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内蒙古通辽市科尔沁区2021-2022学年八年级（上）期末语文试题（含解析）
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这是一份内蒙古通辽市科尔沁区2021-2022学年八年级（上）期末语文试题（含解析），共17页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1．下列加点字的注音和书写完全正确的一项是（ ）
A．纤（qiān）维 雕镂（lóu） 诘（jié）责 坦荡如砥（dǐ）
B．遒劲（jìng） 颓（tuí）唐 秀颀（qí） 殚（dān）精竭虑
C．翘（qià）首 题跋（bá） 狼籍（jí） 潜（qián）滋暗长
D．婆娑（suō） 踌躇（chú） 濒（pín）临 振聋发溃（kuì）
2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
B．中国书法兰亭奖作品展的现场和展厅可谓摩肩接踵，很多书法爱好者闻讯而来。
C．听了这个感人的故事，她的眼泪如一串散落的珠子般，络绎不绝地落下来。
D．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．国家卫健委2021年12月23日最新统计，全国累计报告接种新冠肺炎疫苗超过27亿剂次左右。
B．对于“锦鲤”“官宣”“杠精”这样的网络热词，人们的意见褒贬不一，有好有坏。
C．学习语文除了要扩大阅读量、多练习写作外，培养良好的学习习惯也很重要。
D．我市疫情防控工作取得阶段性成效，这源于全市人民的共同努力是分不开的。
4．下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《藤野先生》《背影》《白杨礼赞》都是散文作品，它们的作者分别是鲁迅、朱自清和茅盾。
B．埃德加·斯诺写成《红星照耀中国》后，为在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。
C．《中国石拱桥》一文是我国著名的桥梁专家茅以昇的作品。文章运用多种说明方法，详尽介绍了中国石拱桥的历史及特点，是一篇很典型的事物说明文。
D．叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、教育家、社会活动家。我们学过的课文《济南的冬天》《苏州园林》都是他的作品。
5．将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是（ ）
读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。___________；___________。___________，___________。
①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”
②与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍
③这两句诗值得每个读书人悬为座右铭
④与其读十部意义不大的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书
A．④②①③B．①③④②C．③①②④D．②④③①
6．下列关于《昆虫记》的表述错误的一项是（ ）
A．《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔花了足足30年时间写就的10卷本科普巨著。
B．《昆虫记》揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：蝉在地下“潜伏”4年才钻出地面，却只能在阳光下活5个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子……
C．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，有“昆虫的史诗”之美誉。
D．鲁迅评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。
7．古诗文填空
①黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》）
②老骥伏枥，志在千里； ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
③折戟沉沙铁未销， 。（杜牧《赤壁》）
④入则无法家拂士， ，国恒亡。（《孟子〈生于忧患，死于安乐〉》）
⑤崔颢《黄鹤楼》的尾联“ ， ”，以抒情作结，表达了诗人漂泊异乡的淡淡愁绪。
⑥《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句是 ， 。
⑦《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子是： ， 。
⑧在陶渊明的《饮酒》中表现诗人恬静闲适、热爱自然、旷达胸襟的诗句是： ， 。
二、古诗文阅读（16分）
（一）（5分）
阅读诗歌，完成小题。
钱塘湖春行
（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
8．这首诗以“行”字为线索，处处紧扣环境和季节的特征，描绘了春水初涨、莺争暖树、 、 、草没马蹄等五幅迷人的西湖早春图。
9．下列对《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是（ ）
A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生机盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B．颔联，诗人用“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C．颈联，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
（二）（11分）
阅读【甲】【乙】两段文言文，完成小题。
【甲】
①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
②河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
【乙】
蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃②而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越③明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾④不如蜀鄙之僧哉？
（《为学⑤》节选）
注释：①鄙：边境。②恃：凭借。③越：到。④顾：表示较强的转折副词，可译为难道，反而。⑤为学：求学，做学问。
10．【甲】文出自课文《 》，该篇文章选自《 》。
11．下列加点的词语意思相同的一组是（ ）
A．汝心之固 固国不以山溪之险
B．曾不能损魁父之丘 曾益其所不能
C．且焉置土石 而贫者至焉
D．虽我之死，有子存焉 虽乘奔御风，不以疾也
12．用现代汉语翻译文中画线句子。
（1）寒暑易节，始一反焉。
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
13．对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是（ ）
A．【甲】文愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，可见他们都坚决反对愚公移山；【乙】文富者两次说“子何恃而往”，说明富者也是坚决反对贫者去南海的。
B．两文都强调人要立志并付诸行动，但两文的表达方式不一样，【甲】文叙事为主，理寓事中；【乙】文叙议结合，旨在说理。
C．【甲】文写太行、王屋二山高大，【乙】文写西蜀距离南海遥远，都突出了困难之艰巨，从侧面衬托了人物形象。
D．愚公和贫僧勇于挑战，最终都实现了自己的愿望，反映了我国古代劳动人民不怕困难、改造自然、战胜自然的伟大气魄。
