小学数学西师大版二年级下册五 有余数的除法第二课时教案

这是一份小学数学西师大版二年级下册五 有余数的除法第二课时教案，共5页。教案主要包含了练习导入，谈话，课堂练习，拓展提高等内容，欢迎下载使用。


课题
有余数的除法
单元
五
学科
数学
年级
二
学习
目标
结合具体情境，让学生在动手操作中感受余数的产生理解，有余数除法的意义，会用竖式计算有余数的除法；
通过探究学习，发现余数必须比除数小；
培养学生的学习兴趣及初步观察概括能力。
重点
理解有余数除法的意义，懂得余数必须比除数小的道理。
难点
掌握有余数除法的计算方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、练习导入。
2、开火车，火车开。
2、列竖式计算。
48÷6= 30÷5=
二、谈话：今天我们学习有余数的除法。（板书课题）
学生独立解答。

复习复习表内除法的笔算方法，为有余数除法的学习做准备。
讲授新课
一、学习有余数除法的笔算方法。
1、课件出示例题3：拿出18个小圆片分一分，填一填。

每人分6个，可以分（ ）人。
每人分7个，可以分（ ）人还剩（ ）个。
（1）提出要求：请用自己手中的学具分一分。然后填一填。
教师巡视，指导学困生。
（2）教师讲解：
剩余的数称为余数。
（3）试一试。
每人分7个，拿19个分一分。可以赠给几个人？还剩几个？拿20个，21个、22个……分一分，你有什么发现？
（4）议一议：你有什么发现？
教师总结：余数必须小于除数。
（5） 试一试。
24÷8= 42÷6=
2、课件出示例4: 平均每桶装几个，还剩几个？
（1）说一说：你知道了哪些信息？
教师总结：条件：共57个羽毛球，平均装9筒。
问题：平均每筒装几个？还剩几个？
（2）请独立列出算式：
列式为： 57÷9= （个）…… （个）
（3）你能自己列竖式计算吗？
教师巡视，指导学困生。
3、课件出示例5：
50÷6= …… 。

（1）议 一 议：哪位同学计算的正确？为什么？
教师总结：第二位同学计算正确，因为余数必须小于除数。
（2）试一试。
二、课堂活动。
1、分一分，填一填。
（1）每人分2串，可以分给（ ）人。
÷ = （ ）人
（2）每人分3串，可以分给（ ）人，还剩（ ）串。
÷ = （ ）人……（ ）串
（3）每人分4串，可以分给（ ）人，还剩（ ）串。
÷ = （ ）人……（ ）串
（4）每人分6串，可以分给（ ）人，还剩（ ）串。
÷ = （ ）人……（ ）串
2、说说错在哪里，再改正。
三、课堂练习。
1、看 图 填 一 填。

17÷ 5 = （盘）…… （个）
17÷ 3= （个）…… （个）
2、算 一 算 。
3、连 一 连 。
4、蝴蝶挡住的是几？
把这些书分给3个小朋友，平均每给小朋友分到几本？还剩几本？
四、拓展提高。
想一想，填一填。
□÷□=□…… 6
除数最小是（ ）
□÷9=□…… □
余数最大是（ ）
学生用学具分一分。
学生认真听讲。
学生拿出学具自分一分。
小组讨论，展示汇报。
指名说一说。
学生独立完成。
学生小组讨论，展示汇报。
学生独立完成。
学生两人一组完成练习。
学生独立完成课后练习。
锻炼学生的动手能力。
培养学生良好的学习习惯。
培养学生的动手动脑能力。
总结余数必须小于余数，培养学生团结协作的能力。
培养学生的数学阅读能力。
培养学生合作解决问题的能力。
培养学生独立解决问题的能力。
培养学生团结协作解决问题的能力。
培养学生独立解决问题的能力。
培养学生团结协作的能力。
通过课后练习，
对本节课所学的内容进行巩固。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
学会了用竖式笔算有余数的除法。
板书
笔算有余数的除法