人教部编版六年级上册京剧趣谈教学设计

这是一份人教部编版六年级上册京剧趣谈教学设计，共4页。教案主要包含了创设情境，导入新课，初读课文，整体感知，品读课文，交流感悟，拓展延伸，激发情感，课堂小结，积累运用，作业设计，巩固提高，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1、了解京剧艺术的特点及形成过程。
2、感受作者对京剧艺术的喜爱之情。
重点难点
重点：了解京剧艺术的特点及形成过程。
难点：感受作者对京剧艺术的喜爱之情。
教学方法
教法：引导点拨法、情境感悟法。
学法：圈点批注法、自主探究法。
教学准备
教师：多媒体课件。
学生：了解有关京剧的常识，收集相关资料。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、(播放京剧视频片断)“同学们，课前老师让大家收集有关京剧的资料，相信大家一定准备得很充分。从大家的表情中老师看得出，你们对于京剧并不陌生，那它给你们留下了什么印象呢？用简洁的语言说一说。”(学生自由发言)
2、“大家的感受真不少。今天就让我们跟随作者一起走进京剧的世界，了解京剧的特点及形成过程。”(板书课题)
二、初读课文，整体感知
1、“请同学们打开课本，出声地朗读课文，思考大屏幕上的问题。”(出示问题)
作者介绍了京剧的哪两个方面？
京剧有哪些艺术特色？
京剧是怎样形成的？有哪些方面的形成？
2、“通过朗读课文，相信同学们一定有了自己的答案。谁来谈谈自己的看法？”(学生自由发言)
3、“同学们真棒！作者在介绍京剧的特点时，主要运用了作比较的说明方法。例如，在介绍京剧表演中运用了真马与假马的区别时，作者就用了这种方法。我们一起来读一读。”(出示句子)
4、“在介绍京剧的形成时，作者又用了另一种方法——举例子。请同学们浏览课文第二部分，找出相关的句子读一读。”(出示句子)
5、“为了帮助大家理解作者的表达方法，老师准备了一个小短片。请大家集中精力看一看。”(播放多媒体课件)
6、“看完短片后，请大家模仿作者的说明方法向同桌介绍一下你所熟悉的家乡特色文化。”(学生互相交流)
7、“同学们的交流很精彩！正如作者所说，京剧是集唱、念、做、打于一体的表演艺术。唱腔是它的音乐部分；念白是它的文学部分；而做与打则是它的表演部分。”(板书：唱念做打)
8、“唱与念，听起来容易；但做与打呢？尤其是‘打’更有难度。我们常常会看到武打演员在台上翻跟头、摔跤等。其实这些都是事先安排好的，叫做‘程式化’。”(板书：程式化)
9、“下面请同学们默读课文第二部分第三段，思考：京剧的表演还有哪些特点？”(出示问题)
10、“好！谁来谈谈自己的看法？”(学生自由发言)
11、“同学们谈得很好！作者在介绍京剧的表演特点时主要从行当和脸谱两方面来说的。我们来看屏幕上的文字：(出示句子)，请同学们一起来读一读。”
12、“这些内容就像一个矩阵排列在文段中。作者的思路很清晰，一目了然。这就是本文最显著的特点之一——结构条理清晰。”(板书：条理清晰)
13、“通过朗读和观看视频，我们不难发现京剧是一门综合艺术。它综合了音乐、美术、舞蹈以及文学、戏剧等多个方面。”(板书：综合艺术)
14、“了解了这么多有关京剧的知识后，你能用一句话概括一下你对京剧的印象吗？”(学生自由发言)
15、“通过这节课的学习，我们不仅了解了京剧的特点和形成过程，还感受到了它所具有的艺术魅力。让我们共同为祖国的国粹喝彩！”(板书：祖国国粹)
三、品读课文，交流感悟
1、“在这篇文章中，作者用富有情趣的语言，描述了京剧的唱腔、表演和独特的艺术风格。下面，请同学们选择自己喜欢的部分，有感情地朗读，并把你的体会和感受与大家分享。”(学生自由朗读、交流)
2、“谁来与大家分享自己的感受？”(学生自由发言)
3、“真是一个热爱京剧的行家！还有同学对其他方面感兴趣吗？”(学生自由发言)
4、“文中还提到了京剧脸谱的色彩和图案，它与人物的性格和身份紧密相连。请同学们结合自己的体会，试着给下列人物配上相应的脸谱。”(出示课件)
1、包拯( ) 2、孙悟空( ) 3、杨七郎( )
四、拓展延伸，激发情感
1、“通过对京剧的学习，你对它有了哪些新的认识和收获？说给大家听一听。”(学生自由发言)
2、“听了大家的发言，老师也深受启发。今天老师为大家准备了一段京剧名段《穆桂英挂帅》，让我们一起来欣赏。”(播放视频)
3、“听了这段京剧，让我们再次感受到了京剧的魅力。作为一名中国人，我们一定要了解、传承并弘扬民族文化。让我们共同为祖国的国粹——京剧喝彩！”(板书：喝彩)
五、课堂小结，积累运用
1、“这节课即将结束，谁来总结一下自己的收获？”(学生自由发言)
2、“为了使我们的语文课堂更加丰富多彩，老师准备了一个小练笔。请同学们结合这节课所学的内容，写一段话来描述你心目中的京剧。”(学生自由发挥)
3、“写好了吗？谁来和大家分享一下？”(学生朗读小练笔)
4、“同学们的练笔很精彩！这节课我们就上到这。下课！”
六、作业设计，巩固提高
1、“为了进一步了解京剧，老师给大家设计了以下作业，供大家课下完成。”(出示作业)
搜集有关京剧的资料，了解京剧的起源、特点和代表剧目等。
欣赏京剧名段《穆桂英挂帅》，体会其中的唱腔、表演和艺术风格。
阅读《中国京剧》，了解更多关于京剧的知识和历史。
了解中国其他的国粹艺术形式，如书法、绘画、杂技等。
2、“今天的作业是第一项。老师相信大家一定会有收获。让我们共同期待下节课的到来！”
七、板书设计
京剧趣谈
特点：唱念做打
形成：胡琴腔、秦腔、微调的交融
表演：程式化
条理清晰
祖国国粹