三、现代文阅读（共22分）
（一）（9分）
14．阅读下面短文，完成下列各题。
呦呦之蒿，中国神药
①“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，这是《诗经》中的句子。在2015年10月5日之前，有谁能想到，这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来——名字来自《诗经》的中国药学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素，而被国际学术界公认为“青蒿素之母”，也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
②青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数最多的疾病之一，是一种极为可怕的瘟疫。几千年来，人们深受其害却不知如何防治。自1878年发现其“真凶”——疟原虫开始，全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”。屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医书《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法，“青蒿一握，以水二升溃，绞取汁，尽服之。”医书中所说的青蒿是一年生的草本植物，他们采用乙醚提取的方法，经过190次反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分——青蒿素。
③青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后，它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网，并对核内染色质产生一定的影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将细胞液不断排出虫体外，使疟原虫损失大量的细胞液而死亡。正是这一治疟原理，使青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。
④青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。中国发现青蒿素时，美国也研究出一种抗疟新药——化学合成的甲氟喹，但疟原虫很快就适应了它，产生耐药性，临床使用后患者还出现了明显的不良反应。而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物，疟原虫对它完全没有抵抗力。1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制，中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。
⑤但青蒿素也有一定的局限和不足，提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。国内外许多著名的化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。
（作者：杨先碧，文章有删改）
(1)选文运用的说明顺序是（ ）
A．时间顺序B．空间顺序C．逻辑顺序D．由部分到整体
(2)短文第②—④自然段没有采用的一种说明方法是（ ）
A．举例子B．下定义C．作比较D．列数字
(3)下列说法错误的一项是（ ）
A．青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数最多的疾病，是一种极为可怕的瘟疫。
B．文章主要介绍说明了青蒿素的提取之困难，青蒿素的形态和治疟原理、显著的治疟效果和局限、不足。
C．文章第一段引用了《诗经》中的句子，既与题目呼应，点出说明对象，又引出下文对青蒿素的介绍。
D．第⑤段最后一句中加点的“目前”一词从时间上加以限制，体现了说明文语言的准确性。
（二）（15分）
阅读选文，完成小题
鱼的眼泪，只有水知道
（李良旭）
①父亲曾是一名军人，对我很严厉，从不苟言笑。如果父亲能出差几天不回来，那是我最幸福的几天。我可以和小朋友在一起疯玩，甚至不做作业。
②父亲一回来，我又乖巧的像只小猫。我躲闪的眼神没有逃过父亲犀利的眼睛。他拿起我的书本，开始问这问那，当发现我回答的南辕北辙，心里顿时明白，立刻命令我罚站、关禁闭……从此，我对他很是惧怕，再也不敢懈怠，而是专心致志地学习。
③那年，父亲骑车摔断了几根肋骨。医生叫父亲必须住院治疗，躺在床上静养三个月。父亲连忙摆手，坚决要求不住院。父亲回到家，刚躺下没一会儿，就弓着腰跑到书房看书去了。断了几根肋骨，一天医院没住，几个月后，竟自行痊愈了。医生惊叹道：“您真是个铁打的硬汉！”父亲笑道：“这点痛，算什么？和战争年代受伤相比，这简直不值一提！”
④这下，我对父亲更加畏惧了。他是个铁打的硬汉，没有什么能打倒他。因为惧怕父亲，我一直努力学习。不过，哪怕我考得再好，父亲也很少表扬我几句，他脸上几乎没有什么表情。我暗暗地叫他是“冷血动物”。
⑤一次，老师布置一道题，叫我们回去对父母说一声“我爱你”，以表达对父母养育之情的感恩。回到家，看到父亲在厨房里忙碌，我倚在门框边，憋了很长时间，终于喊出了一声“我爱你！”父亲手里的锅铲“咣当”一声掉在了地上，他威严地瞪着我，吓得我哧溜一下，跑进房里。
⑥夜里，我听见父亲在床上对母亲说，“这丫头，真是书越读越傻了！”说罢，父亲重重地叹了一口气。我再也忍不住了，眼泪扑簌簌地流了下来，沾湿了被角……
⑦我对父亲更加疏远了，也更加坚定他是一个“冷血动物”。父亲对我的疏远与回避，好像并不在意，依然还是那么严厉，不苟言笑。
⑧出嫁那天，我好像感到彻底解放了，我逃也似的离开了那个“冷血动物”。
⑨我生病的事，父亲不知从哪儿得到的消息。恍惚中，我感到父亲来到了病床前。待我恢复了健康，医生告诉我，从你父亲身上抽出的1000cc鲜血，才救活了你的命。你父亲真是个柔情似水的汉子，他流着眼泪，一定要我们救活你，要抽多少血，就抽多少血！
⑩我好像是在听一个陌生的童话故事。看到父亲来到病床前，孩提时，老师布置的那道题又出现在脑海里，我鼓起勇气，勇敢地说了声：“爸爸，我爱你！”父亲身体微微一颤。少顷，他弯下腰，僵硬地用手帮我捏捏被角，然后转身向门外走去。我惊讶地发现，父亲似乎用手在擦拭着眼角……
⑪听过一首歌，歌中唱到：“鱼的眼泪只有水知道……”我终于相信，父亲也会有眼泪，只是他的眼泪永远不会让女儿看见……
15．文章讲述了“我”与父亲之间发生的很多事，抒写了对父亲感情的变化，请依据文章内容，完成下面表格。
16．请从描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。
我倚在门框边，憋了很长时间，终于喊出了一声“我爱你！”
17．下列对文章内容的理解与赏析正确的两项是（ ）（ ）
A．第②段中“父亲一回来，我又乖巧的像只小猫”可以看出我对父亲的惧怕。
B．文中的“我”专心致志地学习，是因为我热爱学习，与父母没有关系。
C．第⑥段中父亲对母亲说“这丫头，真是书越读越傻了”以及父亲“重重地叹了一口气”，可以看出父亲对我学习不用功、变傻的失望。
D．当我第一次对父亲说“爸爸，我爱你！”时，他威严地瞪着我；当我第二次对父亲说“爸爸，我爱你！”时，父亲身体微微一颤。这两次我对父亲说“爸爸，我爱你！”，都可以看出父亲被我的言语深深地打动了。
E．文章标题为“鱼的眼泪，只有水知道”，结尾再次出现“鱼的眼泪，只有水知道”这句话，结构上呼应标题，内容上起到了升华主题的作用。
18．结合短文内容，说说文中的父亲是一个怎样的人？被视为“冷血动物”的严厉也好，流泪恳求医生救活女儿的柔情也罢，都是父爱的表现，值得用一生慢慢品味，请结合你的生活实际，说说你对父爱的理解。
四、作文（50分）
19．阅读下文，根据要求作文。
有了大树的陪伴，炎热的夏天便多了些许清凉；有了好书的陪伴，寂寞的时光便有了良多趣味；有了亲友的陪伴，平凡的日子便溢满点点温馨；有了梦想的陪伴，奋斗的脚步便变得更加铿锵……在你的成长岁月里，哪一种陪伴让你记忆深刻、受益匪浅呢？
请以“有你相伴”为题写一篇作文。
