这是一份小学数学西师大版二年级下册千米的认识第一课时教案设计，共4页。教案主要包含了活动导入，谈话，课堂练习，拓展提高等内容，欢迎下载使用。

课题
千米的认识
单元
二
学科
数学
年级
二
学习
目标
认识千米，初步建立1000米的长度单位概念，知道1000米等于1千米；
通过各种不同的途径体验1 km的长度，培养学生的空间观念；
知道1 km=1000 m，知道1公里=1千米，会进行简单的单位换算；
进一步培养学生的估测意识和实践能力建立1000米的长度概念。
重点
知道1 km=1000 m，知道1公里=1千米，会进行简单的单位换算。
难点
进一步培养学生的估测意识和实践能力建立1000米的长度概念。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、活动导入。
你见过吗？
二、谈话：今天我们来学习千米的知识（板书课题）。
学生看一看，说一说。

通过观察图片引出千米的内容。
讲授新课
一、认识千米，学习千米间的换算。
1、课件出示例题1：你知道吗？
（1）请你估一估，一个小朋友伸开双臂大约130厘米，几个小朋友这样站在一起大约是10米？
（2）请你思考：几个人站成一排，大约有100米？
几个人站成一排，大约有1000米？
（3）教师总结。
计量较长的距离通常用千米做单位。1000米就是1千米，也叫1公里。1千米很长。
2、出示例题2：生活中的1千米:
（1）说一说，填一填：
①10米我走了20步，1000米要走（）步。
②（）个教学楼长是1千米。
③我跑（）圈是1千米。
（2）教师总结：
千米可以用km表示。
1km=1000m
3、出示例3：比一比谁长。
（1）想一想：这个问题怎样解决？
把千米数换算成米数3千米=3000米。
（2）说一说：单位不同的两个量怎样比较大小？
教师总结：先把单位变成相同的再比较。
二、课堂活动。
1、举一些用千米做单位的例子。
2、对口令。
3、说说大约几千米。
长1075千米长4850千米每秒飞行7900m
4、你能提出并解决那些问题？
三、课堂练习。
1、我会填适当。
2、小松鼠后面藏着几？
3、小兔子比大小。
4、小青蛙排排队。
5、从甲地到乙共用5小时。甲乙两地相距多少千米？
四、拓展提高。
把这4张直条如图粘起来，粘好后的全长多少厘米？
指名说一说。
学生小组讨论，展示汇报。
学生聆听。
学生小组讨论，展示汇报。
学生两人一组合作完成。
学生独立完成课后练习。
初步感知千米表示的距离很长。
通过讨论，感知1千米真的很长。
感知1km=1000m。
通过讨论，感知比较大小要单位相同。
培养学生团结协作的能力。
通过课后练习，对本节课所学的内容进行巩固。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
知道了千米是长度单位，
知道了1千米=1000米。
板书
千米的认识