小学数学分一分教案

这是一份小学数学分一分教案，共6页。教案主要包含了复习旧知，分一分等内容，欢迎下载使用。


课题
分类与整理（二）
单元
第八单元
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
1.创设具体的情景，让学生经历简单数据的收集与整理和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。
2.通过学生的自主探究与合作交流，培养学生观察、比较、分析、总结与归纳等思维能力。
3.在解决问题的过程中，让学生充分感受到数学与生活的紧密联系，获得成功的体验。
重点
能根据具体内容按照不同的标准对事物进行分类与统计。
难点
根据统计需要，正确的分类收集整理数据。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习旧知
1.在动物下面的□里面涂上黄色，在植物下面的□里面涂上红色。
2.按要求分一分。
二导入新课
师：听说小朋友们猜谜语可厉害了！今天老师带来了一则谜语，你能猜猜它是谁吗？
身体瘦瘦细又长，不吃不喝转的忙，空中舞动不停歇，伴君快乐又健康！（打一体育用品）
师：真是一群聪明的小朋友！跳绳是一种男女老少皆宜的运动，也是一种最佳的减肥瘦身操。你们看！操场里的小朋友们已经跳起来了。

学生独自完成，然后集体交流订正。
学生独自思考，猜出：是跳绳。

通过复习，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识做准备。
利用猜谜语的形式导入新课，调动学生学习的积极性。
讲授新课
一、揭示课题
课件出示：
师：这么多小朋友呀！一共有多少人？

师：如果把这7个人分分类，想想怎么分呢？

反馈：可以按年龄、男女来分。
师：不错，小朋友们都想到了分类的标准，那么分完类后，我们还需要做什么吗？
师：说的真好！其实你们说的就是数学中的整理，今天这节课我们就来学习分类并整理数据。
二、分一分
师：现在就请小朋友们先来分分类好吗？

反馈：我是按年龄分，8岁的有①⑦，9岁的有⑤⑥，10岁的有②③④。
师：真棒！为了更加清楚整齐，我们可以加上表格。
课件出示：
师：大家从表格中都了解到了什么信息？
课件出示：
师：你们觉得这样统计数据好吗？
师：说的真好！在数学中，我们把这种表格叫做统计表。还有不同的分法吗？
师：那么现在你能把这种分法也用统计表的形式表现出来吗？
课件出示：
根据学生的回答，课件出示：
完成试一试。
师：除了按按年龄、男女来分，想想还可以怎么分？
师：真厉害！看来小朋友们都有着一双会发现的小眼睛，那么你能统计出这些数据吗？
课件出示：（表格）
课件展示：
对比体会分类的标准
课件出示三个表格：
师：我们分的是同一群小朋友，为什么分得的结果不一样？
师：那么谁发现有什么是相同的呢？
引导学生得出：小朋友的总数不变。
师：看来分类标准不同，分的结果就不同，但是不论怎么分，最后的总数都应该是一样的。
学生：一共有7个小朋友。
学生独自思考，然后回答。
学生：可以看看各有多少人。
学生独自分类，然后集体交流。
学生：8岁的有2人，9岁的也有2人，10岁的有3人。
学生：用表格统计数据，方便、易观察。
学生：我是按男女分的。
学生独自完成，然后集体反馈。
同桌交流，然后集体反馈：还可以按跳绳和没有跳绳来分。
学生独自统计，然后集体反馈。
学生：分类标准不同，分的结果也就不同。
学生独自思考，然后同桌交流。
利用教材中创设的情景，激发学生的学习兴趣，同时为学生创设自主探究的空间，并再一次体验分类统计的必要。
通过让学生分一分，然后再经历简单统计表的生成过程，使学生感受用统计表记录分类结果的优势。
利用分类的结果，引导学生从统计图中获取信息，体会统计表的好处。
利用第二次分法，让学生熟悉统计表的填写，进一步感受统计表的便捷。
让学生通过试一试的练习，再次体验到不同标准下分类结果的多样性，同时也起到了练习巩固的作用。
通过对比，让学生再次感受到分类标准不同，分的结果也就不同，同时也体验到分类的一个总则就是总数不变，符合学生的认知规律，循序渐进。
巩固练习
1.填一填。
天上飞的
（ ）个
地下跑的
（ ）个
2.按要求分一分。

（1）按颜色分：
红色
（ ）个
黄色
（ ）个
绿色
（ ）个
（2）按形状分：
□
（ ）个
○
（ ）个
△
（ ）个
3.把我们小组同学分一分。


4.算一算，分一分，你能统计出数据吗？
①5+4= ②3+3= ③8+2= ④5+5= ⑤10－4= ⑥10－0= ⑦2+7= ⑧10－1= ⑨7－1=
5.布置作业
教材练习十八第5、6题。

学生独自完成，然后集体订正。
通过练习，检查学生掌握知识的情况，同时提高学生的思维能力与探究的敏捷性。
课堂小结
通过本节课的学习，你们有什么收获？
我知道不论怎么分类，最后的总数都应该是一样的。
我还学会了用统计表整理数据。
……

学生自由说一说。
利用说一说的方式总结本课，是对本课知识的一个总结，可以充分提高学生的兴趣。
板书
分类与整理（二）
——分类并整理数据
按年龄分

按男女分
按跳绳和没有跳神分
不论怎么分，总数都一样。

通过简洁、有效的板书，帮助学生形成知识体系。