要求：（1）明确题目中的“你”指代对象。（2）写一篇记叙文，不少于600字。（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名和班名。
参考答案与解析
1．B
【解答】本题考查字音字形。
A.纤（qiān）维 ——xiān，雕镂（lóu）—— lòu；
C.翘（qià）首——qiá ，狼籍（jí） ——藉；
D.濒（pín）临 ——bīn，振聋发溃（kuì）——聩；
故选B。
2．C
【解答】本题考查成语运用。
A.自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。使用正确；
B.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。使用正确；
C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。句中形容眼泪，用错对象，使用不当；
D.祸不单行：指不幸的事接连发生。使用正确；
故选C。
3．C
【解答】本题考查语病辨识。
A.前后矛盾，删掉“左右”；
B.重复啰嗦，删去“褒贬不一”或“有好有坏”；
D.句子杂糅，删掉“这”和“是分不开的”；
故选C。
4．D
【解答】本题考查文学、文化常识。
D.选项中“《济南的冬天》《苏州园林》都是他的作品”表述有误，《济南的冬天》是老舍的作品，不是叶圣陶的作品。
故选D。
5．A
【解答】综观语段，语段阐述的观点是“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底”。④中的“不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书”承接“读得彻底”，是对论点的具体阐释；②“精读”承接④“真正值得读的书”；①引用名言作道理论据，具体有力地证明“书要精读”；③“这两句诗”承接①句引用的诗句，对本段进行小结。正确排序为：④②①③；
故选A。
6．A
【解答】本题考查名著知识。
A.法布尔是法国昆虫学家，不是英国人；
故选A。
7． 甲光向日金鳞开 烈士暮年 自将磨洗认前朝 出则无敌国外患者 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 大漠孤烟直 长河落日圆 游鱼细石 直视无碍 采菊东篱下 悠然见南山
【解答】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“鳞、暮、磨、暮、愁、漠、圆、碍、篱、悠”等字的正确书写。
8． 燕啄春泥 花迷人眼 9．C
【解析】8．本题考查诗中景物的特点。
《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光。仿照其他三幅画面，可根据相关诗句概括为四字短语。
“春水初涨、莺争暖树”对应第二、三句；
第四句“谁家新燕啄春泥”可概括为：燕啄春泥；
第五句“乱花渐欲迷人眼”可概括为：花迷人眼；
“草没马蹄”对应第六句。
9．本题考查诗歌赏析。
C.“乱花渐欲迷人眼”并不是说繁花盛开、花团锦簇，时为早春，还未到百花盛开的季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团、西一簇，所以用一个“乱”字来形容。以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草欣欣向荣的趋势；
故选C。
10． 愚公移山 列子（或列子·汤问） 11．D 12．（1）冬夏换季，才能往返一次。
（2）一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？ 13．A
【解析】10．本题考查文学常识。
《愚公移山》选自《列子·汤问》，作者是春秋战国的列御寇。讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。
11．本题考查重点文言词语在文中的含义。
A.固：顽固/巩固；
B.曾：用在否定副词“不”前，加强否定语气。可译为：连……都……/同“增”，增加；
C.焉：哪里/代词，指南海；（一说，句末语气词）
D.虽：都是即使；
故选D。
12．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：易，交换。节：季节。始：才。反：，通“返”往返。焉：语气助词。
（2）重点词语：顾，难道，表疑问。蜀鄙：蜀地偏远地区。鄙：边境。
13．本题考查内容理解。
A.理解不正确。根据甲文“其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’杂曰：‘投诸渤海之尾，隐土之北。’”分析可知，愚公之妻只是表示担心，没有阻止的意思，而“河曲智叟笑而止之曰”表现的智叟嘲笑愚公，含有阻止之意，但两者均没有坚决反对的意思。根据乙文“富者有惭色”可知，富者两次说“子何恃而往”是对贫者持怀疑态度，也没有坚决反的意思。
故选A。
【点拨】参考译文
【甲】
北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
【乙】
四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”过了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。
四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
14．(1)C
(2)B
(3)A
【解答】（1）考查说明顺序的判断。
说明顺序分为时间、空间和逻辑三类，要根据文章的内容来判断。第②段说明了“青蒿素”的提取之困难，第③④段说明了“青蒿素”的形态、疗效，第⑤段说明了“青蒿素”的局限和不足。总结为本文主要介绍了青蒿素的作用、性状、治疗效果以及它所具有的不足，可以看出运用的是逻辑顺序；
故选C。
（2）考查说明方法的判断。解答此题关键要了解常用的说明方法及其作用，再根据具体的内容来判断。
根据第④段“1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制”分析，运用举例子的说明方法；
根据第②段“经过190次反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分-青蒿素”分析，运用列数字的说明方法；
根据第④段中，又将中国的青蒿素与美国的一种抗疟新药——化学合成甲氟喹进行比较，运用了作比较的说明方法；
据此可知，短文第②—④自然段没有用的说明方法是下定义；
故选B。
（3）考查内容的理解与分析。解答此题在文中找到与四个选项相对应的内容，进行仔细的分析比对即可做出选择。
A.根据第②段“青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一，是一种极为可怕的瘟疫”分析，“死亡人数最多”有误；
故选A。
15． 很是惧怕； 汽车摔断肋骨，拒绝住院，数月后自行康复； 伤心疏远； 我生病时爸爸为我捐献了1000cc鲜血。 16．运用了动作和语言描写，写出了我终于表达出对父亲的爱。 17．AE 18．（1）从“父亲犀利的眼睛”、对我学习严格要求看出父亲的严厉、不苟言笑；
从“摔断肋骨都没有住院休养”可以看出父亲是一位坚强、铁打的硬汉军人；
父亲被我第一次说出“我爱你”所震撼、说女儿读书读傻了，可以看出父亲是一位不善言辞、不善于表达爱的父亲；
从“父亲得知我生病为我献血”看出父亲是一位爱女心切的父亲；
从父亲第二次被我的“爸爸，我爱你”所感动，看出父亲其实并不是“冷血动物”，而是一位外表坚强、内心充满柔情的父亲。
（2）示例：父亲的爱大多是悄然无声的，但是无时无刻不在我们身边。父爱如山，宽广厚重，是我们人生道路上最坚强的后盾。
【解析】15．本题考查情节梳理与概括。
（1）根据“父亲所做之事”是“出差回来，发现我学习懈怠，严厉地惩罚了我”的提示，找到第①段“如果父亲能出差几天不回来，那是我最幸福的几天”和第②段“父亲一回来……从此，我对他很是惧怕，再也不敢懈怠，而是专心致志地学习”可概括“我”的感情是：很是惧怕。
（2）根据“我的感情变化”是“更加恐惧”的提示，找到第③段“那年，父亲骑车摔断了几根肋骨……断了几根肋骨，一天医院没住，几个月后，竟自行痊愈了”和第④段“这下，我对父亲更加畏惧了”“父亲所做之事”可概括为：父亲骑车摔断肋骨，他拒绝住院，数月之后自行痊愈。
