山东省烟台市招远市2023-2024学年（五四学制）七年级上学期期末考试语文试题

这是一份山东省烟台市招远市2023-2024学年（五四学制）七年级上学期期末考试语文试题，共9页。试卷主要包含了根据拼音写汉字，给加点字注音等内容，欢迎下载使用。

(时间120分钟，满分120分)
积累与运用（30分）
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)
废 xū（ ） quán（ .）伏 nüè（ ）待 hài（ ）人听闻
抽噎（ ） 殉（ ）职 恍（ ）惚 谆（ ）谆教诲
2.背诵默写。（6分）
（1）夜阑卧听风吹雨， 。（《十一月四日风雨大作》其二）
（2）何当共剪西窗烛， 。（《夜雨寄北》）
（3）终古高云簇此城， 。（《潼关》）
（4） ，便引诗情到碧霄。（秋词（其一））
（5）我想那缥缈的空中， 。（《天上的街市》）
（6）子曰：“知者乐水， 。知者动，仁者静。”（《论语》）
3.理解性默写。（4 分）
（1）以酒人诗，《行军九日思长安故园》中表现岑参在重阳节因战乱无人来送酒助兴的孤独凄凉景况的句子是： ， 。
（2）诸葛亮在《诫子书》中用“ ， 。”一句来论述学习、成才、立志三者的关系。
4.下列句子中标点符号运用正确的一项（ ）（3 分）
A.“上帝，这衣服多么合身！裁得多么好看啊！”大家都说：“多么美的花纹！多么美的色彩！这真实一套贵重的衣服！”
B.但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，那里大约有五、六英尺深，15英尺长。
C.它很悲楚地叫了一声咪鸣，便逃到屋瓦上了。
D.我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。
5.下列各项表述正确的一项是（ ）（3 分）
A.《论语》是儒家经典著作，集中体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念和教育原则等，成语“温故知新”“七步成诗”都出自此书。
B.中国古代各个年龄段都有不同称呼，四十岁称“而立之年”，五十岁称“不惑之年”。
C.从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了很多词语。句子中加点成语使用正确。
D.寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，故事的主人公只能是人。
6.整本书阅读。（5分）
（1）鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。请结合《西游记》相关情节，举一个“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。（3分））（2分）
（2）下面关于名著内容的表述，不正确的一项是（ ）
A.《猎人笔记》以一个猎人行猎的所见所闻为线索，串起25篇各自独立的故事，真实地展现了农奴制背景下外省城乡各阶层人民的生活风貌。
B.《猎人笔记》中塑造了许多美好的人物形象，如《歌手》中纯真、温柔而又痴情的露凯丽娅，《枯萎了的女人》中不抱怨个人不幸，很能体谅别人的女仆阿库丽娜。
C.《镜花缘》是一部以才女群体为描写对象的长篇神话小说，具有浪漫幻想的风格。
D.《镜花缘》主张男女平等、同情赞美妇女、反对八股文、反对铺张浪费、反对封建迷信制度、反对过分严重的剥削行为、反对假道学、伪君子等、对各种丑恶现象也不乏批判。
7.班级进行“文学部落”综合性学习活动，请你设计一份《浅草诗歌组诗歌分享会的策划方案》。（5 分）
二、阅读（40分）
（一）诗歌阅读（5分）
菊花
元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
8.第一二句的“绕”字分别写的是什么？（2分）
9.诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托了诗人怎样的思想感情？（3分）
（二）文言文阅读（13分）
【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（《吕氏春秋》）
【乙】庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
