可以制得并检验二氧化碳，装置Ⅲ中反应的化学方程式为_______。
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17．加了生石灰的原煤燃烧时可减少SO2排放，反应原理为 ，若要吸收32千克SO2，需要多少CaO参加反应?
18．工业上，煅烧石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，某兴趣小组的同学称取石灰石样品12.5g，高温煅烧至质量不再改变，称得剩余固体质量为8.1g(假设杂质不参加反应)。请计算：
(1)生成二氧化碳的质量是_____g。
(2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)。
四、计算题（本题包括2个小题，共22分）
19．（10分）（1）按要求从水、氧气、铁、二氧化碳、碳酸钙、硫酸中选择合适的物质。将其化学式填写在下列空格中。
①一种金属单质_________；
②一种难挥发的酸________；
③最常用的溶剂_________；
④石灰石的主要成分________；
⑤一种非金属氧化物________。
（2）写出下列符号中“2”的含义
①2Mg_________；
②Mg2+_________；
（3）农作物的种子经过发酵、蒸馏制得的乙醇被称为“绿色汽油”，乙醇的化学式为C2H5OH。回答下列问题：
①该物质由________种元素组成。
②一个乙醇分子中含有________个氢原子。
③氢、氧元素的质量比为________（最简整数比）。
20．（12分）金属和化石燃料等都是宝贵的自然资源，需要珍惜。请回答下列问题:
（1）防止金属生锈是保护金属资源的有效途径,除此之外,还有哪些途径____________________________?
（2）燃料充分燃烧可节约化石燃料。请指出哪些因素能使燃料充分燃烧____________________________?
参考答案
一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1、A
2、D
3、B
4、D
5、B
6、C
7、D
8、D
9、D
10、A
11、B
12、A
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13、B 分解反应 C A ① 防止污染空气
14、集气瓶 集满气体后，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯（或集气瓶要装满水；或待导管口处有连续均匀的气泡冒出时，再收集气体） C 可以控制产生氧气的快慢，节约药品 催化作用 将燃着的木条置于b导管口处，火焰熄灭，则已集满 F
15、O2 CO 黑色粉末变成红色 将试管提前中充满氮气 先撤出导管，后熄灭酒精灯
16、锥形瓶 BAC B或C 可以控制反应速率 B
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17、28kg
18、（1）4.4；
（2）解：设石灰石样品中碳酸钙的质量分数为x
x=80%
答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%。
四、计算题（本题包括2个小题，共22分）
19、Fe H2SO4 H2O CaCO3 CO2 2个镁原子 一个镁离子带两个单位的正电荷 3 6 3：8
20、回收利用废旧金属或寻找金属代用品等 有足够多的空气或燃料与空气有足够大的接触面积等
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