（3）根据“父亲所做之事”是“当我憋了很久才道出‘爸爸，我爱你！’时，他威严地瞪着我”的提示，找到第⑤段“他威严地瞪着我，吓得我‘哧溜’一下，跑进房里”和第⑦段“我对父亲更加疏远了，也更加坚定他是一个‘冷血动物’”，可概括“我”的感情变化：伤心疏远；
（4）根据“我的感情变化”是“万分感动”的提示，找到第⑨段“我生病的事……医生告诉我，从你父亲身上抽出的1000cc鲜血，才救活了你的命”，“父亲所做之事”可概括为：“我”生病时，父亲为了救“我”抽了身上1000cc鲜血。
16．本题考查语句赏析。要求从描写的角度赏析。
根据⑤段画线句“我倚在门框边，憋了很长时间，终于喊出了一声‘我爱你！’”中的“倚”“憋”“喊”等动词可知，运用了动作描写；“我爱你！”是语言描写；结合上文“老师布置一道题，叫我们回去对父母说一声‘我爱你’，以表达对父母养育之情的感恩”可知，尽管我很怕父亲，但还是大声表达出对父亲的爱。
17．本题考查内容理解。
B.理解与赏析不正确。根据②段“他拿起我的书本，开始问这问那，当发现我回答的南辕北辙，心里顿时明白，立刻命令我罚站、关禁闭……从此，我对他很是惧怕，再也不敢懈怠，而是专心致志地学习”可知，“我”专心致志地学习与父亲严厉的管教有很大关系，而非“因为我热爱学习，与父母没有关系”。
C.理解与赏析不正确。根据⑤段“父亲手里的锅铲“咣当”一声掉在了地上，他威严地瞪着我，吓得我哧溜一下，跑进房里”女儿的感谢来得突然，令父亲惊慌失措，紧张且感动，可知，第⑥段中父亲对母亲说“这丫头，真是书越读越傻了”父亲不知如何回应的表现，而非“父亲对我学习不用功、变傻的失望”。
D.理解与赏析不正确。当“我”第一次对父亲说“我爱你”时，从第⑤段“父亲手里的锅铲‘咣当’一声掉在了地上，他威严地瞪着我”，可以看出父亲是惊讶慌张的，他没有想到自己的女儿会说出这句话，既感动又不知所措。从第⑨段“医生告诉我，从你父亲身上抽出的1000cc鲜血，才救活了你的命。你父亲真是一个柔情似水的汉子，他流着眼泪，一定要我们救活你，要抽多少血，就抽多少血”，可知是“我”躺在病床上得知父亲为“我”抽了1000cc鲜血的时候，“我”对父亲充满了感谢和爱，再结合第⑩段“父亲身体微微一颤。少顷，他弯下腰，僵硬地用手帮我捏捏被角，然后转身向门外走去。我惊讶地发现，父亲似乎用手在擦拭着眼……”，可知当我对父亲说“爸爸，我爱你！”时父亲被“我”的话深深触动。据此分析可知，而非“都可以看出父亲被我的言语深深地打动了”。
故选AE。
18．本题考查人物形象分析和主旨理解。
第一问：
根据①段“父亲犀利的眼睛”可看出父亲的严厉、不苟言笑；
根据②段“他拿起我的书本，开始问这问那，当发现我回答得南辕北辙，心里顿时明白，立刻命令我罚站”可看出父亲对我学习要求严格；
根据③段“父亲连忙摆手，坚决要求不住院……父亲笑道：‘这点痛，算什么？和战争年代受伤相比，这简直不值一提！’可以看出曾经是军人的父亲的坚强；
根据⑥段“这丫头，真是书越读越傻了”可看出父亲不善于表达自己的感情；
根据⑨段从“他流着眼泪，一定要我们救活你，要抽多少血，就抽多少血”可看出父亲非常爱女儿，为了救女儿不惜任何代价；
根据⑩段“父亲身体微微一颤”“父亲似乎用手在擦拭着眼角”可看出父亲被我的话感动的流泪了，父亲不是冷血动物。
第二问：
文中写父亲出差回来，发现“我”学习懈怠时，严厉地惩罚了“我”；“我”生病时，他为了救“我”抽了身上1000cc从鲜血。由此分析，结合实际理解父爱，谈出自己的认识即可。
示例：父亲给予孩子坚强、自强，尽管有时候父亲会责备孩子，但是都是对孩子的严格要求，希望激励孩子；父爱有时是无声的、深沉的，更为内敛，更为含蓄，但是父爱同母爱一样伟大，只是父亲表达爱的方式不同而已。
19．范文
有你相伴
最是书香能致远，腹有诗书气自华。
——题记
比起花朵醉人的清香，我只喜欢你淡淡的清香；比起蜂蜜甜甜的味道，我只钟情于你简单的味道。成长的路上有你相伴，真好。在书中，我看到了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清新早春，感受到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”炎热盛夏，欣赏了“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的明朗秋景，经历了“千里冰封，万里雪飘”的厚重冬日。
打开一扇窗小时候，我就是伴着书香长大的。每每睡觉前总是逼着妈妈给我讲故事。我因白雪公主被毒死而伤心不已，又因公主被王子救活，而破涕而笑；我因小美人鱼就下王子被人抢占功劳而愤怒不已，又因小美人鱼为日夜见到所爱之人放弃自己最美的嗓音而痛苦不止。
推开一扇门成长的路上，书香伴着我渐渐长大。上小学后，我迷上了四大名著《三国演义》中魏蜀吴机关算尽三分天下，《西游记》中师徒四人斩妖除魔，取得真经，《水浒传》中梁山泊中好汉和显英雄本色，《红楼梦》中贾王史薛四大家族的兴衰荣辱，各续前缘。
走进殿堂在书香的陪伴下，我慢慢长大，已经是初中的大学生了。在书中，我认识了三毛，这是一个坚强的女子，她抛弃了繁华都市的灯红酒绿，抛却了江南烟雨的细雨迷蒙。孤身一人来到不毛之地撒哈拉，创作出《我与撒哈拉》，但天使也会有烦恼，你抵不过生活中的困境，选择自杀；在书中，我认识了曹雪芹，生活中的逆境使你创作出“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的凄美意境；在书中，我感受到了李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的美和痛。
书，一路上有你相伴，真好！
【解答】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。以“有你相伴”为题作文，关键确定两个词语，一个是“你”，一个是“相伴”，题目中的“你”是文章要着力表现的对象。关键词“相伴”是陪伴、伴随，在一起，在一块多年相伴的意思。隐含了另一个对象，即文章所要表现的另一个主体“我”。挖出了短语中的隐含信息，题旨就显露出来了，即“我”与“你”一路相伴的故事。“你”可以实指，如同学、父母、邻居以及社会上各种人，甚至是自己的偶像（钟南山、中国女排等）、人与人、一本励志名著、一棵饱经磨难的树等；也可以虚指“精神”，如宽容、爱、挫折、信念、鼓励、自信、专注、一句名言等，还可以写古人，发挥新奇浪漫的想像力。“你”在文中要明确，避免含混不清。“你”的存在是事件结果的必要条件，前因后果的逻辑性要体现在事件的叙述中，要突出“你”与另一方的联系。“没有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比较。“有”字的增加是对“你”存在的一种强调，暗示出“你”的作用影响和决定了最终另一方的命运、现实、情感或认知，“你”要成为叙事行文中的一个线索，要充分展现“你”的作用力，不能点到即止。
第二，思路导引。
①“你”可以是一个人。比如朋友，可以叙述朋友与你一路相伴的故事，表达对朋友的感激之情：因为一路有你陪伴，我体会到了被人保护、照顾的幸福；因为一路有你陪伴，我体会到了友情的珍贵。
②“你”可以是一本书。可以回忆自己与书结伴的美好时光，表达在知识的海洋里航行的快乐：每次看到你，都感到亲切，好像久别重逢的故人；每次看到你，都感到愉悦，内心充满无穷的力量。我的挚爱朋友——书，一路有你相伴，我在快乐中茁壮成长。
③“你”可以是一门学科。比如语文，可以淋漓尽致地展现语义的风采，表达对语文的美好情愫：语文，有你相伴，过去、现在、未来的路上我不会孤寂；语文，有你相伴，路边的风景更加迷人；语文，有你相伴，我生命的花树便有了一份肥沃的土壤。
④“你”可以是一缕阳光。可以用抒情的笔调解读阳光的恩赐：阳光，你像一朵金色的花，为每一个人开放。开心时，你对我微笑，仿佛同我一起开怀；颓唐时，你仍对我微笑，安静地紧随身后，伴着我，温暖我。
⑤“你”可以是挫折。记叙自己与挫折的亲密接触，表达对挫折的感恩之心：感谢挫折，让我的信念更加坚定；感谢挫折，让我的生活充满阳光；感谢挫折，锻炼了我，让我无所畏惧。有挫折的陪伴，感觉真好！
第三，文体选择。本篇习作明确要求使用记叙文的文体进行创作。记叙时，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。“你”陪伴“我”左右，影响“我”心灵，照亮“我”成长。在表达方式上，要汇集记叙、描写、议论等表达方式，使文章情感错落、真挚感人。