（《战国策·魏策二》）
10.解释下列加点词。（4分）
（1）国人道之
（2）求闻之若此
（3）谓魏王日
（4）王信之乎
11.下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.及其家穿井 其一犬坐于前
B.有闻而传之者 学而时习之
C.闻之于宋君 禽兽之变诈几何哉
D.宋君令人问之于丁氏 于我如浮云
12.翻译下列句子。（4 分）
（1）得一人之使，非得一人于井中也。
（2）夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
（三）现代文阅读Ⅰ（10分）
狗·猫·鼠
舒婷
①儿子放学路上，選一长毛异种狗，挑逗不休，那狗烦了，朝我儿子的小腿噙了噙。虽然只是一道浅浅的血痕，也只好连夜带他过海去防疫站注射疫苗。行程真是漫长。暑假带儿子出外旅行，一路用冰桶镇着那痰苗。天气大热，逢雪糕冰棒就买，自然也有接济不上的时候。疫苗是如期注射完毕，心里却担心其中是否有几针失效，每每想及就恐惧不安。
②养狗不得，遥而求猫，公公婆婆断然反对。我和儿子统一战线，只占少数票，因为丈夫生于斯长于斯，虽貌似中立实际已倒戈相向。
③夜里失眠，听邻家荒因脚步杂沓，低吼连连长哭阵阵问杂几声凄啼几声尖叫，好像猫的家族在开什么作品讨论会。翌展我去买早点，见从邻墙缺口处瑟瑟缩缩爬出四只小猫，就像初冬那一抹稀薄的晨曦。
④我返身上楼，唤醒酣睡的儿子。找出一草篮，垫上软布，将小猫放进去。告诫儿子，若其母来叼，儿子务必躲进家门，让它们合家团圆。
⑤儿子只是可怜巴巴望着，拒不回答。待我回来，是儿子在破墙边呜咽作猫声。说是小猫一直叫妈妈，儿子再三无奈，只好代他的新朋友找母亲。
⑥或是猫娘知违反了计划生育，再无踪迹。我们名正言顺收养了弃婴。一只弱者，下午就死了。一黑送我哥的小女孩，当天就被我嫂子扔进垃圾车。一白送我妹妹的小儿子，下落不明，问那男孩，说妈妈送人了。
⑦儿子留一只活泼可爱的小公猫。原先儿子吃饭，极为艰难，家中诸人每天都有标新立异之法，简直可以申请哺儿专利。现在儿子每顿饭前，必到猫居，自觉把小嘴张得圆圆，示范给猫看。那猫也把嘴张得大大，我用牛奶喂它，小猫和儿子一起吃得津津有味。
⑧第二天，小猫爬出草窝，来舔儿子粉嫩的脚指头。儿子咯咯地笑着，和猫玩得不亦乐乎。儿子上幼儿因，猫不甘寂寞，滚来滚去缠着每一个人的脚瑶，悲剧因此发生。不到一星期，小猫的腰椎被不慎踩伤，再不能动弹。在儿子严厉的审判下，竟无人敢承认是凶犯。他只好把猫抱回窝里，猫却再不喝牛奶，只叫着。
⑨我蹲在猫窝前束手无策。儿子上幼儿园前来道别，对猫信誓旦旦：“小咪，快好起来呀，我留巧克力给你。”我却默祷：“猫啊，你若真这么疼痛，不如去了吧。”猫那样看着我，嘤嘤诉说着什么，两只琥珀色的眼睛里，孤独、忧伤、对生存的渴望和恐惧一览无余，令我刻骨铭心。一只不足月的小猫何以能如此体悟生命的全部含义呢？
⑩次日清晨起来，连猫窝也不见。丈夫说，猫死了。
eq \\ac(○,11)许久，儿子不再吵着养猫。养蜗牛，我二话没说把透明的糖果盒出让；养蚕，是我夜间冒大雨执手电到因子里采桑叶。现在家中养五头呆鱼，是那种普通金鱼，从不搔首弄姿，只在鱼缸里沉思默想，养了两年未见长大。还养一只笨鸟。原先还养过一只善鸣的黄鹂，引得许多人探头探脑，不久便被千方百计盗走。现在这只鸟安全可靠也不扰人，儿子拉小提琴时，它偶尔啾啾出声以示高深。最后一只是懒龟，养在洗濯池里，背上竞长青苔，可见入定之功力，不亚闹市高僧。
eq \\ac(○,12)丈夫下班，说最新潮的儿童玩具是熊鼠。形容熊鼠如何笨拙可爱，如何随遇而安，吃什么都是欢天喜地，且极便宜，每只二十元。我和儿子每听一句都“哇”地长呼一声。托了在厦门的好些朋友，久觅未得。儿子没了耐心，仗其写字能力略有长进，在我床头贴一大字报抗议：熊鼠啊，你在哪里？
eq \\ac(○,13)星期日，丈夫率我与儿子浩浩荡荡到厦门花鸟市场接驾。一家家商店都答熊鼠已卖完，下一胎至少等三个月，只余一只只特别编制的铁丝笼空空如也。但在一只窄小仅足容身的铁丝笼里，因了一只美丽的大松鼠，眼睛机智灵活，尾巴蓬松高贵。儿子被勾了魂，我悄悄问价，答：八百元。我赶紧把打开的小钱包咔地合上，拉起儿子就走。儿子左脚与右脚打绊，我也跟着频频回眸。只见那松鼠在铁笼里无休无止地翻跟斗，大尾巴张开，那样轻捷那样不顾一切几近凄凉，仿佛一种竭尽全力的告别仪式。
eq \\ac(○,14)从此对铁笔之物绝念。
