北师大版五下3.5《练习三》教学设计

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北师大版数学五年级下册《练习三》教学设计 课题名练习三教学目标通过计算，比较、观察的过程进一步学习分数的意义、分数乘法的计算方法，倒数的意义、倒数的特征。熟练掌握求一个数的几分之几是多少的方法。在教学活动中，培养学生独立学习的能力和良好的学习习惯。教学重点理解并熟练掌握分数乘法的意义，分数乘法的计算方法。教学难点理解分数乘法的意义，掌握求一个数的几分之几是多少的方法。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：笔、练习本。教学过程一、新课导入 1.你知道金字塔吗？我们一起来了解一下。你能求出小石块排成一行后的长度吗？【设计意图】通过“你能求出小石块排成一行后的长度吗？”的问题导入新课，目的是为引起学生的兴趣。二、知识归纳 【设计意图】通过复习归纳本单元所学内容。进一步理解分数乘法的意义，熟练掌握求一个数的几分之几是多少的计算方法。三、探究新知1.例题精讲例1：一般大象的身高在35dm至85dm。在非洲刚果森林，有一种最小的象，人们叫它“蛙犬”，它比一般大象矮 。它笔一般大象中最高的矮多少分米？比一般大象中最矮的矮多少分米？分析题意：一般大象中最矮的是35分米，最高的是85分米。而“蛙犬”比一般大象矮 ，即有两种情况：一是和最高的比，二是和最矮的比答：它比一般大象中最高的矮68分米，比一般大象中最矮的矮28分米。例2：例2：小坤练习长跑，前4分钟跑了全程的 。又跑了5分钟，跑了剩下的 ，这5分钟跑的路程占全程的几分之几？分析题意：此题针对分数乘分数的内容。要求5分钟跑的路程占全程的几分之几，前4分钟剩下(1- )= ,5分钟跑的路程为：列式为：。答：这5分钟跑的路程占全程的.课堂练习：1.举两个例子说明， 可以解决什么样的实际问题？（ 1）小明共有6支笔，其中 是中性笔。中性笔有几支？答：中性笔有4支。（ 2）妈妈买了6千克的苹果，中午吃了 ， 中午吃了多少千克？答：中午吃了4千克苹果。分数乘整数1.意义一：求几个相同分数的和用乘法计算。2.意义二：求一个数的几分之几是多少用乘法计算。3.分数乘整数：用分子和整数相乘的积作分子，分母不变。4.结果要化成最简分数；先约分再计算比较简便。2.算一算; 分数乘分数的方法:分子和分子相乘，分母和分母相乘，能约分的要去约分3.画一画，涂一涂。算一算 分数乘分数意义：求一个数的几分之几是多少.方法：分子乘分子，分母乘分母。能约分的，先约分。4.算一算：乘法中积的变化规律①一个数（不为0）乘一个大于1 的数，积就大于这个数；②一个数（不为0）乘一个等于1 的数，积就等于这个数；③一个数（不为0）乘一个小于1 的数，积就小于这个数。5.在圈里填上“>”“