父亲所做之事
我的感情变化
出差回来，发现我学习懈怠，严厉地惩罚了我。
①
②
更加恐惧
当我憋了很久才道出“爸爸，我爱你！”时，他威严地瞪着我。
③
④
万分感动
1．下列加点字的注音和书写完全正确的一项是（ ）
A．纤（qiān）维 雕镂（lóu） 诘（jié）责 坦荡如砥（dǐ）
B．遒劲（jìng） 颓（tuí）唐 秀颀（qí） 殚（dān）精竭虑
C．翘（qià）首 题跋（bá） 狼籍（jí） 潜（qián）滋暗长
D．婆娑（suō） 踌躇（chú） 濒（pín）临 振聋发溃（kuì）
2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
B．中国书法兰亭奖作品展的现场和展厅可谓摩肩接踵，很多书法爱好者闻讯而来。
C．听了这个感人的故事，她的眼泪如一串散落的珠子般，络绎不绝地落下来。
D．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．国家卫健委2021年12月23日最新统计，全国累计报告接种新冠肺炎疫苗超过27亿剂次左右。
B．对于“锦鲤”“官宣”“杠精”这样的网络热词，人们的意见褒贬不一，有好有坏。
C．学习语文除了要扩大阅读量、多练习写作外，培养良好的学习习惯也很重要。
D．我市疫情防控工作取得阶段性成效，这源于全市人民的共同努力是分不开的。
4．下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《藤野先生》《背影》《白杨礼赞》都是散文作品，它们的作者分别是鲁迅、朱自清和茅盾。
B．埃德加·斯诺写成《红星照耀中国》后，为在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。
C．《中国石拱桥》一文是我国著名的桥梁专家茅以昇的作品。文章运用多种说明方法，详尽介绍了中国石拱桥的历史及特点，是一篇很典型的事物说明文。
D．叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、教育家、社会活动家。我们学过的课文《济南的冬天》《苏州园林》都是他的作品。
5．将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是（ ）
读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。___________；___________。___________，___________。
①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”
②与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍
③这两句诗值得每个读书人悬为座右铭
④与其读十部意义不大的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书
A．④②①③B．①③④②C．③①②④D．②④③①
6．下列关于《昆虫记》的表述错误的一项是（ ）
A．《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔花了足足30年时间写就的10卷本科普巨著。
B．《昆虫记》揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：蝉在地下“潜伏”4年才钻出地面，却只能在阳光下活5个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子……
C．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，有“昆虫的史诗”之美誉。
D．鲁迅评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。
7．古诗文填空
①黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》）
②老骥伏枥，志在千里； ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
③折戟沉沙铁未销， 。（杜牧《赤壁》）
④入则无法家拂士， ，国恒亡。（《孟子〈生于忧患，死于安乐〉》）
⑤崔颢《黄鹤楼》的尾联“ ， ”，以抒情作结，表达了诗人漂泊异乡的淡淡愁绪。
⑥《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句是 ， 。
⑦《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子是： ， 。
⑧在陶渊明的《饮酒》中表现诗人恬静闲适、热爱自然、旷达胸襟的诗句是： ， 。
二、古诗文阅读（16分）
（一）（5分）
阅读诗歌，完成小题。
钱塘湖春行
（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
8．这首诗以“行”字为线索，处处紧扣环境和季节的特征，描绘了春水初涨、莺争暖树、 、 、草没马蹄等五幅迷人的西湖早春图。
9．下列对《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是（ ）
A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生机盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B．颔联，诗人用“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C．颈联，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
（二）（11分）
阅读【甲】【乙】两段文言文，完成小题。
【甲】
①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
②河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
【乙】
蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃②而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越③明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾④不如蜀鄙之僧哉？
（《为学⑤》节选）
注释：①鄙：边境。②恃：凭借。③越：到。④顾：表示较强的转折副词，可译为难道，反而。⑤为学：求学，做学问。
10．【甲】文出自课文《 》，该篇文章选自《 》。
11．下列加点的词语意思相同的一组是（ ）
A．汝心之固 固国不以山溪之险
B．曾不能损魁父之丘 曾益其所不能
C．且焉置土石 而贫者至焉
D．虽我之死，有子存焉 虽乘奔御风，不以疾也
12．用现代汉语翻译文中画线句子。
（1）寒暑易节，始一反焉。
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
13．对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是（ ）
A．【甲】文愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，可见他们都坚决反对愚公移山；【乙】文富者两次说“子何恃而往”，说明富者也是坚决反对贫者去南海的。
B．两文都强调人要立志并付诸行动，但两文的表达方式不一样，【甲】文叙事为主，理寓事中；【乙】文叙议结合，旨在说理。
C．【甲】文写太行、王屋二山高大，【乙】文写西蜀距离南海遥远，都突出了困难之艰巨，从侧面衬托了人物形象。
D．愚公和贫僧勇于挑战，最终都实现了自己的愿望，反映了我国古代劳动人民不怕困难、改造自然、战胜自然的伟大气魄。
三、现代文阅读（共22分）
（一）（9分）
14．阅读下面短文，完成下列各题。
呦呦之蒿，中国神药