eq \\ac(○,15)丈夫属鼠，儿子属狗，十二生肖无猫。我伴一大鼠一小狗过日子，勉强足矣。
（有删改）
14.第 eq \\ac(○,1)段中画线句子“虽然只是一道浅浅的血痕，也只好连夜带他过海去防疫站注射疫苗”中加点的“一”“道”“浅浅”“他”词性分别是 、 、
、 。（2分）
15.儿子在养猫过程中，有哪些表现？（3分）
16.儿子为什么要在“我”床头贴一张“熊鼠啊，你在哪里？”的大字报。（2分）
17.选文题目“狗·猫·鼠”改为“养小动物”好不好？请说说理由。（3分）
（四）现代文阅读Ⅱ（12分）
勇斗大松鸡
霞子
①“大松鸡！”
②安特儿终于看清楚了，不由连连叫苦。心想：大松鸡是蚂蚁的天敌，我们根本不是它的对手。
③安特儿虽然这么想，可决不会贪生怕死自己去选命。这是蚂蚁天生“义”的品行所决定的。虽然安特儿不是这个家里的蚂蚁，但现在遇到了共同的天敌，它们就成了命运相连的难友。它在想怎么打败这只看似不可战胜的庞然大物。
④士兵们一批批拥向润口，去坚守阵地。
⑤大松鸡还在不紧不慢地吃着蚂蚁们。安特儿急得高喊：
⑥“士兵们听着，进攻我们的是一只大松鸡，你们谁也别上去，没有蚂蚁吃，它自然会走的。”
⑦“是谁在这里乱指挥！”
⑧“快闪开，胆小鬼，看我们的！”
⑨“宁愿战死，决不偷生！为了保护母后和孩子们，冲啊！”
eq \\ac(○,10)没人听安特儿的建议，兵蚁们不断地往上冲，
。
⑪“喊！懂不懂战术啊。”
eq \\ac(○,12)安特儿一声没抱怨完，便被朝外蜂拥的切叶蚁们推到了洞口。
eq \\ac(○,13)切叶蚁们还在源源不断从洞口往外拥，连看守菌室的小哨兵们也来参战了。
eq \\ac(○,14)安特儿看出来了，战役这样打下去，这个家族的蚂蚁非被大松鸡吃光不可，不由心急如焚。它发现跑到大松鸡脚下的蚂蚁反而安全，急中生智，扒着地缝露出脑袋大喊：
eq \\ac(○,15)“大家听我指挥，赶快分散开，都往大松鸡身上爬，爬到皮薄的地方刺它咬它蜇它！快，快，越快越好！这是唯一能救我们的办法，冲啊！”
eq \\ac(○,16)这次切叶蚁们听懂了，立刻拼命地往大松鸡身上攀去。它们采取蚁海战术，拼命往鸡身上爬，很快就有许多蚂蚁上去了，可是大松鸡的臭脚像鱼鳞一样坚硬，根本啃不动。
eq \\ac(○,17)安特儿又喊：“往上爬，爬到肚子上，屁胶上，翅膀下面，往眼睛上爬……哎哟！”安特儿只顾指挥了，差点被大松鸡给吃掉，赶紧缩到地缝里去。
eq \\ac(○,18)“好家伙，连安氏蚂蚁也敢吃，瞧我的厉害！”安特儿顺着地缝一阵小跑，七绕八绕跑到大松鸡脚下。
eq \\ac(○,19)它刚爬上大松鸡的脚爪，不料大松鸡被蚂蚁们咬伤，傻呆呆地打了几个寒战，扑打扑打翅膀“呼”地飞走了，一下把安特儿掀翻在地，摔了个六脚朝天。
eq \\ac(○,20)大松鸡飞走了，洞口成了一片废墟。
eq \\ac(○,21)“应该给这位妹妹请功，是它指挥我们战胜了大松鸡。”快嘴姐姐指着安特儿说。
eq \\ac(○,22)一个切叶蚁跑上来，拿出一样东西递给安特儿说：“给！”
eq \\ac(○,23)安特儿定睛一看，竟然是它日思夜想的宝贝——菌种！
eq \\ac(○,24)“拿着吧。”切叶蚁点点头说，“今天你用你们的战术救了我们，我们应该送你菌种作为回报啊。”
eq \\ac(○,25)“真的吗？太好了，我终于能回家了！”
eq \\ac(○,26)西安特儿遥望着家的方向，恨不得立刻回到家中。这次回家的安特儿，可是长了本事的安特儿，它不但带回了建楼技术，还带回了宝贵的蘑菇菌种呢。
eq \\ac(○,27)安特儿与切叶蚁告别，朝着家的方向快步走去。
（节选自《酷蚁安特儿总动员》，有删改）
18.阅读童话，补全下面的思维导图。（3分）
19.结合上下文，展开合理的联想和想象，给文中第0段画线处补写相应的情节。（3分）
20.结合语境，品味文中句子，完成括号里的任务。（3分）
“快，快，越快越好！这是唯一能救我们的办法，冲啊！”（为这句话进行朗读设计并简述理由。可根据语境，从停连、重音、语气语调等角度设计。）
21.好童话可以陪伴孩子一生，在孩子心中种下正义和美好的种子。结合上文，探究这篇童话让你收获了怎样的种子。（3分）
四、作文（50分）
22.请以《我和孙悟空过一天》为题，写一篇不少于600 字的作文。
要求：（1）文体不限，诗歌不少于30行；（2）展开合理的联想和想象；（3）文中不得出现真实的人名、学校名。