音乐二年级下册第二单元 健康歌唱歌 小雪橇一等奖ppt课件

这是一份音乐二年级下册第二单元 健康歌唱歌 小雪橇一等奖ppt课件，文件包含新课标人教版音乐二年级下册22《小雪橇》课件pptx、新课标人教版音乐二年级下册22《小雪橇》教案doc、堆雪人mp4、小雪橇m4a等4份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

1.审美感知：聆听歌曲《小雪橇》，初步了解本歌曲的旋律和主题内容。2.艺术表现：感受和培养歌曲的听辨能力，提高音乐欣赏能力，记忆并跟音乐演唱歌曲。3.创意实践：能够能够用清晰、有弹性的声音演唱歌曲《小雪橇》。4.文化理解：聆听歌曲，理解音乐表现的内容，引导学生感受歌曲情绪，用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。
同学们，你们见过雪吗？雪地里有哪些好玩的活动呢？
冬天到了，小朋友们在雪地里玩得真快活呀！
请看下面这幅图，边听音乐边思考问题。
1.图中的小朋友在雪地里做什么？2.说一说，雪橇是什么？
雪橇是一种雪地运动器材，起源于瑞士，流行于在欧洲、北美和亚洲。最初为木制，后来出现金属制作。
《小雪橇》这首歌曲描写了儿童在冰天雪地里快乐玩耍的情景，同时也表达了儿童对小雪橇的喜爱之情。
《小雪橇》的节奏与情感
我们能想象出儿童在冰天雪地里快乐玩耍的情景。歌曲为六个乐句组成的一段体结构。歌曲速度较快，情绪欢快、活泼，充满了童趣。
歌曲有多处附点音符节奏并两次出现切分节奏，附点音符的应用使歌曲更具有歌唱性，而切分节奏则增强了音乐的动力性。
第一乐句和第三乐句的节奏相同,第三乐句的后两小节是前两小节的上行二度模仿。
第四乐句的切分节奏和高音使得歌曲有了变化，富有动感。
第五、第六乐句是补充乐句，进一步渲染了歌曲欢快的情绪，把歌曲推向了高潮。
（1）用领唱、合唱形式演唱歌曲。（分小组）
（2）在前奏部分加入打击乐器。
可在第五乐句适当编配简单的和声，丰富歌曲的表现形式。
如碰铃或三角铁，模拟小雪橇的铃铛声。
请根据自己对歌曲的理解，分小组给同学们演唱这首歌。
本节课我们学唱了歌曲《小雪橇》，掌握了这首歌的旋律、节奏情感与歌词。在理解歌曲内容的同时，我们也能做到用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。