①“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，这是《诗经》中的句子。在2015年10月5日之前，有谁能想到，这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来——名字来自《诗经》的中国药学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素，而被国际学术界公认为“青蒿素之母”，也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
②青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数最多的疾病之一，是一种极为可怕的瘟疫。几千年来，人们深受其害却不知如何防治。自1878年发现其“真凶”——疟原虫开始，全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”。屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医书《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法，“青蒿一握，以水二升溃，绞取汁，尽服之。”医书中所说的青蒿是一年生的草本植物，他们采用乙醚提取的方法，经过190次反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分——青蒿素。
③青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后，它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网，并对核内染色质产生一定的影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将细胞液不断排出虫体外，使疟原虫损失大量的细胞液而死亡。正是这一治疟原理，使青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。
④青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。中国发现青蒿素时，美国也研究出一种抗疟新药——化学合成的甲氟喹，但疟原虫很快就适应了它，产生耐药性，临床使用后患者还出现了明显的不良反应。而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物，疟原虫对它完全没有抵抗力。1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制，中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。
⑤但青蒿素也有一定的局限和不足，提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。国内外许多著名的化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。
（作者：杨先碧，文章有删改）
(1)选文运用的说明顺序是（ ）
A．时间顺序B．空间顺序C．逻辑顺序D．由部分到整体
(2)短文第②—④自然段没有采用的一种说明方法是（ ）
A．举例子B．下定义C．作比较D．列数字
(3)下列说法错误的一项是（ ）
A．青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数最多的疾病，是一种极为可怕的瘟疫。
B．文章主要介绍说明了青蒿素的提取之困难，青蒿素的形态和治疟原理、显著的治疟效果和局限、不足。
C．文章第一段引用了《诗经》中的句子，既与题目呼应，点出说明对象，又引出下文对青蒿素的介绍。
D．第⑤段最后一句中加点的“目前”一词从时间上加以限制，体现了说明文语言的准确性。
（二）（15分）
阅读选文，完成小题
鱼的眼泪，只有水知道
（李良旭）
①父亲曾是一名军人，对我很严厉，从不苟言笑。如果父亲能出差几天不回来，那是我最幸福的几天。我可以和小朋友在一起疯玩，甚至不做作业。
②父亲一回来，我又乖巧的像只小猫。我躲闪的眼神没有逃过父亲犀利的眼睛。他拿起我的书本，开始问这问那，当发现我回答的南辕北辙，心里顿时明白，立刻命令我罚站、关禁闭……从此，我对他很是惧怕，再也不敢懈怠，而是专心致志地学习。
③那年，父亲骑车摔断了几根肋骨。医生叫父亲必须住院治疗，躺在床上静养三个月。父亲连忙摆手，坚决要求不住院。父亲回到家，刚躺下没一会儿，就弓着腰跑到书房看书去了。断了几根肋骨，一天医院没住，几个月后，竟自行痊愈了。医生惊叹道：“您真是个铁打的硬汉！”父亲笑道：“这点痛，算什么？和战争年代受伤相比，这简直不值一提！”
④这下，我对父亲更加畏惧了。他是个铁打的硬汉，没有什么能打倒他。因为惧怕父亲，我一直努力学习。不过，哪怕我考得再好，父亲也很少表扬我几句，他脸上几乎没有什么表情。我暗暗地叫他是“冷血动物”。
⑤一次，老师布置一道题，叫我们回去对父母说一声“我爱你”，以表达对父母养育之情的感恩。回到家，看到父亲在厨房里忙碌，我倚在门框边，憋了很长时间，终于喊出了一声“我爱你！”父亲手里的锅铲“咣当”一声掉在了地上，他威严地瞪着我，吓得我哧溜一下，跑进房里。
⑥夜里，我听见父亲在床上对母亲说，“这丫头，真是书越读越傻了！”说罢，父亲重重地叹了一口气。我再也忍不住了，眼泪扑簌簌地流了下来，沾湿了被角……
⑦我对父亲更加疏远了，也更加坚定他是一个“冷血动物”。父亲对我的疏远与回避，好像并不在意，依然还是那么严厉，不苟言笑。
⑧出嫁那天，我好像感到彻底解放了，我逃也似的离开了那个“冷血动物”。
⑨我生病的事，父亲不知从哪儿得到的消息。恍惚中，我感到父亲来到了病床前。待我恢复了健康，医生告诉我，从你父亲身上抽出的1000cc鲜血，才救活了你的命。你父亲真是个柔情似水的汉子，他流着眼泪，一定要我们救活你，要抽多少血，就抽多少血！
⑩我好像是在听一个陌生的童话故事。看到父亲来到病床前，孩提时，老师布置的那道题又出现在脑海里，我鼓起勇气，勇敢地说了声：“爸爸，我爱你！”父亲身体微微一颤。少顷，他弯下腰，僵硬地用手帮我捏捏被角，然后转身向门外走去。我惊讶地发现，父亲似乎用手在擦拭着眼角……
⑪听过一首歌，歌中唱到：“鱼的眼泪只有水知道……”我终于相信，父亲也会有眼泪，只是他的眼泪永远不会让女儿看见……
15．文章讲述了“我”与父亲之间发生的很多事，抒写了对父亲感情的变化，请依据文章内容，完成下面表格。
16．请从描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。
我倚在门框边，憋了很长时间，终于喊出了一声“我爱你！”
17．下列对文章内容的理解与赏析正确的两项是（ ）（ ）
A．第②段中“父亲一回来，我又乖巧的像只小猫”可以看出我对父亲的惧怕。
B．文中的“我”专心致志地学习，是因为我热爱学习，与父母没有关系。
C．第⑥段中父亲对母亲说“这丫头，真是书越读越傻了”以及父亲“重重地叹了一口气”，可以看出父亲对我学习不用功、变傻的失望。
D．当我第一次对父亲说“爸爸，我爱你！”时，他威严地瞪着我；当我第二次对父亲说“爸爸，我爱你！”时，父亲身体微微一颤。这两次我对父亲说“爸爸，我爱你！”，都可以看出父亲被我的言语深深地打动了。
E．文章标题为“鱼的眼泪，只有水知道”，结尾再次出现“鱼的眼泪，只有水知道”这句话，结构上呼应标题，内容上起到了升华主题的作用。
18．结合短文内容，说说文中的父亲是一个怎样的人？被视为“冷血动物”的严厉也好，流泪恳求医生救活女儿的柔情也罢，都是父爱的表现，值得用一生慢慢品味，请结合你的生活实际，说说你对父爱的理解。
四、作文（50分）
19．阅读下文，根据要求作文。
有了大树的陪伴，炎热的夏天便多了些许清凉；有了好书的陪伴，寂寞的时光便有了良多趣味；有了亲友的陪伴，平凡的日子便溢满点点温馨；有了梦想的陪伴，奋斗的脚步便变得更加铿锵……在你的成长岁月里，哪一种陪伴让你记忆深刻、受益匪浅呢？
请以“有你相伴”为题写一篇作文。
要求：（1）明确题目中的“你”指代对象。（2）写一篇记叙文，不少于600字。（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名和班名。
参考答案与解析
1．B
【解答】本题考查字音字形。
A.纤（qiān）维 ——xiān，雕镂（lóu）—— lòu；
C.翘（qià）首——qiá ，狼籍（jí） ——藉；
