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Unit 3 Look at me 第3课时（教案）人教PEP版英语三年级上册
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学 科英语年 级三年级课 题Unit 3 Look at me(Lesson 3)教材版本书 名：人教版小学英语执教教师教学目标一、语言能力目标：1.能够熟练运用英文打招呼。2.能够听、说、认、读本单元的各个身体部位单词。3.能够运用重点句型：This is the ...来介绍身体部位。二、文化意识目标：了解世界各地制作木偶的流程，引导学生学会欣赏、尊重各国文化，体会匠人精神。三、思维品质目标：通过故事阅读，思考制作木偶的步骤，提高思维的逻辑性和批判性。四、学习能力目标： 1.能够运用正确的语音语调朗读故事。2.能够在图片的帮助下复述故事。教学内容教学重点：1.复习巩固本单元的重点身体部位单词和句型。2.能够知道制作木偶的先后步骤。3.能够在图片的帮助下朗读或复述故事。二、教学难点：1.first和then 两个词的正确使用。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）教学流程脚本内容1.提示课题P1视频 Greeting and watch a video Making a puppet.【设计意图】：通过播放中国传统木偶制作过程的视频提升学生兴趣，为本节课的故事讲授做好铺垫，同时激发学生主动学习的热情。2情景导入、激活旧知P2-6图片Pre-reading问题导学Task1: Look and choose.T: Let’s look at the picture.T: Who can you see in the picture?What will they do?What puppet will they make?【设计意图】：让学生先了解课文中的情境，猜测故事的发展，激活学生的旧知，激发学生的思考。3学习知识、提升认知P7-12视频图片 While-reading理解故事让学生带着问题和自己的猜测听看故事内容。How to make a puppet?Task2: Watch and number.看视频，引导学生关注制作木偶的先后步骤。Task 3: Read and fill in the blanks. 学生读故事后部分，完成填空。【设计意图】：引导学生带着问题和猜测听看故事，学会提取关键信息的能力，并理解故事内容。Task 4: Think and say.引导学生关注故事结尾，思考如果你是Zoom和Zip,你会怎么做呢？【设计意图】：通过思考故事的后续发展，进一步激发学生的想象，提高学生的思维能力。4能力拓展、学用结合P13-16图片Post-readingTask 5: Listen and imitate. 【设计意图】：利用听读练习，培养学生良好的语音语调。Task 6: Role play/ Retell the story. 可以选择自己复述故事。可以选择同桌一起进行角色扮演，表演故事。1.Good pronunciation语音语调标准。2.Perform well表演自然。3.Cooperate well配合良好。【设计意图】：根据学生不同水平和喜好分层设置目标，可以选择复述或表演故事。Task 7: Make your own puppet. 以小组为单位制作木偶。S1:Let’s make a puppet.S2/3/4: Good idea!S2:First, make the______.S3: Then, make the ________. S4: An_____ and a ______. All: Let’s play with the puppet.【设计意图】：一边制作，一边巩固本课的重难点词汇和句型，强化知识的理解。P17视频观看制作木偶视频的后半部分。【设计意图】：欣赏木偶制作的完整视频，体会匠人精神。5作业设计P35图片Homework1. Listen and read 听读P31故事。2.Find out尝试了解更多的世界各地的不同木偶制作工艺过程。结尾图片Today we talk about how to make puppets，we have puppets in China. You can introduce our Chinese puppets to people around the world.
学 科英语年 级三年级课 题Unit 3 Look at me(Lesson 3)教材版本书 名：人教版小学英语执教教师教学目标一、语言能力目标：1.能够熟练运用英文打招呼。2.能够听、说、认、读本单元的各个身体部位单词。3.能够运用重点句型：This is the ...来介绍身体部位。二、文化意识目标：了解世界各地制作木偶的流程，引导学生学会欣赏、尊重各国文化，体会匠人精神。三、思维品质目标：通过故事阅读，思考制作木偶的步骤，提高思维的逻辑性和批判性。四、学习能力目标： 1.能够运用正确的语音语调朗读故事。2.能够在图片的帮助下复述故事。教学内容教学重点：1.复习巩固本单元的重点身体部位单词和句型。2.能够知道制作木偶的先后步骤。3.能够在图片的帮助下朗读或复述故事。二、教学难点：1.first和then 两个词的正确使用。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）教学流程脚本内容1.提示课题P1视频 Greeting and watch a video Making a puppet.【设计意图】：通过播放中国传统木偶制作过程的视频提升学生兴趣，为本节课的故事讲授做好铺垫，同时激发学生主动学习的热情。2情景导入、激活旧知P2-6图片Pre-reading问题导学Task1: Look and choose.T: Let’s look at the picture.T: Who can you see in the picture?What will they do?What puppet will they make?【设计意图】：让学生先了解课文中的情境，猜测故事的发展，激活学生的旧知，激发学生的思考。3学习知识、提升认知P7-12视频图片 While-reading理解故事让学生带着问题和自己的猜测听看故事内容。How to make a puppet?Task2: Watch and number.看视频，引导学生关注制作木偶的先后步骤。Task 3: Read and fill in the blanks. 学生读故事后部分，完成填空。【设计意图】：引导学生带着问题和猜测听看故事，学会提取关键信息的能力，并理解故事内容。Task 4: Think and say.引导学生关注故事结尾，思考如果你是Zoom和Zip,你会怎么做呢？【设计意图】：通过思考故事的后续发展，进一步激发学生的想象，提高学生的思维能力。4能力拓展、学用结合P13-16图片Post-readingTask 5: Listen and imitate. 【设计意图】：利用听读练习，培养学生良好的语音语调。Task 6: Role play/ Retell the story. 可以选择自己复述故事。可以选择同桌一起进行角色扮演，表演故事。1.Good pronunciation语音语调标准。2.Perform well表演自然。3.Cooperate well配合良好。【设计意图】：根据学生不同水平和喜好分层设置目标，可以选择复述或表演故事。Task 7: Make your own puppet. 以小组为单位制作木偶。S1:Let’s make a puppet.S2/3/4: Good idea!S2:First, make the______.S3: Then, make the ________. S4: An_____ and a ______. All: Let’s play with the puppet.【设计意图】：一边制作，一边巩固本课的重难点词汇和句型，强化知识的理解。P17视频观看制作木偶视频的后半部分。【设计意图】：欣赏木偶制作的完整视频，体会匠人精神。5作业设计P35图片Homework1. Listen and read 听读P31故事。2.Find out尝试了解更多的世界各地的不同木偶制作工艺过程。结尾图片Today we talk about how to make puppets，we have puppets in China. You can introduce our Chinese puppets to people around the world.
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