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    【专项练习】全套专题数学八年级上册第十四章 实数(B卷-拔高卷)-【单元测试】(习题及答案)
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    初中数学冀教版八年级上册14.3 实数单元测试当堂检测题

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    这是一份初中数学冀教版八年级上册14.3 实数单元测试当堂检测题,文件包含第十四章实数B卷-拔高卷-单元测试原卷版冀教版docx、第十四章实数B卷-拔高卷-单元测试解析版冀教版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共23页, 欢迎下载使用。

    本试卷满分100分,试题共23题,选择10道.填空6道、解答7道 .答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息填写在试卷规定的位置. 答题时间:60分钟
    一、选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题所给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
    1.下列各数中:3.1415926,,0.2,,,,,.其中无理数的有( )
    A.0个B.1个C.2个D.3个
    2.-27的立方根与9的平方根之和为( )
    A.0B.6C.0或-6D.0或6
    3.在一个正方形的内部按照如图方式放置大小不同的两个小正方形,其中较大的正方形面积为12,重叠部分的面积为3,空白部分的面积为2﹣6,则较小的正方形面积为( )
    A.11B.10C.9D.8
    4.若关于x、y的二元一次方程组与的解相同,则的值为( )
    A.1B.C.2D.
    5.已知如图①,图②中所写结论正确的个数是( )个
    A.3B.4C.5D.6
    6.小明用计算器求了一些正数的平方,记录如表.
    下面有四个推断中,正确的是( )A.
    B.一定有个整数的算术平方根在之间
    C.对于小于的两个正数,若它们的差等于,则它们的平方的差大于
    D.若一个正方形的边长是,那么这个正方形的面积是
    7.已知,则的值为( )
    A.B.C.D.
    8.一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成,从上面观察这个几何体,看到的形状如图所示,其中小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数.若每个小立方块的体积为216cm³,则该几何体的最大高度是( )
    A.6cmB.12cmC.18cmD.24cm
    9.已知,,,,,,,…,请你推测的个位数字是( )
    A.B.C.D.
    10.如图是一个无理数生成器的工作流程图,根据该流程图,下面说法:
    ①当输出值y为时,输入值x为3或9;
    ②当输入值x为16时,输出值y为;
    ③对于任意的正无理数y,都存在正整数x,使得输入x后能够输出y;
    ④存在这样的正整数x,输入x之后,该生成器能够一直运行,但始终不能输出y值.
    其中错误的是( )
    A.①②B.②④C.①④D.①③
    二、填空题(本大题共6小题,每小题3分,共18分)请把答案直接填写在横线上
    11.-的相反数为____________,绝对值为的数为____________.
    12.近似数1.69万精确到_____位,七大洲的总面积约为149480000,这个数据精确到百万位可表示为______.
    13.已知: ,那么的值等于___________.
    14.一个正数的平方根分别是和2x+5,则这个正数是______
    15.如图,数轴上点表示,点关于原点的对称点为,设点所表示的数为,________.
    16.观察下列各式:
    用字母n表示出一般规律是__________.(n为不小于2的整数)
    三、解答题(本大题共7小题,共62分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤)
    17.已知的平方根是,的算术平方根是4,求的平方根.
    18.实数,,在数轴上的对应点如图所示,其中是原点,且;
    化简:
    19.已知与互为相反数,求的平方根.
    20.求满足条件的的值:
    (1)
    (2)
    21.对于结论:当时.也成立.若将a看成的立方根,b看成的立方根.由此得出结论:“如果两数的立方根互为相反数,那么这两个数也互为相反数”
    (1)举一个具体的例子进行验证;
    (2)若和互为相反数,且的平方根是它本身,求的立方根.
    22.阅读下面的文字,解答问题.
    大家知道是无理数,而无理数是无限不循环小数,因此的小数部分我们不可能全部地写出来,于是小明用来表示的小数部分,你同意小明的表示方法吗?
    事实上,小明的表示方法是有道理,因为的整数部分是1,将这个数减去其整数部分,差就是小数部分.请解答:
    (1)你能帮我求一下的整数部分和小数部分.
    (2)已知:,其中x是整数,且,请你帮我确定一下x-y的相反数的值.
    23.二次根式的学习,我们不仅要关注二次根式本身的性质、运算,还要用到与完全平方,不等式等相结合的一些运算,从而更好地指导我们解决生活实际问题.
    【问题提出】比较与(,)的大小,
    【问题探究】我们不妨特殊化问题,分别给a、b进行赋值.
    (1)比较下列各式大小,(填“>”或“<”或“≥”或“≤”或“=”)
    ______;______;______
    (2)由(1)中各式猜想______(,),当且仅当a______b时,.
    猜想证明过程如下:
    =…
    请补全上述证明过程;
    (3)【灵活应用】万众一心齐携手,众志成城抗疫情.其中,高速入检处就解决临时隔离问题用48米长的钢丝网靠墙(墙的长度不限)围建了6间相同的矩形隔离房.设每间隔离房的面积为S(米),当每间隔离房的长、宽各为多少时,每间隔离房的面积S最大?最大面积是多少?
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