D.濒（pín）临 ——bīn，振聋发溃（kuì）——聩；
故选B。
2．C
【解答】本题考查成语运用。
A.自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。使用正确；
B.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。使用正确；
C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。句中形容眼泪，用错对象，使用不当；
D.祸不单行：指不幸的事接连发生。使用正确；
故选C。
3．C
【解答】本题考查语病辨识。
A.前后矛盾，删掉“左右”；
B.重复啰嗦，删去“褒贬不一”或“有好有坏”；
D.句子杂糅，删掉“这”和“是分不开的”；
故选C。
4．D
【解答】本题考查文学、文化常识。
D.选项中“《济南的冬天》《苏州园林》都是他的作品”表述有误，《济南的冬天》是老舍的作品，不是叶圣陶的作品。
故选D。
5．A
【解答】综观语段，语段阐述的观点是“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底”。④中的“不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书”承接“读得彻底”，是对论点的具体阐释；②“精读”承接④“真正值得读的书”；①引用名言作道理论据，具体有力地证明“书要精读”；③“这两句诗”承接①句引用的诗句，对本段进行小结。正确排序为：④②①③；
故选A。
6．A
【解答】本题考查名著知识。
A.法布尔是法国昆虫学家，不是英国人；
故选A。
7． 甲光向日金鳞开 烈士暮年 自将磨洗认前朝 出则无敌国外患者 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 大漠孤烟直 长河落日圆 游鱼细石 直视无碍 采菊东篱下 悠然见南山
【解答】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“鳞、暮、磨、暮、愁、漠、圆、碍、篱、悠”等字的正确书写。
8． 燕啄春泥 花迷人眼 9．C
【解析】8．本题考查诗中景物的特点。
《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光。仿照其他三幅画面，可根据相关诗句概括为四字短语。
“春水初涨、莺争暖树”对应第二、三句；
第四句“谁家新燕啄春泥”可概括为：燕啄春泥；
第五句“乱花渐欲迷人眼”可概括为：花迷人眼；
“草没马蹄”对应第六句。
9．本题考查诗歌赏析。
C.“乱花渐欲迷人眼”并不是说繁花盛开、花团锦簇，时为早春，还未到百花盛开的季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团、西一簇，所以用一个“乱”字来形容。以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草欣欣向荣的趋势；
故选C。
10． 愚公移山 列子（或列子·汤问） 11．D 12．（1）冬夏换季，才能往返一次。
（2）一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？ 13．A
【解析】10．本题考查文学常识。
《愚公移山》选自《列子·汤问》，作者是春秋战国的列御寇。讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。
11．本题考查重点文言词语在文中的含义。
A.固：顽固/巩固；
B.曾：用在否定副词“不”前，加强否定语气。可译为：连……都……/同“增”，增加；
C.焉：哪里/代词，指南海；（一说，句末语气词）
D.虽：都是即使；
故选D。
12．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：易，交换。节：季节。始：才。反：，通“返”往返。焉：语气助词。
（2）重点词语：顾，难道，表疑问。蜀鄙：蜀地偏远地区。鄙：边境。
13．本题考查内容理解。
A.理解不正确。根据甲文“其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’杂曰：‘投诸渤海之尾，隐土之北。’”分析可知，愚公之妻只是表示担心，没有阻止的意思，而“河曲智叟笑而止之曰”表现的智叟嘲笑愚公，含有阻止之意，但两者均没有坚决反对的意思。根据乙文“富者有惭色”可知，富者两次说“子何恃而往”是对贫者持怀疑态度，也没有坚决反的意思。
故选A。
【点拨】参考译文
【甲】
北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
【乙】
四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”过了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。
四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
14．(1)C
(2)B
(3)A
【解答】（1）考查说明顺序的判断。
说明顺序分为时间、空间和逻辑三类，要根据文章的内容来判断。第②段说明了“青蒿素”的提取之困难，第③④段说明了“青蒿素”的形态、疗效，第⑤段说明了“青蒿素”的局限和不足。总结为本文主要介绍了青蒿素的作用、性状、治疗效果以及它所具有的不足，可以看出运用的是逻辑顺序；
故选C。
（2）考查说明方法的判断。解答此题关键要了解常用的说明方法及其作用，再根据具体的内容来判断。
根据第④段“1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制”分析，运用举例子的说明方法；
根据第②段“经过190次反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分-青蒿素”分析，运用列数字的说明方法；
根据第④段中，又将中国的青蒿素与美国的一种抗疟新药——化学合成甲氟喹进行比较，运用了作比较的说明方法；
据此可知，短文第②—④自然段没有用的说明方法是下定义；
故选B。
（3）考查内容的理解与分析。解答此题在文中找到与四个选项相对应的内容，进行仔细的分析比对即可做出选择。
A.根据第②段“青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一，是一种极为可怕的瘟疫”分析，“死亡人数最多”有误；
故选A。
15． 很是惧怕； 汽车摔断肋骨，拒绝住院，数月后自行康复； 伤心疏远； 我生病时爸爸为我捐献了1000cc鲜血。 16．运用了动作和语言描写，写出了我终于表达出对父亲的爱。 17．AE 18．（1）从“父亲犀利的眼睛”、对我学习严格要求看出父亲的严厉、不苟言笑；
从“摔断肋骨都没有住院休养”可以看出父亲是一位坚强、铁打的硬汉军人；
父亲被我第一次说出“我爱你”所震撼、说女儿读书读傻了，可以看出父亲是一位不善言辞、不善于表达爱的父亲；
从“父亲得知我生病为我献血”看出父亲是一位爱女心切的父亲；
从父亲第二次被我的“爸爸，我爱你”所感动，看出父亲其实并不是“冷血动物”，而是一位外表坚强、内心充满柔情的父亲。
（2）示例：父亲的爱大多是悄然无声的，但是无时无刻不在我们身边。父爱如山，宽广厚重，是我们人生道路上最坚强的后盾。
【解析】15．本题考查情节梳理与概括。
（1）根据“父亲所做之事”是“出差回来，发现我学习懈怠，严厉地惩罚了我”的提示，找到第①段“如果父亲能出差几天不回来，那是我最幸福的几天”和第②段“父亲一回来……从此，我对他很是惧怕，再也不敢懈怠，而是专心致志地学习”可概括“我”的感情是：很是惧怕。
（2）根据“我的感情变化”是“更加恐惧”的提示，找到第③段“那年，父亲骑车摔断了几根肋骨……断了几根肋骨，一天医院没住，几个月后，竟自行痊愈了”和第④段“这下，我对父亲更加畏惧了”“父亲所做之事”可概括为：父亲骑车摔断肋骨，他拒绝住院，数月之后自行痊愈。
（3）根据“父亲所做之事”是“当我憋了很久才道出‘爸爸，我爱你！’时，他威严地瞪着我”的提示，找到第⑤段“他威严地瞪着我，吓得我‘哧溜’一下，跑进房里”和第⑦段“我对父亲更加疏远了，也更加坚定他是一个‘冷血动物’”，可概括“我”的感情变化：伤心疏远；
