小学数学复式条形统计图教学设计

这是一份小学数学复式条形统计图教学设计，共6页。教案主要包含了新课导入，探究新知，学以致用等内容，欢迎下载使用。


课题名
复式条形统计图
教学目标
引导学生认识复式条形统计图，了解它的特点。
鼓励学生绘制复式条形统计图。
经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，培养统计意识。
教学重点
认识复式条形统计图，了解它的特点。
教学难点
绘制复式条形统计图。
教学准备
教师准备：多媒体课件
学生准备：笔记本
教学过程
一、新课导入
1.常见的统计图有（ ）和 （ ）。
2.某商场第一季度售出电视机的情况如下表所示。
把统计表填写完整，并绘成复式条形统计图。
今天我们就来认识复式条形统计图。
板书课题。
【设计意图】通过复习已学的知识，目的是为学新知打好基础。
二、探究新知
1.单手投球远还是双手投球远？
（1）与同伴说一说你的猜想。如何验证呢？
（2）与球的类型有关吧？
（3）我们来收集一下数据吧！大家用同一种类型的球。
4.下面是第一活动小组同学的投球情况。
怎样用条形统计图表示上面的两组数据呢？
绘制单式条形统计图。
想一想：
1.这样方不方便判断单手投球远还是双手投球远？
2.可不可以把两张图合为一张图？
用两个不同颜色的色条分别代表单手投球、双手投球的距离。
这是复式条形统计图。
合二为一，便于比较。
1.从统计图中你能得到哪些信息？
2.大多数情况下，那种情况投球距离远一些？与你的猜想一致吗？
大多数同学都是单手比双手投的远，而且相差得也比较大。
统计两项或者两项以上的项目的条形统计图，叫做复式条形统计图
复式条形统计图不仅可以直观地看出同一项目数据的多少，而且可以直观地看出不同项目数据的多少，能形象地比较不同的数据。
三、学以致用：
例 下面是某家具厂各车间男、女工人人数的统计图和统计表。
某家具厂各车间男、女工人数统计表
性别
总计
第一车间
第二车间
第三车间
男
110
135
女
30
80
合计
215
某家具厂各车间男、女工人数统计图
（1）男工人数最多的是那个车间？最少的是哪个车间？
因为80<110<135，所以男工人人数最多的是第三车间，最少的是第一车间。
（2）女工人数最多的是那个车间？最少的是哪个车间？
因为30<80<135，所以女工人人数最多的是第二车间，最少的是第一车间。
（3）那个车间人数最多？那个车间人数最少？
因为30+80<80+135<135+110，所以第二车间人数最多，第一车间人数最少。
（4）那个车间男、女工人人数相差最多？
第三车间男、女工人数相差最多。
【设计意图】结合具体情境，让学生理解复式条形统计图，并会绘制复式条形统计图。
课堂练习
下面是甲、乙两厂2010—2013年年收入的情况统计图。
（1）.2013年，甲厂年收入比乙厂年收入少（ ）万元。
（2）.乙厂（ ）年的年收入最多。
（3）（ ）年甲、乙两厂的年收入相差最少，（ ）年甲、乙两厂的年收入相差最大。
【设计意图】通过不同的练习题，帮助学生复习巩固本节课所学内容。
课堂小结
本节课你有哪些收获呢？和大家交流一下。
1.复式条形统计图的认识和制作。
2.复式条形统计图的特点。
3.根据复式条形统计图回答问题，解决问题。
【设计意图】引导学生对于复式条形统计图的认识和制作，明确复式条形统计图的特点并能根据复式条形统计图回答问题、解决问题。
布置作业
练一练 1、2、3题
【设计意图】通过作业设计，巩固本节课所学内容。
板书设计
8.1 复式条形统计图
1.复式条形统计图的认识和制作。
2.复式条形统计图的特点。
3.根据复式条形统计图回答问题，解决问题。
【设计意图】通过简洁明了的板书，让学生系统掌握本节课所学内容。
教学反思
本节课主要学习了复式条形统计图的认识和制作，复式条形统计图的特点并能根据复式条形统计图回答问题，解决问题。进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。用生活中的实例作为问题的背景，引导学生数学与生活的联系，感受数学就在我们身边。