四年级上册心理健康教案 世界因生命而精彩 全国通用

这是一份四年级上册心理健康教案 世界因生命而精彩 全国通用，共6页。
教学设计基本信息名称世界因生命而精彩执教者 课时1课时所属教材目录教材分析本课是使学生认识到生命是最宝贵的，没有生命，其它一切就无从说起；人类是自然界的一部分，应该保护环境，尊重和关爱地球上的其它生命，和其他生命和谐共处。学情分析学生对自我包括对生命有了一定的认识，但由于学生的认知能力有限。这种认识还是比较模糊和粗浅的。教学目标知识与能力目标懂得多彩的生命构成缤纷的世界，体会生命的可贵。知道人类是自然界的一部分，生命需要相互关爱。过程与方法目标通过分析地球上生命之间相互依存的关系，知道生命需要相互关爱；培养学生的观察和思维的能力，培养保护自然、关爱其它生命的能力。情感态度与价值观目标欣赏多姿、多彩的生命世界，感受世界的美好；通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍爱生命、善待生命，建立起对生命的责任意识。教学重难点重点认识每一种生命都有其存在的意义与价值，体验生命的可贵之处难点引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性。教学策略与 设计说明现在的很多学生，大都是独生子女，在家受到父母的百般呵护，形成了以“自我为中心”的思想，缺少对周围生命的关爱，更加不懂得或没有意识到珍惜其他各种各样的生命体，更有甚者以摧残其他生命体特别是身边的花草树木等为荣，这种现象说到底是道德的缺失，而这种道德的缺失其根源在于对生命教育的轻视。因此，有必要对学生进行生命教育，让学生在交流中受到触动，学会尊重和善待生命，知道生命需要相互关爱，体会生命的可贵。本课从地球上丰富多彩的生命谈起，丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩，引导学生懂得生命是值得珍爱的道理。在这个过程中，教师使用了多种教学手段、创设教学情景、设计教学过程，引导学生留心观察、主动了解世界上的各种生命，从而感受到生命为世界带来的生机、活力；从而初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感；然后在此基础上共同探讨各种生命之间该如何相处，最后将热爱生命的意识扎根在学生的心中。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图（一）导入新课 用幻灯片展示一幅“荒凉星球”的图片，让学生想像“看到这个星球你想给它添些什么？”（花、草、生物、水、人类……）再对比“美丽的地球”图片，并思考“为什么地球会这么美丽”。（二）指导学习 第一部分　多彩的生命构成了缤纷的世界 1.播放“生命的诞生”过程。 2.给学生时间闭目冥想，感受周围生命的气息（风的声音、水的流动、虫鸟的叫声、花的香气），用幻灯片展示几组美丽的生命图片，引导学生观察周围美丽的生命体， 3、播放视频《哭笑的地球》，画面展现地球由自然美丽到污染严重的经过， 第二部分　生命需要相互关爱1.尊重生命　关爱生命：幻灯片展示图片，画面定格在一群孩子在草坪上踢球的场景， 2.针对现在水和森林资源污染严重问题，用幻灯片展示两组图片，“美丽的水和森林”与“被污染的大地”（树木过度砍伐、沙尘暴、洪水、大地干涸），。 3.利用幻灯片展示一组资料“动物死亡档案”，把已经灭绝和濒临灭绝的动物资料展现给学生。并 （三）探究与实践 小组讨论：我们日常生活中应如何尊重和关爱生命，保护环境？。 （一）探究交流：看了刚才那些图片你的感受是什么？（二）1、让学生思考：“新生命诞生将给世界带来什么？”（希望、欢笑、幸福）2、让学生诉说与生命之间的故事。福、和平……）3、请学生思考“是什么让美丽的地球受到伤害”。 1、 联系生活实际，让学生思考：这样对待生命是否正确？2、让学生思考为什么我们的家园会被破坏3、让学生认识到人类要生存就必须保护环境，保护地球。列举出生活中我们“随手可做”的事情。？（一）利用图片的对比，引导学生想象思考。教师归纳同时导入新课：如果世界没有生命，将会死气沉沉，毫无生机；正因为有了各种各样的生命，世界才会这么精彩！（投影出课题：世界因生命而精彩。）1、通过情景创设，在学生内心引起震撼，让学生思考、感悟生命的可贵，从而体会“生命之义”的重要性2、通过幻灯片的展示，吸引学生的注意力，把课堂和课外有机结合起来，感受生命的美丽和意义。3、通过情景创设，启发学生进一步探索生命的价值，感受生命的美好和脆弱。承上启下：生命脆弱，需要我们相互尊重和关爱。1、通过图片展示，让学生懂得：生命是顽强的，也是脆弱的，生命有其存在的意义与价值。生命之间息息相关。如果随意践踏生命，最终伤害的还是人类自己。承上启下：我们要保护环境。2、通过两组图片的对比，让学生认识到人类破坏自然带来的后果是必将受到自然的报复，从而增强环保意识3、通过资料阅读，震撼学生心灵，呼吁保护生物，特别是珍稀的野生动植物。通过学生的小组合作，得出结论，将其内化为自身的知识运用到生活中课堂小结2分钟小结：播放视频歌曲《地球你好吗？》，从歌曲中使学生受到感染，认识到我们只有一个地球。如果我们想生活在丰富多彩的世界里，就需要我们去关爱与呵护周围的生命。生命是灿烂的、顽强的，但它们也是脆弱的、不堪一击的，生命给我们带来了精彩的世界，为了我们的生存，请珍爱生命吧！布置作业1分钟自己动手，饲养一种生命体（如金鱼、花草、小动物等），细心照料，认真观察，做好记录。板书设计世界因生命而精彩一、多彩的生命构成缤纷的世界 相互尊重、相互关爱二、生命之间需要相互关爱教学反思本节教学设计环节规范、完整；脉络清晰：体验生命可贵，激发热爱之情——感悟生命应相互关爱，人与自然和谐相处——落实到行动，思路环环相扣，步步推进。.从课堂教学看，①本节课教学形式多样:探究式，情境式，体验式，多媒体辅助等等，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生参与教学的积极性和主动性。②由于做了充分准备，精心设计，师生、生生互动很积极，课堂气氛很活跃，达到了教学相长的效果。③较好地利用各种教学资源，校内校外资源相结合。通过本节课的教学我深深体会到，教师要上好一节课，必须要花费很多的时间和精力，备课程，备教材 ，备学生，备资源；上课时师生地位要平等，课堂气氛要民主；老师还要有驾驭课堂的能力，随时处理课堂生成的问题；选取学生本身或身边的教学资源进行教学，更有针对性和实效性。当然，也有不足：比如，学生讨论和思考的时间不够；集体回答问题多，个人回答少；由于条件有限，教学资源利用得还不够。