（4）根据“我的感情变化”是“万分感动”的提示，找到第⑨段“我生病的事……医生告诉我，从你父亲身上抽出的1000cc鲜血，才救活了你的命”，“父亲所做之事”可概括为：“我”生病时，父亲为了救“我”抽了身上1000cc鲜血。
16．本题考查语句赏析。要求从描写的角度赏析。
根据⑤段画线句“我倚在门框边，憋了很长时间，终于喊出了一声‘我爱你！’”中的“倚”“憋”“喊”等动词可知，运用了动作描写；“我爱你！”是语言描写；结合上文“老师布置一道题，叫我们回去对父母说一声‘我爱你’，以表达对父母养育之情的感恩”可知，尽管我很怕父亲，但还是大声表达出对父亲的爱。
17．本题考查内容理解。
B.理解与赏析不正确。根据②段“他拿起我的书本，开始问这问那，当发现我回答的南辕北辙，心里顿时明白，立刻命令我罚站、关禁闭……从此，我对他很是惧怕，再也不敢懈怠，而是专心致志地学习”可知，“我”专心致志地学习与父亲严厉的管教有很大关系，而非“因为我热爱学习，与父母没有关系”。
C.理解与赏析不正确。根据⑤段“父亲手里的锅铲“咣当”一声掉在了地上，他威严地瞪着我，吓得我哧溜一下，跑进房里”女儿的感谢来得突然，令父亲惊慌失措，紧张且感动，可知，第⑥段中父亲对母亲说“这丫头，真是书越读越傻了”父亲不知如何回应的表现，而非“父亲对我学习不用功、变傻的失望”。
D.理解与赏析不正确。当“我”第一次对父亲说“我爱你”时，从第⑤段“父亲手里的锅铲‘咣当’一声掉在了地上，他威严地瞪着我”，可以看出父亲是惊讶慌张的，他没有想到自己的女儿会说出这句话，既感动又不知所措。从第⑨段“医生告诉我，从你父亲身上抽出的1000cc鲜血，才救活了你的命。你父亲真是一个柔情似水的汉子，他流着眼泪，一定要我们救活你，要抽多少血，就抽多少血”，可知是“我”躺在病床上得知父亲为“我”抽了1000cc鲜血的时候，“我”对父亲充满了感谢和爱，再结合第⑩段“父亲身体微微一颤。少顷，他弯下腰，僵硬地用手帮我捏捏被角，然后转身向门外走去。我惊讶地发现，父亲似乎用手在擦拭着眼……”，可知当我对父亲说“爸爸，我爱你！”时父亲被“我”的话深深触动。据此分析可知，而非“都可以看出父亲被我的言语深深地打动了”。
故选AE。
18．本题考查人物形象分析和主旨理解。
第一问：
根据①段“父亲犀利的眼睛”可看出父亲的严厉、不苟言笑；
根据②段“他拿起我的书本，开始问这问那，当发现我回答得南辕北辙，心里顿时明白，立刻命令我罚站”可看出父亲对我学习要求严格；
根据③段“父亲连忙摆手，坚决要求不住院……父亲笑道：‘这点痛，算什么？和战争年代受伤相比，这简直不值一提！’可以看出曾经是军人的父亲的坚强；
根据⑥段“这丫头，真是书越读越傻了”可看出父亲不善于表达自己的感情；
根据⑨段从“他流着眼泪，一定要我们救活你，要抽多少血，就抽多少血”可看出父亲非常爱女儿，为了救女儿不惜任何代价；
根据⑩段“父亲身体微微一颤”“父亲似乎用手在擦拭着眼角”可看出父亲被我的话感动的流泪了，父亲不是冷血动物。
第二问：
文中写父亲出差回来，发现“我”学习懈怠时，严厉地惩罚了“我”；“我”生病时，他为了救“我”抽了身上1000cc从鲜血。由此分析，结合实际理解父爱，谈出自己的认识即可。
示例：父亲给予孩子坚强、自强，尽管有时候父亲会责备孩子，但是都是对孩子的严格要求，希望激励孩子；父爱有时是无声的、深沉的，更为内敛，更为含蓄，但是父爱同母爱一样伟大，只是父亲表达爱的方式不同而已。
19．范文
有你相伴
最是书香能致远，腹有诗书气自华。
——题记
比起花朵醉人的清香，我只喜欢你淡淡的清香；比起蜂蜜甜甜的味道，我只钟情于你简单的味道。成长的路上有你相伴，真好。在书中，我看到了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清新早春，感受到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”炎热盛夏，欣赏了“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的明朗秋景，经历了“千里冰封，万里雪飘”的厚重冬日。
打开一扇窗小时候，我就是伴着书香长大的。每每睡觉前总是逼着妈妈给我讲故事。我因白雪公主被毒死而伤心不已，又因公主被王子救活，而破涕而笑；我因小美人鱼就下王子被人抢占功劳而愤怒不已，又因小美人鱼为日夜见到所爱之人放弃自己最美的嗓音而痛苦不止。
推开一扇门成长的路上，书香伴着我渐渐长大。上小学后，我迷上了四大名著《三国演义》中魏蜀吴机关算尽三分天下，《西游记》中师徒四人斩妖除魔，取得真经，《水浒传》中梁山泊中好汉和显英雄本色，《红楼梦》中贾王史薛四大家族的兴衰荣辱，各续前缘。
走进殿堂在书香的陪伴下，我慢慢长大，已经是初中的大学生了。在书中，我认识了三毛，这是一个坚强的女子，她抛弃了繁华都市的灯红酒绿，抛却了江南烟雨的细雨迷蒙。孤身一人来到不毛之地撒哈拉，创作出《我与撒哈拉》，但天使也会有烦恼，你抵不过生活中的困境，选择自杀；在书中，我认识了曹雪芹，生活中的逆境使你创作出“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的凄美意境；在书中，我感受到了李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的美和痛。
书，一路上有你相伴，真好！
【解答】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。以“有你相伴”为题作文，关键确定两个词语，一个是“你”，一个是“相伴”，题目中的“你”是文章要着力表现的对象。关键词“相伴”是陪伴、伴随，在一起，在一块多年相伴的意思。隐含了另一个对象，即文章所要表现的另一个主体“我”。挖出了短语中的隐含信息，题旨就显露出来了，即“我”与“你”一路相伴的故事。“你”可以实指，如同学、父母、邻居以及社会上各种人，甚至是自己的偶像（钟南山、中国女排等）、人与人、一本励志名著、一棵饱经磨难的树等；也可以虚指“精神”，如宽容、爱、挫折、信念、鼓励、自信、专注、一句名言等，还可以写古人，发挥新奇浪漫的想像力。“你”在文中要明确，避免含混不清。“你”的存在是事件结果的必要条件，前因后果的逻辑性要体现在事件的叙述中，要突出“你”与另一方的联系。“没有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比较。“有”字的增加是对“你”存在的一种强调，暗示出“你”的作用影响和决定了最终另一方的命运、现实、情感或认知，“你”要成为叙事行文中的一个线索，要充分展现“你”的作用力，不能点到即止。
第二，思路导引。
①“你”可以是一个人。比如朋友，可以叙述朋友与你一路相伴的故事，表达对朋友的感激之情：因为一路有你陪伴，我体会到了被人保护、照顾的幸福；因为一路有你陪伴，我体会到了友情的珍贵。
②“你”可以是一本书。可以回忆自己与书结伴的美好时光，表达在知识的海洋里航行的快乐：每次看到你，都感到亲切，好像久别重逢的故人；每次看到你，都感到愉悦，内心充满无穷的力量。我的挚爱朋友——书，一路有你相伴，我在快乐中茁壮成长。
③“你”可以是一门学科。比如语文，可以淋漓尽致地展现语义的风采，表达对语文的美好情愫：语文，有你相伴，过去、现在、未来的路上我不会孤寂；语文，有你相伴，路边的风景更加迷人；语文，有你相伴，我生命的花树便有了一份肥沃的土壤。
④“你”可以是一缕阳光。可以用抒情的笔调解读阳光的恩赐：阳光，你像一朵金色的花，为每一个人开放。开心时，你对我微笑，仿佛同我一起开怀；颓唐时，你仍对我微笑，安静地紧随身后，伴着我，温暖我。
⑤“你”可以是挫折。记叙自己与挫折的亲密接触，表达对挫折的感恩之心：感谢挫折，让我的信念更加坚定；感谢挫折，让我的生活充满阳光；感谢挫折，锻炼了我，让我无所畏惧。有挫折的陪伴，感觉真好！
第三，文体选择。本篇习作明确要求使用记叙文的文体进行创作。记叙时，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。“你”陪伴“我”左右，影响“我”心灵，照亮“我”成长。在表达方式上，要汇集记叙、描写、议论等表达方式，使文章情感错落、真挚感人。
父亲所做之事
我的感情变化
出差回来，发现我学习懈怠，严厉地惩罚了我。
①
②
更加恐惧
当我憋了很久才道出“爸爸，我爱你！”时，他威严地瞪着我。
③
④
万分感动
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